勤俭节约 是一种美德教案
勤俭节约班会课优秀教案模板（通用9篇）
勤俭节约班会课优秀教案勤俭节约班会课优秀教案模板（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的勤俭节约班会课优秀教案模板（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
勤俭节约班会课优秀教案1活动主题：勤俭节约，从我做起。
活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备：1、教室、黑板布置。
2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
4、小品《如此浪费》进行过程：一、主持人导入主题：甲：同学们，老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。
”乙：大家是如何看待“勤俭节约”的?A：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
B：我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
C：勤俭节约还是我国的建国方针。
毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
D：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。
从小养成勤俭节约的好习惯。
节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。
关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢;老人家一句致理名言叫：贪污和浪费是极大的犯罪。
足见节约之重要，浪费之危害。
殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。
然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。
以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!甲：是啊，大家说得都很好。
然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?请同学们发表一下你们的看法。
德育实践课《勤俭节约是美德》教学设计
在《勤俭节约是美德》这一节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现学生在理解勤俭节约的概念时，普遍存在一定的难度。这让我意识到，对于这个年龄段的学生来说，将抽象的概念具体化、生活化是非常重要的。在今后的教学中，我需要更多地运用生活中的实例，帮助学生更好地理解知识点。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但我也注意到他们在实际操作中仍存在一些误区。比如，在分组讨论时，有些学生过于关注细枝末节，而忽视了勤俭节约的核心意义。针对这个问题，我需要在接下来的教学中加强对学生的引导，让他们把握住重点。
二、核心素养目标
《勤俭节约是美德》教学设计中，核心素养目标主要包括：1.增强学生的资源意识，使其形成爱护资源、节约资源的责任感；2.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德判断力和道德行为能力；3.培养学生良好的生活习惯，使其具备勤俭节约、绿色生活的素养。通过本节课的学习，旨在提升学生在道德与法治学科方面的核心素养，使其成为具有社会责任感和时代使命感的社会主义接班人。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了勤俭节约的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勤俭节约的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节，学生们的表现给了我很大的惊喜。他们提出了很多有创意的想法，也展现出了良好的团队协作精神。但在成果分享时，我发现部分学生表达不够清晰，这可能会影响到他们对知识点的掌握。因此，我计划在课后加强学生的语言表达能力训练，提高他们的表达清晰度。
勤俭节约是美德教案7篇
勤俭节约是美德教案7篇勤俭节约是美德教案教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。
2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
3.由四位同学介绍名人的节俭故事：__、__以及我们身边的榜样-学习委员__。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。
一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。
6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
幼儿园勤俭节约中华美德教案精选
幼儿园勤俭节约中华美德教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的传统美德》中的“勤俭节约”章节。
详细内容包括：了解勤俭节约的含义，通过故事、实例让幼儿感知勤俭节约的重要性，引导幼儿从生活中做起，培养节约用水、用电、用纸等好习惯。
二、教学目标1. 知道勤俭节约的含义，理解勤俭节约的重要性。
2. 通过实践情景，培养幼儿节约用水、用电、用纸等良好习惯。
3. 增强幼儿的环保意识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勤俭节约的意义，培养节约意识。
重点：让幼儿学会节约用水、用电、用纸等，养成节约好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示美丽的地球家园，引导幼儿关注环保问题，引入勤俭节约主题。
过程：观看图片，讨论地球家园的美好，引导幼儿思考如何保护环境。
2. 故事讲解：讲述《小白兔的粮仓》故事，让幼儿感知勤俭节约的重要性。
3. 实践情景：展示生活中节约用水、用电、用纸的实例，让幼儿学会具体做法。
过程：展示实例，引导幼儿讨论如何在生活中做到节约，进行角色扮演，实践节约行为。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让幼儿进一步理解勤俭节约的概念。
过程：讲解例题，引导幼儿思考，解答疑问。
5. 随堂练习：让幼儿进行节约用水、用电、用纸的实践操作。
六、板书设计1. 勤俭节约，从小做起2. 内容：勤俭节约的含义勤俭节约的重要性节约用水、用电、用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，向家长讲述勤俭节约的重要性。
（2）和家长一起思考，生活中还有哪些地方可以做到节约，列出至少3条。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：节约粮食、节约用水、节约用电。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对勤俭节约的理解程度，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观社区环保设施，了解环保知识。
《勤俭是美德主题班会》教学设计
《勤俭是美德主题班会》教学设计一、活动目标：1. 通过活动，让学生进一步认识“节约”的重要性，增强学生“节约一度电、一滴水、一张纸、一粒米”的节约意识。
2. 学会从自己身边的小事做起，做一个真正的“节约小能手”。
3. 引导学生向先进人物学习，树立正确的荣辱观，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳和勤俭节约的品质和习惯。
二、活动准备：1. 搜集节约方面的故事或有关名人的节约小故事。
2. 准备一些与节约有关的名言警句。
3. 确定活动主持人。
三、活动过程：（一）活动开始：主持人甲：“节俭”是中华民族的传统美德，我们每一个炎黄子孙都应养成节约的好习惯。
只有从我做起，从现在做起，从身边的一点一滴做起，树立“节约光荣”的观念，杜绝浪费现象，才能真正实现中华民族的昌盛与繁荣。
主持人乙：是啊！“俭以养德”，我们从小要树立节俭意识，养成节俭的好习惯。
今天，就让我们一起走进节俭的世界吧！（二）看！我们的同学们都准备了许多有关节约的名言和故事，大家来交流一下吧！1. 介绍节约名言的学生：“历览前贤国与家，成由节俭破由奢”“勤俭持家久，诗书济世长”“成由勤俭破由淫”……2. 介绍节约故事的学生：《季文子以节俭立名》《毛泽东的生活简朴》《徐特立——一代师表崇节俭》……（三）主持人乙：我们身边就有许多浪费现象，你能给大家举几个例子吗？学生举例：如有的水龙头不停地流水；吃剩的饭菜；笔芯、小刀、书本等用后随手乱扔；放学时或节假日教室里的灯、电扇等长时间不关；购物时大手大脚……（四）讨论：这些浪费现象给国家、学校、家庭和个人会造成哪些损失？学生讨论后教师总结：一粒米，一滴水，一张纸都是我们不能浪费的东西。
如果世界上没有水，那么世界上所有生物都将死亡。
如果国家浪费电力资源，那么我们将面临的是没有电可用。
如果家庭浪费食物，那么我们就会挨饿。
所以，我们必须养成节约的好习惯。
（五）怎样从自己身边的小事做起呢？小组讨论：怎样做到节约？学生交流：1. 淘米水可以用来洗洗手；洗过衣服的水也可以冲厕所等；洗脚水可以浇花。
勤俭节约,传承美德主题班会教案.
勤俭节约,传承美德主题班会教案.
一、教学目标：
1、让学生理解勤俭节约的重要性。
2、传承中华民族的传统美德。
3、培养学生勤俭节约的习惯和行为。
二、教学内容：
1、讲述勤俭节约的内涵和意义。
2、通过实例讲解勤俭节约的重要性。
3、介绍中华民族传统美德的精髓，强调勤俭节约在其中扮演的重要角色。
4、学生分享自己的节约小故事，互相学习。
5、引导学生制定具体的节约行动计划，将勤俭节约落实到日常生活中。
三、教学步骤：
1、导入：通过讲述一些生活中的例子，引导学生思考勤俭节约的重要性。
2、讲解：介绍勤俭节约的内涵和意义，阐述它是中华民族传统美德的重要组成部分。
3、分析：通过实例讲解勤俭节约的重要性，例如在资源有限的情况下，如何做到合理利用和节约资源。
4、互动：邀请学生分享自己的节约小故事，互相学习，引导学生思
考如何在日常生活中做到勤俭节约。
5、总结：回顾本次班会的主要内容，强调勤俭节约的意义和重要性，鼓励学生在日常生活中落实勤俭节约的理念。
6、作业：要求学生制定具体的节约行动计划，将勤俭节约落实到日常生活中，并在下次班会中进行分享和交流。
四、教学反思：
通过本次班会，学生对于勤俭节约有了更深入的理解，同时也更加认识到它是传承中华民族传统美德的重要组成部分。
在日常生活中，学生将更加注重节约资源，形成良好的生活习惯。
同时，教师也需要在今后的教学中，不断加强这方面的引导和教育，让勤俭节约的美德在更多的学生中得到体现和传承。
未来版道德与法治三下第13课《勤俭节约是美德》教学设计
未来版道德与法治三下第13课《勤俭节约是美德》教学设计一. 教材分析《勤俭节约是美德》这一课旨在让学生了解勤俭节约的重要性，培养他们节约资源、珍惜食物的意识和行为。
通过本节课的学习，学生将理解勤俭节约的含义，认识到浪费资源的危害，学会在日常生活中节约使用资源。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些关于道德和法治的知识，对于节约资源、珍惜食物有一定的认识。
但部分学生可能对勤俭节约的重要性缺乏深入理解，需要通过本节课的教学来进一步强化他们的意识。
三. 教学目标1.让学生理解勤俭节约的含义，认识到浪费资源的危害。
2.培养学生节约资源、珍惜食物的意识和行为。
3.引导学生将勤俭节约的精神融入到日常生活中，形成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解勤俭节约的重要性。
2.培养学生将勤俭节约的精神融入到日常生活中的行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析现实生活中的一些案例，让学生直观地认识到浪费资源的危害，从而强化他们的节约意识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此在节约资源、珍惜食物方面的经验和做法，互相学习和借鉴。
3.实践操作法：引导学生参与一些实践活动，如制定节约资源的生活计划、进行垃圾分类等，将勤俭节约的精神付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行小组讨论。
3.准备实践活动材料，如垃圾分类指导手册等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是勤俭节约？为什么要勤俭节约？”引导学生回顾已知的知识，激发他们对新课的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师向学生呈现一些现实生活中的案例，如食物浪费、水资源浪费等，让学生直观地认识到浪费资源的危害。
同时，教师对这些案例进行分析和讲解，引导学生深入理解勤俭节约的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在节约资源、珍惜食物方面的经验和做法。
讨论结束后，每个小组选取一位代表进行分享，互相学习和借鉴。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
幼儿园勤俭节约中华美德优质教案精选1
幼儿园勤俭节约中华美德优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《中华美德》，具体章节为第二单元“勤俭节约”，内容主要围绕我国传统的勤俭节约美德进行。
详细内容包括：1. 讲解勤俭节约的含义和意义；2. 通过故事、实例等形式，让幼儿了解勤俭节约的重要性；3. 培养幼儿在日常生活中养成节约的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约是一种美德；2. 培养幼儿在日常生活中节约用水、用电、用纸等资源，养成节约的好习惯；3. 培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勤俭节约的含义和意义，培养其节约意识。
教学重点：通过实例和实践活动，让幼儿掌握节约的方法，养成节约的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：勤俭节约故事PPT、节约用水、用电、用纸等图片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个勤俭节约的故事，引发幼儿兴趣，引出本节课主题。
2. 讲解：讲解勤俭节约的含义和意义，让幼儿认识到勤俭节约的重要性。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中节约用水、用电、用纸等资源的小窍门。
4. 例题讲解：讲解节约用水、用电、用纸等实例，让幼儿明白如何在实际生活中做到节约。
5. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何做到勤俭节约。
7. 课后实践：布置幼儿回家后，向家人分享所学内容，并在日常生活中实践节约。
六、板书设计1. 勤俭节约2. 内容：（1）勤俭节约的含义和意义；（2）节约用水、用电、用纸等实例；（3）幼儿在生活中实践节约的方法。
七、作业设计1. 作业题目：我是节约小能手（1）请幼儿结合自己的生活，画出自己在节约用水、用电、用纸等方面的做法。
2. 答案：（1）节约用水：洗手时关闭水龙头，洗澡时控制用水量等；（2）节约用电：关灯、电视、空调等电器，使用节能灯泡等；（3）节约用纸：双面使用纸张，废纸回收利用等。
勤俭节约教案
勤俭节约教案教案：勤俭节约一、教学目标：1. 了解勤俭节约的重要性和意义；2. 掌握勤俭节约的具体实践方法；3. 培养学生积极主动的勤俭节约意识和行为习惯。
二、教学重难点：1. 勤俭节约的概念和内涵；2. 勤俭节约的实际操作方法。
三、教学过程：I. 概念解释（15分钟）教师通过图片或例子向学生解释勤俭节约的概念，并引导学生讨论勤俭节约的内涵和重要性。
II. 勤俭节约的意义（15分钟）1. 环保意义：勤俭节约可以减少资源的浪费，保护环境。
2. 省钱意义：勤俭节约可以减少日常生活开支，提高生活质量。
3. 人生态度意义：勤俭节约可以培养正确的消费观念和生活态度。
III. 勤俭节约的实践方法（30分钟）1. 节约用水：提醒学生洗澡、刷牙等活动时不浪费水资源，养成关掉水龙头的好习惯。
2. 节约用电：鼓励学生关灯、拔插头等，减少电力的消耗。
3. 节约食物：教育学生不浪费食物，要有限量、合理分配的观念。
4. 节约纸张：提倡学生使用双面打印、废纸重复利用等方式减少用纸量。
5. 节约时间：教育学生合理安排时间，不浪费时间在无意义的事情上。
IV. 案例分析和讨论（20分钟）教师给学生提供一些案例，让学生分析案例中的问题，思考如何通过勤俭节约的方式解决问题。
V. 游戏互动（20分钟）设计互动游戏，让学生在游戏中巩固所学的勤俭节约知识，并培养学生团队合作能力。
VI. 总结与评价（10分钟）带领学生小结勤俭节约的重要性和实践方法，并评价学生在课堂上的表现。
四、教学资源：1. 图片或例子；2. 案例材料；3. 游戏道具。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对勤俭节约有了更深入的了解，并学会了一些勤俭节约的实践方法。
在教学中，我尽量采用简洁明了的语言，避免使用复杂的词语和句子，以便学生能够更好地理解和吸收所学知识。
此外，在教学过程中增加了游戏互动环节，有助于提高学生的参与度和学习兴趣。
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“勤俭节约是一种美德”主题班会教案活动主题：节俭养德，节约行动。
活动目的：
1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备：
1、教室、白板课件。
2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
进行过程：
一、班主任导入主题：
同学们，大家好！今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。
”大家是如何看待“勤俭节约”的？
A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
B:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
C:勤俭节约还是我国的建国方针。
毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
D:勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。
从小养成勤俭节约的好习惯。
班主任：是啊，大家说得都很好。
然而，我们真的做到了吗？在我们身边有没有浪费的现象？
请同学们发表一下你们的看法。
二、同学围绕班级中的浪费现象发言
A：课间有很多同学乱拿老师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。
B：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。
C：食堂每天都要有大量剩菜、剩饭。
有的同学吃馒头要剥皮，有的馒头甚至整个就丢掉了。
D：有的同学吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、东西稍微旧一点就不穿不用了，造成了极大的浪费。
班长：看到这些现象，作为班长的我很惭愧，想到胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，我们应该以此为耻，引以为戒。
今后，我们应该从一点一滴做起，把勤俭节约的美德发扬光大，让老师们和各位家长放心。
三、做用电用水的调查
如果你留心一下自己家里的电表、水表，你就会注意到，这个月放开手脚用电、用水，电表、水表的字就走得多；如果另一个月注意一点节电、节水，电表、水表的字就走得少，有时，两个月当中还相差很大。
如果你认真多调查几个月，你还会发现，电表，水表上的字，
每个月和每个月都有差别。
再一细究，有些差别是合理的，有些就与节约有关。
节约用水：水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。
人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。
河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。
河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。
我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。
我们可以做到的：
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。
用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、用水时尽量使用小水流。
4、随手关紧水龙头。
节约用电：在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。
节约用电，就是节约能源。
我们每天能做的有：
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天减少看电视、玩电脑的时间。
3、家电在不使用的情况下，不要长时间待机。
4、在白天的时候，尽量使用日光，避免开灯。
班主任：从自己身边做起，注意节约每一度电、每一滴水，天长日久，日积月累，是一个不小的数字。
我总结出来的节约用水、用电的小常识后，大家有什么看法呢？在大家的日常生活中，又有什么节约小妙招可以与同学一起分享呢？同时，同学们也可以例举一些我
们生活中的反面教材，下面请同学们自由发言。
四、班主任总结：
今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，共同参与到建设“节约型校园”的活动中来。