湘教版地理七年级上册1.1预习学案
湘教版地理七上1.1我们身边的地理学案
湘教版地理七上 1.1我们身旁的地理教案安边中学七年级上学期地理学科导学稿执笔人：高明丽总第1课时备课组长署名：包级领导署名：班：组：学生：上课时间：第1周集体备课个人空间一、课题：1.1我们身旁的地理二、学习目标认识地理与平时生活、生产建设、风土人情的关系，知道“地理”的一词根源，荷兰的风车和郁金香，阿拉伯人衣饰的特色。
三、教课过程【自主预习】1．从太空中看到的地球是如何的一颗星球？与太阳系其余星球对比，地球有什么独到之处？2．看看目录，本章节共包含几节内容，告诉大家。
【合作研究】一、解开地理之“谜”1．解答以下问题．为何一年里会有春夏秋冬四时的变化？．为何往日的大海现在变为了高耸的山岳（珠穆朗玛峰）？C．为何严寒的南极大陆熟睡者万顷煤田？2．阅读教材：“地理”一词的根源。
说一说，我国和西方出现“地理”一词的详细时间。
二、地理与平时生活1．阅读教材，说一说地理与平时生活的联系。
1/3湘教版地理七上 1.1我们身旁的地理教案2．联系平时生活，你能提出几个与地理有关的问题吗？写出来，讨教老师或与同学商讨。
三、地理与生产建设1．阅读教材，说一说地理与生产建设的联系。
2．阅读教材：荷兰的风车。
说一说，你从中读到了什么？四、地理与风土人情1．阅读教材，说一说地理与风土人情的联系。
2．阅读教材：阿拉伯人的传统服饰与地理环境。
说一说，阿拉伯人的居住地及其天气特色、传统衣饰及其衣饰特色？【检测训练】11 1.在我们先人留下的文件中，最早出现地理一词的 __ _ 世纪成文的《易经·系辞》。
在西方，最早出现地理一词的是_ ___ 世纪古希腊学者埃拉托色尼，并撰写了西方第一当地理专著《地理学》。
2．荷兰人将视为国家的“元勋”，荷兰以花卉栽种业发达而著称，尤以_______著名世界。
3．阿拉伯人的居住地在和，那边天气，极少，男子的传统妆扮是，。
他们的长袍多为，十分宽大。
2/3湘教版地理七上 1.1我们身旁的地理教案反思栏3/3。
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理导学案(新版)湘教版
《我们身边的地理》学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。
2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
3.通过图片，生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”，培养对地理的探索兴趣。
重难点1.了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。
2.培养学生对地理的探索兴趣，激发学生的求知欲，让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。
预习新知任务一：阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”，完成1—2题。
1.查阅资料，想一想，在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关？看谁的发现多？2.你对哪些地理问题疑惑不解。
任务二：阅读课本第2—6页，完成1—3题。
1.中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。
2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。
3.人类的生产活动要受到的影响和制约。
农业生产必须；兴建工业企业要考虑到、、、和条件；在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。
导学达标活动一：解开地理之“谜”1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。
2.想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？3.读教材第2页的“地理”一词的来历。
在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著？《地理学》的作者是谁？活动二：地理与日常生活1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。
2.讨论交流，完成教材第3页活动题1、2题。
活动三：地理与生产建设1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？（2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城试解释为什么？(温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高)（4）如果你是房地产开发商，在进行商品房建设时应考虑哪些因素？2.阅读“荷兰的风车”回答：荷兰人民为什么筑坝围堤、与海争地？3.完成教材第5页活动题。
湘教版七年级地理上册1.1《 我们身边的地理》 教案设计
《我们身边的地理》教案教学目标一、知识与技能1．通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。
2．理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。
3. 使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。
二、过程与方法1.培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。
2.通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力。
三、情感态度和价值观1、初步培养、激发学生对地理的学习兴趣，刺激学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识。
2、初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，使学生知道人类生活方方面面均离不开地理知识。
教学重点让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。
教学难点让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。
教学方法以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。
根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。
课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程一、导课平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。
那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新授1、读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。
（教师）在日常生活中你还有对那些问题疑惑不解？请同学们讨论后提出来。
学生可以提出很多问题（教师总结）我们把上述问题归纳一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学们心中的地理之“谜”。
湘教版地理七年级上册1.1《我们身边的地理》参考教案
《我们身边的地理》参考教案
【教学目标】
一、知识与能力
初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。
二、过程与方法
通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。
理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。
三、情感、态度与价值观
使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。
【教学难点】
让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。
【教学重点】
让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。
；你对哪些（二）
民族服装图片。
，它们与地理都有着密不可分的
有意义的学科，它与我们的生活息息相关。
拥有丰富的
教学小结
【板书设计】
第一节我们身边的地理知识
一、解开地理之“谜”
二、地理与日常生活
三、地理与生产建设
四、地理与风土人情
【教学反思】
成功之处：以学生自主、合作、交流的学习方式贯穿始终，激发学生兴趣，关注学生情感体验，激活学生思维，联系现实，引发对现实的积极思考，提高学生自主学习能力。
不足之处：七年级学生理解、分析、探究能力有限，注意探究问题的深度和广度。
1.1 我们身边的地理 学案(湘教版七年级上册) (1)
我们身边的地理知识导学案【学习目标】1、知道什么是地理，说出日常生活中与生产建设及风土人情等方面相关的地理现象、知识。
2、明确学习地理的重要性；培养自己学习地理的兴趣。
【学习重点】：明确学习地理的重要性。
【自主学习】1．揭开地理之谜（1）我们生活在之中，地理知识就在我们身边。
（2）中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。
2．地理与日常生活（1）学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。
3.地理与生产建设（1）人类的生产活动要受到的影响和制约。
农业生产必须。
（2）兴建工业企业要考虑到、、、和条件。
（3）在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。
【合作共建】学习活动一：揭开地理之谜1、请阅读课本P2页第二自然段，你对哪些地理问题疑惑不解？请写出两个，请教老师或与同学商讨。
学习活动二：地理与日常生活、生产建设1、你能从日常生活中列举一些需要地理知识的例子吗？。
2、生产建设主要包括工业生产、农业生产、交通运输建设、城市的发展规划等许多方面。
若想兴建工业企业，你知道应该要考虑到哪些条件吗?。
学习活动三：地理与生产建设1、服饰与地理密切相关。
你知道生活在阿拉伯地区的人们为什么要穿着白色宽松的长袍吗？ 。
2、饮食与地理的关系。
我国四川人爱吃辣，这是为什么呢？ 。
3、住房多受当地自然条件的影响。
我国南方与北方房屋的屋顶存在着差别，南方比较尖，北方比较平，可概括为“南尖北平”，这是为什么呢？ 。
【当堂检测】一、选择题1.古巴比伦王国消失的主要原因是（ ）A ．毁于大地震B ．环境遭到破坏C ．地面下沉，海水淹没D ．毁于战争2.我国南方地区传统的交通工具主要是 （ ）A.船只B.马车C.火车D.汽车3.“狂欢节”是哪个国家的重要节日（ ）A ．俄罗斯B ．伊拉克C ．日本D ．巴西 4. 我国蒙古族的主要风俗习惯之一是饮用 （ ）A.米酒B.果酒C.奶酒D.青稞5. 下列四幅图是我市一同学在探究学习活动中绘制的正午日照图（分别选取不同季节的一天），你认为夏季的正午日照最接近哪一幅？ （ ）二、综合题 6.阅读下面的对话，回答问题。
地理湘教版七年级上册1.1我们身边的地理学案
（3）假设要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城 市？试解释为什么？
学
案
内
容
学生笔记 教师点拨 小组合作中积 极参与讨论， 及 时评议补充组 员答案， 并修改 完善学案。
4.阅读下面的短文，完成下列问题． 悟空的旅行： 孙悟空保唐僧去西天取经后终于修成了正果， 被封为佛， 住在西天， 日子长了，倍感烦闷，越发向往美好的人间生活，于是他决心离开佛国，到人间 走一遭。 孙悟空一个筋斗从天上翻下来， 落到了塔克拉玛干沙漠中的一块绿洲上， 走进一个村子，看到这里的房子都没窗子，他感到十分奇怪。这时，房子里走出 一个维吾尔族老人，看到孙悟空，想到他曾在取经途中借来芭蕉扇，煽灭火焰山 上的大火，使火焰山下风调雨顺，五谷丰登，便邀请他在此住宿，热情款待。孙 悟空问他：“这里的房子为什么都不留窗子？” （1）你能解答孙悟空的这个问题吗？
训 练 展 示 学 案 知识点梳理 1.地理与日常生活 2.地理与生产建设 3.地理与风土人情 学生笔记 教师点拨 学 案 内 容 是否掌握
选
1.下列现象与“地理”没有关系的是（ ） A．夏天我们家乡昼长夜短 B．黑龙江的小麦在春天播种 C．台风“桑美”在浙江沿海登陆 D. 电子产品更新换代很快 2.天气预报只是近几十年的事。千百年来，人们出门看天，靠的是祖祖辈辈观察、 积累流传下来的天气知识。请根据下列事象并结合自己的生活经验，判断可能不会 下雨的是①星星布满天 ②蜻蜓、燕子低飞 ③蟑螂乱飞 ④蜘蛛织网 ⑤蚂蚁搬家 A．①②⑤ B．①④ C．②③⑤ D．③④ 3.读下列材料回答有关问题： 材料一: 一位法国大厨曾这样描述重庆火锅：“有这么一种美食，吃了它以后 再吃任何大餐都让人感到索然无味。”这就是重庆火锅。据统计，重庆火锅上万家， 产值超过百亿元，它成为了重庆的城市名片，也成为了重庆美食的代言。它不但历 史悠久，产业发展也是一片大好势头。一口锅煮出了千年美食文化，熬出了百亿大 产业。 材料二:东北乱炖素有“大杂烩”之意，即将豆角、土豆、茄子、青椒、番茄、 木耳等多种蔬菜，与排骨一同炖至熟即成。东北乱炖简单易煮，有荤有素，营养丰 富，味道鲜美香喷喷，是一道常见的东北家常菜，也是东北人过年时最爱吃的年菜 之一。 （1）对比分析我国南方和东北地区的居民喜食辛辣食品的原因 材料三:哈密瓜， 是甜瓜的一个变种。 维吾尔语称 “库洪” ， 源于突厥语 “卡波” ， 意思即“甜瓜”。哈密瓜有“瓜中之王”的美称，含糖量在 15%左右。形态各异，风 味独特，有的带奶油味、有的含柠檬香，但都味甘如蜜，奇香袭人，饮誉国内外。 在诸多哈密瓜品种中，以“红心脆”、“黄金龙”品质最佳。哈密瓜不但好吃，而 且营养丰富，药用价值高。哈密瓜有 180 多个品种及类型，又有早熟夏瓜和晚熟冬 瓜之分。冬瓜耐贮存，可以放到来年春天，味道仍然新鲜。 （2）读材料分析为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？
1.1 我们身边的地理 学案(湘教版七年级上册) (5)
第一节我们身边的地理知识教学目标：知识与技能：学习地理的意义过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣重点：培养学生对地理的学习兴趣难点：激发学生的地理兴趣一、课前探究1、解开地理之谜学生阅读“解开地理之谜”部分内容，以小组为单位讨论后发言并提出自己所知的地理问题。
2、地理与日常活动思考地理与日常生活的关系并举具体的例子说明、引导学生讨论完成课本P3活动题。
3、地理与生产建设说出你所在乡镇有名的企业，小组讨论这些企业兴建、发展的条件，讨论完成课本P5活动题。
4、地理与风土人情(1)图1-4、图1-5分别是哪个国家的盛行的体育运动？(2)读课本P5阅读材料及图1-6回答：阿拉伯人服饰有何特点？为什么？(3)说出你知道的世界各地的风土人情让大家听听。
二预习交流三、互助提升1.“橘生淮南则为桔，生于淮北则为枳”反映的是（）A．气候与农业 B．地形与农业 C．气候与工业 D．地形与工业2.酷寒的南极大陆，地下沉睡着万顷煤田。
产生这种现象的原因是（）A．气候变暖 B．人类活动 C．大陆漂移 D．植被迁移3.以下地理现象与当地自然条件不相吻合的是[ ]A、阿拉伯人的传统服装多为白色B、荷兰广泛分布着抽水风车C、新疆有“早穿棉袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”的现象D、山东省泰安市到处都有竹楼的分布4．下列关于地理的说法正确的是A．太阳、月亮属于天文学而不属于地理学研究的内容B．昼夜变化、四季交替都属于地理学研究的内容C．学习地理只需要知道什么地方有什么东西，因此只要硬记无需理解D ．地理与人们的生活关系密切，但与人类生产关系不大5．下列现象与“地理”没有关系的是 ( )A ．夏天我们家乡昼长夜短B ．黑龙江的小麦在春天播种C ．台风“桑美”在浙江沿海登陆 D. 电子产品更新换代很快6、新疆有句话：“早穿棉，午穿纱。
”你知道其中的含义吗？7.写出下列著名旅游景点所在的国家名称：8.下面是我国不同地区的两种建筑，请读图回答问题： ⑴甲图中的房屋分布在我国的北方地区还是南方地区？平顶的房子更节省材料，为何不将房屋设计成平顶的呢？ 。
湘教版七年级上册地理1.1我们身边地理知识学案
湘教版七年级上册地理 1.1我们身旁的地理知识教案课题：我们身旁的地理知识课型：新讲课讲课时间讲课人学习目标：1、培育学生对地理的探究兴趣和求知欲，使学生注意身旁的地理知识、动向的地理知识、发展中的地理知识。
2、经过各样门路感知身旁的地理事物，试试从学习和生活中发现地理问题。
3、理论联系实质、灵巧运用地理知识解说、解决平常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。
重难点：集体商讨、分享完美要点：让学生从平常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题。
难点：让学生认识地理与平常生活、生产建设、风土人情的关系。
引入新课（或课前展现）：2)平常,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来夸赞一个人的博览群书、知识渊博。
那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我3)们究竟有多远呢？让我们从今日开始共同走进地理,认识我们身旁4)的地理知识.5)学习过程：6)（一）明标自学7)学习任务一揭开地理之“谜”8)读“解开地理之‘谜’”一框全部内容，达成以下要求。
9)1）你对那些问题百思不解？请说出两个。
10)2）小组展现收集资料：“世界上的地理之迷”11)学习任务二读课本2页最后一段及3页的内容，达成以下要求。
12)读“地理知识与平常生活”一框全部内容，达成以下要求。
13)议论课本P.3的图1-1、1-2分别反应的是什么体育活动？这两14)种体育活动应当在哪些地方展开？（滑雪--在有冰雪地刚刚可进15)行；冲浪--在海边。
）谈谈你认识的商品及产地？1/3湘教版七年级上册地理 1.1我们身旁的地理知识教案你还可以从平常生活中列举一些地理知识的例子吗？学习概括：地理知识与我们的生活息息有关，学好地理能提高生活适应能力。
读“地理与生产建设”一框全部内容，达成以下要求。
4）水稻是喜水的农作物，在我国主要散布在南方地区仍是北方地区？5）小麦是耐旱的农作物，在我国主要散布在南方地区仍是北方地区集体商讨、分享完美？6）假定有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确立该厂应当建在山林旁边仍是凑近城镇？为何？读“地理与风土人情”一框全部内容，达成以下要求。
最新湘教版教版七年级地理上册全册预习学案
最新湘教版教版七年级地理上册全册预习学案最新湘教版七年级地理上册全册预习学案第一单元第一课时（总一第课时）我们身边的地理知识预习目标:1、了解我们生活的地理环境中存在的地理问题。
2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开道理知识。
预习重点:地理与日常生活、生产建设的关系预习任务:1、从日常生活出发，提出地理知识与人们日常生活息息相关的事情。
2、列举一些人类的生产活动受地理环境的影响和制约。
3、归纳各地风土人情具有明显的地域性。
预习珍断一、选择：1、下列体育活动与开展地区的组合正确的是：A 冲浪内陆地区B 冬季运动会广州C 登山运动平原地区D 滑雪运动东北地区2、下列农作物，主要分布在我国南方的是：A、水稻B、小麦C、玉米D、大豆二、综合题学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么？与当地的道理环境有什么关系？预习质疑探讨如何解开道理之“迷”的方法。
地理学科七年级上册第一单元第二课时（总二第课时）第二课时预习目标：调查家乡农业生产主要农作物的种类与地理环境的关系预习重点：农作物生长需要的条件预习任务：调查访问收集有关农作物生长的条件预习诊断：小麦、玉米等需要热量、水、肥沃土壤最新湘教版七年级地理上册导学案第一单元第二节第3课时（总三第课时）预习目标：1.初步学会在地图上辨别方向；2.会运用比例尺换算实际距离；3.了解图例和注记的含义；4.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
预习重点：1. 初步学会在地图上辨别方向；2.会运用比例尺换算实际距离；预习任务：1.地图的种类有。
地图的三要素是。
2.地图上的方向有三种表示方法：一般情况：；有指向标的地图，箭头所指的方向是；经纬网指示方向：经线指示，纬线指示。
3.比例尺表示，其公式是。
4.比例尺的表示方法有、、。
5.观察教材“北京地图”和“全国地图”，回答：图的比例尺大；图的比例尺小。
图的内容详细，的内容简略。
初中湘教版地理七年级上册 1.1我们身边的地理 教案
联系生活，交流探究：我们每天关注天气、超市购物、乘坐交通工具、、、都与我们地理知识有关系，
比一比：
生活中你还能举出哪些与地理知识有关的实例?
单元组讨论：
你知道三峡水电站吗？你能说一说它的建成对气候、河流、养殖、发电、旅游等有哪些影响吗？
荷兰风车有哪些作用？
(K11--12)
自主学习：阅读 教材P5--6回答：
小组讨论，写在大卡上，分组呈现，比一比 ，哪组写的最多最 好？
自主完成中测
1、自学任务：学生先独立阅读教材P2（K01--04），思考教材中提出的问题
2、单元组任务：小组合作探究，讨论教材提出的问题，呈现自己的观点，初步的出结论
3、你还知道哪些地理之谜？自由提出，自由解答
（K05---10），学生观察，体育运动与地理环境
我们 一起走向一个有趣有用的地理世界
解开地理之“谜”
培养学流的能力。
地理与日常生活
培养学生从生活中学习地理
培养学生解决生活 中的地理问题
地理与生产建设
地理 与风土人情
归纳小结
12
（12）
10
12
6
导入语：亲爱的同学们，热烈欢迎大家以优异的成绩进入初中的的学习，从今天开始，我们又要接触一门对大家来说全新的课程： 地理，这门课程将带领我们认识世界、了解世界、走向 世界
小组合作探究：合作完成前测
1、激情夏日，疯狂世界杯，在巴西举办的世界杯，让全世界为之痴迷，中国的很多球迷黑白颠倒，凌晨看球赛，大家知道为什么我们不是和巴西一样在白天看球赛呢？
2、“舌尖上的中国”，带着吃货们进入一个美食世界，你能模仿出一个“舌尖 上的湖南”吗？你能列举湖南哪些有地方特色的美食？大家知道饮食习惯和食材与地理环境有什么关系 吗？
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第一单元第一课时（总一第课时）
我们身边的地理知识
预习目标:
1、了解我们生活的地理环境中存在的地理问题。
2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开道理知识。
预习重点:
地理与日常生活、生产建设的关系
预习任务:
1、从日常生活出发，提出地理知识与人们日常生活息息相关的事情。
2、列举一些人类的生产活动受地理环境的影响和制约。
3、归纳各地风土人情具有明显的地域性。
预习珍断
一、选择：
1、下列体育活动与开展地区的组合正确的是：
A 冲浪内陆地区
B 冬季运动会广州
C 登山运动平原地区
D 滑雪运动东北地区
2、下列农作物，主要分布在我国南方的是：
A、水稻
B、小麦
C、玉米
D、大豆
二、综合题
学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么？与当地的道理环境有什么关
系？
预习质疑
探讨如何解开道理之“迷”的方法。
地理学科七年级上册第一单元第二课时（总二第课时）
第二课时
预习目标：
调查家乡农业生产主要农作物的种类与地理环境的关系预习重点：新|课|标第|一|网
农作物生长需要的条件
预习任务：
调查访问收集有关农作物生长的条件预习诊断：
小麦、玉米等需要热量、水、肥沃土壤
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