2011-2012学年七年级语文上册教学计划
七年级语文上册教学计划20100901
七年级语文上册教学计划(2010.9---2011.1第一学期)土门关初中教师：初中语文七年级（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。
为完成好这学期的教学任务，全面提高教学质量和学生的文化修养素质特制订如下计划。
一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排:第一单元:人与自我之一(生命体验)第二单元:人与自我之二(理想信念)第三单元:人与自然之一(自然美景)第四单元:人与自然之二(科学世界)第五单元:人与社会之一(家庭亲情)第六单元:人与社会之二(想象世界)教科书的主要特点:第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
七年级上册语文教学计划 七年级上册语文教学计划4篇
七年级上册语文教学计划七年级上册语文教学计划4篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。
以下是美丽的小编给家人们收集整理的七年级上册语文教学计划较新4篇，欢迎阅读。
七年级语文上册教学计划篇一本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级24人，这年级的学生语文基础较差。
一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展；2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解；3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣；4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展有进步。
存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差；2、学习比较盲目，目标性不强；3、学习的主动性、合作探究意识不强；4、基础参差不齐，两极分化严重；5、积累较少，阅读面不广。
二、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，全册书六个单元，单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
一单元是一组“群星闪耀”为主题的文章。
通过本单元文章的学习，能让学生感受这些人物的高尚品质，渗透“爱国”、“敬业”、“责任”、“友善”等社会核心价值观，培养学生高尚的道德情操，力图让学生学会精读的方法，结合人物生平及时代背景，透过细节描写等方法，把握文中人物的特征，理解他们的思想情感。
第二单元是一组以“家国情怀”为主题的文章，通过本单元文章的学习，让学生感受品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，充分进行情感体验，激发想象的思维，把握课文的方式，体会作品的情境，感受作者的情怀，激发爱国情感，同时学习做批注，记下自己的点滴体会。
七年级语文上册教学计划
七年级语文上册教学计划一、教学目标1.知识与能力：掌握七年级上册语文的基础知识，包括字词句的积累、语法的理解、篇章的阅读等。
同时，提高学生的听说读写能力，使他们能够流畅地表达自己的想法和感受。
2.过程与方法：注重培养学生的自主学习能力，通过合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与课堂活动，积极思考问题，掌握有效的学习方法。
3.情感态度与价值观：通过语文学习，培养学生的审美情趣和人文素养，使他们能够欣赏文学作品的美，理解并尊重多元文化，形成正确的价值观和人生观。
二、教学内容1.基础知识：包括生字词的认读、词义的理解、句式的掌握等。
2.阅读理解：通过阅读课文和课外材料，提高学生的阅读速度和理解能力，培养他们的信息筛选和归纳能力。
3.写作训练：通过写作练习，提高学生的写作技巧，培养他们的观察力和想象力。
4.文学欣赏：通过对经典文学作品的欣赏和分析，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法与策略1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。
2.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相交流、互相帮助，共同解决问题。
3.多媒体教学：利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，使教学内容更加生动直观。
4.实践活动：组织丰富多彩的实践活动，如朗诵比赛、写作比赛、课外阅读分享会等，让学生在实践中提高语文能力。
四、评价与反馈1.课堂表现：关注学生的课堂参与度、发言质量等，及时给予鼓励和引导。
2.作业评价：对学生的作业进行认真批改，指出优点和不足，提出改进建议。
3.测试与考试：定期进行测试和考试，了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
五、教学进度安排根据学校的教学安排和教材特点，合理安排教学进度，确保完成教学任务。
同时，根据实际情况灵活调整教学进度，确保教学质量。
六、教学资源利用充分利用教材、教辅资料、网络资源等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，积极与家长沟通，争取家长的支持和配合，共同促进学生的语文学习。
2024年语文教学计划七年级上册
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第四单元：动物世界
1、接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。
2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。
3、学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。
4、学习观察动物的特点，并能向别人介绍。
5、积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。
二、七年级上册语文教学计划（精选11篇）
编订教学计划是一项教育科学研究工作。由有关的科学家、教育实际工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订教学计划，将会提高其理论性和实践性。下面是我整理的七年级上册语文教学计划（精选11篇），仅供参考！
七年级上册语文教学计划1一、 Nhomakorabea情分析：
本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。
3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育计划。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育计划，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。
七年级语文上册教学计划部编版人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇
七年级语文上册教学计划部编版人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是编辑给大伙儿整理的人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇，仅供借鉴。
人教部编版七年级语文上册教学计划篇一一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。
以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、学情分析：本学期我继续担任七（2）、七（4）班语文教学。
七二班有学生52人，七四班有学生54人。
经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。
5、七（2）班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，七（4）班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。
但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高。
2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。
4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。
2011—2012学年度第一学期七年级上册语文教学计划
1、基本状况：本期担负初一语文教授教化。
从师长教师的升学会考状况来看，师长教师的语文后果和语文素养很不掉望。
，因此本期语文教授教化的路途可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将保持依照新课标的理念和请求仔细任务，着眼于单方面培养师长教师的语文素养，准确控制语文教导的特色，积极倡议自立、协作、寻找的方法，力争为国家培养有效的人才。
2、教材剖析：1、本册教科书共7个单位30课，个中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。
个中包罗5个现代文单位，每单位4课。
第一单位记事，第二单位写人，第三单位写景，第四单位小说，第五单位童话与科幻。
从文体上看，这五个单位都可归入记叙性文体一类。
两个白话诗文单位，每单位5课，大年夜少数课文也都可以归为记叙性文体。
其余还有《名著引读》《汉字的形体》《经常使用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安插了七次，片段写作联合课后“思考与演习”每单位安插一两次，课外练笔请求师长教师构成习惯。
白话外交集中安插7次，分散的白话外走活动在课后“思考与演习”中也有恰当安插。
3、综合性进修安插3次，内容触及进修查阅资料、查询拜访社会用字、寻找现代科技给人类带来了甚么等。
4、写字集中安插了2次，内容触及温习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔划组合柜律，分散的写字演习联合课后“思考与演习”，每单位安插一两次。
5、单位目标第一单位：叙事性的散文单位。
目标是：唤起师长教师对生活的感触感染，激起他们的写作兴味，引诱他们展开实际活动。
教授教化设计：先对作者作一引见，以惹起师长教师对课文的重视，激起他们的兴味。
然后引诱他们控制文章的头绪和作者的写作思路，和文章的症终局部。
巧设后果，让师长教师充沛颁布发表看法。
第二单位：写人的散文单位。
目标是：安康的情绪、准确的人生立场和价值不美观的培养，使先心理解如何看待亲人、看待教员、体会他们的一片爱心；理解若何处理团体、家庭和国家的关系，听从大年夜局。
七年级上册语文教学计划范文汇总5篇
七年级上册语文教学计划范文汇总5篇七年级上册语文教学计划范文汇总5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的七年级上册语文教学计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级上册语文教学计划篇1为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教育，现拟定教学计划如下：一、教材分析七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。
第一单元是关于家庭亲情的作品，第二单元是关于生命体验的作品，第三单元关于自然美景的作品，第四单元是关于理想信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世界的作品。
教学重点是阅读和写作。
教学难点是古文的阅读和现代文的写作。
这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。
教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。
二、教学目标：根据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：（一）识字和写字掌握每课的生字新词，积累语言。
练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。
（二）阅读教学1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
2、要注意采用默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。
3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。
课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会它们的表达效果。
4、继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。
不妨在课本上随手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。
在对课文整体把握的基础上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。
七年级上学期语文教学计划
七年级上学期语文教学计划第一章：阅读与理解教学目标：1. 培养学生对不同文体的阅读能力，提高阅读速度和理解能力。
2. 培养学生的综合运用语言的能力，提高分析和判断的能力。
3. 培养学生的写作能力，提高表达和组织思想的能力。
教学内容：1. 阅读与理解不同类型的课外阅读材料，如小说、散文、科普文章等。
2. 学习分析和解读文本，包括主题、情节、人物等要素。
3. 练习运用语言，如运用描写、对比、推理等手法进行文本分析。
教学方法：1. 教师讲解与演示：针对不同类型的文本，教师进行相关知识的讲解与演示，引导学生理解和掌握。
2. 课堂讨论与合作学习：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的合作与沟通能力，提高学生的思维和创造力。
3. 阅读指导与练习：利用课堂时间进行针对性的阅读指导和练习，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
评价方式：1. 课堂表现：参与课堂讨论与活动的积极性、准确性等。
2. 作业评价：完成课后阅读和理解题目的准确性和完整性。
3. 考试评价：定期进行阅读与理解的考试，评价学生的掌握程度。
第二章：写作与表达教学目标：1. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
2. 培养学生的观察与思考能力，提高表达和组织思维的能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高语言的生动性和感染力。
教学内容：1. 围绕不同主题，学习不同类型的作文写作。
2. 学习写作的基本结构和方法，如叙事、描写、议论等。
3. 阅读和分析优秀作文，培养学生的写作素养。
教学方法：1. 教师讲解与示范：教师针对不同类型的作文进行基本结构和写作方法的讲解与示范。
2. 写作指导与练习：针对不同主题进行写作指导和练习，通过模仿和实践，提高学生的写作能力。
3. 作文评讲：定期选取学生优秀作文进行评讲，引导学生互相学习和进步。
评价方式：1. 课堂表现：参与写作讨论、合作活动的积极性和质量。
2. 作文评价：针对学生的作文进行评价，包括内容、结构和语言等方面。
3. 班级评选：每周或每月选出学生的优秀作文进行班级评选。
七年级语文上册教学计划标准模板（3篇）
七年级语文上册教学计划标准模板本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
四、教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
2011—2012学年度第一学期七年级语文教学计划
天高云淡，展现秋的气息；黄叶飞旋，画出秋的色彩。
又是一个秋季，又末尾了新一轮的征程。
新的学期末尾，新的画卷翻开。
1、指导思维在新课标指引下，以单方面推动本质教导为标的目标，以秉承中华平易近族优良文明传统、吸纳世界文明精髓为宗旨，单方面提高师长教师的听、说、读、写的才华；联系生活实践，把语文进修与生活实际无机地联合起来，展开创新进修、寻找性进修，培养师长教师装的创新才华和研究肉体；同时，不时提高师长教师装的沟通才华，增强师长教师的竞争与协作看法，提高师长教师自学才华，以到达师长教师语文综合本质的单方面提高。
2、教材剖析本书的单位计划修改了以往按文体安插单位的方法，教材契合新课程的不再强调语文的文体常识的请求，越发重视师长教师的人文体验。
以下是单位安插：第一单位人与自我之一生命体验第二单位人与天然之二抱负信心第三单位人与天然之一天然美景第四单位人与天然之二迷信世界第五单位人与社会之一家庭亲情第六单位人与社会之二想象世界教课书的主要特色：第一，构建新的教科书系统。
这本书力争构建语文综合实际系统。
按人与自我(人类、生命、人格、兽性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、平易近族、国家等）、人与天然(天然情况、生态等)三大年夜板块组织教材，每个板块分若干单位(主题)，每个单位包罗浏览、写作、白话外交、综合性进修两大年夜局部。
采取这类编排系统，重视教材的实际性，自始至终把语文进修置于实际活动当中；凸起教材的综合性，增加端倪，凸起重点，浏览、写作，白话外交，综合性进修整合在一同，语文基本功的培养与特点开展、人格养成整合在一同。
第2、尽力于单方面挺高师长教师的语文素养。
各个环节的设计兼顾常识和才华、过程和方法，情绪立场和价值不美观三个方面。
力争在提高师长教师准确了解和应用故国言语文字的才华，养成优胜的语文进修习惯的同时，丰富师长教师的人文素养，培养社会义务感和创新肉体。
教科书内容强调对象性与人文性的一致，培养扎实的语文基本功与开辟潜伏才华、创新才华的一致。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011-2012学年七年级语文上册教学计划七年级语教学计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想：本期的语教学工作仍以语新程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语素养。
使学生的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的学鉴赏能力和阅读外言的能力。
掌握语学习的基本方法，养成自学语的习惯。
二、情况分析：1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。
写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语的学习兴趣欠佳。
学习方法单一，好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语基础知识掌握较好，但外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、工作重点：1、提高备的质量，继续学习新程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提升学生的语素养。
2、坚持堂教学改革不动摇，在堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、强化语知识的积累，包括名言诗句、学常识、化常识、成语等。
、树立大语观。
开展各种实践活动，培养学生学习语的兴趣和能力，拓展学生自主语学习的时间和空间。
四、具体措施：（一）、阅读：1、要求学生准备一本笔记本，用于外阅读积累。
2、内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。
要重在以教材为载体教会学生语阅读的方法。
3、外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。
要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。
4、学生每周必须要有000字以上的外阅读量，每周要完成1000字以上字笔记，每月必须读一本学名著，并完成一篇读书笔记。
、指导和训练重点：内言。
言是学生新接触到的，言学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。
而言的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强言词语的积累。
精讲后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好言。
（二）、写作：1、要求学生准备一本笔记本和作本，分别用于阅读、随笔和作写作。
2、进行分类训练：（1）阅读、随笔（前边说了）（2）作训练：★本学期，重点是要掌握一般记叙的写作：其基本要求如下：◇懂得记叙要紧扣事的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。
◇懂得修辞在中的作用，并能在写作实践中加以运用。
◇认识全局与局部的特点，初步掌握详略区分，并能在写作中运用。
（3）作的训练要求：除阅读、随笔外，平时的作指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。
（三）其它：1、强化语知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。
★诗词名句的积累。
★学常识、化常识的积累。
★成语、熟语的积累。
★佳作精彩片断的积累。
充分利用摘抄本。
2、充分利用好教学时间：★利用好早读的语朗读和背诵。
★每天的活动时间可以去图书馆阅读外书。
二〇一一年二月二十日附表一：进度表2、春学期七年级语进度表周次时间授单元时授内容第1周22—229 第一单元千古涛声时1长江2筏子3阅读第2周33—37时1、比较探究（一）诗歌三首2、“表达交流”心灵的欢歌第3周310—314时1、比较探究（二）三篇2、语言趣谈：看得见也听得见的字第4周317—321第二单元斑斓春色时1、春2、春风3、阅读第周324—328时1、比较探究（三）诗词九首2、“表达交流”：独特的我第6周331—44时1、比较探究（四）三篇2、语言趣谈“春”字变形记第7周47—411第三单元慷慨正气时1、最后一2、过零丁洋3、阅读第8周414—418时1、比较探究（五）诗三篇2、“表达交流”：动人的事第9周421—42时1、比较探究（六）两篇2、语言趣谈日＋月＋草＝？第10周428—2考试时1、复习2、考试第11周—9第四单元伟岸人格时1、邓稼先3阅读2、比较探究（七）两篇第12周12—16时1、回忆鲁迅先生2、“表达交流”综合实践寻常的人第13周19—23时1、比较探究（八）诗四篇2、语言趣谈“活”与“死”的妙用第14周26—30第五单元逆流勇进时1、黄河化险2、毛泽东词二首3阅读第1周62—66时1、比较探究（九）两篇2、“表达交流”综合实践抒发真情第16周69—613时1、比较探究（十）两篇2、语言趣谈语义联想和学欣赏第17周616—620第六单元凌云心志时1、愚公移2、生于忧患死于安乐3阅读第18周623—627时1、比较探究（十一）神话三篇2、“表达交流”综合实践感悟生活第19周630—74时1、比较探究（十二）送东阳马生序2、语言趣谈语言“仪仗队”第20周76—711复习考试10时附录一怎样避免读错字和写错字二语法基础知识简介（一）三记叙类体附录二外阅读第21周713—718七年级上册语教学总计划一、教材简析本书的单元布局改变了以往按体安排单元的形式,教材符合新程的不再强调语的体知识的要求,更加注重学生的人体验。
以下是单元安排: 第一单元:人与自我之一(生命体验)第二单元:人与自我之二(理想信念)第三单元:人与自然之一(自然美景)第四单元:人与自然之二(科学世界)第五单元:人与社会之一(家庭亲情)第六单元:人与社会之二(想象世界)教科书的主要特点:第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言字的能力,养成良好的语学习习惯的同时,丰富学生的人素养,培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人性的统一,培养扎实的语基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语学习方式,注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。
第四,遵循语教育规律,突出学生的语实践活动,使学生在实践申学习语。
这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了内外和校内外的结合,使教科书由内走向外。
可以看出,教材选质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
二、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真学习领会新出台的初中语程标准的精神,迎接挑战,抓住机遇,确立教研兴校的策略,注重发挥学生学习的主动性,注重培养学生的人素养,注重培养学生的感情把握能力,面向全体学生,全面提高学生的素质。
三、教学目标新程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的,完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语朗读能力,使之能有感情的朗读,为培养学生语语感打下基础。
、大量阅读程标准要求的外读物,增加阅读量。
6、指导学生理解中的战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语素养,语学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。
要使语由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化如多媒体、远程教育资和互联网教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出,去领略堂里的精彩世界,要增强了语的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。
要在堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语素养。
语教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人世界。
五、教学进度表:周次内容(时)第一周开学工作第二周在的那边(2)走一步,再走一步(1)生命生命(2) 第三周紫藤萝瀑布(2)童趣(3)综合性活动:这就是我(1) 第四周综合性活动:这就是我(2)理想(2)行道树(1)第五周第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2)第六周国庆第七周论语十则(3)综合性活动:漫游语世界(4)第八周春(2)济南的冬天(2)中访友(2)第九周秋天(2)古代诗歌五首(3)第十周综合性活动:感受自然(3)化石吟(2)第十一周看云识天气(2)期中考试第十二周绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹(2)市(2)第十三周风筝(2)羚羊木雕(2)散步(2)第十四周诗两首(2)世说新语两则(3)第十五周综合性活动:我爱我家(3)皇帝的新装(3)第十六周郭沫若诗两首(3)女娲造人(2)第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)第十八周综合性活动:追寻人类的起(4)第十九周元旦放假第二十周期末复习第二十一周期末考试七年级语上册教学计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进程改革，深入贯彻语新标，切实转变教育观念，增强实施新程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新程的策略；深入堂，适时反思和总结，进一步提高语教学质量。