一年级品生课我的这一年
一年级下册品德与生活说课稿
一年级下册品德与生活说课稿一年级下册品德与生活说课稿 1（1312字）《品德与生活》是在对我国小学原有的思想品德、自然、科学、社会和活动课进行高度整合的基础上生成的一门高度综合的课程，具有生活性、开放性、活动性、实践性和综合性等特征，不同于以往单一的说教式的品德教育。
所以在设计《怎样才凉快》这一主题活动时，我力求多视角、多维度地反映儿童社会生活的方方面面，共设计了四个环节：1、想一想那里凉快；2、游泳的保健，节约水电；3、中暑的急救；4、总结延伸。
由这四步教学达到培养学生节约水电、乐于探究、热爱生活的目标。
下面，我分步来说一说每一个环节的设计。
一、想一想哪里凉快一年级的学生已具有了部分生活经验，在他们的生活基础上，回想到过的凉快地方，引发他们的学习兴趣，导入下一步的教学。
说一说怎样做才凉快：这一活动给学生充分的时间自由交流，让学生从生活入手介绍自己的经验，使大家共享。
因为儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们的道德情感、道德体验和道德认识。
因此，我在充分了解学生的生活习惯的基础上选择了“无节制吃冷饮”和“满头大汗时冲凉”的生活片断，从学生生活入手创设生活情境，再现生活，使学生在亲近生活中克服不良习惯，懂得科学、合理地生活。
二、游泳的保健和节约水电这一环节又分为四步：1、说《游泳时要注意的安全》2、看《赵子聿游泳出门前》、《亮亮父子忘了什么》两组画面3、讲《乐乐猴图凉快》的故事4、学《节约水电》儿歌这一环节的安排主要是围绕节约水电设计的。
因为良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行，所以生活是儿童品德形成的源泉，游泳出门前一正一反两方面的片断演示，是让学生在正误的对比中，明确正确的行为方向，同时，用学生赵子聿的生活写真来树立榜样，让学生有样可仿，榜样的力量是无穷的。
一组关于水的数字资料的演示，是让学生懂得水的宝贵，在思想上引起震撼，因为有了节约水的思想才能导致节约水的行动。
一年级下册品生说说我们班的教学反思
一年级下册《品德与生活》《说说我们班》教学反思《品德与生活》课程标准指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。
”学生已经在这个集体中生活了快一年的时间，对班级有一定的了解，所以选择了《说说我们班》这一课时能有话可说。
在本课的教学中，利用学生学过的儿歌、参加过的班级活动、在班级中所接受的帮助等来开展活动，这些内容与学生的实际生活紧密相连，他们有真实的体验与感受，从而激发他们内心的道德情感。
同时充分发挥教师的主导作用，让学生在活动中有所感有所悟有所言，真正成为活动的主体。
本课精心设计的四个活动：“家之曲”、“闯关台”、“故事吧”、“添彩屋”都极具趣味性，又是学生熟知的活动，避免了抽象的说教，让学生在活动中快乐地总结，收获知识，达到了在玩中学，在学中乐的目的。
在教学中，我用设计用闯关的形式，既调动了学生的积极性，又使学生对班级各方面的情况有了一个系统的回顾与了解。
另外闯关的内容由易到难，通过考察学生在日常班级生活中的观察力，让学生学会关注班级，关注班级中的每一位同学，关心班级中的每一位同学。
一年的时间里，同学在一起春游，开运动会、庆祝六一……进行了很多活动；在平时学习生活中互帮互助的事情就更多了，以讲故事的形式让学生说出来，使学生感受到班级的温暖，班级生活的快乐，产生主人翁意识，有集体荣誉感。
拍手歌是学生熟知的游戏，根据教学内容改编后的拍手歌，进一步活跃了课堂气氛，同时歌词内容也是对班级生活的概括，可以使学生在游戏中感受到班级生活的快乐，从而喜爱自己的班级。
另外，拍手歌学生课后也可以在游戏中玩唱，这也是对课堂教学的延伸。
活动四是活动三的延续，让学生动脑又动手表达自己的情感。
写祝福语，写自己的打算，使学生进一步融入到班集体之中，增强了学生的班级观念和集体荣誉感。
回顾本课教学，在教学设计上注重了以人为本、充分发挥学生的主体作用，使学生们的学习积极性主动性得到很大程度的发挥，课堂气氛活跃；通过寓教于乐的游戏活动达到教育的目的，它独特的教学方式给学生们提供了一个开放的学习环境，使学生对班集体有了更多了解的机会，尤其本课中延伸活动的设计，能督促学生从小事做起，从一点一滴做起，逐步养成良好的生活习惯，从而使学生更会生活。
高中一年级综合素质评价自我陈述
高中一年级综合素质评价自我陈述作为高中一年级的学生，我认为综合素质评价对于我个人的成长和发展至关重要。
在这一年里，我经历了许多新的挑战和机遇，不仅在学术方面取得了一定的进步，也在个人品质和团队合作能力上有了一定的提升。
学术成绩在学术方面，我努力学习各门课程，认真完成作业和考试。
通过不断地努力，我取得了一定的成绩，尤其在数学和科学方面表现较为突出。
然而，我也意识到自己在语文和英语方面仍有提升空间，因此我会继续努力加强这两门学科的学习。
个人品质在个人品质方面，我注重自身修养和自律，积极参加社会实践和志愿活动。
通过参与志愿活动，我学会了关爱他人、团结合作，并培养了责任心和耐心。
我深知只有不断提升个人品质，才能更好地面对未来的挑战。
团队合作能力在团队合作能力方面，我善于沟通与协作，能够有效地与同学们合作完成各种任务。
通过参与班级活动和社团组织，我学会了倾听他人意见、尊重团队成员，达成共识并共同努力实现目标。
团队合作不仅锻炼了我的领导能力，也让我懂得了集体的力量。
未来计划在未来的学习和生活中，我将继续努力学习，不断提升自己的综合素质。
我计划积极参与学校的各种活动，锻炼自己的表达能力和领导才能，培养更多的兴趣爱好，努力完善自己的个人品质。
同时，我也会保持谦逊和谨慎的态度，虚心接受他人的建议，不断改进自己，为未来的成就打下坚实的基础。
通过这一年的学习和成长，我深深感受到综合素质的重要性，也意识到自己在很多方面仍有不足之处。
我将继续努力学习，不断提升自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
希望能在未来更好地展现自己的综合素质，成为一名更优秀的学生。
学生思想品德自我评价最新10篇
学生思想品德自我评价最新10篇无论是身处学校还是步入社会，我们经常遇到需要写自我评价的情况，自我评价和人生价值选择有着密切的关系。
那么自我评价一般是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的学生思想品德自我评价最新10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生思想品德自我评价1本人能够自觉遵守中学生行为守则，积极参加各项团队活动，尊敬老师长辈，和同学们和睦相处，热爱集体，喜欢帮助别人，劳动积极苦干，积极锻炼身体，常常参加班级学校街道组织的各种室内室外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较完美的学习能力和组织能力，学习之余，走出校门，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。
能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施，能虚心接受老师的教导，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
三年的时光如白驹过隙，稍纵即失。
我即将结束自己的初中生活，有着几许不舍，但更多的是憧憬，面临我的将是更加丰富多彩的社会生活，我将继续发扬自己在各方面的优点，改正自己的不足之处，努力充实和完善自己，使自己向一名优异的中学生不断迈进，为社会主义现代化建设贡献出自己的力量!学生思想品德自我评价2通过在大学的三个月的学习，意识了自己在思想和法律有很多的不足，特别是在法律素质方面。
不过我相信在以后的学习我会弥补我的不足。
对于自己的认识在思想道德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。
我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
我一直自觉遵守国家各项法律和校规校纪，没有违反过各项纪律，没受过任何处分在学习方面严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。
思想品德鉴定模版（四篇）
思想品德鉴定模版我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。
下面就是我一年来的具体表现。
在德育方面。
一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。
认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。
明确学习目的、端正学习态度。
在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。
我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。
因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。
在体、美、劳方面。
我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。
但我也有好些不足的地方。
在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。
有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。
这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。
以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
思想品德鉴定模版（二）回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础，而且我相信：用心就一定能赢得精彩!大学的授课不再像高中那样填鸭式授课，而是一节课讲述很多知识;靠课堂上听讲是完全不够的。
一年级品德与生活下册 我在长大教学反思 辽海版
一年级品德与生活下册我在长大教学反思辽海版第四单元一年来的变化1.我在长大《品德与生活》新教材不单是学生阅读的课文，而且是师生对话的文本；新教材不是纯粹的知识载体，专供教师“教”的，而是激发学生主动参与教学活动的教材；新教材没有简单化地呈现由编者预设的唯一结论，而是设计了典型的生活事例、生活事件，旨在为学生营造感受、体验的条件和氛围，促使学生在与教材相互作用的动态进程中生成新的意义；新教材不是静态、封闭的文本，而是具有延展性，为开放地汲纳当下生活的最新信息、科学技术的最新成果留出了空间；新教材不是显性的道德说教，而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。
因而我在《我在长大》教学中大量采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。
课程源于生活，生活是第一性的。
孩子们从进入学校那一天起就离开父母过半独立的生活。
两年他们能深刻地体会到自己的成长与进步。
因此，我根据我校的实际情况对教材进行了重新设计，始终把学生的现实生活联系起来。
力图在教材与儿童生活之间建立一种有机的联系。
引导学生进入真实的生活世界，并对自己的真实生活进行观察、感受、体验、反思。
上课一开始，婴儿啼哭的声音立即吸引了所有学生的注意力。
当孩子们在图片里看到了他们在餐厅、教室以及操场等各个场合中的身影时，立即引起了他们对学校生活的回顾。
从以前的哭鼻子到现在快乐的心情；从学会了拼音到会认很多的字；从会帮妈妈做家务事到帮助同学……每一件事无不是学生真实生活的反映，每一句话无不袒露了他们自己真实的一面。
让品德课真实起来，让品德课与生活接轨起来，才能真正体现品德课回归生活的理念。
学校生活是学生生活的一部分。
因此，我又把学校的生活拓展到了家庭生活。
首先通过录音播放一位学生双休日在家的表现，强化学生在学校外的生活、行为习惯；接着让学生走进自己的生活，夸一头自己在家里的表现；再让孩子的父母通过录音和父母的寄语等多种方式使学生的情感与行为体验不断丰富，自我认识不断加深，也在愉快的活动中树立起了自信心和上进心。
2019年(春)一年级品生下册《我的成长记录》教案 未来版
2019年(春)一年级品生下册《我的成长记录》教案未来版2019年(春)一年级品生下册《我的成长记录》教案未来版
附送：
2019年(春)一年级品生下册《我的眼睛明又亮》教案鄂教版
1
2
一、过程策划
1、用课本中戴眼镜的小老鼠进入课题。
2、布置学生与家长讨论眼睛近视的成因以及如何保护眼睛，并做好记录，准备在课堂上发言。
将课堂讨论的重点放在如何保护眼睛上。
二、教学实践
1、分组交流与家长讨论的近视成因以及保护眼睛的笔记。
2、小组组长将其中反映最多的近视成因选择三条、保护眼睛的方法选择五条整理成发言稿，并在课堂上发言。
3、教师又将各个组长的发言整理出近视成因最多的三条、保护眼睛的方法最多的五条板书在黑板上。
4、引导学生根据板书进一步熟悉近视的形成原因和保护眼睛的主要方法。
5、学生代表发言，讲述“我”在以上方面做得不好的地方以及将来如何改正。
三、反馈课
1、在班级成立“爱眼小组”。
2、将“我”准备怎样保护眼睛的方法写在纸上，一式两份。
一份自己保留，一份交给“爱眼小组”。
3、两周后，由“爱眼小组”评比“爱眼小明星”。
四、知识拓展
1、以本节课内容为基点，在学校政教处的橱窗上办一期爱眼卫生专栏。
2、举办一次眼保健操比赛，看谁做得最标准。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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一年级素质报告册家长的话
一年级素质报告册家长的话以下是为您生成的三十条一年级素质报告册家长的话，希望对您有所帮助！1. 我家宝贝这一年的变化可真大呀！就像小树苗在春雨的滋润下，噌噌地往上长。
从刚入学时啥都不懂，到现在能认识好多字，会算简单的算术，这难道不是巨大的进步吗？宝贝，继续加油！2. 老师说孩子在学校里特别有礼貌，见到老师会主动打招呼，这让我感到无比欣慰。
这不就像一颗闪闪发光的小星星，照亮了周围的人吗？孩子，希望你一直保持这份善良和热情！3. 我发现孩子最近越来越喜欢读书了，每次回家都会捧着书本认真看。
这难道不是开启知识大门的金钥匙吗？宝贝，坚持阅读，你会收获更多的精彩！4. 一年级的学习生活，让孩子学会了自己整理书包，自己穿衣系鞋带。
这就好比小鸟学会了飞翔，能够自由自在地探索世界啦！孩子，你真棒！5. 宝贝在学校里交了好多好朋友，每天都开开心心的。
朋友就像温暖的阳光，让孩子的生活充满了快乐，不是吗？6. 孩子参加学校的活动越来越积极了，上次的绘画比赛还得了奖呢！这难道不是努力付出后的甜蜜果实吗？继续努力，宝贝！7. 这一年，孩子懂得了分享，不再像以前那样自私。
分享就像播撒快乐的种子，会收获更多的友谊和欢笑，对吧？8. 我家娃的注意力比以前集中多了，写作业也不那么磨蹭。
这不就像给前进的小船加上了有力的风帆吗？加油，孩子！9. 宝贝的字写得越来越工整了，就像一排排整齐的小士兵，真让人喜欢！10. 孩子学会了关心家人，会主动帮我做家务。
这难道不是贴心的小棉袄吗？宝贝，妈妈爱你！11. 一年级的课程虽然简单，但是孩子一直都很认真对待，这种态度就像基石，为以后的学习打下了坚实的基础，不是吗？12. 宝贝在音乐方面表现出了浓厚的兴趣，唱歌像小百灵鸟一样动听。
兴趣是最好的老师，孩子，勇敢追求你的热爱吧！13. 孩子在体育方面也有进步，跑步比以前快多了。
这就像小豹子在成长，越来越有活力啦！14. 我发现孩子越来越有想象力了，画画的时候总是能画出新奇的东西。
一年级品生教案
课题1、我背上了新书包总课时二课时年级一年级学科品德与生活章节第一单元集备时间2015.8.31集备教师陈锦容张敏陈侃林秀琴林丹鸿张淑贞主备人陈锦容授课班级授课教师授课日期教学目标1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点消除学生对新环境的陌生感和紧张情绪，适应小学生活。
教学准备多媒体课件、水彩笔、图画纸。
教学过程修改与补充第一课时一、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
二、打开书第2、3页观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）有谁在干什么？说一说。
1、上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？2、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？3、你们第一天来上学时心情是怎样的？课间活动：《唱上学歌》三、老师讲《小猴上学》的故事来结束课第二课时一、回忆第一课时内容小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。
二、观察书第4、5页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）三、指导同学把自己的美好愿望画下来四、展示自己的作品五、老师小结，结束本课板书设计我背上了新书包1、上学后和上幼儿园有什么不同？2、上学第一天看到什么？教后反思课题2、校园铃声总课时二课时年级一年级学科品德与生活章节第一单元集备时间2015.8.31集备教师陈锦容张敏陈侃林秀琴林丹鸿张淑贞主备人陈锦容授课班级授课教师授课日期教学目标1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
学生道德品质自我评价范文5份
学生道德品质自我评价范文5份学生道德品质自我评价 1我自上初中一年级以来，在学校__和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
本学年我曾被评为“优秀__”和“三好学生”。
下面就是我一年来的具体表现。
在德育方面。
一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章__，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。
认真学习《思想__》课，在学习《思想__》课中，懂得了__。
学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级__的各项__活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了__共青团。
在智育方面。
明确学习目的、端正学习态度。
在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学__惯。
我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。
因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。
在体、美、劳方面。
我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。
但我也有好些不足的地方。
在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。
有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。
这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。
以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
学生道德品质自我评价 2时光如梭，两年的大学校园生活就如白驹过隙。
一学年的学习任务又已接近尾声，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。
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小学品德与社会：《我的这一年》教学设计
一、教学目标：
1、通过教学，使学生感知自己一年中身体发育方面、知识方面、行为习惯、生活各方面的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。
2、学习正确、全面地认识自我和他人的进步，并为此而感到高兴。
二、教学重点：
学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。
三、教学难点：
学生学会用有创意的方法记录自己的成长。
四、教学准备：
（一）学情分析
本班学生均来自普通家庭，大多数学生接受过一定的、较好的学前教育，有一定的知识基础和生活经验。
经过在校近一年的学习与教育，每个学生均在不同的方面发生了变化，取得了进步。
活动中要注意充分给他们动手和表达的空间和时间，使学生多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。
（二）课前准备
课件、歌曲、我的成长卡、家长的话和老师的话（提前用信封准备好家长的评价语、老师的评价语）、鼓、花、长尺、量体重的称。
五、教学过程
（一）、激趣导入
1、观看班级成长记录视频
2、你还记得刚上学的情景吗？指名回答，教师小结。
3、教师板书课题：我的这一年
（二）寻找足迹
1、【发现我长大了】
【小组活动1】：
（1）请同学们来说说你在这一年里有哪些变化。
四个人为一组，在小组里和你的小伙伴交流你在这一年里有哪些变化。
（教师走到学生中间倾听，与他们一起交流，并播放音乐）（2）教师小结：刚才同学们在小组里交流的特别好，现在谁愿意汇报一下你在这一年的变化？
（3）学生说自己的变化，老师分四个方面给予总结，分别是：身体变化，良好习惯，交朋友和学习方面。
2、【寻找成长的足迹】
（1）在说到身体变化时，请一组同学出来量身高，老师作记录，课件展示两位同学刚入学时的身高和体重的情况。
3、【分享成长的快乐】
（1）老师：刚才你们说了关于自己的变化，那你看到你周围小朋友的变化与进步吗？我们一起来找进步吧。
指名说说
（2）教师总结：学生可能看到别人的进步也可能是别人的退步。
尽可能让学生为他人的进步感到高兴，为退步的同学感到惋惜，并希望他能够改进。
（3）师：你在家里，父母和其他人夸过你长大了吗？他们为什么这么夸你呀？
同学们，你们想听听你们的爸爸、妈妈和老师是怎么说的吗？指名说
【击鼓传花的游戏】：你们每个人的桌子上都有一封爸爸、妈妈和老师写给你们的信，咱们来做个击鼓传花的游戏，鼓声响起我们开始传花，鼓声停花传到哪，谁就将信拆开读给大家听。
（4）你们听了家长的评价，想知道老师是怎么说的吗？
（教师给孩子们展示教师的qq空间记录孩子们成长的瞬间）
（5）教师总结：爸爸妈妈和老师的话语中充满了对你们的期望，希望你们继续努力！【展望未来】
师：你今后哪方面还能做得更好呢？
（三）、课外延伸
1、填一填自己的成长卡，记录你这一年的变化和进步。
2、展示“我的成长卡”。
3、课后请同学们继续充实自己的成长记录卡，下节课我们来展示你们的作品。
板书：
我的这一年
身体变化行为习惯。