珍惜矿物资源
珍惜自然资源的意义
珍惜自然资源的意义珍惜自然资源，这并不仅仅是一个环保口号，更是我们每个人应该承担的责任。
自然资源是指人类在生产和生活中所需要的自然物质和能源，包括水、土地、空气、矿物、森林、动物等等。
这些资源是我们生存和发展的基础，是我们能够享受生活的前提，因此，我们必须珍惜自然资源，保护环境，才能实现可持续发展。
珍惜自然资源的意义在于保护生态环境。
自然资源是大自然赋予我们的财富，但是，如果我们不加以保护和管理，就会对生态环境造成破坏和污染。
例如，过度开采矿产资源会导致地质环境的破坏，水土流失、荒漠化等环境问题的加剧。
同时，大量的化石燃料的使用也会导致空气污染、温室效应等环境问题的严重恶化。
因此，珍惜自然资源就是保护环境，实现生态平衡，让我们的后代也能够享受美好的自然环境。
珍惜自然资源的意义在于实现经济可持续发展。
自然资源是经济发展的基础，但是资源的过度开采和过度消耗会导致资源短缺和价格上涨，从而影响经济的可持续发展。
而如果我们能够珍惜自然资源，采用节约型、循环型的经济模式，推动可持续发展，就能够实现经济和环境的双赢。
例如，加强能源的节约利用，发展新能源产业，就能够减少对化石燃料的依赖，实现经济和环境的协调发展。
第三，珍惜自然资源的意义在于保护生物多样性。
生物多样性是自然生态系统的重要组成部分，包括各种动物、植物、微生物等。
然而，随着人类活动的不断发展，生物多样性面临着严重的威胁。
例如，砍伐森林、污染水源、开垦荒地等都会导致生物多样性的丧失。
因此，珍惜自然资源就是保护生物多样性，保护自然生态系统的完整性和稳定性，让我们的后代也能够看到各种各样的生物，享受自然的美好。
珍惜自然资源的意义在于实现人与自然的和谐共生。
人类是自然界的一部分，我们必须与自然和谐相处。
如果我们过度开采、过度消耗自然资源，就会导致生态失衡，让我们的后代无法享受美好的自然环境。
因此，珍惜自然资源就是实现人与自然的和谐共生，让我们的生活更加美好、健康、可持续。
《保护矿产资源》 导学案
《保护矿产资源》导学案一、学习目标1、了解矿产资源的概念、分类和重要性。
2、认识我国矿产资源的现状和面临的问题。
3、掌握保护矿产资源的方法和措施。
4、培养珍惜和合理利用矿产资源的意识。
二、学习重难点1、重点（1）矿产资源的分类和重要性。
（2）保护矿产资源的措施。
2、难点（1）理解矿产资源的有限性和不可再生性。
（2）如何在日常生活中落实保护矿产资源的行动。
三、知识链接1、什么是矿产资源矿产资源是指经过地质成矿作用而形成的，埋藏在地下或出露于地表，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。
常见的矿产资源包括煤炭、石油、天然气、金属矿产（如铁、铜、铝等）和非金属矿产（如石灰石、石英砂、石膏等）。
2、矿产资源的分类（1）能源矿产：如煤炭、石油、天然气、核能等。
（2）金属矿产：可分为黑色金属矿产（如铁、锰、铬等）、有色金属矿产（如铜、铅、锌、铝等）和贵金属矿产（如金、银、铂等）。
（3）非金属矿产：包括化工原料非金属矿产（如硫、磷、钾盐等）、建筑材料非金属矿产（如石灰岩、花岗岩、大理石等）和其他非金属矿产（如石棉、云母、宝石等）。
四、学习过程1、矿产资源的重要性（1）矿产资源是工业生产的重要原料。
许多工业产品的制造都依赖于矿产资源，如钢铁、机械、电子、化工等行业。
没有矿产资源的供应，工业生产将无法正常进行。
（2）矿产资源是能源的重要来源。
煤炭、石油、天然气等能源矿产为我们的日常生活和工业生产提供了动力。
（3）矿产资源在国防建设中也具有重要作用。
一些稀有金属和战略矿产对于制造先进的武器装备和保障国家安全至关重要。
2、我国矿产资源的现状（1）我国是世界上矿产资源种类较为齐全的国家之一，但人均矿产资源占有量较低。
（2）部分重要矿产资源如石油、天然气、铁矿石等对外依存度较高。
（3）矿产资源的开采和利用存在着浪费和不合理的现象，资源回收率较低。
3、矿产资源面临的问题（1）过度开采：一些地区为了追求短期的经济利益，对矿产资源进行过度开采，导致资源储量急剧减少。
珍惜资源的作文10篇
《珍惜资源的作文》珍惜资源的作文（一）：珍惜资源作文400字空气的污染，水质的破坏，还有那些濒临灭绝的动物，好像都是我们人类一手造成的，此刻，大家似乎都感到了事态的严重，节约水资源，是最受关注的一个话题，嘴上说的人人传诵，可有谁是真正的付诸行动呢?国家管理那些排放污水的工厂，又怎样管得到每一份小家庭，洗衣服的时候，水哗哗地流，洗碗的时候，水也哗哗地流，难道就不能在水放够了以后，把水龙头关上吗?水，你们家有二次利用吗?把洗脸的水，拿去洗菜，甚至洗完菜后还能够去冲马桶，你有这样做过吗?树木的重要性，能比谁更重要，我们呼吸的氧气，是大树制造出来的，升华中不可或缺的纸，也是用树给做成的，树为我们阻挡风沙，给大家一个舒适的环境，但你有保护过它吗?你是否种过一棵小树?这些事，都是轻而易举的事，但有的人却只会去破坏这些保护我们的母亲勿以恶小而为之，勿以善小而不为，连先人都明白不能去做坏事，怎样现代的人，还不会懂呢?也许你会说，此刻科技发达了，科学家们正在研究哪个星球适合我们居住，等到地球毁灭的时候，人类就能够搬到其他地方去了。
但是，如果我们没有保护意识，科学再发达，知识再渊博，又有什么用?我们是能够搬到别的地方居住，但到了那里，人类又破坏环境，导致那里跟地球一样，大家只好又搬到别的星球，就这样，从月球到金星，从金星到水星，再从水星到冥王星。
宇宙迟早会毁灭掉。
地球只有一个，人类只有珍惜资源，保护地球，才能有个美丽的明天。
珍惜资源的作文（二）：珍惜资源作文400字我们做的很多事污染了环境，如：有一次，在一个干净的小花园里，出现了一些垃圾，渐渐的有许多人往那里扔垃圾，那里就成了一个垃圾堆了。
原先，那里绿树荫荫，花儿和小草茂盛地开着。
蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家，那里到处散发着迷人的气息。
但是此刻，那里寸草不生，臭气熏天，连人都不愿意在那里多待一会儿。
唉！这么一个美丽的花园就这样没有了，真可惜呀！如果人们注意一下，不去污染那里的环境的话，此刻，再经过改善一下，那里就是一个世外桃源了。
矿产资源的利用和保护教学反思
鄂教版五年级下册《矿产资源的利用和保护》教学反思徐倩本节课是鄂教版五年级下册第三单元中的第五课，是在学生了解岩石、矿物的性质和用途的基础上，从资源的日益减少和濒临枯竭的角度，来认识矿物和我们人类的关系。
通过学生的调查和收集一些矿物资料，并在课堂教学中讨论交流，指导学生树立珍惜矿物资源的观念，让学生了解一些如何保护矿物资源的方法和措施，通过汇报调查矿物资源情况，使学生意识到要从自己身边做起、从每件事情做起，共同保护我们有限的矿物资源。
从教学活动整体上来说，分为五个部分：一、创设情境，引入主题。
二、指导学生认识矿物资源情况。
三、指导学生认识再生和不可再生矿物资源。
四、指导学生如何保护矿物资源。
五、汇报调查矿物资源情况。
从活动内容时间安排上来说，老师的提问、引导、小结占据的时间，最多10—15分钟，学生的学习活动时间30—25分钟，充分体现出学生才是学习的主体。
由浅入深，由课内向课外延伸，一环接一环，紧密相扣，层次分明，设计合理，各个知识环节过度自然，使整个教学进程的主导权，始终掌控在教师的手里。
第一部分：创设情境，引入主题。
通过前面的学习，让学生了解一些主要的矿产资源。
第二部分：指导学生认识矿物资源。
先通过多媒体给学生展示一些具有代表性矿物资源的图片资料，让学生深刻意识到矿物资源的日益贫乏，以及给人类社会的发展带来的后果。
接着再组织学生汇报收集矿物资源的一些资料，并和其他学生一起交流，使学生认识到许多矿物资源现在都面临枯竭的现状，这时教师让学生充分发表意见，引导学生谈一谈自己的感受，最后教师通过多媒体展示图片：我国部分矿物资源开采年限。
使学生产生强烈的矿物资源贫乏的危机感、紧迫感、责任感，有助于培养学生，从小树立珍惜资源，减少浪费的意识。
第三部分：指导学生认识再生和不可再生矿物资源。
先从地球上的有哪些资源？这个问题入手，给学生提供更多的思维空间去思考，从而调动起学生的积极性，让学生都参与进来，学生便会踊跃举手，说出自己的答案。
地壳中的矿产资源
地壳中的矿产资源大家好，今天我们要探讨的是地球上隐藏在地壳深处的宝藏——矿产资源。
矿产资源是地球提供给人类的丰富财富，它们隐藏在地下深处，需要我们发掘和利用。
让我们一起来揭开地壳中这些珍贵的矿宝的神秘面纱吧！矿产资源是什么？矿产资源是指存在于地球内部或地表之下的具有经济开发利用价值的矿物、岩石和地质体。
它们被广泛用于工业生产、建筑、能源等领域，是现代社会发展不可或缺的重要物质基础。
地壳中的矿产资源分布地球的地壳可以分为地壳、地幔和核三层结构，主要的矿产资源分布在地壳中。
矿藏的分布通常与地质构造、岩浆活动等密切相关，不同地区的地质构造和历史演化会导致矿产资源的多样性和丰富性。
在地壳中，常见的矿产资源包括金属矿、非金属矿等。
金属矿包括铁矿石、铜矿石、金矿石等，非金属矿包括煤、石油、盐等。
这些矿产资源的开采和利用对于推动地方经济发展和社会进步具有重要意义。
矿产资源的开发利用为了有效开发利用地壳中的矿产资源，人类进行了各种勘探、采矿和加工工作。
勘探是找寻矿产资源的第一步，通过地质勘查、地球物理勘查等手段，确定矿产资源的存在和储量。
采矿是指开采地下矿藏，将其运送至地表进行加工。
加工后的矿产资源可以被用于各种工业生产和制造领域。
然而，矿产资源的开发利用也面临着一些问题，如环境污染、资源枯竭等。
因此，可持续的矿产开发模式显得尤为重要，需要平衡资源利用和环境保护之间的关系，确保矿产资源的可持续利用。
地壳中的矿产资源是地球赋予我们的珍贵财富，它们在推动经济发展、改善人类生活质量中发挥着不可替代的作用。
我们应该珍惜和善待这些矿宝，以可持续的方式开发利用，共同创造一个美好的未来。
就这样，让我们一起走进地壳深处，感受矿产资源带来的璀璨光芒吧！本文探讨了地壳中的矿产资源，揭示了这些珍贵资源的重要性和开发利用方式，让我们共同珍惜和保护地球的宝藏。
保护环境珍惜资源建议书15篇
保护环境珍惜资源建议书15篇保护环境珍惜资源建议书1亲爱的同学们：地球是我们的家园，她无私的为我帽献着各种资源，有气候资源、矿物资源、水资源、森林资源、野生动物资源和海洋资源等。
这些资源都在无私的贡献给我们，我们不但不珍惜这些资源，还随意的破坏它们，是这些资源很难再生。
如果这些资源消失了，那么人类也将会消失。
让我们一起来珍惜这些资源吧!我希望同学们能够从小事做起，做到以下几点：一、如果自己家里有旧电池的话，不要随手乱丢，不然就会破坏了那一片的土地，还会释放出有毒物体威胁到我们的健康，必须要把它扔进专用的垃圾桶里。
二、不要把没有用完的.作业本给扔掉，即便是用完了也要把它积攒起来卖给收废品的，这样既节约了资源又给我们带来了小小的收入。
三、不要把垃圾丢到河里，不然就会污染到河水，如果人们喝了被污染的水就会生病，要把垃圾扔到垃圾箱里。
四、家里有汽车或空调的同学尽量少用，因为空调和汽车会污染到臭氧层，使臭氧层慢慢破裂，如果臭氧层破裂了，紫外线就会直接照射到我们的身上，时间长了就会晒伤到皮肤，严重的可以让眼睛失明或者患上癌症。
五、如果在洗手或者洗东西用水的时候，要节约用水。
尽量也不用洗洁精，因为洗洁精太污染水资源了。
只要我们能处处珍惜资源，并向身边的人宣传珍惜资源的知识，呼吁大家珍惜资源，这样地球将会更加美丽富饶!来吧，让我们一起参与珍惜资源，使我们这个美丽富饶的地球更好的为人类造福!__x__月__日保护环境珍惜资源建议书2亲爱的同学们：现在人人都提倡保护地球，保护我们的家园，所以让我们也开始行动起来，用我们的智慧，用我们的双手去一起保护地球，节约自然资源。
以下几点是我提出的建议。
第一点：纸张的节约使用1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本2、节约用纸，把草稿纸写满，不只写几个字就扔掉。
3、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
4、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
第二点：水资源的的节约使用1、可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。
苏教版四上科学《矿物与我们的生活》教案(含实验解析)
《矿物与我们的生活》教学设计学习目标：1.能通过阅读、查资料了解矿物的特性及其在我们生活中的作用。
2.通过亲自体会石膏在生活中的作用，知道我们的生活离不开矿物。
3.知道很多矿物资源不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。
4.知道保护矿物资源的重要性。
学习准备：课件，铅笔，筷子，一次性杯子，烧杯，材料盒，石膏，水。
学习过程：一、谈话导入，揭示课题1.出示铅笔，说说铅笔芯是什么矿物做的，利用了石墨的什么特性，揭示课题。
（板书课题《矿物与我们的生活》）二、课堂探究，完善认识活动一：我们生活中的矿物制品。
过渡：今天老师给大家准备了多种矿物，他们在生活中有什么作用呢，让我们进入活动一了解一下。
1.出示活动一，学生阅读活动一要求。
2.学生小组活动，教师巡视，组内交流。
3.学生交流展示，全班交流结果。
4.过渡：我们的生活离不开矿物，赤铁矿不仅可以制颜料，还可以制成我们生活中常见的铁制品，如铁锅。
从铁矿石到铁制品经历了什么过程？我们一起来阅读一段材料了解一下。
5.学生独立阅读PPT展示的材料，看完了，小组之间相互说一说。
6.教师小结：对呀，铁矿石可以生产成铁锅、铲子、汽车等等，我们的生活离不开它，看来矿物与我们的生活息息相关。
（板书：生活离不开矿物）活动二：体会石膏的作用。
过渡：（出示图片）这个人腿折了，他腿上加了个护具，你们知道这个护具是什么做的？（学生回答：石膏）,石膏有什么作用呢？让我们一起进入活动二，一起来体会一下。
1.出示活动二，学生阅读活动二要求。
2.全班一起熟悉实验步骤，明确注意点。
3.组长拿出材料盒，小组完成活动，师巡视指导。
4.学生交流，说说自己的感受。
5.追问：现在你们能说说医生用石膏给骨折病人固定的原因了吗？6.全班交流。
过渡：矿物的用途很多，其实我们古人很早就认识到了（出示PPT ），对于矿石进行了开采，如开采铁矿、淘金等。
8.出示矿产资源相关材料和表格，学生阅读分析，说一说发现。
珍惜资源爱护地球优秀作文600字
珍惜资源爱护地球优秀作文600字保护水资源，让天上水、地下水、江河之水，汇成大家的幸福之水;畅通大家出行，让自行车，小汽车，电动车，各自有各自的路;让我保护地球吧!今天在这给大家整理了一些珍惜资源爱惜地球优秀作文，我们一起来看看吧!珍惜资源爱惜地球优秀作文1原本我们的人类都生活在这个和蔼、美丽、壮观的地球上，是非常非常幸福的。
但是，我们的人类为了自己过上好日子就不择手段的开始了侵略战争的行为，还任意的破坏地球上的自然资源，迫使地球千疮百孔、面目全非，给人类的生活造成了严重的威胁。
因此，我呼吁人类必须珍惜资源，保护地球。
但是还有许许多多的没有觉悟的人们就先从砍伐树木下手，将一大片一大片的森林在几年之间全部的砍伐完了。
他们的目的就是为了目前的生活过的舒适、安逸，完全不顾以后的事情。
就这样一年又复一年。
终于，引起了山洪爆发、地震、泥石流等等等。
此时此刻的山洪像一头发狂的老虎让无数人民的生命正在受难，多少人因砍伐树木而死亡，多少人因砍伐树木而害死了自己的子孙后代，又有多少人后悔了当年犯下的弥天大罪，最可怕的就是山洪爆发时已严重的污染了自然界中的水源，这样人们喝水就成了个大问题，有多少人因没水而被活生生地渴死啊，人们啊醒醒吧!珍惜资源保护地球，人人有责。
珍稀资源保护地球，从身边的小事做起，从今天做起。
人们啊，今天我们依然喝到这些被受过自然水源破坏的水。
还有许许多多的人们在拼命的浪费水源，而没水的地方的人们就在想尽一切办法也要保护自然水源。
哪里的人们拼命的珍惜水资源，而你们就在拼命的浪费还不知道可呢。
当你在学校开水龙头时，那些水哗啦啦地流放出而你已一走了之，这些水可都是有限的啊!一旦干净的水流到了黑水时就被污染了。
因此，我们一定要珍稀资源保护地球，善待河水。
同学们，地球上的水源都是有限的，不是无限的。
现在缺水的地方有很多很多，非洲就是一个特例，他们的国家就是世界上缺水的地区之一。
他们过着的生活是非常的劳苦，生活在烈日的太阳下而且还没有水喝，连洗个手都做不到，别说洗澡。
小学科学517《认识矿物》(教案)
小学科学517《认识矿物》（教案）《认识矿物》——开启小学生的宝石世界一、教学目标：1. 了解矿物的基本概念和特征，并能通过观察和感受来认识矿物的种类和用途；2. 培养学生的观察能力和科学思维，培养他们对宝石的热爱和兴趣；3. 引导学生珍惜矿物资源，增强环保意识。
二、教学内容：1. 矿物的基本概念和特征；2. 矿物的分类；3. 矿物的用途和价值。
三、教学重点和难点：1. 让学生了解矿物的基本概念和特征；2. 帮助学生认识不同种类的矿物；3. 培养学生珍惜矿物资源的意识和环保观念。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）老师可以使用一段引人入胜、与矿物相关的故事或图片来引起学生的兴趣，并激发他们对矿物的好奇心。
步骤二：概念讲解（15分钟）1. 通过简洁明了的语言向学生介绍矿物的基本概念，并与日常生活中的物体进行对比，使学生更容易理解。
2. 引导学生思考矿物的特征，例如颜色、硬度、透明度等。
步骤三：观察实验（25分钟）1. 准备不同种类的矿石样本，展示给学生观看。
2. 引导学生观察每种矿物样本的颜色、硬度、透明度等特征，让他们通过观察来判断不同矿物之间的区别。
3. 鼓励学生亲自动手触摸和感受矿物的质地和温度。
步骤四：分类活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一些矿石样本。
2. 让学生根据观察到的特征，将矿石进行分类。
3. 鼓励学生在分类的同时，讨论矿物的特点并进行交流，加强合作与沟通能力。
步骤五：矿物的用途和价值（20分钟）1. 引导学生思考矿物的用途和价值，例如用来制作首饰、建筑材料、工具等。
2. 鼓励学生分享对于矿物用途和价值的意见和感受。
3. 提醒学生要珍惜矿物资源，引导他们关注环境保护问题。
步骤六：小结和延伸（10分钟）1. 对本节课所学内容进行小结，并帮助学生再次巩固对矿物的概念和特征的理解。
2. 鼓励学生主动探索更多关于矿物的知识，例如通过阅读书籍、观看科学纪录片等途径。
五、教学资源准备：1. 多种不同的矿石样本；2. 涂料片、显微镜等观察工具；3. 图片或视频素材。
有关珍惜资源的重要性
有关珍惜资源的重要性珍惜资源的重要性我国能源资源总量虽然较多，但人均占有量少。
人均淡水资源量仅为世界人均占有量的四分之一，人均耕地不到世界平均水平的40%，人均森林面积仅为世界人均占有量的五分之一;45种主要矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半。
近几年，随着经济快速增长，对煤电油运和重要资源的需求量明显增加，价格大幅度上涨，一些重要能源资源对外依存度大幅度上升，我国重要能源资源短缺对经济发展的制约进一步加剧。
今后，随着我国工业化和城镇化推进，能源资源需求总量还会增加，经济发展面临的资源约束矛盾将长期存在。
节约能源资源，大力促进能源资源的高效利用和循环利用，是缓解能源资源约束矛盾的根本出路。
我国能源生产和消费以煤为主，燃煤造成的二氧化硫和烟尘排放量均占其排放总量的80-90%。
目前我国环境形势严峻的状况仍然没有改变。
主要污染物排放量已经超过环境承载能力，流经城市的河段普遍受到污染，许多城市空气污染严重。
生态破坏呈加剧之势，水土流失量大面广，草原退化，生物多样性减少。
大力节约能源资源，减轻能源资源消费增长给生态环境保护带来的巨大压力，关系到国家民族的生存与发展。
经济全球化为我国广泛参与国际分工与合作创造了条件，但面临的竞争也更加激烈。
节约能源资源，加大环境保护力度，从源头上减少污染，使企业生产过程和产品的原料成分、能效、回收、废弃和处置等都能够符合环境标准，关系到增强企业国际竞争力和外贸可持续发展。
实践证明，传统的高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放型增长方式难以为继，必须尽快加以扭转。
但上半年经济增长达到10.9%，而能源消费增长超过经济增长速度，与实现单位GDP能耗降低4%左右的目标有较大差距，形势十分严峻。
节约能源资源是落实科学发展观、转变经济增长方式、从根本上缓解资源约束、减轻环境压力、实现全面建设小康社会目标和经济可持续发展的必然选择。
怎样珍惜资源1.节约用水。
为珍惜水资源，不让水龙头空流，缩短淋浴时间;安装节水龙头;用节水型抽水马桶。
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珍惜矿物资源
教学目标：
一、过程与方法：
能调查并计算家庭、班级、学校消耗资源的情况。
二、科学知识
1．知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。
2．知道保护矿物资源的重要性。
3．知道小学生能为保护矿物资源做些什么。
三、情感态度与价值观
1．意识到人类在发展的同时，也在破坏环境，消耗资源，我们应该保护有限的矿物资源，积极开发新的资源。
2．愿意为减少资源的浪费做出贡献。
教学重难点：
重点：认识到矿物资源正在日益减少。
难点：树立珍惜矿物资源的意识
活动一：寻宝游戏
1.今天，我们一起玩一个有意思的游戏，想吗？今天，我们就来玩一个找宝的游戏，在你们小组的桌子中，有着各种各样写着的矿物资源的宝贝，它代表着地球上的资源，（石英石油煤炭大理石铁矿石金矿），看哪个小组找的多、找得快。
给大家2分钟的时间。
2．游戏结束，学生交流.
A 学生找宝的感受和体会。
（在寻宝中，你有什么样的体会？）
B由找到的“宝贝”说一说各种矿物与我们生活中有什么关系？（小组内交流一下）他们在我们的生活中有怎样的运用？再次感受岩石和矿物与我们的关系。
3．师小结：我们的矿物资源是很有限的。
越找越少，越找越难找。
最后甚至找不到，所以说我们人矿物资源随着人类的开采在日益减少。
活动二：认识矿物的开采
1．提问：你们知道人们是如何来开采使用矿物的吗？
引导学生从煤、石油、铁矿石等的开采谈谈矿物的开采方式。
教师播放相关的视频。
2．思考：开采过后，你觉得那些地区或地表会是什么样的呢？小组内讨论
教师出示开采后的废墟图片，
引导学生进行思考：为什么会造成这样的情形呢？看到这些你有一些什么想法呢？
（学生交流，感受过度开采的后果。
）
师：如果一个地区的煤或石油开采完了，会出现什么的状况呢？
生：石油开采完了，由于井架拆掉了，这个地方就会出现荒地，庄稼长不出来。
师：你怎么知道的？
生：我们那儿就是这样。
由于地面上有一些剩余的石油，所以庄稼长不起来。
生：深山里的煤采光了，就会出现一个个的废弃的矿井，在远处看，就是一个个的黑洞，不像原来那样山是绿的了。
生：我从一本书上看到有的山因为挖空了，就蹋了，造成人身伤害。
3．出示部分矿物资源枯竭时间表(教材上的表格)
过度开采不仅对大自然有严重的破坏，你从这张表里还能够看出什么吗?
引导学生进一步的思索：从这张表当中，你看到了什么？有什么想法？小组讨论并交流。
矿物资源正一天天减少，假如有一天。
这些资源都用完了。
那将会给我们生活带来什么影响？
了解地球资源的类型
1．讲述：自然资源的分类：可再生资源和不可再生资源。
1）自然资源：水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源、海洋资源等。
A可再生资源：气候资源、水资源、土地资源、森林资源、野生动物资源。
B不可再生资源：天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源。
以铁矿为例，远古时代时期，形成铁矿期均以亿年计算。
与此相反，人类开采、消耗矿物却十分快速，一个矿区开采期仅为百年、数十年，以至几年，因此，矿产资源是不可再生的。
但有
的可再生资源如果不注意保护，也有可能变成不可再生资源，如恐龙的灭绝、森林资源..........
我国对矿物资源的回收利用率不足30％，你有什么好的建议？
三、学生交流搜集的新型能源的资料，呼吁保护矿物资源
1．提问：我们该怎样解决人类需要与矿物资源不足的矛盾呢？
2．学生分组讨论，汇报交流。
（1）合理使用，减慢开采的速度
（2）不断开发新能源
3．学生采用合适的方式汇报自己课前收集的新型能源的资料。
4．教师补充介绍一些新能源。
5．讨论：这些新能源的优点。
取之不尽，用之不竭安全无污染……
让学生充分认识到科学技术对改善人类生活中所起到的具大作用。
四．拓展延伸
五、总结：
1.通过这节课的学习，你知道了什么？
2.你还想研究哪些问题？。