五美术有表格
新人教版五年级美术上册教案(表格版)
新人教版五年级美术上册教案(表格版)课题：色彩的对比课程类型：造型表现教学目标：1.研究和应用色彩对比知识。
2.引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3.让学生积极参与研究过程，研究好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：培养学生对色彩美的表现力，从感受色彩对比以及产生美的效果。
教学难点：在练中大胆运用色彩对比知识。
教学准备：计算机教学设备、纸、色笔等。
教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好。
二、谈话导入我们生活在一个什么样的世界？生存环境又是怎样的呢？请同学们用形容词形容一下。
学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等。
师：这说明了我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机、活力的重要元素。
但如果世界上没有了色彩，又会怎样呢？学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉等。
著名的色彩大师XXX曾说过：“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来就像死的一般！”今天我们将继续研究在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
二度备课三、新授1.师出示课件“色相环、对比色、补色”。
仔细观察色环表并思考：你知道如果将两种或两种以上的色彩进行对比，会产生哪种视觉效果呢？选两种颜色进行对比，根据它们在色相环上的位置，看看其中有什么样的规律？1) 同类色对比：同一色相的颜色对比，如大红、深红、朱红、粉红等。
它们的色相相同，个性差异小，对比效果极弱。
画面比较柔和，不刺眼。
2) 邻近色对比：在色环0-40度的颜色，如红-橙-黄，黄-绿-蓝，蓝-紫-红等。
它们的特点是统一，色彩富于变化，过渡自然，柔和。
3) 对比色对比：在色环上0-180度的颜色对比，如黄-紫，红-绿，蓝-橙等。
这种对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。
4) 总结归纳：在色相环中，距离较远的两种颜色，相互对比产生的视觉效果更强烈。
距离较近的两种颜色对比起来，产生的视觉效果更柔和一些。
小学美术教案格式(表格版
小学美术教案格式(表格版一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材第四册第五章《色彩的魔力》的内容。
详细内容包括：了解色彩的基本知识，如三原色、间色、对比色等；掌握色彩的调配方法；通过实际操作，学会运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，能够正确区分三原色、间色、对比色。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法及运用色彩表达情感。
教学重点：掌握色彩的基本知识，如三原色、间色、对比色等。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画笔、调色板、水彩颜料。
学具：彩色笔、画纸、调色板、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察并讨论色彩的魔力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的基本知识，如三原色、间色、对比色等。
3. 实践操作：a. 演示色彩的调配方法，让学生跟随操作。
b. 学生分组进行色彩调配练习，相互交流心得。
4. 例题讲解：展示一幅色彩作品，分析作品中色彩的运用，引导学生学会运用色彩表达情感。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自己创作一幅表达情感的画作。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学的色彩知识，创作一幅表达自己情感的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩，尝试用色彩表达自己的情感，提高审美能力。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：a. 三原色：红、黄、蓝b. 间色：橙、绿、紫c. 对比色：红与绿、黄与紫、蓝与橙2. 色彩调配方法：a. 颜色混合法b. 色彩叠加法3. 色彩表达情感：a. 暖色系：温暖、热烈、活泼b. 冷色系：安静、忧郁、清新重点和难点解析1. 教学内容的实践操作部分，包括色彩的调配方法和情感表达。
2. 教学目标的第二条，即培养学生运用色彩表达情感的能力。
人美版美术五年级上册《画人像》表格教学设计
《画人像》
3.教材分析
1.教学内容选自人版《美术》•五年级上册•第二课《画人像》，本课属于〃造型.表现〃领域， 是本套教材中线条表现系列内容之一。本课是5甘四年级《猜猜我是谁》的课程延展，也是对六
年级的国画课《有趣的人像》课程进度延展进行铺垫。目的是通过对人物的观秦和写生,引导 学生学习如何抓住人物的特征和神态,培养他们的观察习惯和用线条进行人物造型的能力。
2.学生情况：
(1)这是在四年级《猜猜我是谁》之后的一个人物写生内容。学生根据对人物头部基本型的 把握来进一步能对人物五官的基本型进行准确把握。
(2)学生每天在一起学习，相互之间非常熟悉，他们对同学的性格特点也十分了解，因此， 本可内容很容易激发起学生的学习兴趣。
(3)尽管学生之间很熟悉，但是，他们对学生的各自的特征的认识并不够深入，常常缺乏细 致的观察和准确的把握。
B通过欣赏艺术作品中的人物是学生能够了解多种艺术表现形式,如可用白描、准确的造型,在教师的传授、指导下,是学生能独立的认画人物肖像画时注意抓住五官不同的特点,了解线条在人物肖像画中疏
密排列的表现形式,头发和五官的线条排列需要密,而头型和脸型上的线条表现的要稀疏一些。
应会：能够用肯走的线条描绘出人物的夕卜形和相貌的基本形和基本特征。
4•隐性内容与目标：
A培养学生线条造型的能力,培养学生对人的五官的深入观秦能力。
全国中小学"教学中的互联网搜索"优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生:□中学 □"小学
3 ,课时：1课时
(1)教科书。
(2)画纸。
(3)签字笔。
(4 )指导思想与理论依据是《全日制义务教育美术课程标准》中基本理念里面的激发学生学 习美术的兴趣。兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力,使 课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，M舌发多样的课程内容呈现 形式和教学方式,激发学生的学习兴趣。本卿澈用MAYA三维动画的方式来为学生讲 解在绘画中应该注意的问题。而且五年级的孩子对三维动画演示颇感兴趣，用PPT的画 面展示使学生对人物特点的把握有十进一步了解。这样也提高了学生对绘画的兴趣。
最新美术教案模板(表格
最新美术教案模板(表格一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《色彩的运用》，详细内容为：色彩的基本原理、色彩的情感表达、色彩的搭配技巧。
通过本章学习，让学生掌握色彩运用的基本知识，培养他们的审美观念和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本原理，掌握色彩的情感表达和搭配技巧。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，提高他们的审美水平。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的情感表达和搭配技巧。
教学重点：色彩的基本原理及其在绘画创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、调色板、多媒体设备等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组富有情感色彩的画作，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解色彩的基本原理、情感表达和搭配技巧，结合实例进行分析。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，讲解解题思路和步骤，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，进行色彩搭配练习，巩固所学内容。
5. 课堂创作（40分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 色彩的基本原理2. 色彩的情感表达3. 色彩的搭配技巧4. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用色彩描绘一幅富有情感的作品。
2. 答案：见学生课堂创作成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些知识？还存在哪些问题？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，学会用所学知识进行审美和创作。
推荐相关书籍、网站等资源，帮助学生提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 课堂创作与展示评价环节5. 作业设计与课后反思拓展一、教学难点与重点的确定1. 色彩的基本原理：涉及色彩三要素（色相、明度、纯度）的掌握，以及色彩混合规律等。
人美版美术五上《美术中的比例知识》表格教案
学校
大连市西岗区大同小学
姓名
谷日升
年级
5
学习领域
造型·表现
教
学
目
标
1、初步了解、认识比例知识,明白黄金比例，能发觉生活中的比例，并运用比例知识设计美术作品。
2、通过比较、测量等方法，运用比例知识对物品及艺术作品进行分析，表达对比例的认识。
3、认识比例在生活中以及美术中的作用，认识到美术与科学的联系，培养严谨的学习态度。
2、展现课题
1、介绍比例知识
2、观赏中国绘画作品：
展现《溪山行旅图》，引导学生观赏，查找画中的比例知识。
3、观赏外国绘画作品：
达芬奇《维鲁维斯人》、
安格尔作品
4、介绍生活中比例知识
5、介绍黄金巨人》和服装设计图
提出作业要求：用学过的比例知识，以小组为单位设计一个心目中的小区。
重点
了解比例知识，发觉生活中比例的美，运用比例知识赏析物品，能够运用比例知识进行设计。
难点
明白得比例知识，能够巧妙的把比例知识进行作业设计。
教师预备
课件、范作
学生预备
手工纸、画笔、剪刀、胶棒
教 学 过 程
教学步骤
学生活动
教师活动
设计意图
交流素材
拓宽思维
感知发觉
探究方法
自主设计
创新应用
观赏交流
评判建议
引导学生观赏、评判
总结
通过对比，感受生活中比例的存在，明确课题
了解比例的定义
通过对国内外美术作品的观赏，充分的明白得和感受比例知识在美术作品中的应用
通过国外作品学习，了解比例处处存在
通过教师介绍，了解黄金分割比
最新部编版五年级上册美术全册教案(表格)
最新部编版五年级上册美术全册教案(表
格)
最新部编版五年级上册美术全册教案（表格）
此文档为最新部编版五年级上册美术全册教案表格，共有六个章节，每章节具体包括教学目标、教学内容、教学方法以及学时安排等内容。
这些教案旨在帮助五年级学生在美术方面掌握基本技巧和表现方法，了解民间艺术、剪纸、水彩绘画以及版画艺术等相关知识。
教师可根据这些教案进行教学示范、学生实践和模仿，以培养学生的美术兴趣和绘画能力。
美术教案表格范本
美术教案表格范本教案表格范本：一、教学内容：教材：人美版小学美术四年级上册章节：第1课《线条的世界》内容：本课主要让学生了解线条的基本概念和运用，通过观察、实践，掌握线条的种类、特点和表现力，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念和种类，掌握线条的表现力。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：让学生掌握线条的种类、特点和表现力。
难点：如何引导学生创新，运用线条表现自己的情感和想象。
四、教具与学具准备：教具：教材、PPT、画纸、画笔、线条样品等。
学具：画纸、画笔、彩铅、水粉等。
五、教学过程：1. 导入：展示线条样品，引导学生观察、探讨线条的种类和特点。
2. 新课导入：讲解线条的基本概念和表现力，展示优秀作品，激发学生兴趣。
3. 实践环节：学生分组合作，运用线条创作作品，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本课所学，强调线条的重要性和表现力。
六、板书设计：线条的种类特点表现力直线坚定、稳定力量感曲线柔和、优美动感粗线厚重、有力粗糙感细线细腻、精致细腻感七、作业设计：1. 作业题目：运用所学线条，创作一幅表达自己情感的作品。
2. 作业要求：充分发挥想象力，用线条表现出自己的情感，画面丰富、有创意。
3. 答案：学生作品，体现线条的表现力和创新精神。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本课学生掌握线条的基本概念和表现力，能够在作品中运用线条表达情感。
但在创新方面，部分学生仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察线条，学会用线条描绘周围事物，提高审美能力和创造力。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：在教学内容中，我们需要重点关注学生对线条的基本概念和运用的理解。
补充和说明：线条是美术创作中最基本的元素，它不仅可以塑造形体的轮廓，还可以表达情感和氛围。
在本课中，我们将线条的种类划分为直线、曲线、粗线和细线，每一种线条都有其独特的特点和表现力。
幼儿园美术教育评估表格范本
幼儿园美术教育评估表格范本评估表格示例：评估对象：幼儿园课程美术教育评估日期：20XX年XX月XX日评估说明：本评估表格旨在评估幼儿园的美术教育教学质量，为进一步提升美术教育水平提供参考和指导。
请认真填写以下内容，并根据实际情况评定分数。
评估维度：1. 教学目标评分标准：评估幼儿园美术教育所设立的教学目标和目标的明确程度。
评分范围：1-5分（5分表示目标明确，能够指导教学实施；1分表示目标不明确，无法有效指导教学实施）评估内容：请简述幼儿园美术教育的主要教学目标，并评定其明确度。
2. 教学内容和资源评分标准：评估幼儿园美术教育的教学内容是否丰富多样，教学资源是否充足。
评分范围：1-5分（5分表示教学内容丰富多样，教学资源充足；1分表示教学内容单一，教学资源不足）评估内容：请列举幼儿园美术教育的主要教学内容，并评定其丰富度和多样性。
同时，评估幼儿园美术教育所提供的教学资源是否充足。
3. 教学方法和手段评分标准：评估幼儿园美术教育的教学方法和手段是否多样化，能否切实激发幼儿的兴趣和潜能。
评分范围：1-5分（5分表示教学方法和手段多样化，能够激发幼儿的兴趣和潜能；1分表示教学方法和手段单一，无法有效激发幼儿的兴趣和潜能）评估内容：请列举幼儿园美术教育中采用的教学方法和手段，并评定其多样性和激发力。
4. 教学环境评分标准：评估幼儿园美术教育的教学环境是否符合幼儿的需要，是否能够提供良好的学习氛围。
评分范围：1-5分（5分表示教学环境符合幼儿的需要，提供良好的学习氛围；1分表示教学环境不符合幼儿的需要，无法提供良好的学习氛围）评估内容：请评定幼儿园美术教育的教室环境是否符合幼儿的需要，是否提供良好的学习氛围。
总结与建议：请根据以上评分内容，总结幼儿园美术教育的整体情况，并提出改进和提升的建议。
评估人签名：日期：。
小学1-6年级美术课程标准表格整理
1.以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用逢。
2.用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法。
3.尝试多种媒材，引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。
▲学习活动建议：
1.观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系，表达自己的感受。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理。
▲目标：
初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想像，唤起创造的欲望。
▲目标：
运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想和情感。
▲学习活动建议：
1.以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。
2.尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。
3.尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。
4.尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。
▲学习活动建议：
▲目标
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
▲目标：
结合1～6年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。
▲学习活动建议
1.利用各种媒材，采用造型游戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并表达自己的感受。
3.大胆地表达自己的感受。
▲评价要点
部编版五年级上册美术教案全册 (表格版)
部编版五年级上册美术教案全册 (表格版)目标本文档旨在提供部编版五年级上册美术教案全册的表格版，方便教师们查阅和使用。
教案清单以下是部编版五年级上册美术的教案清单：1. 第一单元：造型创作与艺术审美- Lesson 1：造型元素的基本认识- Lesson 2：装饰元素的基本认识- Lesson 3：装饰元素运用的创作- ...2. 第二单元：中小学美术教学资源综述- Lesson 1：线条的造型与运用- Lesson 2：图形在造型中的应用- Lesson 3：线条在图形中的运用- ...3. 第三单元：水彩画的基础知识与技法- Lesson 1：水彩画的基本概念与特点- Lesson 2：水彩画的基本颜色运用- Lesson 3：水彩画的基本技法绘制- ...4. 第四单元：中国传统绘画与绘画名作欣赏- Lesson 1：中国传统绘画的起源与发展- Lesson 2：中国绘画名作的欣赏与解读- Lesson 3：仿绘中国绘画名作- ...5. 第五单元：雕塑艺术的基础知识与技法- Lesson 1：雕塑的材料与工具- Lesson 2：雕塑的形象塑造- Lesson 3：雕塑的颜色运用- ...6. 第六单元：字画的创作与表现- Lesson 1：字画的基础知识与技法- Lesson 2：字画的创作与意境表达- Lesson 3：字画的鉴赏与评价- ...7. 第七单元：美术常识与图文排版- Lesson 1：美术中的常识与技法- Lesson 2：图文排版与设计原理- Lesson 3：平面设计与实际运用- ...8. 第八单元：美术评价与交流能力培养- Lesson 1：美术评价与分析- Lesson 2：美术创作的交流能力- Lesson 3：美术创作的批评与改进- ...以上是部编版五年级上册美术教案全册的表格版内容。
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教学目标
1、了解写意动物画的笔墨特点，运用水、墨、色表现动物的结构、神态、特点。
2、通过欣赏名家作品，学习运用笔、墨、色概括表现动物的方法，画出动物的特点。
3、欣赏名作，体会水墨动物画的美。
教学重、难点
用笔、墨、色概括动物的形体、动态、神情等特点，用水墨画表现一至两种动物。
巧妙地运用笔、墨、水，概括表现动物的特点。
教学准备
水墨动漫《功夫熊猫》，动物摄影图片及名家写意动物作品图片，写意画所需的工具材料。
毛笔（大楷、斗笔）、调色盘、墨汁等工具。
教学程序师生活动教学手记
（一）引导阶段
（二）发展阶段
（三）展评阶段
1．播放水墨动漫作品《功夫熊猫》，让学生观察视频画面是用什么方法来表现的。
2．组织学生对水墨动漫《功夫熊猫》中的表现技法、表现主体进行交流。
1．欣赏教材中的三幅名家写意动物作品，引导学生观察、分析作品的用笔、用墨特点。
2．小组交流分享，最后由教师总结用笔方法，即点虱法、勾勒法和破笔法，以及用墨方法，即破墨法、积墨法等。
3．分析教材中《松鼠》的画法，了解动物结构与用笔的关系，并进行示范。
教师做范画时要引导学生注意观察作画顺序，以及如何用概括的方法来表现松鼠的结构特点
（头、胸、腹、臀、四肢、尾巴等）。
．
4．欣赏教材里的三幅学生习作，拓展学生的创作思路。
教师重点引导学生围绕作品中的动物形象的笔墨特点、构图形式等进行欣赏。
5．实践体验：引导学生创作自己喜欢的动物，鼓励学生大胆作画，并提醒学生注意用水、用墨的好习惯。
教师进行巡视指导，发现问题及时给予纠正。
组织学生开展最喜欢的动
（四）拓展延伸
（五）课后整理物作品展评交流活动，让学生谈谈写意动物画法的一些体会，比如，如何应用笔墨特点表现动物特征等。
欣赏现代写意动物画家刘继卣、韩美林、黄胄的作品。
指导学生收拾整理学具，养成良好学习习惯。
教学目标
1．了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。
2．通过欣赏名家作品．了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。
3．体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的美。
教学重、难点运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、树干形态和松针组合特点。
巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。
教学准备
搜集赞美松树的诗词、名家松树作品图片、松树的摄影图片，准备国画所需的工具材料，
带齐毛笔（大楷、斗笔）、调色盘、墨汁等工具。
教学程序师生活动教学手记一引导阶段
二发展阶段
1、出示并请学生诵读南朝范云的《咏寒松》诗：“修条拂层汉，密叶障天浔。
凌风知劲节，负雪见贞心。
”
2．交流诗意并点题，引导学生围绕松树的寓意展开议题：松树是我们民族的吉祥树，是常青不老的象征，因此成为我国古今文人与画家喜欢的创作题材之一。
今天我们一起来学习用水墨的表现方法画松树。
1．欣赏一组松树摄影图片，引导学生感受松树的形态特征：挺拔型与虬曲型，并从图片中探究“树分四歧”的特点。
2．欣赏松针摄影图片，了解松针的基本组成：圆形、扇形、马尾形等。
3．对比欣赏：出示摄影作品《迎客松》的图片，与胡也佛的国画作品《迎客松》进行对比分析，引导学生感受画家是如何描绘松树枝干形态及体现“树分四歧”特征的。
4．欣赏金农的《百木之长》，观察画家表现松树的用笔、用墨方法。
5．示范与实践一：临摹教材中关于松树枝干及松针的画法，提醒学生用中锋于笔表现枝干，松针的运笔方向有向心和
三展评阶段四拓展延伸
五、收拾整理
离心两种，组织松针的方法为“品”字形结构。
6．示范与实践二：教师示范整棵松树的表现方法（含画题与落款），学生进行第二次练习。
组织学生展示交流自己的作品，教师进行总结评价。
欣赏几幅古今画松名家的作品，渗透有关松树品格的德育内容。