2019年幼儿园新版周计划

小二班 第 四 周 星期一 执教：郑老师 目 标 材料与环境 内容、过程与指导重点 观察与分析记录 1、感受歌曲欢快、活泼的风格。 2、认识小松树的特点，感受音乐的旋律一起跳舞。 磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等) 音乐活动《小松树》 一、熟悉旋律 1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象 2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。 3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。 鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。 二、理解歌词 1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。 2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。 三、学习歌词。 1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。 2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。 四、学唱歌曲 1、教师示范，并配上动作。 2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。 五、小结。 小二班 第 四 周 星期一 执教：郑老师 目 标 材料与环境 内容、过程与指导重点 观察与分析记录 1、通过诗歌诵读，理解诗歌描写出小鸟儿们的可爱可亲之态。 2、引导幼儿展开想象，感受鸟儿们在春天里的幸福与欢快心情。 1、实景视频《快活的鸟儿》 2、古诗配画《迟日江山丽》 3、视频故事《春天里的鸟儿》 4、古诗新唱《迟日江山丽》 5、汉语宫：燕子鸳鸯（配图） 6、彩笔若干（红、黄、绿等） 语言活动《绝句》 一、复习背诵《春晓》，说说诗歌大意，引出新课。 1.师生共同回顾《春晓》内容。 2.师生共同分享课前“找春天”的活动心得。 二、观看实景视频《快活的鸟儿》，感受大自然中鸟儿们的欢乐与快活，为学习本诗进行铺垫。 三、观察古诗配画《迟日江山丽》，谈话讨论，引起幼儿观察兴趣，抓住画面重点事物“燕子和鸳鸯”。 观察指导： 1、从图画中你看到了哪些春天的景象? 2、画面上有几只燕子?它们各自在做什么? 3、一对鸳鸯在做什么？ 4、它们的样子怎样? 四、观看视频故事《春天里的鸟儿》，进一步理解画面的内容，感受鸟儿的可爱。 1.老师有感情地讲述《春天里的鸟儿》的故事，结合视频倾听，加深对故事内容的 2.谈话讨论，抓住诗中燕子和鸳鸯的可爱形象，练习说话，理解重点 五、学习诗歌，感受诗歌所传递出来的诗人对春天及鸟儿们的喜爱之情。 六、教师小结。 小二班 第 四 周 星期二 执教：郑老师 目 标 材料与环境 内容、过程与指导重点 观察与分析记录 1、乐意参加印画活动。 2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。 1、用卡纸剪出大树的轮廓。 2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。 3、手印画范例一张。 美术活动《可爱的小树》一 一、引题： 师：小朋友这是什么呀？ 幼：手。 师：那我们的小手能干什么啊？ 幼：吃饭、拿东西… 师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。 二、（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。）小朋友想试试吗？ 幼：想。 师：那我让你们试试。 三、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。 师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。 幼：好 四、请小朋友分享下自己画的树。 小二班 第 四 周 星期二 执教：郑老师 目 标 材料与环境 内容、过程与指导重点 观察与分析记录 1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 音乐活动《打电话》

（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣 1. 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢？ 2. 教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！ 3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。 4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。 （四）活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小二班 第 四 周 星期三 执教：郑老师 目 标 材料与环境 内容、过程与指导重点 观察与分析记录 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。 3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。 小皮球若干、音乐 体育活动《爱跳的大皮球》 一、音乐律动《动物模仿操》 带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。 二、出示大皮球 1、教师拍一拍，请小朋友观察皮球 2、教师和小朋友讨论拍球的技巧。 三、教师讲解游戏玩法： 1、幼儿围成一个大圆圈，面向圈内、 2、边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。" 2、教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。 3、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。 四、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。 五、结束：开着小火车分组小便喝水。 小二班 第 四 周 星期三 执教：郑老师 目 标 材料与环境 内容、过程与指导重点 观察与分析记录 1、继续完成美术作品，尝试添加背景。 2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。 1、用卡纸剪出大树的轮廓。 2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。 3、手印画范例一张。

美术活动《可爱的小树》二 一、（出示小朋友的半成品） 大家一起欣赏画的好的小朋友的作品。 二、复习画树叶的方法。树叶是怎么印上去的呢? 拿出颜料，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。 二、请孩子继续用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。 三、尝试用手指点画，帮小树画上叶子。 四、学习运用深浅色来进行变色。 认识深绿、浅绿、青色、黄色的颜色。 五、教师示范画背景。 六、帮小树画上好看的背景。 七、请小朋友分享下自己画的树。 小二班 第 四 周 星期四 执教：郑老师 目 标 材料与环境 内容、过程与指导重点 观察与分析记录 1、使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 2、进行20以内的唱数。 1、《我的数学》第4~5页。 2、玩具熊或其他毛绒玩具若干 计算活动《猎人找小熊》 一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。 1.一部分幼儿当猎入，闭上眼睛，从1数到20 2、其他人帮忙一起数，并监督猎人，不可以睁开眼睛。 3、另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好 4、猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。 5、其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示猎人。 6、一当猎入接近目标时，用力拍手 7、远离目标时，轻轻拍手。 二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小能激的位 置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽雇里而”…… 三、分组活动。打开《我的数学》第4-5页 1、分别将桌子下面的东西圈起来。 2、把露子外面的东西圈起来。 四、教师小结。 小二班 第 四 周 星期四 执教：郑老师 目 标 材料与环境 内容、过程与指导重点 观察与分析记录 1、帮助孩子建立语言与画面之间的联系 2、在活动中孩子能找到家的黑夜对应图 三座房子的白天、黑夜图片(6副)，小动物小鸭、小羊、小狗各一，轻松欢快的音乐一段。 语言活动《这是谁的家》 一、出示三只小动物，三只小动物说出自己家的样子，请小朋友找找哪座房子是他们的家。 1、 呷呷呷，谁来了?(出示小鸭) 小朋友们好，我住在一座平顶的房子里，我家的房子旁有一颗苹果树，树上结了红彤彤的大苹果。小朋友你们说哪个房子是我家?(幼儿找到小鸭家，并送小鸭回家) 2、咩咩咩，谁来了?(出示小羊) 小朋友们好，我住在一座尖尖顶的房子里，我家的房子前有一条弯弯的小河。小朋友你们说哪个房子是我家?(幼儿找到小羊家，并送小羊回家) 二、出示三座房子黑夜图 天黑了，月亮出来了，小动物家都变样了。 小朋友说说这是谁的家?(请幼儿说说三幅图上的情景，说出这是谁的家，并敲开门看对不对。) 四、结束活动 (三只小动物一起对小朋友说) 小朋友真聪明，在晚上也能找见我们的家，我们真高兴，让我们一起跳舞吧! 幼儿和小动物尽情自由舞蹈，音乐结束，三只小动物跟小朋友告别)时间不早了，我们要回家睡觉了，小朋友再见。