九年级下册道德与法治中国的机遇与挑战教案
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》 教学设计
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要围绕我国当前面临的机遇与挑战展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解我国发展的外部环境和内部条件，认识到我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。
本课内容旨在培养学生对国家发展的关注和责任感，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对国家发展的了解程度参差不齐。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过设置不同难度的任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来。
同时，学生对道德与法治知识有一定的了解，但将其运用到实际生活中的能力有待提高。
因此，教师在教学过程中要注重理论与实际的结合，引导学生学会运用所学知识分析问题和解决问题。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国发展的外部环境和内部条件，认识到我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。
2.能力目标：培养学生关注国家发展的习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：增强学生的民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国发展的外部环境和内部条件，我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。
2.难点：如何引导学生运用所学知识分析我国面临的机遇与挑战，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国发展的机遇与挑战。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高学生的实践能力。
4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.制作课件，辅助教学。
4.准备情景模拟道具，方便学生参与。
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质教学设计一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册的一节课，主要讲述了我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
教材通过生动的案例、图表和数据，使学生了解我国的基本国情，提高学生的社会责任感和历史使命感。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，对我国的发展有一定的了解。
但在面对复杂的社会现象时，部分学生可能存在认知上的偏差。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导学生正确认识我国的机遇与挑战，树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，认识我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，学会从多角度分析问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心社会的情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的基本国情，认识我国在发展过程中所面临的机遇与挑战。
2.难点：如何引导学生从多角度分析问题，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图表和数据等，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.引导教学法：教师引导学生从多角度分析问题，帮助学生形成独立的思考能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图表和数据等教学资源。
2.设计好讨论话题，准备好引导性问题。
3.提前布置预习任务，让学生对课程内容有所了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国发展历程的视频，让学生感受我国的发展变化，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示我国近年来的发展数据和图表，让学生直观地了解我国的发展现状。
部编道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教学设计
部编道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》这一章节主要让学生了解我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，以及如何正确应对。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到我国发展的复杂性和艰巨性，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和历史使命感，但对于我国发展的机遇与挑战的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度思考问题，提高他们的分析能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国发展的机遇与挑战，提高他们的认识水平。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.增强学生的社会责任感和历史使命感。
四. 教学重难点1.机遇与挑战的具体表现。
2.如何正确应对机遇与挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国发展的实际情况。
2.讨论法：引导学生从多个角度分析问题，提高他们的思考能力。
3.情境模拟法：设置具体的情境，让学生在实践中学会应对机遇与挑战。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论问题和情境，以便在课堂上进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国发展的视频，让学生了解我国取得的成就以及所面临的挑战。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解我国在科技、经济、环境等方面所面临的机遇与挑战。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们针对教材中的案例进行分析，探讨如何应对机遇与挑战。
4.巩固（5分钟）让学生汇报小组讨论的结果，总结应对机遇与挑战的方法。
5.拓展（5分钟）引导学生从教材以外的角度思考问题，例如，我国在国际舞台上的机遇与挑战等。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调学生应具备的社会责任感和历史使命感。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于我国发展机遇与挑战的实践作业，让学生在课后进行思考和探究。
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战一、教学目标1. 让学生了解中国改革开放以来取得的成就，认识我国发展面临的机遇与挑战。
2. 培养学生热爱祖国，增强国家意识和社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 章节一：改革开放以来的中国成就内容简介：通过图片和数据展示我国改革开放以来在经济、科技、教育、文化等方面的巨大成就。
教学重点：了解我国取得的重大成就及其原因。
2. 章节二：中国发展的机遇与挑战内容简介：分析我国当前发展面临的机遇与挑战，如全球化、科技创新、环境保护等。
教学重点：认识机遇与挑战的关系，学会抓住机遇，应对挑战。
3. 章节三：国家发展战略与青少年使命内容简介：介绍我国的发展战略，如“十四五”规划、全面建设社会主义现代化国家的目标等。
教学重点：理解国家发展战略，明确青少年在国家发展中的使命。
4. 章节四：创新精神与实践能力内容简介：强调创新精神在我国发展中的重要性，培养学生的实践能力和创新思维。
教学重点：激发学生的创新意识，提高实践能力。
5. 章节五：热爱祖国，服务社会内容简介：教育学生热爱祖国，关心社会，积极参与社会实践，为社会发展作贡献。
教学重点：培养学生的国家观念和社会责任感。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考我国发展中的实际问题。
2. 运用案例分析法，通过典型事例让学生深入理解教材内容。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用多媒体手段，如图片、视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生对教材内容的掌握程度，以及分析和解决问题的能力。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新思维等。
4. 课后反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方法。
人教部编版九年级道德与法治下册：4.1 《中国的机遇和挑战》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：4.1 《中国的机遇和挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇和挑战》这一章节主要让学生了解我国当前社会发展中面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
教材通过生动的案例、深入的分析，让学生认识到我国发展的良好态势和存在的问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知和分析问题的能力，但对我国发展的全局性、战略性问题了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导，激发学生的学习兴趣，提高他们对我国发展的关注度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国发展的机遇和挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生主动获取知识、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国发展的机遇和挑战。
2.难点：如何让学生深入理解我国发展的战略部署，提高他们的分析问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论，让学生深入了解我国的发展现状。
2.问题驱动法：引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
3.合作学习法：培养学生团队合作精神，提高他们的交流沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。
3.案例素材：收集一些关于我国发展的案例，用于教学分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国发展的成就和面临的挑战，引导学生关注我国的发展问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在不同领域的发展状况，以及面临的机遇和挑战。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的问题，提出解决方案。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，让学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）邀请相关领域的专家或有经验的人士，进行专题讲座，让学生更加深入地了解我国的发展现状和战略部署。
部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课《与世界共发展第1框中国的机遇与挑战》教学设计
部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课《与世界共发展第1框中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析《与世界共发展》是中国道德与法治教育的一部分，目的是让学生了解中国在全球化背景下的机遇与挑战，培养学生的国际视野和责任感。
本课将重点探讨中国的机遇与挑战，内容涉及中国经济的发展、科技的进步、环境的问题等。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和思考能力，他们对于中国的发展有一定的了解，但对于全球化的概念和其对中国的影响可能还不是很清楚。
因此，教师需要通过生动的教学手段和实例，帮助学生理解和认识这一问题。
三. 教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.理解全球化的概念和其对中国的影响。
2.认识中国在全球化背景下的机遇与挑战。
3.培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点重点：中国在全球化背景下的机遇与挑战。
难点：理解全球化的概念和其对中国的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、思考和讨论。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料。
2.准备投影仪和电脑。
3.准备小组讨论的纸张和笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国经济发展的一些数据和图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为全球化是什么？它对中国的影响是什么？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪呈现相关的案例和资料，让学生了解中国在全球化背景下的机遇与挑战。
案例可以包括中国的科技发展、环境问题等。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：“全球化对中国的经济发展有哪些影响？”“中国如何应对环境问题？”学生可以分组进行讨论，然后汇报讨论结果。
4.巩固（5分钟）教师通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。
例如，让学生列举全球化对中国的机遇和挑战。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“作为中国的一分子，我们应该怎么做才能更好地应对全球化的挑战？”让学生发表自己的看法和建议。
九年级下册道德与法治部编版 第二单元《4.1 中国的机遇与挑战》教学设计 教案
《中国的机遇与挑战》
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）建立中学生对新中国建立73周年来取得伟大成就的认同和自信，提升民族自豪感和责任感；
（2）让学生懂得中国面临新的发展机遇和挑战，树立以开放的心态迎接世界并理性认知风险的意识；
（3）初步培养学生敢于抓住机遇，勇于创新的意识。
2．能力：
（1）培养关注时事热点、用所学知识观察和分析新闻的能力；
（2）提高搜集、处理和运用信息的能力；
3．知识：
（1）理解中国发展新契机；
（2）理解中国面对机遇的态度；
（3）理解中国发展新挑战；
（4）学习和理解如何中国把握新机遇、面对新挑战。
【教学重点】
1.了解中国发展国内外的有利条件；
2.认识和理解中国到中国的持续发展之路，需要审时度势，顺势而为，赢得主动。
【教学难点】
1.认识和理解中国的发展道路上的新风险和新挑战。
【教学方法】
1.案例分析法
2.讲授法
3.讨论法。
部编版九年级下册道德与法治4.1《中国的机遇与挑战》教学设计
部编版九年级下册道德与法治4.1《中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解我国现代化建设中面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，实现国家的发展目标。
教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生分析我国发展中的矛盾和问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对我国的发展有了一定的了解。
但部分学生可能会对一些概念和理论理解不够深入，需要教师在教学中进行引导和解释。
此外，学生对于如何参与国家发展、为国家的未来做出贡献等方面可能存在疑惑，需要在教学中进行解答。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国现代化建设中面临的机遇与挑战，掌握分析问题的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的批判性思维和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.机遇与挑战的概念及其关系。
2.分析我国现代化建设中存在的问题，提出解决方案。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解我国现代化建设中的机遇与挑战。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
3.讲授法：教师对相关理论和概念进行讲解，帮助学生深入理解。
六. 教学准备1.准备相关案例和数据，制作PPT。
2.设计小组讨论题目。
3.准备教学视频或图片等辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国现代化建设的一些成就，如高铁、5G等，引发学生对我国发展的兴趣，进而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现机遇与挑战的概念，并结合具体案例进行分析，让学生了解我国现代化建设中面临的机遇与挑战。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对我国现代化建设中存在的问题，提出解决方案。
教师巡回指导，鼓励学生发表自己的观点。
4.1 中国的机遇与挑战 教案 统编版道德与法治九年级下册.doc
中国的机遇与挑战教学目标(1)全面剖析中国当前经济发展中面临的机遇与挑战，能够系统阐述中国经济发展的重要战略机遇期的特点和意义。
(2)增强学生对中国经济发展的忧患意识，培育学生面对机遇和挑战时的积极态度和正确价值观。
(3)通过深入的合作探究，显著提升学生分析国际国内经济形势的能力，使学生学会准确审时度势，灵活顺势而为。
教学重点(1)深入理解中国当前经济发展中面临的各种机遇，包括国内和国际层面的机遇。
(2)准确认识中国经济发展中遇到的新风险和新挑战，以及这些挑战的复杂性和多样性。
教学难点(1)透彻理解中国经济发展中面临的机遇与挑战对国家发展的全方位影响，包括经济、社会、科技等多个领域。
(2)精准把握中国仍处于重要战略机遇期的深刻内涵和广泛外延，以及如何在这个时期实现可持续发展。
教学过程新课导入在课程开始时，教师通过多媒体展示中国近年来在重大科技项目、国际合作等方面取得的显著成就的视频片段，如高铁技术的领先、“一带一路”倡议的积极推进等。
视频中展现的中国发展的强劲势头，将吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
接着，教师提问：从这些成就中，大家看到了中国发展的哪些优势和机遇?学生们纷纷发言，有的提到中国科技实力的提升，有的谈到国际合作带来的发展空间。
以此为契机，教师引入新课：正如同学们所看到的，中国正处于一个充满机遇的时代，但同时也面临着各种挑战。
今天，我们就一起来深入探讨《中国的机遇与挑战》,看看中国如何在变幻莫测的世界舞台上稳健前行。
这种导入方式能够生动地展示中国的发展成果，自然地引出课程主题，激发学生的学习热情。
新知探究(1)新的发展契机首先，聚焦“新的发展契机”,教师通过多媒体展示中国在新能源、人工智能等领域的创新成果，以及中国参与国际重大项目合作的案例，如空间站建设等。
然后，组织学生分组讨论这些案例背后所反映的中国在技术创新、国际影响力等方面的优势。
各小组讨论热烈，代表发言时能够深入分析中国在这些领域的发展潜力和机遇。
2024春部编人教版道德与法治九下4.1《中国的机遇与挑战》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下4.1《中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是道德与法治九下册第四单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解我国改革开放以来面临的机遇与挑战，以及我国政府如何抓住机遇，应对挑战，推动国家发展。
教材通过理论阐述和实例分析，旨在培养学生对改革开放的认同感，增强学生的国家意识和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对我国改革开放的历史有一定的了解。
但同时，他们对于改革开放的意义和价值可能缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度分析问题，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革开放以来面临的机遇与挑战，掌握我国政府如何抓住机遇，应对挑战，推动国家发展的基本策略。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对改革开放的认同感，培养学生的国家意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国改革开放以来面临的机遇与挑战，以及我国政府如何抓住机遇，应对挑战，推动国家发展。
2.难点：让学生从多个角度分析问题，提高他们的认知水平。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国改革开放的历程和成果。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，分析问题，解决问题。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》九下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.案例材料：收集与我国改革开放相关的案例材料。
4.视频资料：准备与改革开放相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾我国改革开放的历史，让学生思考改革开放给我国带来的变化。
2.呈现（15分钟）教师利用课件和视频资料，呈现我国改革开放以来面临的重大机遇与挑战，以及我国政府如何抓住机遇，应对挑战，推动国家发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元世界舞台上的中国
第四课与世界共发展
第1课时中国的机遇与挑战
教学目标
知识目标了解中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
能力目标明确中国仍处于重要发展战略机遇期，要审时度势，顺势而为，赢得主动。
情感态度与价值观目标面对成绩，树立忧患意识，迎接各种困难和挑战。
教学重难点
重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
难点：中国的发展仍处于重要战略机遇期。
自主学习法、情景教学法、讲授法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入生成问题
出示图片与材料。
2018年7月7日，2018 APEC工商领导人中国论坛在京开幕，中国国际经济交流中心副理事长、中共中央政策研究室原副主任郑新立在题为《未来十年中国经济的新周期和新机遇》的演讲中表示，未来十年中国面临着四大发展机遇，都是基于我们内需的扩大，而不是基于出口规模的扩大。
具体而言，有四个经济增长点：第一是实施
乡村振兴战略，第二是服务业，第三是新一代互联网和数字经济，第四是通用航空业。
现在中国的铁路、公路、航运网络的规模都已经超过了美国，但是在通用航空领域，我们和美国的差距不是一般的大，而是差了2至3个数量级。
这将是一个巨大的增长空间，通用航空业已经形成一个万亿级的产业集群。
郑新立表示，以上四大增长空间全部启动，四个发动机同时拉动中国经济的增长，未来十年中国经济保持 6.5%以上的增长速度没有问题。
师：看了以上材料后有什么启发？
学生回答。
师：今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。
今天，我们就这一话题，展开学习——《中国的机遇与挑战》。
自主预习梳理新知
1．新的发展契机：①今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的__发展契机__；②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“__中国智造__”转型奠定了良好的基础；③和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的__外部环境__。
2．新风险新挑战：①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的__下行压力__和不少困难；②为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要__转型升级__；③复杂多变的__国际形势__，给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战；④综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要__战略机遇期__。
我们要审时度
势，顺势而为，赢得主动。
合作探究提升能力
探究一：新的发展契机
【活动一】中国面临着哪些发展新机遇
材料一2018年3月11日上午，工业和信息化部门召开的就“推进实施‘中国制造2025’”有关问题回答中外记者提问中，副部长辛国斌特意对中国机器人产业发展做了介绍。
2016年，中国工业机器人产量已经达到7.24万台，同比增长了34.3%，产业规模日益扩大，下一步将推进机器人产业迈向中高端。
材料二亚洲基础设施投资银行(简称亚投行，AIIB)是首个由中国倡议设立的多边金融机构，总部设在北京，法定资本1 000亿美元。
成立宗旨是为了促进亚洲区域的建设互联互通和经济一体化的进程，亚投行正式宣告成立，是国际经济治理体系改革进程中具有里程碑意义的重大事件。
自2016年1月16日启动以来，亚投行共有57个签署国，并累计发放17.3亿美元的贷款以支持7个国家(巴基斯坦、孟加拉国、塔吉克斯坦、印度尼西亚、缅甸、阿塞拜疆和阿曼)的9个基础设施项目。
探究：以上两则材料说明了什么？给我们什么启示？
学生分组探究回答。
小结：材料一说明经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
材料二说明了中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
两则材料启示我们要抓住机遇，勇于创新，不能坐等观望，犹豫懈怠，错失良机。
探究二：新风险新挑战
【活动二】中国的发展之路上有哪些新风险和挑战
材料一在国际国内经济环境的双重影响下，2018年中国宏观经济的复杂程度将继续加深，可能出现经济增长下行与系统性风险上升压力并存的局面。
国际方面，2018年全球经济仍然难有起色。
原因包括：第一是新科技革命仍未启动，人口老龄化趋势加剧，导致全球总需求增速放缓。
第二是QE和经济刺激政策大规模使用导致贫富差距扩大和边际消费倾向下降，进一步加速总需求的不足。
第三是货币政策已接近极致，财政政策也没什么空间，结构性改革推进难度比较大。
材料二问题方面，房地产市场仍保持较高的热度。
8月房地产开发投资增速反弹，70个大中城市房价再度抬头，居民中长期贷款保持高位，部分城市抢购热情不减，对实业经营形成较强挤出效应。
M1与M2增速仍保持较大差距。
反映企业对未来信心不足，仍然持币待投。
材料三2018年4月27日，韩国三星正式关闭其在中国大陆唯一一家网络设备生产企业——深圳三星电子通信公司，并遣散了320人。
过往几年，三星在中国的用工人数大幅跌落，其工厂也渐渐由中国转移至东南亚。
截至目前，三星在中国的用工人数不足3 000人，而在东南亚地区的用工人数却达到了14万，比当年极盛时期的中国还多出4万。
除此之外，三星去年在越南砸下的100亿美金的投资，更是占到了去年越南工业总产值的15%左右。
纵观这十年，我们会发现，外资工厂从中国撤离已经变成了一种非常显著的现象。
今年年初，新发布的《经济蓝皮书：中国经济前景分析》指出，目前，中国制造业的劳动力成本已趋近美国。
不仅人均工资水平年涨幅位
列全球第一，达到了8%，东南沿海地区的人均工资水平更是远超东南亚国家，人均成本是柬埔寨的4.3倍，越南的2.7倍，印度的2倍，印尼的1.8倍。
人力的低成本优势一直是中国制造在全球竞争中获胜的关键因素之一，然而这项优势正在慢慢丧失。
材料四东北最大的民营企业辽宁西洋集团在朝鲜投资的洋峰合作社是中国目前对朝鲜投资最大的项目，从2007年至2011年，总计投入3 000多万欧元，建成现代采矿厂和年生产50万吨铁精粉选矿厂及相关配套设施。
朝鲜掌握技术后却提出各种借口单方面撕毁了合同，西洋集团2.4亿投资打水漂，血本无归，这是一次损失惨重的海外投资教训。
朝鲜法制不完备，政策风险较大。
对于朝鲜的投资环境，西洋集团项目负责人则称，如果朝鲜投资环境没有改善，今后将不再考虑在朝鲜投资。
探究：以上四则材料分别说明了哪些问题？给我们什么启示？
学生分组探究回答。
小结：材料一说明受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力。
材料二说明中国经济面临不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
材料三说明为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
材料四说明复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。
这些材料给我们的启示是：挑战与机遇并存，困难与希望同在。
综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。
我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。
交流展示提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。