山东省文登实验中学七年级历史下册 第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭学案(无答案)
2019年精选初中历史七年级下册[第七单元 统一的多民族国家的巩固和社会的危机第17课 郑和下西洋和戚继光
2019年精选初中历史七年级下册[第七单元统一的多民族国家的巩固和社会的危机第17课郑和下西洋和戚继光抗倭]岳麓版练习题[含答案解析]第六十六篇第1题【单选题】“中国海军为和谐海洋亮剑/中华勇士/铁血儿男/无畏征程/早有郑和六百年/英雄水兵/勇往直前”，在这首为中国海军护航编队壮行的《奔赴索马里》中，借六百多年前的郑和下西洋的壮举来激励将士们勇往直前。
那么，历史上郑和的足迹最远到达了( )A、红海沿岸和非洲东海岸B、地中海沿岸和非洲西海岸C、印度洋沿岸和好望角D、大西洋沿岸【答案】：【解析】：第2题【单选题】《奔赴索马里》歌中唱到：“中华勇士，铁血男儿，无畏征程，早有郑和六百年……”这里提到中国最负盛名的航海家——郑和。
郑和先后七下西洋，最远到达( )A、波斯湾沿岸B、红海沿岸和非洲东海岸C、印度半岛D、阿拉伯半岛和红海沿岸【答案】：【解析】：第3题【单选题】中国古代的一位名人曾经赋诗明志：“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。
这里的夷岛是指( )A、台湾岛B、香港岛C、日本岛D、海南岛【答案】：【解析】：第4题【单选题】自负的盛世帝国理所当然地对外贸易视为朝贡制度的延伸，明朝的对外贸易就带上了浓厚的政治色彩。
其中典型的例证是( )A、玄奘西行B、鉴真东渡C、郑和下西洋D、郑成功收复台湾【答案】：【解析】：第5题【单选题】1433年以后，明朝终止了引人注目的海外远征的决定，充分表明了中国人与欧洲人对世界发展趋势的态度的根本差别。
这里的“海外远征”指( )A、郑成功收复台湾B、戚继光抗倭C、雅克萨之战D、郑和下西洋【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列是中国古代对外交往的四个事件，哪一项与其他三项不属于同一性质( )A、戚继光抗倭B、丝绸之路C、鉴真东渡D、郑和下西洋【答案】：【解析】：第7题【单选题】“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。
在古代对外开放中体现这一优良传统的是( )①郑成功收复台湾②鉴真东渡③郑和下西洋④玄奘西游A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于郑和下西洋的叙述，不正确的是( )?A、郑和船队上装有指南针B、郑和航海最远到达非洲东海岸和地中海沿岸C、1405年——1433年，郑和七次下西洋D、比欧洲航海家的远航早半个多世纪【答案】：【解析】：第9题【单选题】下面关于戚继光抗倭取得成功的原因的表达，不正确的是( )A、戚继光占据的地理条件有利B、抗倭斗争是正义的C、爱国军民的团结合作D、戚家军作战勇敢【答案】：【解析】：第10题【材料分析题】阅读材料，回答问题材料一：14—16世纪被称为“人的发现”和“地理大发现”时代。
2016年七年级历史下册第七单元第17课郑和下西洋和戚继光抗倭教案1岳麓版
郑和下西洋和戚继光抗倭教学目标一、知识与能力1、引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。
2、通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。
3、引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。
4、采用课堂讨论、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。
二、过程与方法1、通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。
2、引导学生收集关于郑和、戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。
3、鼓励学生向地理教师请教，了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条件、风土人情等，以增强各学科知识的联系，拓宽知识面。
4、要求学生讲述戚继光抗倭的故事，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。
三、情感态度与价值观1、通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。
2、学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。
3、通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。
教学内容重点难点一、郑和下西洋二、如何全面地辩证地评价郑和下西洋教学过程设计课题引入复习导入：前面的课我们已学过明朝的建立以及明初恢复和发展经济的措施。
今天谁愿意当小助教来帮助大家复习这些内容。
教师对小助教和同学们的表现做出评价。
教学步骤及主要内容一、郑和下西洋教师向学生提问：下西洋的郑和是谁？郑和为什么要下西西洋？教师指导学生阅读教材，了解郑和的生平。
山东省优质课评选2七年级历史下册第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》说课稿 鲁教版精编版
山东省2010年优质课评选2七年级历史下册第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》说课稿鲁教版各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是：“第17课郑和下西洋与戚继光抗倭”一、导入新课播放视频《1405，郑和下西洋》，看完短片，我们在自豪与敬佩同时不禁思考：六百多年前是什么力量使得郑和完成了这不可以思议的航行？郑和是谁？他穿越了怎样的暴风骤雨和历史迷宫，才成为这场海上奇迹的主角。
（看出同学们对这些问题非常感兴趣。
）让我们通过今天的学习来揭开谜底吧！打出课题“第17课郑和下西洋与戚继光抗倭”二、探究新知首先我们来揭秘：郑和下西洋环节一、展示活动（我是历史小专家）课前我布置各组收集郑和的生平事迹，请各组推选的历史小专家展示本组收集的资料，其它同学注意倾听，及时作补充。
环节二、知道了郑和是谁，出示问题（一）郑和下西洋的“西洋”指的是今天的那些地方？回答的很正确，但这只是文字意义上的西洋，让我们来更直观的了解西洋的位置（出示西洋标示图）（2）郑和为什么要下西洋？同学们说出了这么多原因，大家认为哪一个是最重要的。
环节三.了解了郑和下西洋的目的，我们再来感受郑和下西洋的盛况。
1、百船竟发景象体现了郑和远航雄伟与壮观的景象2、郑和下西洋演示图直观再现郑和船队到过的国家和地区397页，完成表格。
环节四：郑和下西洋的历史意义，比较郑和与大航海家哥伦布、达伽马远洋航行你有何感悟？郑和下西洋不仅时间早，而且航海规模之大、远航次数之多，以及涉及的地区范围之广，是世界航海史上的壮举。
作为一个中国人是非常值得我们自豪的。
2、邮票内容郑和下西洋的目的有没有达到，这是纪念郑和下西洋600周年发行的纪念邮票，观察内容，再结合教材97-98页的正文、小字及插图，分析郑和下西洋的影响。
环节五.郑和下西洋的条件：显示动脑筋题。
你有没有和途中小同学一样的疑问：郑和为什么能够成功地实现远航？两个小同学发表了他们的观点，你认为是什么原因，分组讨论，请各组展示你们组的探究成果。
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭
创新学校新课改导学案七年级历史（下）备课人：杨乐群课题：第17课郑和下西洋和戚继光抗倭课型新授课课时一课时学习目标1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2、分析戚继光抗倭的背景、功绩和取胜原因，培养综合分析历史问题的能力，提高评价历史人物的能力。
3、增强民族自信心和自豪感，形成正确的人生观和健全的人格。
重点：郑和下西洋戚继光抗倭难点：课文涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名不同，会给学习带来不便。
学习方法：观察、联想、比较、合作、探究教师导学：（过程与方法）学生练习（学习内容）自我探究【10分钟】1、明朝中期，（）率戚家军先后平定了浙闽一带的倭寇。
2、（）年至（）年，郑和率船队先后七次下西洋，最远到达（）和（）沿岸。
3、郑和下西洋有何历史意义？合作交流【10分钟】3、你认为郑和下西洋取得成功的原因有哪些？4、你能说出郑和下西洋与张骞出使西域有哪些不同吗？（提示：从目的、经过、到达地区、进行的活动以及意义等方面进行比较）教师点睛【10分钟】5、郑和下西洋一般都选择秋冬出发，夏季返回，你认为郑和为什么要这样选择？学习探索6、明朝抗倭名将有哪些？你认为抗倭斗争的胜利有何意义？【10分钟】7、想一想，戚家军为什么会受到人们的崇敬？自我测评、1、之所以称戚继光是我国古代的民族英雄，是因为他（）A、抗击倭寇骚扰B、率部回归祖国C、率军抗击沙俄D、率军收复台湾2、郑和下西洋时也进行了一些贸易活动，从本质上来说，这些贸易活动是（）A、资本主义萌芽的要求B、当时商品经济活跃的表现C、明政府加强同各国交往的一种手段D、为了满足各国统治者奢侈生活的需要3、下列人物中，属于我国古代民族英雄的是（）A、岳飞B、文天祥C、戚继光D、鉴真4、下列关于郑和下西洋的表述中，错误的是（）A、郑和下西洋之后，开始了中国人到南洋谋生的历史。
B、郑和下西洋后，有更多的中国人去南洋。
2016年七年级历史下册第七单元第17课郑和下西洋和戚继光抗倭学案岳麓版
郑和下西洋和戚继光抗倭1.背诵郑和下西洋的时间、条件、目的和到达的范围,认识郑和下西洋的影响。
2.简述倭寇以及戚继光抗倭,认识戚继光抗倭胜利的原因。
3.重点:郑和下西洋。
1.郑和下西洋背景明朝前期,经济发展,国力强盛目的扩大明朝的政治影响,加强与海外的联系时间1405~1433 年,郑和率船队七次下西洋范围到过亚非30多个国家,最远到达非洲东海岸和红海沿岸默一默:郑和下西洋有何意义?①郑和下西洋促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来,比欧洲航海家远航印度和美洲早半个多世纪,是世界航海史上的空前壮举。
②郑和下西洋后,我国有更多人去南洋做工和经商,促进了南洋的开发。
*比一比:郑和下西洋与西方航海家的远洋航行有何本质区别?郑和下西洋是以和平为目的的,为世界文明的传播和交流做出了巨大贡献。
而欧洲航海家的航海活动带有侵略和掠夺的性质。
2.戚继光抗倭(1)倭寇:明朝初年,日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团,经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰,沿海人民把他们叫做倭寇。
(2)背景:明朝中期,倭寇与沿海奸商、海盗勾结,大肆烧杀抢掠。
(3)经过:16世纪中期,明政府派戚继光等将领组织抗击倭寇。
戚继光率军荡平浙江倭寇后,在福建和广东与俞大猷合作共同作战。
(4)结果:抗倭斗争最后胜利。
*说一说:为什么说戚继光是我国的民族英雄?戚继光和他领导的戚家军同倭寇进行了英勇的战斗并取得了胜利,使我国沿海地区的倭寇得以全部肃清。
戚继光抗倭取得胜利,是历史上我国人民抵御外侮的第一次胜利,所以说戚继光是我国的民族英雄。
*想一想:明朝抗倭名将有哪些?你认为抗倭斗争的胜利有何意义?戚继光、俞大猷等。
意义:倭寇与沿海奸商、海盗勾结,经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰。
而抗倭斗争的胜利,保卫了人民的生命和财产安全,维护了中华民族的利益,因而抗倭功绩永载史册。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
七年级历史下册导学案17课 2 柯利军
七年级历史下册导学案课题：第17课郑和下西洋和戚继光抗倭主备人:柯利军周翠霞【学习目标】1.知识与技能：郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，明朝对外关系的概况。
2.过程与方法：观察分析图片资料，提高识图与史料处理能力；分析戚继光抗倭胜利的原因，提高综合分析能力，能正确评价戚继光。
3.情感态度价值观：学习郑和和戚继光的人格魅力，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
【自学导航】一、郑和下西洋（友好交往）1.条件：明朝前期，经济发展、强盛。
2.目的：为了扩大明朝的，加强与的联系。
3.时间：—1433年，派郑和出使诸国。
4.经过：先后次下西洋，到过30多个国家和地区，最远到达东海岸和沿岸。
5.作用：促进了我国与各国的交流和。
6.意义：是世界航海史上的空前壮举，比航海家早。
促进华侨开发。
二、戚继光抗倭（反侵略）7.倭寇：明朝，日本的、和组成的武装集团，经常到我国沿海进行掠夺和骚扰。
明朝中期，与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠。
8. ：抗倭名将，率领，荡平倭寇，他在九战九捷，荡平了倭寇，是英雄。
9. ：另一抗倭名将，在、和戚继光共同作战，到年，东南倭寇基本被平息。
二【合作探究】1.你认为郑和下西洋取得成功的原因有哪些？4.戚继光抗倭与文天祥抗元有什么不同？【巩固练习】1.“海上生明月，扬帆下西洋”。
明朝郑和下西洋的出发地点是（）A.广州港B.泉州港C.南京港D.刘家港2.明朝对外关系的新现象是（）A.与亚非各国人民进行经济文化交流B.我国开始有人去南洋做工和经商C.政府间的使节交往更加频繁D.抵抗外来侵略，取得抗倭斗争的胜利3.明朝中期，一个常年在东南沿海从事经商的人，最担心的事情是（）A.海上运输遭遇台风B.地方官商以势压人C.经常受到倭寇抢劫D.资金紧张难以周转4.歌星孙燕姿、阿杜等都是来自南洋的华人。
回顾历史，中国人大量移民南洋与下列何事关系最为密切（）A.唐代始设市舶司B.宋代航海事业发达C.元代国际贸易兴盛D.明代郑和下西洋5.“封侯非我意，但愿海波平。
2019年精选初中七年级下册历史第七单元 统一的多民族国家的巩固和社会的危机第17课 郑和下西洋和戚继光抗
2019年精选初中七年级下册历史第七单元统一的多民族国家的巩固和社会的危机第17课郑和下西洋和戚继光抗倭岳麓版知识点练习-含答案解析四十六第1题【单选题】2009年1月6日，中国海军舰艇编队抵达亚丁湾海域，执行护航和反海盗国际使命，在他们的军歌《奔赴索马里》中提到中国最负盛名的水手—郑和，那么，历史上郑和能够七下西洋的最根本条件是( )A、海上交通发达B、明朝前期国力强盛C、指南针用于航海D、造船技术高超【答案】：【解析】：第2题【单选题】郑和下西洋是世界航海史上的壮举，是因为( )A、郑和是伟大的航海家B、规模大、航程远、次数多C、比欧洲航海家远航早半个多世纪D、明朝前期，我国是世界上最富强的国家【答案】：【解析】：第3题【单选题】郑和下西洋是世界航海史上的壮举，关于这一壮举的历史意义的说法正确的是( )A、一种民间经济文化友好交流B、使明朝获得良好经济效益C、加强了明朝与亚非国家的友好往来D、促进了明朝手工业的发展【答案】：【解析】：第4题【单选题】“中国海军为和谐海洋亮剑/中华勇士/铁血儿男/无畏征程/早有郑和六百年/英雄水兵/勇往直前”，在这首为中国海军护航编队壮行的《奔赴索马里》中，借六百多年前的郑和下西洋的壮举来激励将士们勇往直前。
那么，历史上郑和的足迹最远到达了( )A、红海沿岸和非洲东海岸B、地中海沿岸和非洲西海岸C、印度洋沿岸和好望角D、大西洋沿岸【答案】：【解析】：第5题【单选题】郑和远航被誉为“世界航海史上的创举”到达亚非30多个国家和地区，其中到达最远的地方是( )A、西域B、爪哇C、苏门答腊D、红海沿岸和非洲东海岸【答案】：【解析】：第6题【单选题】历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物与历史事件搭配不正确的是( )A、唐中宗——将文成公主嫁给松赞干布B、戚继光——抗击倭寇C、顺治帝——册封五世达赖D、雍正帝——设置驻藏大臣【答案】：【解析】：第7题【单选题】“左图右史”形象地说明了历史地图、图表、图示在历史学习中的重要性。
17课郑和下西洋和戚继光抗倭
视频资料：
比较：
实践创新：
图片资料：
精心营造情境，让学生在情境中品味历史
对历史有个基本的了解和积累
在寻找发现的过程中，产生思维探究动力。
分组对垒，引发对问题的逐渐深入探究。教师给予学法的指导和思维方法的点拨
设计些综合性、生活性、实践性问题，引导学生在知识与生活、知识与实践中突破
学会整理知识要点
创新点
树立对国家、民族历史责任感，培养学生爱国主义情感
空白点
教具使用
多媒体课件
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动及意图
时间
情境导入：
问题引导：
自学发现：
合作探究：
实践创新：
反思置疑：
教师将教学内容问题化，生活化，深浅适度，引导学生去积极地去观察、思考、发现
学生认真阅读教材，并积极去发现问题和提出问题
师生共同展开合作，集思广益，形成自己的观念并展示。
情感态度与价值观
认识郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，增强学生的民族自豪感教育学生继承和发扬不畏难舍艰难、敢为人先的精神。学习戚继光反抗侵略斗争精神，树立对国家、民族历史责任感，培养学生爱国主义情感。
分析教材和
学生明确五点
重点
郑和下西洋和戚继光抗倭
难点
全面、辩证评价郑和下西洋
德育点
增强学生的民族自豪感教育学生继承和发扬不畏难舍艰难、敢为人先的精神。
板
书
设
计
一、郑和下西洋
1、条件：经济发展，国力强盛
2、目的：扩大明朝的政治影响，加强与海外联系
2、概况
3、意义和影响
二、戚继光抗偻
创建新课堂构建初中课堂教学模式历史学科个性化研究教学设计
初一历史下册第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭1
冲
突
戚继光抗倭
明朝 中期 ，倭寇问题日益严重，明政府 派＿＿＿ 戚继光 到浙东沿海抗倭，他率领 戚家军 开 赴 台州 ，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭 寇，被尊称为 民族英雄 。
你认为戚继光有哪些高尚 的品质值得我们学习？
“封侯非我意，但愿海波平”
以天 下安 危为 己任 的雄 心壮 志
淡 泊 名 利 等
导入框
• 1、青年和尚是谁？ • 朱元璋 • 2、他建立了哪朝？ • 明朝 3、我国君主专制高度发展的时期的王 朝： 明朝
明太祖加强君权的措施 • 1、元朝末年农民起义的背景。 • 元朝末年，政治腐败，灾害频繁。 2、明朝建立者：明太祖朱元璋 • 明朝都城：应天，后改名南京 1368年 • 明朝建立时间： • 元朝灭亡时间： 1368年 • 结束元朝在全国的统治标志： • 明军攻占大都
原 因
目 的
评 价
意 义
① ②
自主探究：
1、倭寇指什么？
2、明朝中期为什么倭患严重？ 3、倭患对我国东南沿海的骚扰造成 了什么严重的后果？
戚 继 光
台州九捷
福建、广东
抗倭形势图
戚继光抗倭为什么能够取得胜利？ 你如何评价戚继光抗倭？
这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益； 戚家军纪律严明，作战英勇； 戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
亚非30多个国家和地区，最远到 达红海沿岸和非洲东岸。
明代罗盘
大号宝船 长151.8米 宽61.6米 -------
郑和船队编形图
特 点 郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表
达· 伽马 绕过非洲南 下西洋 地点 到达美洲 端到达印度 规模 时间 1405-1433年 1492-1504年 1497-1498 时间 次数 4次 1 次 年 7次 人数 27800人 1000-1500人 160人 大号宝船62艘 船数 4艘 17艘 （共百余艘） 大号宝船 120吨 船只 长24.5米 长151.8米 100吨 大小 宽 6米 宽61.6米 50吨 姓名 郑和 哥伦布
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭
条件和目的条件：明朝前期，经济发展，国力强盛
目的：为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系
概况时间：1405--1433年
次数：7次
到达地点：亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸
意义和影响：比欧洲航海家的远航早半个多世纪，是世界航海史上空前壮举;郑和是我国也是世界上一位伟大的航海家；促进了中国和亚非国家的经济文化交流，加强了中国和亚非各国的友好关系
戚继光抗倭倭寇及其危害倭寇：明朝初年，经常骚扰我国东南沿海一带的日本武士·商人和海盗组成的武装集团
危害：损害沿海人民的生命财产，破坏了我国的主权
过程：台州九捷，后来进入福建广东和俞大猷共同作战，肃清倭寇
胜利原因战争的正义性
戚家军作战勇敢，纪律严明，其他爱国军民的配合
评价：戚继光是一位杰出的民族英雄。
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1
学习过程
一、知识链接
1、明太祖加强君权的措施：
在地方，废除 ，设立直属中央的 ；在中央，废
除 ，撤销 ，由六部分理朝政；组织特务机构
；实行 。
2、明成祖加强君权的措施：
1421年迁都 ，加强对北方的控制；增设特务机构 。
3、导入：江宁牛首山有一座郑和墓，你知道吗？
二、新课导学
※ 自主探究
（一）郑和下西洋
1、目
的：
2、时间： 在位皇
帝
3、出发地点：
4、次数：
5、最远到
2
达：
6、作用：促进了 和 各国的经济交流。
加强了我国和亚非各国的 关系。
7、地位：比欧洲航海家的远航早 多世纪；郑和是我国也是世界历史上的
伟大 。
（二）戚继光抗倭
1、倭寇
指
2、明朝中期，民族英雄 率领的 荡平
了 的倭患。
（三）葡萄牙攫取澳门居住权
年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东 的居住
权。 年 月 日回归。
※ 合作探究
1、试一试：描述郑和下西洋的路线及沿岸相应国家。（可以结合地图）
2、分析：郑和下西洋取得成功的原因。
3、从戚继光等人身上给你最大的感触是什么？
※ 拓展延伸
请比较岳飞抗金和戚继光抗倭的异同。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测
3
学习反思
1、假如你跟随郑和下西洋，下面哪些地区是没有到达的？（ ）
A、印度洋沿岸 B、红海沿岸 C、非洲东海岸 D、地中海沿
岸
2、郑和先后（ ）次下西洋
A、5 B、6 C、7 D、8
3、郑和下西洋主要促进了中国和（ ）国家的友好关系。
A、欧亚 B、欧美 C、亚非 D、亚欧
4、“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”歌谣中的
戚爷（ ）
A、平息了东南沿海的倭寇 B、打退了沙俄侵略
军
C、赶走了荷兰殖民者 D、统一了女真各部
5、“封侯非我意，但愿海波平”是戚继光的名言。据此，我们应该学习他的（ ）
A、忠君思想 B、拒官态度 C、军事才能 D、爱国精神
6、2009年是中国正式恢复对澳门行使主权的第10年。历史上，（ ）殖民者攫取了澳
门的居住权。
A、西班牙 B、英国 C、日本 D、葡萄牙
课后作业
知识梳理