西昌学院《名特水产养殖学实验》指导
西昌学院
《名特水产养殖学实验》指导
院系：动物科学
教研室：水产与动物保护
教师：周俊名赵金凤
实验一名特鱼类的形态结构观察
一、目的与内容
（一）目的
通过对乌婚、斑点叉尾鲍、黄鳍、泥纵等名特品种进行解剖并对其结构观察，认识该品种、了解该品种鱼类的主要特征。
（二）内容
乌鲤、斑点叉尾蛔、黄鳍、泥爆等形态结构观察。
二、材料和用具
乌醴、斑点叉尾蛔、黄鲜、泥瞅、放大镜、解剖盘、解剖器、直尺、棉花、培养皿等。三、操作及观察（以鲤鱼为例）
（一）外形观察
鲤鱼体呈纺垂形，略为侧扁。头的最前端为口，口两侧各有一对口须（鲫鱼无口须）口上有一对鼻孔。头后两例有宽扁的鲤盖，鲤即位于其内。背鳍一个，最前端有一硬刺。尾鳍两叶相等为正形尾。臀鳍的前端亦有一硬刺，腹鳍已向前移位于胸鳍之后，注意偶鳍与鲨不同，不是向水平展开而是向垂直面展开。躯干两侧有侧线，位于皮肤下。肛门开口于臀鳍的基部，泄殖孔紧接其后。（二）皮肤及鳞片的观察
用手抚摸鲤鱼的体表,是否光滑？鲤鱼的体表被以一层上皮组织,并由其分泌大量粘液,在游泳时可以减少鱼身和水的摩擦。在表皮之下覆盖着一层鳞片，鳞片彼此呈整齐覆瓦状排列。
（三）内脏器官观察
取一条鲤鱼放在解剖盘里，用解剖剪由肛门向前沿腹中线至胸鳍纵形剪开，使鱼体右侧向上，再从肛门向背方剪到脊柱，沿脊柱向前至鲤盖后缘剪去一例的体壁，使内脏全部露出。
1.消化系统包括口腔、咽、食道、肠等，消化腺只有肝胰脏。
先观察口腔，由上下领包围，上下颌均无牙齿，口腔背壁由厚的肌肉组成，口腔底部有不能活动的三角形舌。
口腔向后是咽部，左右两侧是鲤裂。第五对鲤弧称咽骨，其上无鲍丝，而生有咽喉齿。咽喉齿排列的行数和每行的齿数年，为鱼类分类的依据之一，咽喉齿的形态则因鱼的食性不同而异。鲤鱼的咽喉齿有3列，其齿式为1∙1∙3∕3∙1∙1;鲫鱼的咽喉齿为1列，其齿式为4/4。咽的后方为短的食道，背面有膘管通到膘。
鲤（鲫）无明显的胃（杂食性或草食性的鱼胃肠的分化不明显，肉食性的鱼有胃的分化）,食
道之后即为肠管。鲤鱼的肠约为体长的2-3倍（肠的长度和食性相关）。注意：先不要急于将肠管拉直，以免破林肝胰脏。小肠与大肠的分界不清，肠的前三分之二大致为小肠，后部为较细的大肠，最后端为直肠，以肛门开口于体外。
肝胰脏呈暗红色、散漫状，分布在肠各部之间的肠系膜上。肉眼观分不以肝脏和胰脏，但在组织结构上：两者还是分开的。胆囊大部分埋在肝胰脏内，为一暗绿色的椭圆形囊，有胆管通入肠前部。
肝脏位于肠管和鳏之间，为一细长呈红褐色的器官。脾脏属于什么系统？
鳏位于胸腹腔背面，分前后两室。注意由后室发出一镖管和食道背面相通。鳗有什么功能？
图鲤鱼内脏器官结构图
1.动脉球
2.心室
3.心耳
4.静脉窦
5.心腹隔膜
6.肝胰脏
7.胆囊
8.肠
9.泄殖孔10.输精管11.膀胱12.输尿管13.精巢14.瞟15.肾脏16.脾17.头肾
2 .呼吸系统观察鲤的结构，由四个鲤组成（第五对鲤弧如上述已特化）。每一鳏弧的外缘具两列鲤片，每一列鲤片称半鲤，两个半鲤合称全鲤。鲤间隔退化，鲤丝着生在鲤弧上。在每一鲤弧的内则凹缘有两行齿状的鲤耙向鲤的两侧伸出，使食物不致由鲤孔漏出。鲤耙的长短疏密和鱼的食性相关。有鲤盖掩盖着鲤腔，鲤盖后缘的薄膜称鲤盖膜，可使鲤盖关闭紧密。
3 .泄殖系统排泄系统包括肾脏、输尿管、膀胱；生殖系统包括生殖腺（精巢或卵巢）和其导管（输精管或输卵管）。
一对肾脏紧贴在胸腹腔的背面，呈深红色长条形，在鳗的前室和后室之间处，肾脏扩大。每一肾的前端称头肾，是一种淋巴腺体。两肾各有一输尿管，沿胸腹腔背壁向后走行，将近末端处会合通入膀胱（属于导管膀胱），最后开口于肛门后方的泄殖孔。注意硬骨鱼的肛门与泄殖孔分别开口，而软骨鱼是单一的泄殖腔孔。
雌鱼有一对卵巢，位于瞟的腹面，呈长柱形，卵巢末端以短的输卵管开口于体外。注意输卵管与卵巢直接相连，这一点与其他各纲皆不相同。卵巢内含有大量卵子，这是与硬骨鱼的体外受精相联系的。与体内受精的软骨鱼相对比，软骨鱼卵数量少的多，软骨鱼卵生的种类并有发达的卵壳加以保护。
雄鱼有一对精巢，亦位于膘的腹面，色白，俗称鱼白，呈长形分叶状。其末端以输精管向外开口，鲤鱼的输精管是否借用中肾管？
4 .循环系统心脏位于身体的胸部腹面两胸绪之间，包于围心腔内。在围心腔的中央处有心室，在
心室的前端有动脉球（它与鲨鱼的动脉圆锥有什么不同？），连接腹大动脉。在心室的背面有心房，壁较薄。静脉窦连接在心房后端。动静脉系统从略。
5 .神经系统观察鲤鱼脑标本之示例。大脑分左右两半球，大脑的前方有嗅柄与嗅叶。中脑在背面形成一对视叶。小脑很发达。延脑前部是一对球形的迷走叶，延脑前部较宽，有第四脑室，后面变窄，连脊髓。由腹面观察，可见大脑和中脑之间有间脑和脑下垂体。
四、作业
根据观察，绘该品种的外部形态图，并标明各部位名称。
实验二蛙的形态结构观察
一、目的与内容
（一）目的
通过对蛙进行解剖并对其结构观察，认识该品种、了解该品种的主要特征。
（二）内容
蛙形态结构观察。
二、材料和用具
牛蛙(或美蛙)、放大镜、解剖盘、解剖器、直尺、棉花、培养皿等。
三、操作及观察
(一)外形
将活蛙静伏于解剖盘中，观察其身体及呼吸运动。蛙可分为头、躯干和四肢3部分。
1 •头部
头部扁平，呈三角形
(1) 口
(2)外鼻孔上颌背面前端有外鼻孔1对。外鼻孔外缘具鼻瓣，鼻瓣的启闭与口腔底部的上下协调动作，完成呼吸运动。
(3)眼眼圆、大而突出，位于头的两侧。有上、下眼睑及瞬膜。轻触眼睑，可见上眼睑较厚，不能下降；下眼睑较薄能向上移动与上眼睑闭合以掩蔽眼球。下眼睑内侧有一半透明的瞬膜。眼睑的存在是陆生脊椎动物的特征。
(4)鼓膜眼的后方有1对圆形鼓膜，暗褐色。
(5)声囊雄蛙口角腹面两侧有1对声囊，为浅褐色皮膜凹陷，鸣叫时鼓成泡状。
2 .躯干部
蛙类无明显的颈部，鼓膜之后即为躯干部。躯干部短而宽，背腹扁平，末端两腿之间偏背面有一小孔为泄殖孔。
3 .四肢
蛙类具五趾型附肢。前肢短小，从近体侧起，依次为上臂、前臂、腕、掌和指五个部分。
前肢4指，指间无蹊，指尖具爪。生殖季节雄性第1指基部内侧有一膨大突起，称为婚瘤，在抱对时用以抱握雌蛙。
后肢长而发达，从近体侧起，依次为股、胫、的、跖和趾。后肢5趾，趾间具蹊。
4 .皮肤
蛙类皮肤裸露、湿润，表面有由皮肤腺分泌的粘液覆盖，有粘滑感。背面皮肤稍粗糙，色深;腹面皮肤光滑，色浅。
・克支月莫
（二）杀生
可采用下列方法将蛙处死。
1 .脑震荡击昏握住蛙的躯干部，用小锤或刀背敲击蛙头的背面；或用手握住蛙腿，将其头的背面在硬物上猛击。
2 .乙醛麻醉。
3 .毁蛙脑左手握蛙，背部向上，中指抵住蛙胸部，拇指按住蛙背，用食指上抬蛙的头部,使头与脊柱相连处凹入。右手持解剖针，自两眼之间沿中线向后触划，当触到凹陷处即为枕骨后凹。将解剖针由凹陷处45。角刺入，将针尖从枕骨大孔向前穿入颅腔，并左右摆动切断脑组织。
4 .双毁髓在毁脑后，将针退回枕骨大孔，然后向后与脊柱平行方向穿入椎管，捣毁脊髓。若蛙四肢松软下垂，表明毁脑、毁髓成功。
（三）内部结构解剖与观察
将蛙麻醉或处死后，先观察口咽腔内结构。
1.口咽腔
口咽腔是消化系统和呼吸系统的共同器官。用镒子使蛙口张开，可观察到以下结构。
（1）口腔齿上、下颌边缘各有1行细而尖锐的颌齿。口腔背面两侧的犁骨上有2丛细齿，为犁骨齿（内鼻孔之间）。
（2）内鼻孔1对，位于口腔顶壁近吻端处。用解剖针从外鼻孔穿入，可见针尖由内鼻孔处穿出。（3）舌在口腔底部，前端着生于下颌前端内侧，舌尖向后伸向咽部，后端游离、分叉，捕食时
可反转伸出口腔外。舌柔软、肉质，用手指触摸有粘滑感。
（4）喉门位于舌尖后方，呈裂缝状，由1对半月形的软骨围成，两软骨间的裂缝即为喉门，为
气管在咽部的开口，内通肺。
（5）咽（食道口）位于口腔深处，喉门的背面，为一皱裳状开口，向后通食道。
（6）耳咽管孔位于口腔顶壁的两侧，近口角处，为中耳的耳咽管（又称欧氏管）向口腔的开
孔，又称欧氏孔。用解剖针由此孔探入，可通到鼓膜。
（7）声囊孔在雄蛙口腔底部两侧，近口角处，有1对皮膜凹陷，即为声囊孔。
2.解剖
观察完毕，将蛙置于方盘上，腹部朝上，四肢伸展后用大头针固定。用镒子提起腹面皮肤，
用剪刀剪开一小口，并从小口处向前将腹面皮肤剪开，至下颌前端。
向后剪至两后肢基部之间、泄殖孔稍前方。然后将皮肤向两侧拉开，可见皮肤与皮下肌肉连接松散，两者之间较大间隙为皮下淋巴腔，翻看皮肤内侧可见分布有丰富的血管。再用镒子提起腹部肌肉，用剪刀沿腹中线略偏左侧（避开腹大静脉），剪开腹壁至肩带之剑突，然后向左、向右剪开。小心剥离腹壁上的腹大静脉，再将腹壁向两侧翻开，用大头针固定在蜡盘上，暴露内脏。可见心脏位于体腔前端，外由包心膜包裹。心脏背面两侧之囊状器官为肺（有时肺囊会充气
如吹胀的气球）。肝脏、胃等位于心脏的后方。
观察完各器官系统的相对位置后，再在中间剪开肩带，并小心向左右两侧剥离，进行内部结构观察。
3.消化系统
（1）食道用钝镜子由口咽腔的食道口（咽）向内插入，可见心脏背面有白色短管与膨大的胃相通，此即为食道。食道向前开口于口咽腔，向后与胃相通。
（2）胃为食道后端连接的稍弯曲的白色膨大囊状结构，部分被肝脏所遮盖，位于心脏背面。胃前端较粗，为贲门，与食道相连：后端较细，为幽门，接十二指肠。
（3）肠可分为小肠和大肠2部分。小肠自胃幽门开始，最前段为十二指肠，其后向右后方弯转并继而盘曲在体腔右后部，为空退肠。空退肠后端与大肠相连。大肠膨大而较短，又称直肠，末端通入泄殖腔，由泄殖孔开口于体外。
（4）肝脏位于体腔前端心脏的后方，棕褐色，分为3叶，其中左右两叶较大，中叶较小。在中叶腹面、左右两叶之间有绿色圆形的胆囊。用钝镜子夹起胆囊轻轻向后牵拉，可见胆囊前端发出2根胆囊管，其中1根与肝脏相连，接收肝脏分泌的胆汁，另1根与总输胆管相连,胆汁由总输胆管输入十二指肠。
（5）胰脏为1长条淡红色或淡黄色不规则的腺体，位于胃及十二指肠间弯曲处的肠系膜上。（6）脾在大肠前端肠系膜上，有一暗红色的小球，为脾。脾是淋巴器官
4 .呼吸系统
成蛙以肺和皮肤进行呼吸。呼吸系统包括鼻、口咽腔、喉门、气管和肺等
（1）鼻外鼻孔1对，空气由外鼻孔、内鼻孔进入口咽腔。
（2）气管粗短，位于心脏背面、食道腹面，略透明，以喉门开口于口咽腔。气管后端分为两支分别通入左、右肺囊。
（3）肺在心脏背面有1对粉红色、薄囊状结构，即为肺囊。剪开肺壁，可见其内表面分隔简单，呈蜂窝状，其上密布血管，便于进行气体交换。
5 .泄殖系统
（1）排泄系统
肾脏1对，深红色，长条形，位于体腔后部，紧贴于背壁脊柱两侧（若剥离其表面的体腔膜可看得更清楚）。肾脏腹缘有1条橙黄色的肾上腺，为内分泌腺体
输尿管由肾脏外缘近后端发出的1对细长、红色管道，为中肾管，向后通入泄殖腔。
膀胱位于体腔后端腹面中央，为薄膜状，分左右两叶。当膀胱被尿液充盈时，其形状明显;当膀胱空虚时，可用镒子将它展平观察。
精巢1对，淡黄色，长椭圆形，位于肾脏腹面内侧。
卵巢1对，位于肾脏前端。形状、大小、颜色等随季节不同而有较大的差异。未成熟时，卵巢较小，淡黄色。在生殖季节，卵巢发育良好，体积极度膨大，内有大量黑色、颗粒状的卵粒。
输卵管左右各1条，乳白色，位于输尿管外侧，迂退弯曲以薄膜连接于体腔背壁，前端以喇叭口开口于肺的旁边，后端在接近泄殖腔处膨大为囊状，称为子宫。子宫开口于泄殖腔背壁。
脂肪体1对，与雄性相似。临近冬眠时体积较大。
卵子通路：卵巢~体腔f喇叭口f输卵管f子宫f泄殖腔一泄殖孔f体外。
四、作业
根据观察，绘该蛙的外部形态图，并标明各部位名称。
实验三鳖的形态结构观察
一、目的与内容（一）目的
通过对鳖进行解剖并对其结构观察，认识该品种、了解该品种的主要特征。（二）内容
鳖形态结构观察。
二、材料和用具
中华鳖、放大镜、解剖盘、解剖器、直尺、棉花、培养皿等。
三、操作及观察
（一）外形
龟与鳖外形相似，身体分为头、颈、躯干、尾及四肢等5部分。
1 .头和颈
头部呈三角形，有1对鼻孔位于最前端。鼻后有眼，眼具眼睑及瞬膜。鼓膜明显，位于眼后。口裂呈“人”字形，在腹面。口内无齿，具角质鞘。
颈粗而长，转动灵活，可缩入背腹甲内。
2 .躯干
躯干部背腹扁平，具坚硬的背甲和腹甲，背甲与腹甲之间以甲桥相连。
3 .四肢和尾
四肢和尾之表面被有鳞片，可缩入背腹甲内。前肢5指，各指具爪；后肢5趾，趾间具蹊，除第5趾外，其余各趾均有爪。
尾细长，圆锥形。
（二）解剖
1 .麻醉
将活龟的口腔张开，用细滴管向舌根的喉头开口处滴乙堂4-5滴，或用蘸有乙醛的脱脂棉球植入泄殖腔深处。若不麻醉，活体解剖亦可，但需注意安全，以免被龟咬伤（可先用细绳绑紧龟的颈部）。
2 .解剖
将龟腹甲朝上，置于解剖盘内，用小钢锯锯断身体左右两侧背、腹甲相连的甲桥，使背腹甲分离。再用解剖刀或解剖剪割断附在腹甲上的肌肉、皮肤等，将腹甲整块去掉，即可暴露内脏器官。
若解剖中华鳖，可直接用解剖剪从颈（或尾）的腹面剪开皮肤，然后向两侧剪开，将背、腹中分离（注意背、腹甲在体侧接缝位于背面），同样去掉整块腹甲，以暴露内脏器官。
颈盾
腹甲
图龟甲骨板及盾片模式图（自张孟闻等）
（三）内部结构观察
1 .循环系统
心脏剪开薄的包心膜，暴露心脏，可见心脏由一心室二心房组成。心室位于腹面，呈倒三角形。心房位于心室前方，左右两心房由隔膜完全分开。用钝镒子提起心脏，向前翻转，可见心脏背面中央为横置的椭圆形静脉窦，壁薄。
动脉心脏腹面无动脉圆锥，动脉弓直接由心室发出。在心室的前端中央可见3条动脉弓：左侧一条为肺动脉弓（其起点在心室右侧），出心室后即分为左、右肺动脉流向左、右肺。中央一条为左体动脉弓（其起点在心室的中部），出心室后转向身体左侧。右侧一条为右体动脉弓（其起点为心室的左侧），出心室后分为2条，其中一条转向身体右侧（仍称右体动脉弓），在心脏背面与左体动脉弓汇合成背大动脉，另一条再分为左、右总颈动脉和锁骨下动脉，分别供应头部和前肢的血液。
静脉由于静脉血管壁薄，不易观察。左、右肺静脉在静脉窦前面汇合后注入左心房。左、右前大静脉和后大静脉及肝静脉则汇入静脉窦，然后注入右心房。
2 .消化系统
消化系统由消化道（包括口腔、咽、食道、胃、小肠、直肠、泄殖腔、泄殖孔）和消化腺（肝脏、胰腺）等组成（图16-2）o
口腔爬行动物的口腔与咽有明显的界限。龟（鳖）口腔内无牙齿，上、下颌具有角质鞘。口腔顶壁有硬腭，底部为一肌肉质的短舌。在舌基后面有喉头突起，其上有纵行裂缝为声门，为气管在咽部的开口。在口腔内侧的左右两角各有一耳咽管的开口。
咽和食道口腔深处为咽（喉头背面），下通食道。剪开颈部皮肤可见食道较长，位于气管的背面，下连胃。
胃和肝脏肝脏位于腹腔前端、心脏两侧，黑褐色，分为左右两叶。将肝脏右叶翻转可见绿色胆囊与之相连。翻起肝脏左叶，可见背面弯曲的胃。胃色浅，位于腹腔左侧。胃前方与食道相连的为贲门，后端稍细小的部分为幽门，与十二指肠相连。
十二指肠和胰腺胃幽门末端稍紧缢，十二指肠为紧接胃幽门的由左向右移行的细管,呈“U”形弯曲，在其弯曲处有淡黄色、细长的胰腺。胆囊和胰腺分别有输胆管及胰管能入十二指肠。
小肠和直肠十二指肠后有弯曲盘旋的小肠，小肠末端急剧膨大部分即为直肠（大肠）。小肠与大肠交界处有短小的突起，为盲肠。直肠通入泄殖腔，然后由泄殖孔开口于体外。
胃与肠由肠系膜悬垂于腹腔内，在十二指肠和直肠的肠系膜上（盲肠附近）有椭圆形、暗红色的脾脏，它不是消化器官，属淋巴系统。
3 .呼吸系统
龟（整）呼吸器官的结构较两栖动物的更加复杂（图16-2）,更能适应陆上生活。能独自承担、完成呼吸功能。
气管和支气管气管长，由软骨环支持，在颈部与食道平行纵走，且能随颈的伸缩而伸屈。支气管为气管后端之分支，分别进入左右肺。
肺肺发达，海绵状，内有许多肺泡，分左右两叶，紧贴于腹腔前端背壁。
副膀胱亦称泄殖腔囊，位于膀胱（其内一般充有液体）背面，是泄殖腔两精巢（睾丸）
侧向腹腔突出的囊状结构，为水栖爬行动物的辅助呼吸器官。
1对，卵圆形，黄色，与肾脏相并列。精巢上方有副睾。副睾属中肾残
余部分，由精巢发出的许多细小的输精管弯曲而成。
输精管由副睾通出，向后通向阴茎基部。
阴茎泄殖腔腹壁形成一条黑色的沟状物，称阴茎，其前端为扁平卵形的阴茎头。阴茎平常藏于泄殖腔内，交配时则突出体外。
（2）雌性
卵巢1对，位于腹腔后部，形状不规则，随季节不同有较大变化，一般为橙红色粒状
物。产卵期，有时在卵巢内可见成熟的卵。
输卵管1对，为盘曲于卵巢两侧的白色扁平管，前端粘连于肠系膜，有漏斗状的喇叭口。其后段为子宫及阴道，后端开口于泄殖腔后部的侧面。
5.排泄系统
肾脏1对，扁平状，位于生殖腺背面，紧贴在腹腔后端背壁上。
输尿管位于肾脏外侧，末端开口于泄殖腔。
膀胱在直肠腹面，呈囊状的二叶，开口于泄殖腔的腹侧（与副膀胱的开口相对）。 输精管-专璃输尿管输卵管
副膀胱膀胱开口
龟的泄殖系统
左.雄性；右.雌性。（自王所安）
四、作业
根据观察，绘鳖的外部形态图，并标明各部位名称。 阴茎沟
泄殖腔 肾脏输尿管 生荒乳突直肠开口 副膀胱
副膀胱开口
泄殖腔
《水生观赏动物养殖学》实验指导
观赏鱼养殖学》供水产养殖专业） 西昌学院动物科学系
目录 、/. — (2) 刖言............................ 实验一金鱼、锦鲤的品种识别............... (4) 实验一常见热带观赏鱼的品种识别.......... (4) 实验三水族箱景观布置..................... (5) 实验四水族箱换水技术.................... (6) 实验五常见观赏鱼的雌雄鉴别............... (7) 实验六卵胎生鱼类的人工繁殖............... (8) 实验七卵胎生鱼类幼鱼培育................. (9) 实验八斗鱼科鱼类的人工繁殖.............. (10) 实验九鲤科鱼类的人工繁殖................. (11) 附認 ................................. ........ d o 附录 ................................. (12) 附录二.................................. .. (13) 附录三.................................. .. (14) 、实习课的目的 观赏鱼养殖学是水产养殖专业一门实践性很强的课程，观赏鱼养殖学实习课是观赏鱼养殖教学过程中的重要组成部分，可以很好地巩固学生在理论教学中学习到的知识，可以提高学生学习本门课程的兴趣，还可增强学生自主学习能力。学生通过本课程实习要
求学生能掌握 1）常见观赏鱼的形态、结构和分类方面的知识； 2）能对常见观赏鱼进行雌雄鉴别； （3）掌握水族箱景观布置的思路和一般程序；能根据自己的审美观进行水族箱景观布置； （4）掌握水族箱全部换水操作的流程和注意事项； （5）掌握卵胎生观赏鱼的繁殖技术和幼鱼培育的过程； （6）掌握一些常见卵生观赏鱼的繁殖技术要点和配套的技术如生物饵料的采集与培养等。 7）培养理论与实践相结合及实事求是的科学作风 、实习课的内容 观赏鱼养殖学的实习内容主要是结合理论知识对进行实践操作，本课程实习安排了八个实验，分别为金鱼的、锦鲤的品种识别、常见热带观赏鱼的品种识别、水族箱景观布置、水族箱的换水技术、常见观赏鱼的雌雄鉴别、卵胎生鱼类的人工繁殖、卵胎生鱼类的幼苗培育、斗鱼科鱼类的人工繁殖（或鲤科鱼类的人工繁殖）。在实验项目的设置上充分考虑了学生的理论学习与实践的紧密结合以及今后可能从事的工作，学生既能很好地巩固所学的基础知识，也能提高学生的实践操作能力。在实践教学中还可利用幻灯片、投影片、电视教学片等进行辅助教学。 三、实习课的形式 实习采用分组实习。由于大部分实习的时间持续较长，真正能在课程堂上利用短短的一两小时就能完成的实习很少，故大部分实习采用在课堂上老师指导学生本次实习的思路、过程和程序，学生主要利用课余时间进行。要求每组学生负责一至两个水族箱中观赏鱼的饲养管理工作，在观赏鱼性成熟后即可进行观赏鱼的人工繁殖的幼鱼培育以及相配套的生物饵料采集和培育工作。对实习全过程进行记录，教师随时与学生交流，检查学生实习进度和实习记录，并提出意见和建议。 本课程实习时间为一周，折合20 学时，考虑到理论教学的进度及观赏鱼生长繁殖的季节性和周期性，将实习分散开出。 四、实习报告
课外科技活动总结,课外活动总结
课外科技活动总结,课外活动总结 以下是由为您收集整理的一些课外科技活动总结， 欢迎阅读与借鉴。 课外科技活动总结(一) 有一定特长的学生进行提高性训练，有演讲、美术、田径、电脑等项目的活动，发展个性，提高能力。并组 织他们参加各级比赛，当他们获得成绩归来时，及时进 行表彰，让学生体验成功后的喜悦。 三、艺术特色类 我班的艺术特色是舞蹈，平时加紧训练，通过学习 和训练，让一些有艺术才华的同学获得更大的提高，为 他们提供展示的舞台。在学校组织的庆六一文艺汇演活 动中获优胜班级。 班上经常开展各种形式不同的活动和比赛，如科技周、英语活动周、体育节、艺术节等主题活动。利用黑 板报宣传科学知识，并积极组织学生参加各类科普活动。本期出了四期科技的黑板报，每位同学阅读一本科普书籍，动手制作一件科技小制作并进行展评。同学们兴趣 盎然，积极参与，科技节让爱好科技的同学过了一把瘾，同学们把梦想在心中，创造在手中这句话记在了脑子里。 体育节上每个同学积极投入参与，有集体项目的跳
绳、踢毽子赛，接力赛，拔河比赛，球赛等。本期选拔 的选手李曼斯参加乡乒乓球比赛获女子中年级组第二名。课外科技活动总结(二) 根据《中国教育改革和发展纲要》要求：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体 心理素质，促进学生生动活泼地发展，实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。 当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因此实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为我校课外实践活动及科技辅导老师，对于在课 外活动中加强学生的素质教育，主要做好以下几个方面 的工作： 一、进一步提高对课外活动的认识 实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育，增进学生素质的必要手段，是学校工作的重要组成部分，更是检验学生素质的有效措施。 课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本 技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着 市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思 想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进
水产动物学海滨实习指导
《水产动物学海滨实习指导》 第一篇实习指导提纲目录 1.海滨的海洋环境 1.1环境因子 1.2生态区域 1.3海洋生物的生态类群 1.4厦门沿海岛屿潮间带生物区系和分布 2.厦门湖滨主要采集点 2.1厦大湖里山炮台沙滩、泥滩、礁石、 2.2厦门前浦沙滩、泥滩、礁石 2.3鼓浪屿沙滩、泥滩、礁石 2.4集美海滨沙滩、泥滩 2.5海沧石塘—东屿红树林区生态区 2.6厦门员当湖生态岛 2.7厦门欧厝文昌鱼保护区、红树林区生态区 2.8厦门同安刘五店白海豚保护区、鳄鱼岛 2.9厦门火烧屿、猴屿、兔屿 2.10海边、民间和农贸市场的采集 3 海滨实习应注意事项 3.1注意保护生物资源 3.2根据季节安排实习内容 3.3做好实习前的准备工作 3.4采取定量、定性的采集方法
3.5采集标本应重质而不求量 3.6做好采集记录 3.7注意安全 4.海滨实习用的工具和药品 4.1采集工具 4.2处理标本所用药品 5不同海滨环境的采集 5.1海边、民间和农贸市场的采集 5.2岩石岸种类的采集 5.3沙滩种类的采集 5.4泥滩种类的采集 5.5漂浮物上种类的采集 6.1定量样品的处理和整理 6.2海藻标本的制作和整理 6.3贝类标本的制作和整理 6.4节枝动物标本的制作和整理 6.5其他门类动物标本的制作和整理 6.6标本的保存和管理 第二篇常见的海滨动物 第二篇实习指导提纲内容 1.海滨的海洋环境 1.1环境因子：底质、温度、光照、潮汐、盐度、海流； 1.2生态区域：海洋环境的区分：浅海区、深海区、潮汐和潮带划分、潮汐计算； 1.3海洋生物的生态类群：浮游生物、底栖生物、游泳生物； 1.4厦门沿海岛屿潮间带生物区系和分布： 1.4.1 潮间带生物区系特点、
西昌学院《名特水产养殖学实验》指导
西昌学院 《名特水产养殖学实验》指导 院系：动物科学 教研室：水产与动物保护 教师：周俊名赵金凤
实验一名特鱼类的形态结构观察 一、目的与内容 （一）目的 通过对乌婚、斑点叉尾鲍、黄鳍、泥纵等名特品种进行解剖并对其结构观察，认识该品种、了解该品种鱼类的主要特征。 （二）内容 乌鲤、斑点叉尾蛔、黄鳍、泥爆等形态结构观察。 二、材料和用具 乌醴、斑点叉尾蛔、黄鲜、泥瞅、放大镜、解剖盘、解剖器、直尺、棉花、培养皿等。三、操作及观察（以鲤鱼为例） （一）外形观察 鲤鱼体呈纺垂形，略为侧扁。头的最前端为口，口两侧各有一对口须（鲫鱼无口须）口上有一对鼻孔。头后两例有宽扁的鲤盖，鲤即位于其内。背鳍一个，最前端有一硬刺。尾鳍两叶相等为正形尾。臀鳍的前端亦有一硬刺，腹鳍已向前移位于胸鳍之后，注意偶鳍与鲨不同，不是向水平展开而是向垂直面展开。躯干两侧有侧线，位于皮肤下。肛门开口于臀鳍的基部，泄殖孔紧接其后。（二）皮肤及鳞片的观察 用手抚摸鲤鱼的体表,是否光滑？鲤鱼的体表被以一层上皮组织,并由其分泌大量粘液,在游泳时可以减少鱼身和水的摩擦。在表皮之下覆盖着一层鳞片，鳞片彼此呈整齐覆瓦状排列。 （三）内脏器官观察 取一条鲤鱼放在解剖盘里，用解剖剪由肛门向前沿腹中线至胸鳍纵形剪开，使鱼体右侧向上，再从肛门向背方剪到脊柱，沿脊柱向前至鲤盖后缘剪去一例的体壁，使内脏全部露出。 1.消化系统包括口腔、咽、食道、肠等，消化腺只有肝胰脏。 先观察口腔，由上下领包围，上下颌均无牙齿，口腔背壁由厚的肌肉组成，口腔底部有不能活动的三角形舌。 口腔向后是咽部，左右两侧是鲤裂。第五对鲤弧称咽骨，其上无鲍丝，而生有咽喉齿。咽喉齿排列的行数和每行的齿数年，为鱼类分类的依据之一，咽喉齿的形态则因鱼的食性不同而异。鲤鱼的咽喉齿有3列，其齿式为1∙1∙3∕3∙1∙1;鲫鱼的咽喉齿为1列，其齿式为4/4。咽的后方为短的食道，背面有膘管通到膘。 鲤（鲫）无明显的胃（杂食性或草食性的鱼胃肠的分化不明显，肉食性的鱼有胃的分化）,食
大学生职业发展与就业指导教学大纲
《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲 课程编号：指导（一）20130671//指导（二）20130672//指导（三）20130673 适用专业：全校各本科专业 学时数：48 学分数：3.0 执笔者：西昌学院教务处 编写日期：2010年9月 一、课程性质与任务 《大学生职业发展与就业指导》课程是各专业学生必修的一门通识教育类课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，通过贯彻落实科学发展观，实现对学生的职业生涯教育和就业技能教育。本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 本课程的任务是：通过《大学生职业发展和就业指导》课程的学习，使大学生树立职业生涯规划意识、职业素养拓展意识、就业技能提升意识；让学生了解职业生涯规划的基本知识和理论，掌握职业生涯规划的方法，明确职业发展方向，并根据专业特点和职业目标提升自己的职业素养，了解就业形势、政策，更新就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，增强艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习等方面的意识，帮助学生顺利实现就业；迈好走向社会的第一步。 通过本课程的学习，学生在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标： 态度层面：通过本课程的教学，树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面：通过本课程的教学，掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、课程的教学内容和学时分配 第一部分大学生职业生涯规划（16学时）本部分教学过程中，指导学生完成“职业生涯规划档案”，并撰写“职业生涯规划书”。 第一讲职业生涯规划基本理论（4学时） 教学内容： 职业生涯规划的意义；职业生涯规划的基本理论和相关概念；职业生涯的步骤、方法、原则；
注重心理调适,提高农村中学生心理健康水平》
《注重心理调适，提高农村中学生心理健康水平》 课题研究方案 一、课题的提出： 我校自2000年开设校园心理室以来，从学生面谈及信函咨询中发现学生出现学习焦虑、人际交往紧张、青春期困惑等心理问题，都是由于缺乏正确的心理调适而引起。因此他们中有的在中学阶段留下遗憾，甚至影响到今后的学习、工作和生活。 因而、我们认为良好的心理素质的培养，要从心理调适入手，教会他们调整自己，适应社会，这是在中学阶段进行心理健康教育的关键。所以我们把心理调适的途径和方法研究作为探究中学生心理健康教育的切入点，希望通过对学生心理调适的探究，对学生进行有效的心理健康教育，使我们的学生拥有健康的心理，从而拥有美好的人生。 二、课题研究的意义及背景 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要"加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。"中学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。联合国教科文组织曾提出，教育的目的是使学生学会求知，学会生存，学会共处和学会做事。从这个目的出发，结合世界经济和教育发展的趋势对新世纪青少年心理素质的要求，青少年心理素质应包含培养独立、自觉获取信息和知识的技能，对周围世界具有强烈的好奇心，求知欲，有敏锐、深刻的认知能力，有良好的生存品质，坚强的自信心和健全统一的人格，善于协调人际关系，有团队精神，对人理解、尊重、宽容，在集体中做一个受欢迎的角色，培养健康的竞争心理，具有耐受挫折、承受失败的良好心理素质，有崇高的理想和强烈的事业心，对他人的成功不嫉妒，具有奉献精神和社会责任感。具有良好的思维品质，对新事物敏感，有浓厚兴趣，有活跃独特的创新精神，敢于想象，勇于发明创造、善于策划、做事轻松，永远追求心理健康，不断发展和完善自己的个性，对自己信任的人能够敞开心扉，遇到心理失衡时，愿意接受别人的帮助或进行心理咨询。 我国的心理健康教育从80年代初期起步，也有了不少的研究成果，如中小学校普遍重视学生心理健康教育的研究。进行了积极的探索和研究，已取得不少的成功经验。但民族地区学校心理健康教育研究才刚刚起步。民族地区的中小学生有独特的心理特点。加之我校农村学生占绝大多数，生源复杂，如何有针对性地进行心理健康教育是目前值得研究的课题。 三、课题研究的内容
西昌学院级专科学分制实施方案讲解
西昌学院2009级专科学分制实施方案 一、指导思想 为全面推进实践创新性人才的培养，突出实践技能培养，增强职业技能素质，建立将学生第二课堂和职业技能培养活动全部纳入人才培养方案的全新人才培养观，探索实践“学历教育+职业技能素质”的人才培养模式，培养应用型、高职业技能素质的人才。在全面总结2004级以来全日制专科人才培养方案的基础上，以强化学生实践创新能力培养为抓手，以突出专业办学特色为宗旨，以适应新时期社会经济发展对高校人才的特殊需要为目标，以指导性、针对性、应用性、职业性、技能性为原则，根据我院“学历教育+职业技能素质”人才培养模式创新实验区的改革思路，特制定本方案。 二、学制与学分要求 学院实行弹性学习年限，三年制专科生的学习年限为2~5年。 我院专科专业毕业的最低学分要求为：工科类和艺术类为136学分，其它类为132学分。该学分由收费学分和免费学分构成。其中工科类和艺术类收费学分为128学分，其它类为124学分，该收费学分是学生接受教育教学服务后，学院根据国家有关规定收缴一定费用的学分。免费学分为8学分，该类学分是为了培养学生的劳动习惯，锻炼学生的社会实践能力，培养学生的综合素质而设置的必修学分，包括形势与政策教育、安全教育、公益劳动、假期社会实践活动、各种教育拓展活动等。 三、人才培养方案的总体结构 根据学院办学定位和办学指导思想，结合我院各专业人才培养目标和突出实践创新性人才培养的时代要求，其人才培养方案的总体结构见图1。 四、学分分配 根据上述指导思想和人才培养方案的总体框架，各专业类别的课程模块学分分配见表1
注：带▲的课程或课程类为免费课程。 图1 人才培养方案总体结构图
课外科技活动总结
课外科技活动总结 课外科技活动总结范文7篇 课外科技活动总结篇1 课外科技活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生课外科技活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。 学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的课外科技活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过课外科技活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。课外科技活动的即时性，它可把即时信息及时传递给学生。广泛性，可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。如学校组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等;还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。 此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。 课外科技活动总结篇2 生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物学的教学中，既可以培养学生的各方面能力又可以培养学生科学的素养。因而在教学中要特别重视学生实验教学。尤其注意培养对生物学有浓厚兴趣的学生，逐步引导使他们成为对未来生物学的发展有创意的人才。 一、培养学生的观察能力
水产类专业介绍
水产类专业介绍 专业名称：海洋渔业科学与技术 门类：水产类 学科：农学 修业年限：四年 授予学位：农学或工学学士 主要课程：水生生物学、鱼类学、渔具渔法学、渔具理论与设计、航海技术、渔业资源与渔场学、渔业资源评估、海洋环境调查和监测、渔业法规与渔政管理等。 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，-般安排25-28周。 专业培养目标：本专业培养具备海洋渔业科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在海洋渔业生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、远洋渔业开发、教学、渔政管理等方面的高级科学技术人才。 专业培养要求：本专业学生主要学习渔业资源与渔场学、海洋环境学、渔具渔法学、渔业法规与渔政管理等的基本理论和基本知识，受到船舶驾驶技术、网具装配技术、捕捞技术、渔场调查、渔业水域环境监测和渔政管理等方面的基本训练，具有渔业资源与渔业环境的调查和研究、渔具渔法设计和渔业管理的基本能力。 毕业生应具备以下的知识和能力： 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2.掌握海洋环境科学、现代信息技术、资源管理和数学模型的基本理论； 3.掌握渔业生物资源的调查、评估和管理，海洋渔业资源的开发技术、渔业水域环境监测和保护的基本知识和基本技能； 4.掌握渔具测试和设计、渔业资源预测预报、渔政管理等方法和技能； 5.具备本专业必需的网渔具装配、渔业资源调查、渔业水域环境监测和渔船驾驶等基本能力； 6.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解海洋渔业学科的新成就、新技术和国际渔业发展动态； 就业前景和方向：就目前情况看此专业的就业前景不是很理想，毕业生除极少数从事渔政、远洋渔业外，部分读研深造或跨学科深造，大多从事其他行业。 专业点评：本专业的就业不是很好，因此海洋渔业科学与技术专业一直是冷门专业，每年报考的学生很少，对于那些分数线较低的学生可以报考一下此专业。 开设此专业的高校： 中国海洋大学、广东海洋大学、大连海洋大学、上海海洋大学、集美大学、浙江海洋学院、天津农学院、烟台大学、湖南农业大学、华中农业大学、四川大学、东北农业大学
水产养殖技术总结
水产养殖技术总结 •相关推荐 关于水产养殖技术总结（精选8篇） 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的关于水产养殖技术总结，欢迎大家分享。 水产养殖技术总结篇1 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结水产养殖技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在水产养殖技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合水产养殖技术岗位工作的实际情况，认真学习的水产养殖技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
《美姑山羊人工授精技术规程》编制说明
川省凉山彝族自治州地方标准 《美姑山羊人工授精技术操作规程》 编制说明 《美姑山羊人工授精技术规程》 标准起草小组 二。二三年五月 一、工作简况 （一）任务来源 根据凉山州市场监督管理局2023年9月21日发出的《凉山
州市场监督管理局关于批准V凉山猪（品种）＞等25项凉山州地方标准立项的函》（凉市监函〔2023）207号），批准由美姑县养殖技术推广中心牵头起草地方标准《美姑山羊人工授精技术规程》。 （二）制定背景 《四川省“十四五”牛羊禽兔蜂饲草饲料业发展推进方案》中针对肉羊产业布局提出，加快良种繁育体系建设,稳步提高生产技术水平和生产效率，推动构建现代草食畜牧业的生产体系。而传统美姑山羊养殖多采用自然受孕形式,规模化程度不高，管理粗放，饲养管理技术水平较低，种公羊利用率和商品率低下，生产周期长，不能有效地进入市场和参与市场竞争。因此，通过推广实施良种繁育技术，加快美姑山羊良种工程进程，采用现代繁殖生物技术是提高优质肉用种羊利用率、缩短生产周期、加速良种肉羊扩繁、促进美姑山羊产业化发展的必经之路。目前，《美姑山羊人工授精技术规程》没有相应的国家标准、行业标准和四川省地方标准。同时，其未被纳入国家标准、行业标准、四川省地方标准修订计划。 编制《美姑山羊人工授精技术规程》旨在解决美姑山羊长期以来管理粗放、饲养管理技术水平较低、规模化程度不高、母羊自然受孕、种公羊利用率低、商品化程度不高以及饲养生产周期长等生产技术和产业化发展难题；科学指导凉山州境内美姑山羊种羊场、种羊生产专业户和美姑山羊人工授精站，普及应用推广
人工授精技术，提高优质种羊利用率、缩短生产周期、加速良种扩繁、促进美姑山羊产业化发展,从而增加农牧民养殖美姑山羊的经济收益。 制定《美姑山羊人工授精技术规程》（地方标准）能够科学指导人工授精良种繁育技术，全面提高凉山州美姑山羊良种改良覆盖面和良种繁育水平；有助于指导凉山州肉羊养殖户通过人工辅助配种、母羊同期发情、人工授精等关键技术，提高优秀种公羊的利用率，缩短母羊产羔间隔，实现“两年三产”，最大限度发挥母羊的繁殖潜力，提高生产效率和规模饲养的经济效益，是当地巩固脱贫攻坚成果和实现美姑山羊产业振兴和高质量发展的有效手段，必将对当地的经济效益和社会效益产生巨大的推动作用。 （三）起草过程 1前期调研并编制标准提纲（2023年1月.2023年6月） 本标准实行首席专家负责制，组织相关人员成立编制工作组，分解任务内容，确定负责人搜集相关资料。编制人员到美姑县进行了多次调研，特别是对县内规模养殖场、专业户、散户进行了一对一调研，查阅了全国各地有关肉羊人工授精技术资料及省内外饲养管理的相关技术规程，结合美姑山羊饲养现状，开展多次会议进行讨论后列出标准提纲，确定了标准框架，并于2023年4月向凉山州市场监督管理局提交了立项申报书。 2.起草草案初稿并形成工作讨论稿（2023年7月∙2023年
农业畜牧水产局总结
农业畜牧水产局总结 刚刚过去的一年，在市委、市政府的正确领导和上级业务部门的精心指导下，,互联网秘书第一品牌局党组一班人率领全局系统干部职工某奋进，务实创新，全力推进“活力某―现代农业建设工程”，较好地完成了年初确定的各项目标任务，在兴农富农的进程中开创了行业工作的新局面。 ----养殖业生产形势喜人某年除家禽受禽流感影响略有下降外，猪、牛、羊出栏数量分别增长%、11%、某%,达某万头、某万头和某万只。出水水产品某万吨，增长%。其中名特水产品9.5万吨，增长某%，基本都保持了强劲的增长势头。 ----养殖业生产亮点频频经过近几年的引导扶持，我市养殖业生产初步呈现布局区域化、品种多元化、生产产业化、营销品牌化等特色，逐步优化完善了以生猪为主导，草食牲畜和名特水产齐头共进的养殖业经济结构。 ----养殖业管理手段得到加强年，得益于国家有利政策和我们争取，一批养殖业相关基础设施项目相继投入使用或纳入了规划，大大增强了我们管理、服务的技术装备。尤其是在市委、市政府领导的重视关怀下，市局机关一举走出了曲曲折折的某老巷，搬迁到设施先进的新楼，机关的办公条件上了一个新档次。 ----养殖业作用与地位日益突出年全市养殖业总产值达亿元，占农业总产值的53%。养殖业效益显著提高，成为农民增收的主渠道。据测算，全年农民人平从养殖业中获现金收入元左右。各级领导也非常关注养殖业的发展。去年，三位市领导领衔主抓畜牧水产工作，市委书记某到任不久即听取关于养殖业的专题汇报，作出了依托“一体两翼”大力发展养殖业的重要指示。养殖业面临着千载难逢的发展机遇。 -----部门职能得到强化，饲料工业持续发展去年我们接收饲料监管职能后，全市的饲料工业继续稳步发展，成为仅次于石化行业的全市第二大产业。全市多家饲料厂的产量、产值均占全省%，湖南省家全国知名饲料企业就占5家，“某饲料”已形成了一定的品牌效应。 年，我市养殖业经济发展和全局三个文明建设的新成就，增强了全局上下继续前进的信心与勇气。总结一年来的情况，我们突出抓了以下十个方面的工作： 一、狠抓养殖产品质量，大面生产树立新的支点。 近几年，在省市的重视支持下，我们淘汰了全市的所有劣种公猪，绝大部份劣种母猪也被淘汰，全市生猪品质跃上一个新台阶。据调查，某年的出栏生猪中二元杂交猪和三元杂交猪分别达%和0%，瘦肉型猪比重超过70%，生猪品改效应明显体现。去年，我们着重加强了牛、羊的品改工作，全市建设了多个基层品改站，先后培训技术人员某多人，牛羊冷配达万头次以上，大大提高了牛羊的品质。此外，我们依照《种畜禽管理条例》规范全市种畜禽场的生产和经营秩序。由省统一部署，
甜美最是果实红--攀西名特果树品鉴与文化智慧树知到答案章节测试2023年西昌学院
绪论单元测试 1.本课程以《植物学》中的形态解剖学、植物分类学知识为基础进行讲解。 A:对 B:错 答案:A 第一章测试 1.以下哪种水果的原产地不是我国（）。 A:枇杷 B:荔枝 C:猕猴桃 D:石榴 答案:D 2.“知否，知否，应是绿肥红瘦”一句中所描写的水果是（）。 A:桑葚 B:海棠果 C:苹果 D:葡萄 答案:B 3.“投我以木瓜，报之以琼琚”一句中的“琼琚”指的是（）。 A:美玉 B:花朵 C:美食 D:果实 答案:A 4.果树既有经济价值又有观赏价值。（） A:对 B:错 答案:A 5.在我国的传统民俗文化中，桃代表“多子多福”。（） A:对 B:错 答案:B 第二章测试 1.攀西地区区位特点有哪些（）。 A:光热资源丰富 B:旅游资源丰富 C:矿产、水利资源丰富
D:生物资源丰富 答案:ABCD 2.攀西地区主要的气候类型包括干热河谷气候和干暖河谷气候。（） A:对 B:错 答案:A 3.以下哪个选项不属于根的功能（）。 A:蒸腾作用 B:吸收作用 C:合成作用 D:输导作用 答案:D 4.以下植物茎为鳞茎的是（）。 A:藕 B:菊芋 C:石蒜 D:慈姑 答案:C 5.樟树的叶片形态属于（）。 A:条形 B:披针形 C:椭圆形 D:肾形 答案:C 第三章测试 1.苹果这一名称在我国是从哪个朝代开始正式出现的（）。 A:明代 B:唐代 C:宋代 D:清代 答案:A 2.攀西地区的葡萄最主要的产区是在哪里（）。 A:西昌市 B:冕宁县 C:米易县 D:盐源县 答案:A 3.桑的花是单性花。（） A:对
B:错 答案:A 4.樱桃喜光。（） A:对 B:错 答案:A 5.以下对柑橘果类生长环境说法正确的有（）。 A:柑橘性喜湿润，周年需水量大，年降雨量以1200～2000毫米为宜 B:柑橘根系好气好水，要求土层排水性良好，深厚，富含有机质，土质疏松，结构良好的肥沃土壤为宜 C:柑橘对日照的适应范围较广，强光有利于增强柑橘的光合作用，因此，适当稀植对柑橘生长结果有利 D:生长最适温度为23～31℃，达37～38℃时生长受抑制 答案:ABD
医学模式的现状和未来发展模式探索
医学模式的现状和未来发展模式探索 潘秋予;王敏;崔小希;彭玮 【摘要】At present, the biomedical model has occupied the leading position in the development of medicine. The bio-psycho-social model as the developing direction of the medical model has been put forward for 37 years up to now, but it has not been able to get effective practice. This article analyzed the cause of this happening and argues that the new mode of modern holistic medicine takes the overall health and other factors into account. Updating the knowledge structure, changing understanding and other methods, would help break through the limitations existing in the medical knowledge and practice aspects of bio-psycho-social medical model, can fundamentally change the status quo that modern medical practice has not been effectively guided, so then to better direct the development of clinical career.%目前，生物医学模式在医学发展中占据主导地位。虽然生物-心理-社会医学模式作为医学模式发展的方向至今已经被提出37年，但是并未能得到有效实践。本文针对这种情况发生的原因进行了分析，认为新的现代整体医学模式考虑了整体健康等因素，通过更新知识结构、改变认识等方法，有利于突破生物-心理-社会医学模式在医学认识和实践方面存在的局限性，可从根本上改变现代医学实践未能得到有效指导的现状，从而更好地推进临床事业的发展。 【期刊名称】《西昌学院学报（自然科学版）》 【年(卷),期】2015(000)001
保护白鹭
保 护 白 鹭 策 划 书 策划团体：动物科学技术协会
一、前言 1、白鹭习性 “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；“溪边白鹭,来吾告汝:溪里鱼儿堪数”；“政恐前呵惊白鹭，独骑款段绕湖归”；“白鹭青莎岸，红莲碧水湖”；“翩翩白鹭下夕阳，铁笛一声惊飞去”；“荷风醒残梦，鸥鹭随人起”………………………………白鹭是一种非常美丽的水鸟，古人对它的赞美早让其成为中国人心中诗情画意的一部分。白鹭天生丽质，身体修长，它们有很细长的腿及脖子，嘴也很长，脚趾也是如此，它们全身披着洁白如雪的羽毛，犹如一位高贵的白雪公主，这就是国家二级保护动物———白鹭，白鹭羽在东方的礼服上用作贵重的饰物，以前亦用于西方的女帽业。 白鹭栖息于沿海岛屿、海岸、海湾、河口及其沿海附近的江河、湖泊、水塘、溪流、水稻田和沼泽地带。单独、成对或集成小群活动的情况都能见到，偶尔也有数十只在一起的大群。白天多飞到海岸附近的溪流、江河、盐田和水稻田中活动和觅食，晚上则飞到近岸的山林里休息。常一脚站立于水中，另一脚曲缩于腹下，头缩至背上呈驼背状，长时间呆立不动，行走时步履轻盈、稳健，显得从容不迫。飞行时头往回收缩至肩背处，颈向下曲成袋状，两脚向后伸直，远远突出于短短的尾羽后面，两个宽大的翅膀缓慢地鼓动飞翔，动作显得从容不迫，十分优美。我国古代《毛诗·周颂》中就用“振鹭于飞，于彼西雍。”来形容它的飞翔时的气势不凡。主要以各种小型鱼类为食，也吃虾、蟹、蝌蚪和水生昆虫等动物性食物。通常漫步在河边、盐田或水田地中边走边啄食，它的长嘴、长颈和长腿对于捕食水中的动物显得非常方便。捕食的时候，它轻轻地涉水漫步向前，眼睛一刻不停地望着水里活动的小动物，然后突然地用长嘴向水中猛地一啄，将食物准确地啄到嘴里。有时也常伫立于水边，伺机捕食过往的鱼类。据我们了解，就凉山州西昌市区来说这里的白鹭有二大栖息地环邛海的西昌学院东校区，安宁河流域的西昌学院北校区的图书馆后。 2、白鹭的价值 李时珍《本草纲目》说：“鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成序，洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸，顶有长毛十数茎。”它的羽毛有很高的经济价值，
鲈鲤的生物学特性及养殖技术
鲈鲤的生物学特性及养殖技术 作者：陈修松，邓思红，李雪梅，谭中林，万玉芳，姚玲 来源：《河北渔业》 2015年第2期 陈修松1，邓思红2，李雪梅2，谭中林1，万玉芳2，姚玲2 （1.凉山科华水生态工程有限公司，四川西昌615000； 2.西昌学院邛海湿地与环境保护重点实验室邛海土著鱼类繁育基地喜德正源水产有限公司，四川喜德615750） 鲈鲤（Pexcocypxis.pingi)又名金甲鱼、花鱼，鲤科、鲃亚科、鲈鲤属。主要分布在长江 上游的四川岷江、马边河（岷江支流）、青衣江、安宁河、细砂河（雅砻江支流）[1]。受生态环境的改变及人类生产活动等因素影响，导致其已面临灭绝[2]，被评为长江一级急切保护动物[3]，现已列为四川省珍稀保护鱼类[4]。鲈鲤肉厚脂细，味极鲜美，其营养极为丰富。肌肉氨 基酸种类齐全，含12种脂肪酸，P、Zn、Fe、Se、Cu等矿物质元素丰富，维生素以VE、烟酸含量最为丰富，营养价值高于一般鱼类[5]。有较大的药用价值，味甘、平，有祛痰、止血、镇静的功效。能治疗急、慢性支气管炎、胃溃疡出血、洛血、扭血、子宫出血、癫痫失眠，月经过 多等症，全鱼可入药[6]。它富含不饱和脂肪酸，具有降低胆固醇的作用，对防止血管硬化、高血压和冠心病等大有益处。 1生物学特性 1.1地理分布 鲈鲤主要分布在长江上游的四川岷江、马边河（岷江支流）、青衣江、安宁河、细砂河 （雅砻江支流）。 1.2形态特征 鲈鲤体呈棒形，头背部较平，略呈弱弧形，头后背部稍微隆起，显著高于头背部，口亚下位，下颌长于上颌。须两对，颌须较吻须长，其末端可达眼后缘下方。 背鳍1个，基本较短，外缘稍内凹，最后一根不分支鳍条为硬刺，后缘具锯齿。臀鳍起点 至腹鳍起点的距离较至尾鳍基部稍近。胸鳍末端向后不伸达腹鳍基部。腹鳍起点稍前于背鳍起点，末端不伸达臀鳍起点。尾鳍深分叉，两叶等长，末端稍尖。 鳔2室，前、后室均呈圆筒形，后室末端钝圆。腹膜灰黑色。 体背部金黄色，腹部灰白色，体侧鳞片后部有黑斑，由此连接成许多纵行黑色条纹。 1.3生活习性 鲈鲤是一种亚冷水在急流中生活的鱼类，幼鱼栖息于静水浅滩处，成鱼喜栖息于大江大河 急流险滩中。人工养殖鲈鲤幼鱼可在池塘培育，最适水温15～30℃；成鱼养殖需流水条件或有 一定流速的网箱养殖，适宜水温2～28℃，高于28℃鱼体会逐渐不适应而发病、死亡。 鲈鲤幼鱼池塘养殖时常生活于水体的中上层，喜集群摄食和运动，游速较快。成鱼喜集群 生活，在拉网、转池或惊动网箱等应激操作时，喜跳跃。
水产动物组织胚胎学实验指导书
水产动物组织胚胎学实验指导书 编著：钟蕾 适用专业：水产养殖 水族科学与技术 湖南农业大学印制 二零零七年三月
目录 一、课程的性质和任务 (1) 二、实验教学目的和基本要求 (1) 三、实验考核方式及办法 (1) 四、实验项目 (2) 五、实验课注意事项 (2) 六、课堂实验 (3) 实验一、显微镜的构造和使用、细胞、上皮组织、结缔组织的观察 (3) 实验二、血液涂片的制作，血细胞、肌肉组织、神经组织的观察 (6) 实验三、血管、呼吸、泌尿器官的观察 (11) 实验四、消化、免疫、内分泌器官的观察 (17) 实验五、生殖器官、鱼类早期发育的观察 (22) 七、教学实习 (24) 八、主要参考书 (28)
实验课程编号：20505B3sy 课程属性：必修 实验属性：非独立设课 学时学分：20学时，计入课程学分 实验应开学期：春季 先修课程：基础化学试验、鱼类学实验 一、课程的性质与任务 组织胚胎学实验是组织胚胎学的重要组成部分。它是在理论讲授的基础上，通过实验观察，使学生掌握动物体的微细结构，并能从细胞、组织和器官三个层次上对鱼类有机体的形态结构与功能有一个总体认识。通过胚胎实验课，使学生掌握普通胚胎学的基础知识及鱼类发生的一般规律。通过实验特别是一周的综合实验，使学生掌握生物绘图、切片、染色等一些基本技能或能力，为以后的生产实践和科学研究打下坚实的基础。 二、教学目的与基本要求 （一）教学目的 1．掌握光学显微镜的一般构造和使用方法。 2．通过切片观察，掌握细胞的一般构造，四大基本组织的一般构造和器官组织的一般构造。 3．在显微镜下，对照实物切片，如何科学地、真实地掌握生物绘图技术。 4．掌握组织切片技术的基本原理和制作一般组织学切片标本的程序。（二）基本要求 1.能熟练掌握显微镜操作技术。 2.能按实验指导书提供的方法进行验证性实验。 三、实验考核方式及方法 1．实验前要求对实验内容先进行预习。讲解实验内容时可采用提问的方式进行检查了解。 2．每次实验结束时，对实验的基本内容要进行实地检查。 3．每次实验要求绘2—4个图。作为当日实验作业上交。 4．对作业图进行认真批改。成绩计入30％的平时成绩。 5．实验前要对上次实验中发现的问题进行讲评；不及格者要补考。平时成
水产养殖用药指南
水产养殖用药指南 （第一集：水产养殖用药技术指导原则） 一、渔药的定义.分类及特点 （一）定义 渔药是”用以防治和治疗水产动植物的病虫害,促进养殖品种健康生长,增强机体抗病能力,改善养殖水体质量，以及提高增养殖渔业产量所使用的物质。 （二）目前，渔药大多以其使用目的进行分类.大体可分8大类: 1.环境改良剂以改良养殖水域环境为目的所使用的药物，包括底质改良剂，水改良剂和生态条件改良剂。 2.消毒剂以杀灭水体中的微生物（包括原生动物）为目的所使用的药物。包括氧化剂，双链季铵盐,有机碘等. 3.抗微生物药指通过内服,浸浴注射，杀灭或抑制体内微生物繁殖，生长的药物。包括抗病毒药，抗细菌药，抗真菌药等。 4.抗寄生虫药指通过药浴或内服，杀死或驱除体外或体内寄生虫的药物以及杀灭水体中有害无脊椎动物的药物.包括抗原生虫药,抗蠕虫药和抗甲壳动物药等. 5.生物制品通过物理,化学手段或生物技术制成微生物及其相应产品的药剂,通常有特异性作用.包括疫苗,免疫血清等.广义的生物制品还包括微生态制剂. 6.微生态制剂微生态制剂又称有益微生物,益生素,微生态调节剂,益生菌.利生菌,活菌制剂等.他是从天然环境中提取分离几出来的微生物,经培养扩增后形成的含有大量有益菌的制剂.从广意上讲,他包括了益生素,益生元和合生元.也可以说是在微生态的指导下,改善和调理微生态,保持生态平衡,调试水产养殖生物环境,提高其健康水平或增进健康状态的益生菌(微生物)及其代谢产物的生长促进物质的制品.养殖生产上实际应用的微生态制剂应包括活菌体,死菌体,菌体成份,代谢产物及具有活性的生长促进物质等部分.
7.中草药指为防治水产动植物疾病或未经加工,也包括少量动物及矿物. 8.其它包括抗氧化剂,麻醉剂,防霉剂,增效剂,催产剂(激素)等药物. (三)特性 药物按照其应用的范围一般分为三大类,即人用药物,兽药及农药. 尽管渔药被包括在兽药之内,但渔药有其明显的特点,主要表现为其应用对象的特殊性以及易受环境因素影响两方面.其应用对象主要是水产养殖动物,其次是水生植物以及水环境.用于水产养殖动物的药物与兽药以及人用药物的关系密切,而用于水生植物的药物则多与农药有关.在渔药中占主要地位的是水产养殖动物用药物,国内外对渔药的研发及应用主要集中于此.渔药可直接用于水产养殖体,但在很多情况下需要施放在水中,因此,其药效受水环境的诸多因素的影响,如水质,水温等,这是与人用药物及兽药的较大差别之一. 渔药购买 须应购买《中华人民共和国兽药典》,《兽药质量标准》,《兽用生物制剂品质量标准》《进口兽药质量标准》《兽药管理条例》及国家有关部门批准使用和渔药和药物饲料添加剂. (二)渔药的采购应到持有国家经营许可证的渔(兽)药经营单位购买. 三.渔药鉴别 (一)检查药品包装是否符合有关规定 渔药包装应当按照规定印有或者贴有标签,附具说明书,并在显著位置说明注名兽用字样. 渔药的标签或说明书,应当以中文注明兽药的通用名称,成分,含量,规格,生产企业,产品批准文号(进口兽药注册证号),产品批号,生产日期,有效期,适应症或者功能(主治),用法,用量,休药期,禁忌,不良反应,注意事项,运输与贮存保管条件及其他应当说明的内容.有商品名称的,还应当注明商品名称. （二）检查注册商标 注册商标(图案,图画,文字等)通常标明在渔药的包装,标签,说明书上,并注有“注册商标”字样或注册标记. （三）查看“三证”、是否符合有关规定。