一年级美术第三课圆的世界教程
小学美术人美版(常锐伦)一年级上册《第3课圆的世界》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A092
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
3.圆的世界
同学们谁知道她在干什么吗？
吹泡泡
请问他们吹出的泡泡是什么形状呢？
圆
看到圆形你想到了什么？
圆圆的世界里，还有很多圆圆的物 体
圆形物体在我们的生活中无处不在！
你看，在多姿多彩的世界中，有许多能用圆形概括的物体，大到宇宙中的星球，小到我们能妙的幻想。
想一想，生活中还有哪些物体可以用圆形来 概括？
在看过这么多的美丽图画我相信大家对圆一定 会有一个直观的认识，那我们该如何画圆呢？
请你参考课中展示的图片，用大小不同圆形画一幅有趣的画
现在同学们对圆有了初步的认识， 也能熟练的画出圆的形状，同学们 发挥你们的想象，来创作一幅有趣 的作品吧！
一年级美术上册圆圆的世界教案 苏少版
《圆圆的世界》教案
教学目标：
1、梳理本学期学过的有关圆的创造技能。
2、知道生活中哪些地方有圆，能对圆进行简单创造。
3、培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力。
教学难点：
将几种技能整合起来，进行再创造。
教学准备：
我的太阳、亮眼睛、撕纸添画、铅笔头及圆形小食品挂图各1张，热带鱼范品2份。
教学过程:
一、激趣导入
1、教师在黑板上画一个圆，让学生说说这是什么，这个圆可以想象成什么？（今天我们美术课的课题就是圆圆的世界，板书并指名读）
2、翻开课本回忆，本学期我们接触过哪些有关圆的美术？（指名说）
3、教师根据学生回答板书：我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）
二、方法探究
1、指名让各小组学生说说，创造我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）应该怎样做，有哪些步骤，要注意什么问题？
2、教师适当点讲。
三、创造实践
1、教师说创作要求：（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。
2、学生自主做，教师巡视指导。
四、作品展评
1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问：对于他们的作品，你有什么要说的？教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头，教师点评。
五、拓展延伸
说说你见过那些与圆有关的美丽的东西？。
3《圆的世界》(教案)2022-2023学年美术一年级上册
3《圆的世界》（教案）一、课程概述本课程是针对美术一年级上册的教学内容，主要涵盖圆形相关的绘画技法和视觉表现。
在本课程中，学生将学习如何运用简单的几何学形状——圆形，完成各种视觉表现和图案应用，从而发展艺术创作能力以及想象力和手工能力。
二、教学目标1.学生了解圆形在日常生活中的应用和重要性2.学生掌握圆形的绘画技法和表现方法3.学生发展创造力和想象力，创作出自己的作品三、教学内容及流程1. 引入通过图片、实物等多种方式，让学生认识到圆形在生活中的应用和重要性，激发学生对圆形的兴趣和好奇心。
2. 绘画基础让学生领略各种圆形图案的魅力，教授圆形的画法，包括使用圆规、使用自由手等两种画法，让学生体验不同画法的效果。
3. 创意实践在教学过程中，引导学生以圆形为主题，进行绘画创作，从常见物品角度出发，开发想象力和创意意识，完成自己的圆形创意作品。
4. 课堂总结教师带领学生用简洁的语言复习本节课的主要内容，总结本节课的教学重点和难点，激励学生对圆形的深入思考和探索。
四、教学重点1.学生掌握圆形的基本绘画技法和表现方法2.学生运用所学技法创作出自己的作品3.学生通过绘画的实践，发扬自己的创意和想象力五、教学难点1.学生对圆形的把握和理解2.学生使用圆规的技巧掌握六、教学方法1.图像法：通过图片、实物等多种方式，让学生认识到圆形在生活中的应用和重要性2.实践法：让学生在绘画创作过程中学习和发展想象力和创造力3.合作学习法：促使学生互动，共同交流和探索圆形的绘画技法和应用。
七、教学评估方法1.课堂表现评估：教师根据学生在课堂中的表现，包括学习态度、主动参与和创意思考进行评价2.创作作品评估：教师根据学生所创作的圆形作品，包括构图、造型和色彩等方面进行评价。
八、教学反思本课程通过开发学生的创意和想象力，通过实践法和合作学习法帮助学生更好地掌握圆形的绘画技法和应用。
同时，在评估上，既要注重学生的课堂表现，也要注重创作作品的评估，以全面评价学生的学习效果。
圆的世界说课稿
2、说教学目标： (1)在感知活动中，触发学生去发现和思考滚 动物体的形状、特征。 (2)通过小组合作，随意、大胆地表现感受到 或想象到的滚动现象，创作出有故事情节的画 面。
(3)学会发现问题、观察问题和提出问题
3、说教学重点、难点： 教学重点：调动学生主动性，发挥体验和表现的 能力。 教学难点：引导学生表现自己所见、所想，启发 学生发散思维，展开创作。
四、说学法
根据教学内容及教学特点的需要，本课 我倡导学生采用以下学法： 1、自主探究法：提出一个问题往往 比解决一个问题要重要。因此，我把质 疑、释疑作为教学过程的重要组成部分。 抓住教学中的疑点和难点，设计具有针 对性和启发性的问题：“你知道这是怎 么画出来的吗？”等，启发鼓励学生思 考探索，大胆想象，各抒己见，逐步解 疑。引导他们在亲身体验中探求新知。 体验到喜获知识，迈向成功的欢乐，进 而激发学习兴趣，增强学习信心。
2、自学尝试法：让学生学会学习 是时代的需要，是美术教学改革的需 要。因此，在讲到哪些圆形的物体或 圆形的组合会比较好看，我就放手让 学生自学，大胆地把学习的主动权还 给学生，鼓励他们说说、谈谈、画画， 动脑、动口、动手，自己学会思维， 学会分析，学会表达，不断培养他们 的自学能力。 3、合作学习法：我们培养的是跨 世纪的人才，学生除了自身努力学习、 勇于创新外，还必须学会与人合作， 培养学生的团队协作精神，为此，我 在学生作业这一环节怎样利用圆形画 出有趣的画面？让他们集思广益、取 长补短。
2、问题讨论法：问题讨 论法体现了以人为本的思想， 摒弃了传统教学教师形象的 束缚，加大了课堂教学中生 生互动的密度，有助于问题 的深入，解决了本课的难点 问题。如问题：“我们生活 中有哪些圆形的物体呢？” 3、引导观赏法：学生欣 赏美术作品时，我注意引导 他们感受艺术的形式美感， 艺术与生活、艺术与环境的 关系。
圆圆的世界听课记录
《圆圆的世界》听课记录一、基本信息课程名称：圆圆的世界授课教师：XXX教师授课对象：一年级学生教材版本：苏少版二、教学过程（一）导入（5分钟）教师带着一个装满圆形物品的篮子走进教室，有皮球、盘子、圆形镜子、气球等。
教师将这些物品一一展示出来，问学生：“小朋友们，看看老师带来的这些东西，它们有什么共同的特点呀？”学生们很快发现这些物品都是圆形的。
教师接着说：“对啦，今天我们就一起走进圆圆的世界，去发现圆形的奥秘。
”（二）认识圆形（10分钟）教师在黑板上画了一个大大的圆，然后问学生：“谁能说一说，在我们的生活中，还有哪些东西是圆形的呢？”学生们纷纷举手回答，如太阳、月亮、车轮、硬币等。
教师对学生的回答给予肯定，并补充一些学生没有提到的圆形物体，如汤圆、眼珠、花朵的花蕊等。
接着，教师让学生用手指沿着黑板上的圆画一圈，感受圆形的轮廓，还让学生用圆规在纸上画圆，初步了解画圆的工具和方法。
（三）圆形的组合与变化（10分钟）教师展示了一些由圆形组合而成的图案，如奥运五环、花朵（由多个圆形花瓣组成）、小蜜蜂的身体（头部和腹部是圆形）等。
教师引导学生观察：“小朋友们，看看这些图案，它们都是由圆形变出来的哦。
几个圆形组合在一起，就能变成新的东西。
”然后，教师让学生自己尝试用两个或多个圆形在纸上拼贴出一个新的图案，可以是动物、植物或者其他物体。
学生们积极动手操作，有的用圆形拼出了小鱼，有的拼出了小房子。
（四）欣赏艺术作品中的圆形（10分钟）教师展示了一些著名画家的作品，如克利的《通往帕纳斯山》、米罗的《蓝色二号》等，这些作品中都巧妙地运用了圆形元素。
教师向学生介绍：“在这些画家的眼里，圆形就像魔法一样，可以创造出很美的画面。
你们看，这个圆形在这里变成了一颗星星，在那里变成了一个小动物的眼睛。
”通过欣赏艺术作品，让学生感受圆形在艺术创作中的魅力，提高学生的审美能力。
（五）学生创作（20分钟）教师给每个学生发放一张画纸、彩笔和一些圆形的彩色贴纸、剪纸等材料。
人美版一年级美术上册教案：第三课圆的世界
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆形相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的画圆实验操作。这个操作将演示画圆的基本技巧。
-欣赏评价时，如何从多角度分析圆形作品的审美价值。
举例解释：
-在画圆过程中，教师需关注学生的握笔姿势、用力均匀等方面，适时给予指导和纠正。
-鼓励学生大胆想象，将抽象的想象力转化为具体的画作，教师可提供一些创意点子帮助学生拓展思维。
-教师引导学生从圆形作品的颜色、形状、构图等方面进行赏析，培养学生独立思考和评价的能力。
5.课堂实践：完成一幅以圆形为主题的创意画作，巩固所学知识。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，通过观察圆形物体，激发对形状、空间和美的感知。
2.培养学生的想象力与创新能力，运用圆形进行创意绘画，发展个性表达。
3.培养学生的美术表现能力，掌握画圆技巧，运用线条和色彩表现美感。
4.培养学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价教材中的圆形作品，提升审美素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圆形的基本概念。圆形是一种由无数个等距离点组成的曲线，这些点都与一个固定点（圆心）保持等距离。圆形在生活中的应用非常广泛，如车轮、硬币、地球等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了圆形在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《圆的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过哪些圆形的物体呢？”比如硬币、球、轮子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆形的奥秘。
一年级美术上册教案-第3课 圆的世界6-人美版
一年级美术上册教案-第3课圆的世界6-人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解圆形的基本特征，学会用圆形进行创意绘画，发展学生的美术表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够掌握圆的绘画技巧，并能够运用到实际创作中。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，增强学生的审美情趣。
教学内容1. 圆形的特征：介绍圆形的基本特征，如无边界、各点到中心点距离相等。
2. 圆形的绘画技巧：教授学生如何使用画笔、颜料等工具进行圆形的绘画。
3. 圆形创意绘画：引导学生运用圆形进行创意绘画，如动物、植物、人物等。
教学重点与难点1. 重点：掌握圆形的基本特征和绘画技巧，能够运用圆形进行创意绘画。
2. 难点：如何引导学生运用圆形进行创意绘画，发展学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：画笔、颜料、纸张、圆形模型、PPT课件等。
2. 学具：画笔、颜料、纸张等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示圆形的图片，引导学生观察并讨论圆形的特征。
2. 新授：讲解圆形的基本特征和绘画技巧，示范如何使用画笔、颜料进行圆形的绘画。
3. 实践：学生分组进行圆形的绘画练习，教师巡回指导。
4. 创作：引导学生运用圆形进行创意绘画，如动物、植物、人物等。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计1. 圆的世界2. 内容：圆形的基本特征、绘画技巧、创意绘画等。
作业设计1. 必做题：绘制一幅以圆形为主题的创意绘画作品。
2. 选做题：收集圆形的物品，进行观察和绘画。
课后反思1. 教学效果：学生对圆形的基本特征和绘画技巧有了深入的了解，能够运用圆形进行创意绘画。
2. 改进措施：在教学中，更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，提高他们的美术表现力和创造力。
教学重点与难点在一年级美术上册第3课《圆的世界》的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
圆圆的世界教案
下面就开动你的脑筋，发挥你的想象把你画的圆添画出一幅奇妙的作品吧！教师巡视指导
四评价总结
你觉得哪一幅作品最有趣？请同学们来讲一讲你的奇思妙想！
五课后拓展
在今天这节课的最后，老师还要给同学们介绍一个神秘的圆，这个圆藏在麦田里，（出示图片）这就是传说中的“麦田怪圈”它经常出现在英国，原本齐刷刷的麦田，一夜之间竟然变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创作？还是外星人的杰作？这仍是一个未解之谜，请同学们课后跟家长一起到网上查一查资料，了解一下这个神秘的圆。
感受圆形的乐趣，调节学习气氛。
了解，怎样才能画好圆形。
引导学生想象，培养学生想象力和创造力。
独立思考，独立创作
提高语言表述能力
在美术学习活动中获得更多更广泛的知识。
2游戏：圆形也会给我们带来很多乐趣，下面我们来玩一玩吹泡泡的游戏，来感受一下圆形带来的乐趣！圆圆的泡泡很有趣吧？
3画圆：大大小小的圆形给我们带来了丰富多彩的圆形，同学们你们会画圆吗？（会）画圆可没有想象中的那么简单，请你伸出一根手指跟着老师一起画一画（师范画学生书空）老师刚才用几笔画成了一个圆？（一笔）是的，画圆时要一笔一气呵成，这样线条才流畅，好看。请同学们在自己的纸上面画几个大小不同的圆试一试。（老师看到同学们画的很不错，有的同学画了溜滚的正圆，有的同学画了椭圆形，这都是可以的）
圆圆的世界教学设计
香和小学许明微
课题
圆圆的世界
学习领域
造型表现
课时
1
教学
目标
认知目标：寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物（也可以采用多种方法来表现）
情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。创造生活的美好愿望.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术第三课圆的世界教程
学生通过动手操作、直观感受，印象很深刻，马上学到了美术知识，而且能牢记在心，并举一反三地灵活运用。
所以我们应该多让学生们动手，以下是店铺为你整理圆的世界教程，希望能帮到你。
一年级美术第三课圆的世界教程1
教学目标：认知目标，寻找。
观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物(也可以采用多种
方法来表现)
情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。
创造生活的美好愿望.
教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程
一. 导入新课:
1,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗? (打开多媒体课件)吹泡泡好玩吗?好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的?什么颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，(老师吹泡泡)后提问刚才的问题.. 今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢?
(学生猜礼物)
(出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁，，，，，)老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。
(多媒体出示)学生欣赏.
:师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗?
师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。
2.揭示并出示课题：圆圆的世界
刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。
老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗?
学生寻找圆。
1，在身边找，
2，在教室里找，
3，到生活中找。
(包括吃的,用的,玩的)
小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下(学生看书)
生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件欣赏)
问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗?
提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗?圆可以给我们带来方便(学生回答)还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。
(教师举例) 我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，(学生书空画圆)画个椭圆形，再画个球形。
师:你们告诉老师听，你们是几笔画一个圆的，(学生回答)对，画圆一定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗?下面老师请几个小朋友到黑板来画1到2个圆，(学生到黑板上画)我们看看他们是不是一笔画成的圆。
二，学生画圆。
师：刚才小朋友画了这么多圆。
这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想办法怎样把圆变美变好看。
看看这个圆可能变成什么?
教师和学生演示:
请学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)
欣赏学生画的漂亮的圆
我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣了。
我们小朋友等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。
记住了吗?
三,布置作业:
今天我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小朋友画的圆最有趣.最好看,画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦,
小组讨论:
讨论:和自己的小伙伴说说你想画什么,怎么画。
1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。
好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜欢的颜色开始画吧。
四，学生习作，教师辅导(播放音乐)
学生作业要求：，1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。
线条要流畅，多用自己喜欢的颜色来画。
老师辅导;鼓励学生大胆作画。
大胆想象。
四，小结：
1、作业展示。
2、主题：今天谁最美(学生自己将作品贴在展示区)
3、评析习作。
请学生把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品，
(介绍好后把作品贴到展示区)。
学生互评：你最喜欢哪幅作品?喜欢它那儿?学生评价好后，老师问作品的主人，他的评价怎么样，你满意吗?
教师总结：今天，小朋友画的圆真好看，不仅画的大，色彩也很鲜艳特别丰富。
老师忍不住要表扬你们;我们班小朋友真棒!因为你们今天的表现好，老师把带来的礼物给你们。
五、课后拓展
下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么?
教师带小朋友出教室。
一年级美术第三课圆的世界教程2
1.教材分析：本课是一年级第1册在“造型表现”方面继《看谁涂得更好看》之后第二个内容。
学生在本课第一次接触用形状概括生活中的物体，此后将学习《各种各样的形》等与基本形有关的课程。
2.课时安排：1课时
3.根据教材内容和新课标的要求，结合学生的实际，我制定以下教学目标：
知识与技能：运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。
过程与方法：培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。
情感、态度和价值观：培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。
教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆的表现。
教学难点：如何借助圆形表现物象特征。
二、说教法
本课的教法我采用游戏导入法、直观演示法、情境教学法、启发式教学法等。
本课根据一年级学生的年龄特点,采用直观教学为主.在本课，我出示了大量与圆有关的作品。
学生在教师的引导下自觉发现新知识,探索新知,参与知识形成,能力形成的全过程。
三、说学法
一年级学生处于幼儿期向儿童期的发展中，他们注意力集中时间短、自控能力差，教师要营造富有乐趣的教学情境吸引学生，通过不断变化的教学形式来引导学生观察，感知，探究，理解，创新。
学生通过自主、合作、探究的学习方式完成本课学习任务。
四、说教学过程：
一节优秀的美术课是能使全体学生在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐。
促进学生在多种形式的学习活动中，形成创新意识，培养个性。
为了顺利达成教学目标，突出重点，突破难点，我设计的教学流程如下：
(一)导入：出示图片，找找哪个图形藏在图片后面?(初次感受圆的
美感)
针对低年级孩子的年龄和心理特征，开课伊始，通过猜一猜，看一看，让学生以最快的速度参与到课堂活动中。
看到一些好看的图片，同学们非常高兴。
在这样良好的课堂气氛中，学生产生了积极的学习情绪。
学生体会由生活中的形到绘画中的形的提炼概括的过程。
初步解决了本课的重点之一：用圆形来概括物象。
(二)新授：欣赏感受，发散思维，深入探究圆的美感
由圆形的泡泡等事物，将学生引入一个圆的世界，展开联想，生活中的物象还有哪些可以用圆形来概括?通过提问，学生发散思维，从身边，教室里，生活中去寻找圆形。
这个过程，学生再由绘画中单纯的圆形联系到生活中的其他可用圆形概括的物象。
最后老师归纳总结出大致有两类物象可以用圆形来概括：一种是自然界中的，比如星球，花朵等;另一类是人类生产出来的,比如，轮胎，汤圆啊。
由此，引发提问：你知道为什么有这么多东西要做成圆形的呢?比如自行车的做成圆形是使用起来灵活，方便;中秋节吃的月饼象征着圆满。
让学生在了解圆形的基础上，进一步研究教材，引导学生感受圆形蕴含的美感，挖掘出圆形的。