最新陕旅版四年级英语下册课件(精品)Unit 4 Part A
陕旅版小学四年级下册全册英语教案
教 案
学年度第二学期
课程名称： 英语
授课教师：
职 称 ：
教研室： 综合教研室
授课班级：
特殊教育学校
编写教案及使用要求
一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；
二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记；
三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性；
四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角；
五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；
六、教案中每页的竖线外留作补写内容用；
七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。
学期授课计划
教材名称 英语（三年级上） 出版单位 陕西旅游出版社
周次 起讫日期 课次 授课时数 内 容 纲 要 备 注
1
2
3 2
4 3
5
6
7
8
9
10
合计
教研室主任 教案（课时计划）
课 题 Unit 5 Do you like candies?
授课时间 周次 12 ___年5月 9日 课次 1 学时 1
教学大纲要求
（教学目的） 学习目标：
1. 学习“四会”单词
cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie
2. 巩固句型：
用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物:
Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.
Does … like …?
教材分析
（重点、难点）
教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
陕旅版小学英语四年级下册《Unit 4 》word教案
漫洼小学导案设计
授课班级 四 学科 英语 主题 Unit 4 What Do You
Do on Saturday? 任课老师
课
型 课时 第一课时 上课时间 年 月 日
教学内容
教学目标 1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing,
climb the mountain, do one’s homework
2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
3. 通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点 重点：1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some
washing, climb the mountain, do one’s homework
2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学方法 采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。
教学准备
教学过程设计
三段
模式 程序
学生行为 教师行为
预习激活(3-5分钟) 知识目标
引入新课 （一）出示学习目标
1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play
football, do exercise, see a film, do
some washing, climb the mountain, do
one’s homework
2. 引导学生完成 Warming-up: Read
and tick 部分的内容。 学生掌握这节课的学习目标 对话生成(25-32分钟) 自主学习
展示交流 （一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
陕旅版四年级下册UUnit 4Part A
Unit 4 《What Do You Do on Saturday?》
教案及反思
教学目标
1. 能听懂、会说、会读、会用下列句型：
— What do you / does your ... do on Saturday?
— I / He / She often +动词短语.
2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解一般现在时态的含义。
3. 能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。
教学重点
1、会认、会读、会说重点短语fly a kite 、 do exercise 、 climb the
mountain、 play football 、 do some washing、 do his homework
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
— What do you / does your ... do on Saturday?
— I / He / She often +动词短语.
教学难点
1、复习和巩固现在进行时态，并能理解一般现在时态的含义
2、能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流
教学准备
pictures、cards、tape ect
教学过程
Ⅰ.课程导入（Leading In）
ⅰ. 课前复习
播放上一课时所学的Part B Let’s chant部分的录音，学生跟读说唱并做动作。引导学生代入本单元其他动词短语，改编歌谣，带领学生在轻松愉悦的氛围中复习词汇。
ⅱ. 新课导入
1. 复习以前所学星期单词，通过提问引导学生说出周一到周日。
T: How many days are there in a week?
Ss: There are seven days in a week.
T: What are they?
Ss: They are Sunday, ...
T: I often climb the mountain on Saturday or Sunday. What do you often
陕旅伴四年级英语下册单元练习题
陕旅版四年级英语下册单元检测题
Unit 1 Our New House
单元检测
一、 选择字母补全单词。（10分）
（ ）1、h se A. ou B. uu C. ee
（ ）2、beaut ful A. e B. i C. u
（ ）3、r m A. uu B. oo C.ee
（ ）4、cl n A.ee B. aa C. ea
（ ）5、kitch n A. a B. u C. e
二、 英汉互译。（12分）
1.客厅 _______________ 2.非常大 _______________ 3.新房子 _______________ 4.under the
bed _______________
5.in the bathroom _______________ 6.not big but clean _______________
三、 单项选择。（20分）
（ ）1.There two bedroom, a living room , a kitchen and a bathroom.
A.is B. are C.be
（ ）2.My home is not very big， it ’ s clean.
A. and B. or C. but
（ ）3.Welcome my home.
A. for B.in C.to
（ ）4.This our new house.
A.is B. are C.be
（ ）5.—Is he in the kitchen？
陕旅版四年级下册UUnit 4 What Do You Do on Saturday_教案1
1 / 4Unit 4 What Do You Do on Saturday?Lesson 1【教学目标】1．能听懂.会说.会读.会写词汇:Fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one's homework.2．通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣.【教学重难点】 能听懂.会说.会读.会写词汇:Fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one's homework.【教学准备】教师准备:1．本节课相关词汇的教学卡片.2．风筝、足球和电影票的实物.3．Let's learn及Let's chant部分的教学音频.【教学过程】Ⅰ．课程导入(Leading In)1．课前复习（1）教师带领学生复习之前所学有关动作的词汇:get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump rope, play basketball, sing songs.教师做动作,学生猜:T:(教师做游泳状) Hello, boys and girls! Look at me. Guess! What am I doing?Ss: Swimming.教师也可以请猜对的学生上台做动作,台下学生猜.为了提高学生参与的积极性,教师可和答对的学生击掌,以示鼓励.（2）接下来进行本单元Warming-up的第一部分Read and tick,教师可先通过问答让学生理解活动的内容:T: Boys and girls, we have classes from Monday to Friday. But after class, I like to swim. like 2 / 4t0 watch TV. What do you like to do after class?S1: I like to sing and dance.S2: I like to listen to music, Play basketball and draw pictures. 温馨提示:在句子中表达多个并列的内容时,彼此都用逗号隔开,只在最后两项之间用and连接.（3）教师向学生讲解Read and tick这一活动的要求,即:读一读并在自己喜欢的课后活动前的方框内打"√".（4）同桌互相问答并完成本活动.2．新课导入教师承接Warming-up中Read and tick的话题,导入新课内容:T:(教师拿起一位学生的书,翻到Read and tick部分) Oh. You like to jump rope. What do I like to do? Do you know?S1:(教师引导学生提问) Do you like to swim?T: No, I don't.S2: Do you like to read a book?T: No, I don't.Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议（presentation)1．新课展示Part A Let's learn（1）教授短语fly a kite.教师承接新课导入部分,拿出风筝揭晓答案:T:(教师做放风筝的动作) I like to fly a kite.在学生直观理解短语的意思之后板书该短语,要求学生拼读拼写.（2）教授短语play football.教师拿出足球,用脚踢一踢并呈现短语:T: I like to play football, too.进一步进行师生对话,复习一般疑问句的问答:T: Do you play football after class, S1?S1: Yes. / No.引导学生完整作答:T / S1: Yes, I do. / No, I don't.然后板书该短语并与学生一起拼读拼写,注意提示学生football是由foot(脚)和ball(球)组 3 / 4成的合成词.（3）教师可采用上述方式,借助动作和图片继续教授短语do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain及do one's homework.其间,教师应注意强调单词exercise的发音,多领读几遍并要求学生反复练习.教学小贴士教师在教授do his homework时要注意提醒学生这里的物主代词his要随着句子主语的变化而变化.如:do her (她的) homework, do my (我的) homework, do your (你的) homework, do our (我们的) homework等.2．教师播放录音,引导学生模仿其语音语调跟读Let's learn部分的词汇.Ⅲ．操练活动的设计与实施建议（Practice Activities)1．谁的反应快教师随机说短语,让学生听口令做出反应,熟练后可组织学生两人一组进行练习,一人说短语,另一人听口令快速做出反应.如:T: Do some washing.Ss做洗衣服的动作.S1: Climb the mountain.S2做爬山的动作.本活动也可以转变为全班学生看教师做动作,然后说词组的形式进行;还可以选出一组学生站在教室前,面对黑板,教师向其他同学出示动词卡片,台下的同学看图说单词,台上同学根据指令做动作,反应太慢的或者做错的学生被淘汰,最后留在台上的学生为获胜者.2．猜一猜教师请一位学生上台,悄悄告诉他本节课所学的一个新短语,其他学生猜是什么,猜对的学生可上台替换台上的学生,游戏继续.如:T:(教师让学生S1上台并耳语）See a film.S2．Do some washing?S1: No.S3: Do exercise?S1: No.S4: See a film?S1: Yes. You are right!教师可规定台下学生猜的次数.如:共有七个词组,教师规定台下学生只能猜五次,如果五次 4 / 4都没猜出来,那么由台上学生公布答案,并指定一名同学代替自己继续参与游戏.3．Part B Let's chant（1）教师先播放一遍该部分的录音,让学生熟悉歌谣的节奏,了解歌词大意.（2）教师再次播放录音,学生逐句有节奏地跟读.（3）学生拍手打拍子,齐说歌谣.（4）教师鼓励学生为chant加入动作.以下动作可供教师参考:在读问句时,可让学生有节奏地用手打拍子或拍桌子.读答语时,可让学生做相应的动作.如:I fly, fly my kite. 做放风筝的动作.I see, see, see films.可将手放在眼睛上眺望远方,做看电影的动作.I climb, climb, climb mountains.可手脚并用,做奋力爬山状.教字小贴士歌谣可以陶冶学生的心灵,把学生带人各种情感境界.学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的辅助学习手段.教师可将它融人英语语言学习活动过程中,使学生自始至终保持高度的热情和浓厚的兴趣,达到全员参与的目的,使得气氛更加热烈.教师要利用这一点,在教学过程中,掺上点“调味剂”—歌谣,让学生在学中乐、乐中学,轻轻松松地掌握知识.
(完整版)陕旅版小学四年级英语下册教案
Unit1 Our New House
第一课时
教学目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living
room, dining room. 教学重点：能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。
教学难点：通过学习，能够用英语表达住所名称。
教学环节：
学习目标
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称（二）学习There be句型。
自主学习
（一）温故知新复习有关日常活动的词汇：wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌进行简单句型问答。
（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。
（三）互助释疑
同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流
（一）小组展示
小组内练习用英语描述住所（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。
点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。
（三）用句子There be …描述住所。
课堂作业
作业当堂清
1.单词拼写
h se 房子b dr m 卧室b throom 卫生间d ing room 餐厅l ing room 客厅k tch 厨房
2.单词连线
house 卧室bedroom 餐厅bathroom 卫生间dining room 客厅
living room 房子kitchen 厨房
study 书房挑战自我造6个There be 句子
板书设计：
Unit 1 Our New House house 房子This is our new house.
bedroom 卧室There are two bedrooms.
陕旅版四年级英语下册全套课时练习题
陕旅版四年级英语下册全套课时练习题
Unit 1 Our New House 第一课时
一、选择字母或字母组合补全单词。
( ) 1. st
dy A. u B. o
C. e
(
) 2. r m
A. uu B. oo C. ee
( ) 3. kitch n
A. a B. u
C. e
( ) 4. ho e
A. ac
B. us C. or
( ) 5. ba
hroom A. t
B. c C. e
二、给图片选择合适的名字。
( ) 1. ( ) 2. ( ) 3.
( ) 4. ( ) 5. ( ) 6.
三、选择正确的选项。
1. Go to the living room
2. Go to the study
3. Go to the bedroom
4. Go to the kitchen
5. Go to the dining room
6. Go to the bathroom A. Have a snack
B. Take a bath
C. Cook a dinner
D. Read a book
E. Watch TV
F. Have a sleep A. dining room B. bathroom C. bedroom
D. living room E. kitchen F. study
参考答案
最新陕旅版小学英语五年级下册Unit 6 Part A 公开课教学设计
Unit 6 My Holiday Part A教案
教学内容：
陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 6 My Holiday Part A部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the
meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English
learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入） Warm-up Activities:
1) How did you spend last holiday?
Discuss with your partner!
2) What are you going to do this evening?
陕旅版英语四年级下册第六单元同步讲解
陕旅版英语四年级下册第六单元同步讲解
Unit 6: On the Farm
In this unit, we will learn about life on a farm. We will explore different
animals and plants found on farms, and understand the responsibilities of
farmers. By the end of this unit, you will have a deeper understanding of
farm life and the importance of farming.
1. Farms and Farmers
Farms are large areas of land where crops are grown and animals are
raised. Farmers are the people who work on these farms. They plant seeds,
take care of animals, and harvest crops. They play an essential role in
providing food for us.
2. Farm Animals
Farm animals are an integral part of any farm. They provide us with
many important products. Let's learn about some common farm animals:
2.1 Cows
Cows are big animals that live on farms. They provide us with milk,
which is then turned into cheese, butter, and other dairy products. Cows also
四年级英语下册Unit3IsItSnowing(第4课时)教案陕旅版
四年级英语下册Unit3IsItSnowing（第4课时）教案陕旅版
教学目标：1. 能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语言语调自然。
2. 通过复习Part B read the words 中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
3. 教育学生不要想故事中的寒候鸟一样，只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。
教学重点：能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语言语调自然。
教学难点：通过复习Part B read the words 中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学环节：
学习目标
一) 能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语言语调自然。
二) 通过复习Part B read the words 中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
自主学习
一）温故知新
教师出示天气图片并借助于本单元重点句型进行提问。
二）交流感知 翻到课本22页，看图理解故事，学生相互交流故事内容。
三）互助释疑
小组内相互理解单词、句子、翻译这个故事。
展示交流
请同学上台讲故事，教师进行适当的情感教育。
点拨升华
一）老师放录音，学生听故事并跟读。
二）make 现在分词是making
We are busy。 我们很忙。
课堂作业
作业当堂清
Look and write
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