(完整版)2012—2013学年六年级下册天津与世界教学进度、教学计划
教 学 进 度 表
津海小学 2012—2013学年度第二学期 科目：天津与世界 任课教师：刘光月、刘淑杰
年 级 六 周课时 1
教材书名 天津与世界 册 次 六年级下册
出 版 社 天津教育出版社 版次：2008年11月第2版
月次 周次 起讫日期 教 学 内 容 安 排 课时 备注
2-3月份 1 2.25～3.1 红旗插上天津城 1
2 3.4～3.8 红旗插上天津城 1
3 3.11～3.15 永远的怀念 1
4 3.18～3.22 永远的怀念 1
3-4月
份 5 3.25～3.29 奇才李叔同 1
6 4.1～4.5 奇才李叔同 1
7 4.8～4.12 天津的话剧与戏剧大师曹禺 1
8 4.15～4.19 天津的石油资源 1
9 4.22～4.26 期中复习 1
4-5月份 10 4.29～5.3 期中复习 1
11 5.6～5.10 发展中的天津工业 1
12 5.13～5.17 发展中的天津工业 1
13 5.20～5.24 艰苦创业天铁人 1
5-6月份 14 5.27～5.31 艰苦创业天铁人 1
15 6.3～6.7 “大无缝”，天津的骄傲 1
16 6.10～6.14 让世界了解天津 1
17 6.17～6.21 难忘《天津与世界》 1
6-7月份 18 6.24～6.28 期末复习 1
19 7.1～7.5 期末复习 1
20 7.8～7.12 期末复习 1
津海小学教学工作计划表
2012—— 2013学年度第二学期
科目 天津与世界 年级 六年级 任课教师 刘光月、刘淑杰
学生
现状
分析 通过帮助学生了解民风民俗、自己的家园环境等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机融合，加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
教学
目标
及要
点 1.以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务。
2.以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。
3.尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性的学习。
教学
重难点
让学生通过了解家乡的自然资源、历史风貌、风俗文化和经济建设等自然、社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机结合，使学生加深对家乡和祖国的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关，为加快学生社会化进程，进一步培养社会责任感，形成基本的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
提高
教学
质量
的措
施
1.重学生与周围环境积极的相互作用，而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。
2.重视为学生主体性的发展创造良好的课程环境。
3.补充教材的主题活动，教师生成符合生活实际的主题来拓展教材。
4.以活动为教与学的重要方式。
5.教给学生活动的步骤和方法，渗透自主、合作探究的学习方式，活动课的设置为课堂提供了生动、活泼，富于启发性、趣味性和知识性的空间。
20122013学年度(下)六年级语文教学进度
2012-2013学年度（下）六年级语文教学进度
周次 内容 课时 备注
第一周
1 文言文两则 2
2 匆匆 2
3 桃花心木 2
第二周
4* 顶碗少年 1
5* 手指 1
口语交际·习作一 4
第三周
回顾·拓展一 2
6 北京的春节 2
7* 藏戏 1
机动 1
第四周 8* 各具特色的民居 2
9* 和田的维吾尔 1
口语交际·习作二 3
第五周 口语交际·习作二 1
回顾·拓展二 2
10 十六年前的回忆 2
11* 灯光 1
第六周 12 为人民服务 2
13* 一夜的工作 1
口语交际·习作三 3
第七周
口语交际·习作三 1
回顾·拓展三 1
课外阅读 1
14 卖火柴的小女孩 2
机动 1
第八周 15 凡卡 3
机动 1
16* 《鲁滨孙漂流记》梗概 精彩片段 2
第九周
17* 《汤姆·索亚历险记》梗概 精彩片段 2
机动 2
口语交际·习作四 2
第十周 口语交际·习作四 2
回顾·拓展四 2
18 跨越百年的美丽 2
第十一周 19* 千年梦圆在今朝 2
20 真理诞生于一百个问号之后 2
21* 我最好的老师 1
机动 1
第十二周 口语交际·习作五 4
回顾·拓展五 2
第十三周 综合性学习：难忘小学生活 4
综合性学习：难忘小学生活 2
第十四周 综合性学习：难忘小学生活 4
综合性学习：难忘小学生活 2
第十五周～二十周 完成古诗词背诵和综合复习部分，复习考试。
（鉴于我区六年级的特殊性，古诗词背诵部分要求学生会背，掌握书中带有注释的词语的意思，生字不要求会写，但不含生字的诗句要会默写；综合复习部分的文章以课后问题为重点，指导阅读。）本学期时间较宽松，要求学生阅读课外读物《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》
注：清明节、端午节、五一节放假内容后延。
2012-2013年六年级地方课程下册教学计划
六年级地方课程教学计划
一、基本情况分析：
新的学期又来临了，为了使学生喜欢上地方课程，也为了能更好地有序地开展教学，特制定地方教学计划如下。
二、教材分析：
本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。教材具体分析如下：
（一）、环境教育：
环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。江泽民总书记一再明确指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，进一步加强环保教育。
（二）、传统文化：
本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。
本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”和“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。““名人长廊”了解我省历代名人的治国韬略及生平事迹。“名胜佳境”主要了解我省的名胜古迹。 “艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。
（三）、安全教育：
本套教材以安全知识为主，让学生学习了解生活中有关安全的常识，同时也对学生进行青春期教育。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程，呵护儿童的平安成长，提高小学生的安全意识、交通文明观念，培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动，学习各种安全知识，掌握一些交通安全常识，进一步提高小学生安全法制意识和自我防护能力，切实提高学生交通安全和自我保护意识，最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生，保障和促进青少年健康成长。
六年级下学期教学计划5篇
六年级下学期教学计划5篇
六年级下学期教学计划篇1
一、指导思想：
紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。
二、班级情况分析：
本年级共有学生184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的__，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。
三、本学期教学目标
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏；
六年级下册教学计划安排8篇
六年级下册教学计划安排8篇
六年级下册教学计划安排（篇1）
一、教材分析
本学期的主要内容为小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。
二、学生分析
随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
三、教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。
4.能完成4个自我评价活动。 5.能理解6个幽默小故事。
6.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
(一)词汇教学(Let’s learn)
1.注重词汇的呈现方式
2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型
3.在实际交流当中教学单词
4.充分发挥单词卡片的作用
(二)对话教学(Let’s talk)
1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)
2.理解语言的基础上学说、操练语言 (1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。 (2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 (3)在会说的基础上运用重点句型。 (4) 在会用的基础上进行句型书写。
2012-2013学年下学期六年级科学教学计划
2012-2013学年放学期六年级科学教课计划
1 / 7
2012-2013 学年放学期六年级科学教课计划
2012-2013 学年放学期六年级科学教课计划
白石岩小学黄金祥
一、指导思想
以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲身经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。
二、学生状况剖析
经过几年的科学学习，大部分学生对科学课产生了浓重的兴趣，对科学实质有必定的认识，科学修养获得相当的培育，已经具备了初步的研究能力，他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作。
可是两极分化很显然。
优等生表现出对科学浓重、长久的兴趣，科学修养发展态势优秀；后
进生对科学有种担忧感，跟着年级的高升，课程难度值增添，学习态度不够仔细，加上对科学学科的认识不足，以为本学科不重要，小看，造成科学修养发展态势一般。
三、教材剖析
由细小世界、物质的变化、宇宙和环境和我们四个单元构成的。 2012-2013学年放学期六年级科学教课计划
2 / 7
教课时要注意以下几点
1 供给足够的资料让学生在着手动脑中达成研究任务。
2 帮助学生把现象、数据转变为凭证，利用凭证得出结论。
3 科学观点的建立不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教课过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着观点形成的规律发展。
4 本册有很多着手制作的项目，必定要让学生亲身经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学研究能力。
四、教课目的
1、本册教科书设计了很多研究活动，这对学生科学研究能力的培育
是很有帮助的，教师要发展学生辨别和控制变量的能力，持续学习运用对
比实验进行研究的技术，要指引学生实时记录实验现象，进行剖析整理，
小学六年级下册教学工作计划(2012-2013学年度)
1 一、 学生基本情况分析（包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数）：
六年级现有人数159人。从上学期期末测验情况来看，平均分达到82.5分，及格率达到了100％，最高分93分，最低分62分。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
二、 教材分析（包括各章（单元）教学内容、教学目的要求、
本册的教学内容主要有两个单元：一、智能机器人初探 初步二、 LOGO程序设计初步
本册的教学内容是：
第一单元：智能机器人初探
1、 了解人类智能与人工智能的基本概念。
2、 了解智能机器人的基本特点、应用领域和初步原理。
3、 掌握机器人结构搭建的基本操作。
4、 体验制作机器人的基本操作流程。
5、 体会人工智能技术应用的优势。 2
第二单元：LOGO程序设计初步
1、 识识LOGO系统的界面窗口，掌握基本绘图命令的用法。
2、 学会设置背景及画笔颜色和粗细等来画彩色图形。
3、 掌握用REPEAT命令画图的基本方法。
4、 能够在LOGO系统中保存与打开图形。
5、 能够定义、编写、保存、载入和调用过程画图形。
6、 初步学会指挥多只海龟画组合图形。
3 三、 本学期提高教学质量的主要教学措施：
1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。
2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。
3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。
六年级下册天津与世界教案
第一课 红旗插上天津城
【教学目标】认识解放天津的意义，了解我们的革命者和伟大的人民在天津解放过程中所表现出来的勇担重担、机智勇敢、不畏牺牲的精神。
【教学重点】了解解放天津的全过程，以及重点事件。
【教学难点】天津解放的意义
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
同学们，我们现在的生活幸福不幸福？这幸福的生活是怎么来的呢？对，他是经过我们老一辈革命家不懈奋斗的成果。
二、讲新课
1、出示课件
1949年1月15日是一个天津人民永远不能忘记的伟大的日子。这一天，鲜艳的五星红旗插上了我们的天津城。我们的天津解放啦!
平津战役（中国大陆称作平津战役，台湾称作平津会战）是国共内战“三大战役”之一，1948年11月29日开始，1949年1月31日结束，共64天。林彪、罗荣桓、聂荣臻、刘亚楼指挥中国人民解放军东北野战军和华北军区部队进攻，以伤亡3.9万人的代价，消灭及改编中华民国国民革命军3个兵团，13个军50个师52.1万人，控制北平、天津及华北大片地区。
2、讲故事
(1)、城防图纸的故事
(2)、哑巴地雷的故事
(3)、国共双方的上级指示
(4)、解放天津战
三、深入探究
(1)、课件出示：毛泽东为中央军委起草的《关于平津战役的作战方针》、1949年1月6日平津前线司令部给陈长捷等敌军指挥官的信
(2)、讲解激烈的平津战役
(3)、会师金汤桥
(4)、我军的全面胜利
四、总结
天津解放了，从此揭开天津历史崭新的一页，无数革命先烈用鲜血和生命换来今天的胜利成果，我们将永远怀念他们。
五、缅怀先烈
(1)、 教师发起倡议
(2)、同学畅所欲言
(3)、寄托哀思
(4)、我们永远不能忘记为解放天津牺牲的解放军战士！让我们给烈士们送上一束鲜花，寄托我们的哀思。
六、教师小结
七、作业
除去刚才的纪念方式，我们还可以怎样纪念我们的革命先烈呢？请同学们选择自己喜欢的方式，也可以查找资料，了解了解我们的市政府是如何做的。
六年级天津与世界教案
学习必备
欢迎下载
六年级天津与世界教案
第一课时
学习内容：李大钊在天津
学习目标：让学生了解中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一李大钊的生平事迹。
学习重点：让学生了解李大钊在天津的工作学习。
学习难点：引导学生搜集整理学习资料，向李大钊学习。
教学过程：
1、 李大钊的介绍
李大钊──中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一。他最早在天津宣传马克思主义，号召革命青年投身到革命洪流之中，天津留下了他从事革命活动的足迹。
2、 北洋法政专门学堂
（1）介绍李大钊在天津上学时的北洋法政专门学堂。
（2）介绍李大钊主编的《言治》杂志。
3、 李大钊与“十月革命”
李大钊宣传马克思主义的文章。
4、“五四”运动中，李大钊亲自来天津指导革命斗争。
李大钊组织成立了“新生社”，创办了《新生》杂志。
1920年10月，在李大钊的帮助下，在天津建立了第一个共产主义组织──社会主义青年团，张大雷任书记。
5、 1921年7月，中国共产党成立后，李大钊继续引领天津
的革命活动。
1921年9月，李大钊指导成立工人工余补习学校，宣传马克思主义。
第二课时
学习内容：周恩来与觉悟社
学习目标：让学生了解周恩来与觉悟社。
学习重点：让学生了解周恩来在天津的学习工作情况以及他所创
建的觉悟社。
学习难点：让学生了解周恩来在天津的学习工作。
教学过程：
1、 南开学校与周恩来
立志“为中华之崛起而读书”的少年周恩来1913年到1917年学习在天津南开学校学习。
2、“觉悟社”的成立
1919年9月16日，是天津五四运动史上具有重要意义的一天 。天津爱国学生的进步团体──“觉悟社”成立了。
觉悟：爱国、民主、科学、创新的精神。
觉悟社任务：反帝反封建，灌输世界新思潮。
觉悟社宗旨：本着“革心”“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。
2012-2013学年度第二学期六年级科学下册教学计划
2012——2013学年度科学六年级下学期教学计划
杨丽君
小学科学教学以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
一、学情分析：
1、整体学习状况：六年级现有六个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析： 1、全册内容情况：
本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、5个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
2、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
3、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
六年级天津与世界教案 2
第一课 红旗插上天津城
一、教学目标：
1、知道天津的解放日是1949年1月15日
2、通过课前调查，了解一些为天津解放做出杰出贡献的人物，可以上网搜集一些信息。
3、通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件，激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强自豪感。
二、教学准备：
准备一些天津历史、地理、风土人情、城市风光等方面的图片、文字资料。世界政区图。
三、教学过程
1、知道天津解放时间是1949年1月15日.
2、让学生了解天津解放过程及在天津解放过程中作出杰出贡献的人物。天津前线指挥部总指挥刘亚楼。
3.天津战役中，各参战部队（包括天津前线指挥部）在天津国民党城防外围通过侦察行动所获取的情报应属战术范围的情报。而华北军区及其下级军区冀南军区、冀中军区等，天津地下党组织通过各种侦察手段进行的侦察工作（当然须应长期经营）应属谍报工作，所获取的情报应属战略、战役范围的情报。
4、小结
现在的美好生活是无数先烈用生命和鲜血换来得，我们要站珍惜现在的美好生活。
第二课 永远的怀念
一、教学目标：
1、了解平津战役这一历史事件。
2、通过课前收集，了解一些有关平津战役具体事件及指挥战役的著名人物及有杰出贡献的人物，可以上网搜集一些信息。
3、通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件，激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强自豪感。
二、教学准备：
准备一些天津历史平津战役的主要事件。及重要任务的故事。
三、教学过程
1、知道平津是在中共中央，中央军委和毛泽东领导小，由百万人民解放军与1948年11月29日至1949年1月31日在东起唐山，西至张家口长达500千米的战线上，对华北地区国民党军队进行的规模巨大的战略决战。
2、看书了解全过程及在天津解放过程中作出杰出贡献的人物。
3.观看平津战役故事片。
4、小结
现在的美好生活是无数先烈用生命和鲜血换来得，我们要站珍惜现在的美好生活。
第三课奇才李叔同