部编版小学语文三年级上册第二单元课内阅读拔尖试题(有答案)
部编版三语上第二单元课内阅读（附答案）
《铺满金色巴掌的水泥道》节选（一）
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.根据意思,在文段中找出对应的词语。
(1)(用字、用词)贴切;妥帖。( )
(2)不整齐;没有秩序。( )
2.文段中,作者将梧桐树叶比作 ,形象地写出了落叶的 美和 美;将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“ ”在蹦跳着、歌唱着,比喻新奇而生动。
3.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我” 的心情。
4.用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧! (40字左右)
. .
. 。
《铺满金色巴掌的水泥道》节选（二）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：____________________________________________________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
____________________________________________________________
《秋天的雨》节选（一）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．在文段中的括号里写上合适的词。
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：___________。
5．用“ ”画出选文中的中心句。(2分)
6．把下列比喻句补充完整。(2分)
(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。
7．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)
__________________________________________________________________
《秋天的雨》节选（二）
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,( )的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的,看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、( )的、( )的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.这段话是围绕“_________________________________________”这句话来写的。
2.在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。这些颜色可以用“
”这个词语来概括。
3.文段中“一把把小扇子”指的是 ，“一枚枚邮票”指的是 ，“金色的海洋”指的是 。
4.仿照文段中画“ ”的句子,写一写。
你看,它把 给了 ， 的谷穗像 ，
，带来了 。
5.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分)
6.在选段中用“ ”画出一个比喻句，句中把 比作 。
7.用“ ”画出选段的中心句。选段具体写了银杏树、 、
果树和菊花的变化。
8.选段是从( )这个角度来写秋天的雨的。
A.秋天的动物 B.秋天的温柔 C.秋天的颜色 D.秋天的气味
三、读诗歌《听听，秋的声音》片段，完成练习。
（一）
听听,秋的声音,大树抖抖手臂，“唰唰”,是黄叶道别的话音。
听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀，“曜曜”,是和阳台告别的歌韵。
1. 片段主要运用 拟人(拟人比喻)的修辞手法,描绘了秋天不同的声音。
2.找出选段中表示声音的词语,画，上“ ”。
3.选段写了秋天里▼落叶 、蟋蟀这两种事物发出的声音。
4.仿照选段的句式,写一写你知道的秋天的声音。
听听,秋的声音， 。
听听,秋的声音， 。
（二）
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。
1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里 ( )
(2)在每一朵小花上 ( )
(3)在每一滴汗水里 ( )
(4)在每一颗绽开的谷粒里 ( )
2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．秋天很短暂,我们要珍惜美好的秋天。
3.秋的声音,还会在哪里?写一写。
. .
答案：
《铺满金色巴掌的水泥道》节选
（一）
1.熨帖 凌乱 2.金色的小巴掌 颜色 形状 小鸟 欢快
3.欢快
4.清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。
（二）
七、1.小心 仔细 愉快
2.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
《秋天的雨》节选
（一）
1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2.颜色 ②
3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。
把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4.五彩缤纷
5.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
6.金色的海洋 枫叶
7.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！
(二)
1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
2、黄色 红红 金黄色 淡黄 雪白 五彩缤纷
3.银杏树的叶子 枫叶 田野
4.金黄色 稻谷 黄黄 一只只小手 摇哇摇哇 秋天的丰收
5.五光十色 五颜六色 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样
6.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票 枫叶 邮票
7. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。枫树 、 田野
8.C
《听听，秋的声音》节选
（一）1.拟人 2.唰唰 曜曜 3.落叶 蟋蟀
4.秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件
小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌
（二）
1.(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C 3.秋的声音,在每一个香甜的果实里。
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案(1)
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案(1)
1．阅读下文，回答问题
秋天的果实
秋天，山上的果实累累。山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃。
（1）在短文中找出下列词语的近义词。
喜欢——________ 躲藏——________
（2）这段话是围绕“________”这句话来写的。
（3）这段话写了山上的果实很多，有柿子、________、________、________、________等果子。其中重点写的是________，作者从这种果子的________、________和________这三方面来描写的。
【答案】（1）喜爱
；隐藏
（2）秋天，山上的果实累累
（3）山楂
；梨
；葡萄
；金莲子
；金莲子
；颜色
；外形
；味道
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。喜欢——愉快;高兴。 躲藏——隐藏，使人看不见。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：秋天，山上的果实累累。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 这段话写了山上的果实很多，有柿子、山楂、梨、葡萄、金莲子等果子。其中重点写的是金莲子，作者从这种果子的颜色、外形和味道这三方面来描写的。
2021年部编人教版三年级语文上册第二单元考试及答案(完整版)
1 / 6 2021年部编人教版三年级语文上册第二单元考试及答案（完整版）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、 看拼音，写词语。
bǔ yú dā chuán cuì lǜ zuǐ ba
wán shuǎ hā qian hé lǒng shuì jiào
二、 比一比，组词语。
难（________） 蜜（________） 喷（________） 铁（________）
推（________） 密（________） 愤（________） 跌（________）
三、 请你把相应的句子连起来。
天街小雨润如酥 孤帆一片日边来
荷叶罗裙一色裁 万古胜负在于理
两岸青山相对出 江枫渔火对愁眠
独怜幽草涧边生 芙蓉向脸两边开
月落乌啼霜满天 草色遥看近却无
一时强弱在于力 上有黄鹏深树鸣
四、 把词语补充完整。
（___）牙（___）爪 提（___）吊（___） 鸦雀（___）（___）
2 / 6 （___）头（___）脑 （___）（___）脚乱 忐忑（___）（___）
（___）红（___）赤 （___）（___）舌燥
五、 选择合适的词语填空。（答案只填序号）
A．机灵 B．灵活
1．小明是个（_______）的孩子，遇到困难总会想办法克服。
2．对于数学概念，我们不仅要认真理解，更要（______）运用。
部编版三年级语文上册二单元题及答案
1 / 6 部编版三年级语文上册二单元题及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、 看拼音，写词语。
mù bǎn（____） hū rán（____） wéi qún（____） fù yǒu（____）
shēn zhǎn（____） kě lián（____） mù chái（____） là zhú（____）
二、 比一比，组成词语。
葫（_______）拨（_______）蘑（_______）染（_______）浪（_______）
胡（_______）泼（_______）磨（_______）杂（_______）狼（_______）
三、 给下列词语连线。
动听的 鼓励 争分夺秒的 日军
极大的 坐着 硝烟滚滚的 手术
默默地 赶来 气焰嚣张的 歌唱
匆匆地 声音 欢蹦乱跳的 战争
四、 将下列词语补充完整。
五（____）十（____） （____）高（____）爽 （____）叶（____）秋
（____）林（____）染 手（____）脚（____） （____）瞪（____）呆
五、 选词填空。
舒展 舒服 舒适 舒心
（1）春天，叶子_______开来，修长又具有生机。
（2）阳光从窗子里照了进来，照在身上暖洋洋的，________极了。
2 / 6 （3）现在生活条件好了，她从来没过过这么______的日子。
（4）棉布织成的衣服穿着格外________。
部编版三年级语文上册第二单元考试及答案(完美版)
1 / 6 部编版三年级语文上册第二单元考试及答案（完美版）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、 看拼音写词语。
chuān dài yóu piào jiù mìng wán shuǎ yǎn zòu
gǎn shòu jī dòng chì bǎng lún liú chéng shí
二、 比一比，再组词。
铃（_______） 防（_______） 站（_______）克（_______） 感（_______）
岭（_______） 访（_______） 战（_______）刻（_______） 惑（_______）
三、 经典诵读展示。
姑苏城外寒山寺 牧童遥指杏花村
桃花一簇开无主 总把新桃换旧符
绿阴不减来时路 夜半钟声到客船
借问酒家何处有 添得黄鹂四五声
千门万户曈曈日 可爱深红爱浅红
四、 把词语补充完整。
五谷（______）登 层林（______）染 七（______）八舌
引人（______）目 鸦（______）无声 摇头晃（______）
2 / 6
五、 根据语境，选择恰当的词语填空。
清醒 苏醒
（1）一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树（_______）了。
（2）贼被雨一淋，（______）了许多，想想不甘心。
密密麻麻 安安稳稳
（3）小胖驴在驴圈里（_______）地吃着干草。
（4）在（_________）的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。
六、 按要求写句子。
（1）天空给晚霞染红了。
改成“把”字句：___________________________
最新部编版三年级上册语文第二单元考试及答案(完美版)
1 / 6 最新部编版三年级上册语文第二单元考试及答案（完美版）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、 看拼音，写词语。
fú zhuāng là zhú zèng sòng guī zé zhǔn bèi
qiáng bì yán liào jiù mìng róng qiú hán lěng
二、 比一比，再组词。
淌（______） 栋（______） 趴（______） 汩（______） 乘（______）
躺（______） 冻（______） 扒（______） 泪（______） 乖（______）
三、 读一读，连一连。
鲜红色的 梨 近朱者赤 耳听为虚
深紫色的 樱桃 不入虎穴 焉得虎子
浅黄色的 李子 眼见为实 水来土掩
紫檀色的 黑母鸡 兵来将挡 近墨者黑
四、 将下列词语补充完整，并按要求作答。
（_______）高（_______）爽 瑰（_______）无（_______）
（_______）发（_______）中 张（_______）舞（_______）
井（_______）有（_______） （_______）光（_______）色
2 / 6 描写景物的词语：_________、____________。
含有数字的词语：__________、___________。
部编版小学语文三年级上册3课《不懂就要问》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文
三年级上册第3课 课内外阅读专项训练
一、课内阅读
《不懂就要问》
孙中山小时候在私塾读书，学的是《三字经》《百家姓》《千字文》。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗
会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗?”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
1. 联系上下文解释下列词在文中的意思。
霎时：________________________________________________________________
照例：________________________________________________________________ 2. 用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
3. 给第五和第六自然段加标点。
4. 本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。
__________________________________________________________________________________________
部编版三年级上册语文第二单元考试及答案(A4打印版)
1 / 7 部编版三年级上册语文第二单元考试及答案（A4打印版）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、 读拼音，写词语。
féi zào yí chuàn mù wǎn tòu míng
yǎng tóu fēi yuè xī wàng lā chě
二、 形近字组词。
提（______） 棒（______） 状（______）题（______） 捧（______）
壮（______） 狐（______） 肠（______）续（______） 孤（______）
汤（______） 读（______） 秘（______）谜（______）
三、 想一想，连一连。
抽出 生命 高耸的 药材
献出 节目 壮观的 香味
表演 课文 苍翠的 山崖
战胜 嫩芽 名贵的 山林
背诵 困难 诱人的 景象
四、 将词语补充完整，再选择合适的词语填入下面的句子中。
2 / 7 （____）红（____）赤 （____）忙（____）乱
（____）疾（____）快 （____）干（____）燥
（1）你把书包提前装好，免得到上学的时候__________的。
（2）他们总是为一些小事争辩得___________。
（3）经过半天的长途跋涉，她们都变得__________，想休息一下。
部编版小学三年级语文上册第二单元检测试题及答案(共4套)
统编三年级语文上册第二单元测试题（1）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
二、看拼音，写词语。（10分）
yán hán jìnɡ zhí xié xiàn fēnɡ shuānɡ zènɡ sònɡ
pū chuánɡ ní tǔ jīnɡ tǐ jǐn zhānɡ yuàn qiánɡ
三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）
你挤．我碰（jǐ qí）频．频点头（pín pínɡ）菠萝．（luó ló）
吟．诵( yín jīn） 挑．促织(tiāo tiǎo ) 钥匙．(chi shi )
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.杜牧与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是李白和杜甫。（ ）
2.《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。（ ）
3.《赠刘景文》是宋代诗人刘景文送给好友苏轼的勉励诗。（ ）
4.《秋天的雨》是一篇洋溢诗情画意和童真童趣的散文。（ ）
5.《铺满金色巴掌的水泥道》作者是张秋生。（ ）
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列选项中没有错别字的是（ ）（2分）
A. 印象 排列 规则 凌乱
B. 综色 迟到 颜料 邮票
C. 仙子 淡黄 听闻 梨树
D. 拉勾 丰收 透明 翅膀
2.下列词语搭配不正确的是( )
A.亮晶晶的水洼
B.湿漉漉的水泥道
C.清脆的水底
D.香甜的气味
3.下列对《赠刘景文》理解有误的一项是（ ）。
A.诗中“荷尽”、“菊残”描绘秋天的萧瑟景象，写出了诗人悲观失望的情绪。
B.诗中“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
C.秋末冬初虽然萧瑟冷落，但硕果累累，成熟丰收，这是其他季节无法相比的。
部编版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
部编版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
1．读下面的文段，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）从文段中找出表示动作的词填在括号里。
________孔雀舞 ________跤 ________游戏
（2）读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
①强调民族多：________
②强调一起学习：________
（3）文段描写了一所边疆小学的学生上课时和________的情景。
（4）用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。
（5）读了文段，我仿佛看到了边疆小学的学生________仿佛听到了边疆小学的学生________。
【答案】 （1）跳；摔；做
（2）不同民族；同一间教室
（3）下课后
（4）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（5）认真学习的画面；玩耍时欢快的笑声
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，带着问题细读短文就能找到答案。
（2）朗读时的重音和停顿一样，重音也是朗读的基本技巧之一。朗读过程中，有些音节要轻读，有些音节要重读，这样才能传达出生动活泼的语气，突出文章的重点。如果将所有音节都读得一样重，就很难把文章的内容传达清楚。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
统编版语文三年级上册第二单元现代文阅读拔尖训练(含答案)
第 1 页 共 10 页 统编版语文三年级上册第二单元现代文阅读拔尖训练（含答案）
统编版语文三年级上册第二单元现代文阅读拔尖训练（含答案）
一、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的（ ）。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（ ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．把文章内容补充完整。
2．运用你这学期学过的理解词语的方法，写出下列词语的意思。
五彩缤纷：
频频点头：
3．秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照短文中加点句子，写一写。
4．借秋天的雨表达了对秋天的 之情。
快乐阅读。
观日出 第 2 页 共 10 页 看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。
5．全文有( )个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第( )个自然段讲到的内容。
6．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——( ) 慢——( )