五年级下册英语课件-M3U2 Sam ate four hamburgers.｜外研社(三起) (共12张PPT)
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module5Unit2教材同步讲解
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module5Unit2教材同步讲解
Unit 2:lt's too big for you.
（第二单元：它对你来说太大了o）
（教材29～31页）
1．Look，listen and say．看一看，听一听，说一说。（教材第29页）@课文英汉互译
Look! My new hat. 看！我的新帽子。
It’s too big for you_ 对你来说太大了。
It’s too big for you too. 对你来说也太大了。
It’s nice for me.．对我来说刚刚好。
2．Listen and read．昕一听，读一读。（教材第29页）
课文英汉亘译
Amy：Look at this blue T-shirt It's nice. 埃米：看这件蓝色的T恤衫。它很好看。Lingling：It has got a panda on it．玲玲：它上面有一只大熊猫。
Amy：But it's to()0 big for you! 埃米：但是对你来说它太大了！
Lingling; Have you got a small one, please? 玲玲：请问有小一点的吗？
Sales assistant：Tryo this white one 售货员：试试这件白色的吧。
Amy: That's lovely O! You can take it to China
埃米：那很可爱！你可以拿着它去中国。
新阐速记
too/tu:/adv.（副词）也，还，太
短语：too much/too many太多too far太远
例句：He is twelve years old，too.
他也十二岁。
同义词：also 同音词：two，to
try/traI／v.（动词）试图，努力
短语：try on试穿
try out试验，考验
try one's best尽最大努力
外研版五年级下册英语模块三知识点
外研版五年级下册英语模块三知识点
Module 3
重点：
1.能够询问对方是否拥有某物
2.能够表达某人可以/不可以做某事
3.学会使用含有情态动词can的问句询问是否可以做某事
4.难点:运用已学语言，介绍图书馆资源和使用规则
5.短语：
at the library在图书馆on the computer在电脑上talk to sb.和某人说话library card借书证
一、语音知识
ea——[iː]——teacher,meat,real,beat
ee——[iː]——meet,see,bee,tree
ea——[e]——head,bread,ready
ear——[ɪə]——hear,hear,near
ear——[eə]——bear,pear,wear
ere——[eə]——where,there,here
eir——[eə]——their,heir（继承人）
二、词汇
hamburger汉堡包
English英国（式）的
breakfast早餐，早饭
lunch午餐，午饭
sandwich三明治
fish and chips炸鱼加炸薯条
traditional传统的
dish食品；菜肴
very much很，非常
gave（give的过去式）给
tonight今夜，今晚 三、句子
1.—What did she have?她吃了什么？
—She had eggs and sausages.她吃了鸡蛋和香肠。
2.—What did she have for lunch?她午餐吃了什么？
—She had sandwiches.她吃了三明治。
3.—Does Lingling like English food?玲玲喜换英式食物吗？
—Yes,she does.She says it’s delicious.是的，喜换。她说食物很美味。
4.Today Sam ate four hamburgers at school.今天在学校山姆吃了四个汉堡包。
外研版五年级英语下册Module 3 谈论一日三餐 附答案
1 外研版五年级英语下册Module 3谈论一日三餐
重点语音。
选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。
( )1.A.sea
B.tea
C.read
D.great
(
)2.A.bread
B.meat
C.head D.breakfast
( )3.A.three B.sheep
C.tree D.beer
(
)4.A.near
B.learn
C.dear D.ear
( )5.A.their B. where
C. there D.here
重点词汇。(英汉互译)
(一)食物类
1.汉堡包 2.三明治
2 3.dish
4.fish and chips
5.Chinese food
6.a traditional English dish
(二)三餐类
1.早餐,早饭
2.午饭,午餐
3.晚餐
(三)其他类
1.英国(式)的
2.(give的过去式)给
3.traditional 4.tonight
5.非常,很
重点句型。(英汉互译)
(一)询问他人一日三餐吃了什么
1.——你晚饭吃了什么?
——我吃了肉和一个汉堡包。
2.——他午饭吃了什么?
——他吃了炸鱼加炸薯条。
(二)表达某人吃了某物
1.今天萨姆在学校吃了四个汉堡包!
3 2.他吃了所有的鱼并且他吃了所有的肉。
(三)描述某人(不)喜欢某物
1.He likes hamburgers very much.
2.She doesn’t like hamburgers.
(四)询问某人是否喜欢某物
—Does Lingling like English food?
—Yes,she does.
(完整版)外研版(三起点)五年级英语下册M4
五年级英语下册Module 4 过关检测
一、 根据所给字母补全单词，并写出汉意。
1. g__ide( ) 2. wr_ ng ( ) 3.f_ lm ( )
4. h_ avy ( ) 5.ide__ ( ) 6. st__dent ( )
7. way ( ) 8.sh__lf ( ) 9. t_ pic ( )
9. proj __ct ( ) 10.dict_ _nary ( )
二、短语背诵
把…发送给… send…to… 图书卡，借书证library card
一个好主意a good idea 一个家庭图书馆 a home library
把…放在…上 put…on… 一本数学书a maths book
在错误的地方in the wrong place 在C架上 on shelf C
又，还，也 as well 一张光盘 a CD
许多不同的方法lots of different ways
做一个科学项目 do a science project
一本语文书 a Chinese book
一个关于动物的科学项目a science project about animals
三、（一）重点句型：1、提出建议：Let’s+动词原形+其它。
2、说明能做的事情：主语+can+动词原形+其它。
（二）重点句子背诵
1、Let’s make a home library . That’s a good idea .让我们来打造一个家庭图书馆吧 。好主意。
外研版英语 五年级下册 全册知识清单
外研版英语 五年级下册 全册知识清单
Contents 目录
Module 1
Unit 1 We lived in a small house.
Unit 2 She didn’t have a television.
Module 2
Unit 1 She learnt English.
Unit 2 Mr Li was a teacher.
Module 3
Unit 1 She had eggs and sausages.
Unit 2 Sam ate four hamburgers.
Module 4
Unit 1 Let’s make a home library.
Unit 2 We can find information from books and CDs.
Module 5
Unit 1 It’s big and light.
Unit 2 It’s too big for you.
Module 6 Unit 1 I went there last year.
Unit 2 She visited the Tianchi Lake.
Module 7
Unit 1 My father goes to work at eight o’clock every morning.
Unit 2 I’ll be home at seven o’clock.
Module 8
Unit 1 Will you help me?
Unit 2 I made a kite.
Module 9
Unit 1 We laughed a lot.
Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module3 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2:Sam ate four hamburgers*
（第二单元：萨姆吃了四个汉堡包o）
（教材17～19页）
1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说（教材第17页）
课文英汉互译
He ate all the fish and he ate all the meat. 他吃了所有的鱼并且他吃了全部的肉。
So he has got no food now. 所以他现在没有食物了。
2.Listen and read.听一听，读一读。（教材第17页）
课文英汉互译
Dear Daming,
Today Sam ate four hamburgers at school！He likes hamburgers very much Lingling had a
sandwich because she doesn't like hamburgers. We o our hamburgers to 。Sam
I miss Chinese food. 0 Mum is going to cook Chinese food for us.
Love,
Amy
亲爱的大明：
今天萨姆在学校吃了四个汉堡包！他非常喜欢汉堡包。玲玲吃了一个三明治，因为她不
喜欢汉堡包。我们把汉堡包都给了萨姆。
我很怀念中国的食物。今晚妈妈将要给我们做中国食物。
爱你的，
埃米
新词速记 外研版(三起)-英语-打印版
gave/9eIv/v.（动词）给（give的过去式）
短语：give…to’…挹……给……
例句：I gave the old man five yuan yesterday.昨天我给了那个老人 五元钱。
原形：glve
1变为g ．
巧记：live____give
tonight／ta' nart/adv.（副词）今晚，在今夜
外研五下英语M3U2Sam ate four hamburgers教学设计
外研版五年级下册Module3（第三课时）教学设计
课题 Module3
Unit2 Sam ate four hamburgers. 教材
版本 外研版（三年级起）
年 级 五 册数 下 页码 17-18
撰写人
教学目标:
1、 认知目标: Words：ate hamburger gave tonight very much
Sentence：What did you eat last night?
I ate…
What are you going to eat tonight?
I am going to eat...
2、能力目标：能够根据不同时间用不同的动词形式表达吃了什么或是将要吃什么。
3、情感目标: 学生了解中西方饮食的差异，并表达好自己的喜好，养成良好的饮食习惯。
教学重点难点:
掌握单词：ate hamburger gave tonight
掌握短语：very much give...to...
掌握句型：What did you eat last night?
I ate…
What are you going to eat tonight?
I am going to eat...
课前准备：多媒体、PPT
教学过程： 教学随记
Step 1 Warm-up
1)、Greet: T: Hello, boys and girls. How are you!
Ss: I am fine, thank you, And you ? T: I am fine ,too
2) Sing a song together:Where did you go?
五年级下册英语Unit 2 Sam ate four hamburgers
爱学习 要动脑
Unit 2 Sam ate four hamburgers.
教学目标：
1、能听、说、读、写单词：hamburgers,ate,gave,drank,tonight.
2、能熟练使用“Sam ate six hamburgers.What did you eat/drink last
night?I ate/drank…”这类句子表达过去做过某事。
3、熟练运用所学英语知识谈论英国人的饮食及喜欢的食品。
4、了解字母组合ea/ee,ear和ere/eir在单词中的发音。
教学重难点：使用“Sam ate six hamburgers.What did you eat/drink last
night?I ate/drank…”这类句子表达过去做过某事。
预习提纲：
1、英汉互译
1）all the fish
2) at school
3)没有食物
4）四个汉堡
5)给某人某物
2、阅读活动2回答下列问题 爱学习 要动脑
1）Who ate four hamburgers at school today?
_______________________________________
2) Who had a sandwich?
_______________________________________
3)Does Amy miss Chinese food？
________________________________________
4）What is Ms Smart going to cook tonight?
________________________________________
5）Who wrote this letter to Daming?
________________________________________
(新)外研版五年级下册Module3 U2教案(公开课)
Module 3
Unit 2
Sam ate four hamburgers.
【语言目标】
1.词汇：能够听、说、认、读本课新单词和词组ate、hamburger、gave、tonight。
2.功能：让学生了解中西方饮食的差异，并表达自己的喜好，提高与其他同学的交流。通过两个不同时间的单词(last night, tonight)的比较，使学生根据不同时间选择不同的时态，同时注意动词适当形式的变化。
【语言技能】
1.能听懂不同时间不同时态的句型描述。
2.能结合本课所学的短语和句型，内化知识，重组语言，简单表述自己日常饮食习惯。
3.能够听懂特殊句式。
【过程和方法】
1.通过读图和教师的示范，以旧带新，培养学生捕捉细节、感悟语境的能力。
2. 通过不同的听读和互动活动，分层认知课文。培养学生的口语表达能力。
3. 文化意识：初步了解东西方不同的饮食习惯。
【学情分析】
五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。 【教学重难点】
重点：
1.掌握新学单词的动词过去式。
2.掌握单词：atehamburger gave tonight
3.掌握句型：What did you have for breakfast yesterday?
难点：
用所学的单词过去式表达过去发生的事情。
【课前准备】
1.单词卡片/时间展示图；
2.教学光盘或其他录音机设备；
3.教学课件。
【教学过程】
Step 1： Warmup
1.师生相互问候
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Ms Li.
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you! And how are you?
T: I’m very well. Thank you!
小学英语五年级下册M3助学单
小学英语五年级下册M3U1 She had eggs and sausages. 助学单
Class __________ Name___________ Number__________
Before Class (课前)
一．复习旧知
1. 请写出以下食物的英文表达
面包 米饭 鱼 汉堡包
热狗 牛奶 面条 三明治_________
2. 词汇拓展：你还知道哪些食物的英语表达？请写出至少3个
二．文化阅读（建议A类同学用简单的英文表达）
在英国，人们早上，中午，晚上一般吃些什么食物？
In Class (课中)
一．T/F(如果判断为F, 请改正。）
（ ）1.Daming has got an email from Lingling.
（ ）2.Lingling had milk and eggs for breakfast.
（ ）3.Lingling had sandwiches for lunch.
（ ）4.Lingling had fish and chips for dinner.
（ ）5.Lingling doesn’t like English food.
二．听音，选词填空.
A. from B. bought C. gave D. delicious E. hamburger
There is an email ______Amy. This email is about ______English food. Amy says she has
bread in the morning. She has rice and eggs for lunch. And she has a_______ for dinner. Last