六年级上册英语期末考试试卷分析
六年级2017-2018上学期英语期末试卷分析
一、 整体来看。 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适中（个别题目稍难），题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题特点分析
(一)注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(重点句型，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下的基础。
(二)突出语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
三、试卷总体情况分析
听力部分（共30分）一二三为选择题较为基础；第四题听短文补全对话对于学生有难度，共十个空，学生反应速度慢跟不上，有的一个空上甚至需要填三个词：第五题听对话判断对错，难度也很大，要听明白对话内容再进行判断。
笔试部分（共70分）主要考查学生的语言基础知识和基本技能，分述如下：
1、选出读音不同的单词（5分）。属于基础知识，但学生对个别字母读音掌握较差，平时此题型不多，学生出错率较高。
2、按要求写出单词的正确形式（10分） ，较为基础，其中几个小题才讲过，相对简单。
3、单项选择（10分）。主要考查前三个单元的主要句型和词汇，正确率一般。
4、读一读找出合适的答语（5分）。内容都是书上平时的对话内容，一部分学生做得很好，但也有很差的。
5、连词成句（10分），共五道小题。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，得分率为 很低，失分严重。
6、按要求完成句子（10分）。此类题型是学生的弱项，失分严重。
7、根据短文内容，判断对错（10分）。此题相对容易，但也有部分学生马虎出错。
8、写作（10分）。大部分学生最害怕的题型，主要考查英语综合运用能力，出错较多。
综合运用能力较差；从笔试第八大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
四、改进措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法时，要“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍， y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。
六年级英语上册期末试卷分析
六年级英语上册期末试卷分析
一、试卷出题分析：
试卷分为听力部分和笔试部分，听力主要考查学生的单词、句子和英语中图形辨认，共20分，学生答得不错，是常见的单词和短语及句子。笔试部分有认读图片单词，单词归类，语法和习惯用语，英汉对对碰，在句子中找短语，问答配对，以及情景交际，共80分。试卷题型很好，内容丰富，覆盖面广，难易适中，忠实教材。
二、学生答题情况分析：
听力部分学生答得很好，得分率达94.7%。笔试部分中看图题和单词归类学生答得最好，得分率高达100%，单选题都是老师讲过的短语和固定搭配，所以错误较少。第10小题学生得分率低，因为没有注意到元音字母开头的单词前面的冠词要用an。英汉对对碰和短语学生答得好，得分率高达97%，对农村学生来说，选词填空是个难点，其中computer room学生不是很熟悉。句子配对和情景交际学生答得好，得分率高达90%。
三、改进措施及建议
1、 狠抓教材，多研究教材，吃透教材，更加好好备课，有针对性地备课。
2、 采用多种形式给学生上好每一堂课，让学生爱听，爱学，有学习英语的信心和勇气，让学生对英语感兴趣。
3、 建议增加英语角，让学生多接触英语
4、 多给学生及家长讲有关英语学习的重要性，让他们多多配合老师上课，学习更加主动，更加积极。
5、 适当给英语老师配发教学设施，使学生学得更好，更科学，更准确。
6、 尽量多给学生一点时间学习英语，创造好英语学习的条件，使学生学得更好。
7、 多抓单词和句型教学，注重学生的英语书写练习。
六年级英语期末试卷分析
六年级英语期末试卷分析
小学六年级测试已经完毕，根据学生的考试评卷情况，作了一下分析，以便改进。
一、试卷情况分析
试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷同往年一样，从听力40分和笔试60分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当（低中高比例约为2：6：2）。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。
二、学生答题情况分析。
（一）学生答题得分情况
听力部分共三种题型：一、听录音，选出你所听到的内容；二、听录音，根据对话内容选择正确的答案；三、听录音，填入所缺的单词。着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分较少，约有93%以上的学生掌握较好。笔试四、五、八大题分别为按要求写出下列单词的相应形式、词组英汉互译和情景匹配，主要考察学生对单词变化、重要词汇和基本句型的掌握情况。学生完成得非常好，错误比较少，约有95%以上的学生满分。说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。 （二）学生答题失分情况
学生答题失分主要集中在以下几处地方：1、听力部分的第一大题中7：10、6：50、7：50三种时间不能根据录音作出正确的选择；2、第三大题because的拼写错误较多；3、因为6B学习了形容词的比较级，部分学生出于一种习惯性将early写成比较级earlier；inthewarmsun其中warm很多学生没有写出来，主要是因为英语教材中没有出现过这样的词组，学生对这样的短语表达不熟悉，同时也反映出学生根据上下文猜测单词的能力不强。
4、笔试四、五、八大题分别为按要求写出下列单词的相应形式、词组英汉互译和情景匹配，主要考察学生对单词变化、重要词汇和基本句型的掌握情况。学生完成得非常好，错误比较少，说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。
小学六年级的英语期末试卷分析
第 1 页 共 8 页 小学六年级的英语期末试卷分析
学校六班级的英语期末试卷分析1
考试的简要分析及典型事例
按教学目标：掌控理解应用知识较好的题内容及事例薄弱环节及典型错例
一、听力部分，同学普遍完成较好。
如：听力Ⅰ〔听录音，找出你听到的单词〕
听力Ⅱ〔听录音，给图画排序〕
听力Ⅳ〔听录音，给句子排序〕
听力ⅴ〔听对话，在表格中打勾〕
二、笔试选择题、改错题和阅读题完成较好。
笔试Ⅲ〔改错题〕，大部分同学能找出句子中错误的部分，但改正单词方面未能做到全对。笔试ⅳ〔选择句子，补全对话。〕大部分同学能依据对话的前后信息找出相符合的句子。笔试第六大题〔依据表格信息选出正确的答案〕较多同学失分。分析其缘由：一、部分同学忽视表格上方的人物的年龄信息，涌现错选。二、第1小题当中Tina should
take______in a day.有的同学忽视“in a day”这个条件，错选B〔1 teaspoonful〕。
试卷设计符合课程标准，试题难易适中，题型丰富，能够全面考查同学对语言的综合运用技能。试卷大部分题型和 第 2 页 共 8 页 内容与平常单元训练的内容贴近，同学通过期末考试能体验胜利感。试卷笔试题第四〔补全对话〕和第七大题〔看图完成故事〕内容新奇，图画所含信息明确，虽然没在同学平常的单元练习里涌现，但考查的知识点为课内知识点，内容切合生活情境，同学比较感爱好。这对平常的教学有肯定指导作用，在平常的教学中要细心选取切合实际生活的练习题材给同学，培育同学的学习爱好，提高英语应用技能。
学校六班级的英语期末试卷分析2
一、整体来看。
本次命题表达素养教育要求，加强考试内容与同学生活实际的联系，重视对同学运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进同学生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和同学的实际水平出发，着重考查同学听力、理解、运用语言的技能，试题难易适度，题型敏捷多样，符合新课标的要求。
小学六年级上册英语期末考试试卷分析
小学六年级上册英语期末考试试卷分析
六年级英语期末试卷分析
一、试卷的分析
（一）试卷结构
本次考试，包含了一般现在时态、一般将来时、一般过去时，疑问词引导的特殊疑问句等语法点。同时，本卷还考查了学生的理解，阅读、生活实践等对基础知识的综合应用能力。全卷满分为100分，六道大题。还有阅读文试卷布局合理，覆盖面广，题目难度不算很大，基础题占大部分，重点考查学生对基本知识的掌握与运用。
（二）试题特点
试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识前提下，注重对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。具体体现在
1、立足基础知识，紧扣教材，充分体现教材的基本作用。
本套试题是以教材为载体，同时也加强了对学生英语基本技能的检测，考点紧扣教材又超越教材，所考查的内容全面，考点分布均匀，覆盖了词汇、语法基础句型等内容，难度适中，有较好的区分度。
2、考点题目的设置浅显易懂，体现人文关怀。
要做好一份试题，首先要看懂题目, 本套试题从听力到选择题到阅读理解，题目都是由学生常见的句子构成，无怪异、难懂的题目, 适合六年级学生的接受程度，整体降低了试题难度，体现了面向全体学生的原则以及人文关怀的思想。
二、考试的总体情况
全卷难度适中，符合出题难度值比例。但学生的基础知识掌握不够牢固、优秀率不高。。本次试卷虽然主要是对基础知识的考查，试卷中没有偏题、怪题、和特别难题，但不及格率却很高，这部分同学在英语学习上存在较大的困难。如何有效解决两极分化问题，降低低分率，仍然是我们英语教学特别是高年级的英语教学要面临的问题。
三、答题情况分析
典型错误分析： 小学六年级上册英语期末考试试卷分析
1、第一题根据图示写单词或短语，有的同学图示，理解错误，导致失分。
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学海无涯教学资源
1 小学六年级上册英语期末试卷分析
六年级学生现在所学的是义务教育课程标准实验教科书，而本教材无论是从单词、短语、课文还是从习题上来讲，学生学习起来都是有一定的难度，主要是由于学生的基础知识较差和教材涵盖的单词量也较大、知识面广，因此很难把握试卷的难易程度。而考试只是一种检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度的形式。从做题的情况不难看出，本次的期末试卷并不难。主要是学生的主观题不是很多，基本上是课本知识，比较表面的。对于本次的试卷，我做出了以下的具体分析：
一、试卷分析
本次小学六年级英语毕业考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。难易比例为7：2：1。70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识为10%。试题由听力和笔试两部分构成。听力部分所占比例为30%，笔试部分为70%。题型多样，内容覆盖面大。
二、学生考试情况及问题分析
本次考试我所教的六年级四个班平均分为51分,四个班之间的平均分最多相差15分， 全四个班优秀率3.4%,及格率是30%。
1、学生基础知识掌握不够扎实。
试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时记住的单词，在做单词分类时就不能准确的把单词分对。说明学生做题的技能有待于进一步提高。
2、 学生把握语篇和处理信息的能力不够理想。
根据听力题中的对话理解和笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出：不少学海无涯教学资源
2 学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强.学生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。
三、具体分析
A、听力部分：
1、听句子选图片，主要考查学生对语音、单词、句子的掌握情况
2、听对话理解，主要考查学生获取以句子为形式的语言信息的能力和信息转换的能力（从听到读到判断答案），今后要注重培养学生的听力能力和对句意的理解以及对信息的转换。
六年级上英语期末成绩分析
1 小学六年级英语上学期期末试卷分析
一、试卷的分析
（一）试卷结构
本次考试全市统一命题，此份试卷涉及的内容为外研社《英语》六年级上册，一共10个模块，包含了一般现在时态、情态动词的使用、疑问词引导的特殊疑问句等语法点。同时，本卷还考查了学生的听力理解，阅读、生活实践等对基础知识的综合应用能力。全卷满分为100分，共分听力和笔试两大板块，。试卷布局合理，覆盖面广，题目难度不大，基础题占大部分，重点考查学生对基本知识的掌握与运用。
（二）试题特点
试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。具体体现在
1、立足基础知识，紧扣教材，充分体现教材的基本作用。
本套试题是以教材为载体，同时也加强了对学生英语基本技能的检测，考点紧扣教材又超越教材，所考查的内容全面，考点分布均匀，覆盖了词汇、语法基础句型等内容，难度适中，有较好的区分度。
2、选材内容丰富，贴近学生生活。
试题中有关于生活场景，例如排队去北京等，还有一些关于学生日常生活的所见所闻，都是学生日常生活中常做的事情或感兴趣的话题，便于学生理解和答题。 2 3、考点题目的设置浅显易懂，体现人文关怀。
要做好一份试题，首先要看懂题目, 本套试题从听力到选择题到阅读理解，题目都是由学生常见的句子构成，无怪异、生僻、难懂的题目, 适合六年级学生的接受程度，整体降低了试题的难度，体现了面向全体的原则以及人文关怀的思想。
4、突出语言的交际功能。
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说能力的培养为主要目标，读、写跟上的原则进行。
（三）试题的不足
1、阅读理解中的第三大题判断题的第三小题，此题从语法角度来判断应该是错误的，但是从句型的理解意思来判断是正确的，因此学生很难做出正确的选择，说明题目的设置不够严谨。
六年级上册英语期末测试试卷分析
六年级上册英语教学质量分析
一、试题情况
试题由听力（30分）和笔试（70分）两大部分构成，听力包括听音选单词，听音选句子，听音
选择正确的答语；笔试部分包括选择不同类单词，写短语，单项选择，改错，按要求改写句子，阅读理解。
侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点，重视语言知识和生活实际联系，从听、写、认读等
全面考查学生的基础知识掌握情况。题型灵活多样，考察面广。
二、学生得分分析
1、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
听力选择单词中学生ｒｉｃｅ和ｎｉｃｅ选错的比较多。
2、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。
笔试第六题：
选出划线部分读音不同的单词。这题失误率较高，说明平时没有很好的积累。
笔试单项选择：
第6小题，give some beef,please.很多同学就直接选择he,没有弄清宾格形式。
改错题：
第6题学生没有掌握住语法be动词后面要可以用形容词，不能跟着动词。
按要求改写句子：
第四题，学生没有真正掌握住现在进行时，有些学生粗心大意，把am忘了
阅读理解部分：
学生的阅读理解能力整体还可以，个别学生读的时候没有掌握parents这个单词的意思，导致第三题选错了。今后要加强单词记忆。
三、反思
1、听录音，加强学生的听力训练（课内外相结合听磁带），形成正确语音、语调、语感。
2、教学 重趣味。
教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语的兴趣。我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。
3、教学重运用。
在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。
人教版六年级上册英语期末测试质量分析报告
人教版六年级上册英语期末测试质量分析报告
1. 简介
本文档对人教版六年级上册英语期末测试的质量进行分析和评估，旨在为教师和学生提供参考和指导。
2. 测试结果概述
该次期末测试涵盖了六年级上册英语的各个知识点和技能，考查了学生的听、说、读、写能力。总体来说，测试结果表明学生在英语能力的掌握上有较大的提高，但仍存在一些待加强的方面。
3. 各项测试指标分析
以下是对各项测试指标的具体分析和评估：
3.1 听力理解能力
学生在听力理解题型中表现较好，能够较准确地听懂对话、问题和指令，并能理解其含义。然而，仍有部分学生在听力过程中注意力不集中，导致听不清或理解错误。
3.2 口语表达能力
学生在口语表达方面展示出积极的进步。他们能够流利地使用所学的词汇和句型进行简单的对话和问答，但在表达细节和复杂语句时还存在一定的困难。
3.3 阅读理解能力
学生的阅读理解能力整体上有所提高，能够读懂简短的篇章，并回答相关问题。然而，对于较长、复杂的文章仍有一些学生的阅读理解能力较弱，需要进一步加强训练。
3.4 写作能力
学生在写作方面取得了一定的进展，能够写出简单的句子和段落。然而，有部分学生在语法和拼写方面存在一些错误，并且表达能力还有待提高。
4. 评估与建议
基于对测试结果的分析，我们提出以下评估和建议：
- 针对听力理解能力的薄弱点，可以加强课堂上对听力材料的训练和练，培养学生的听觉辨别能力和理解能力。 - 在口语表达方面，可以增加口语练的机会，鼓励学生多进行英语口语交流，提高他们的口语表达能力和流利度。
- 针对阅读理解能力的不足，可以引导学生多读一些英文原版故事书，并结合练提高他们的阅读理解能力。
- 在写作能力方面，可加强语法和拼写的训练，鼓励学生多进行写作练，提高他们的写作水平和表达能力。
5. 结论
根据本次期末测试的质量分析结果，学生在英语研究的各个方面都取得了进步。通过针对不足之处的有效辅导和训练，相信学生的英语水平将会进一步提高。
小学六年级上册英语期末试卷分析
小学六年级上册英语期末试卷分析
本教材无论是从单词、短语、课文还是从习题上来讲，学生学习起来都是有一定的难度，主要是由于学生的基础知识较差和教材涵盖的单词量也较大、知识面广，因此很难把握试卷的难易程度。而考试只是一种检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度的形式。从做题的情况不难看出，本次的期末试卷并不难。主要是学生的主观题不是很多，基本上是课本知识，比较表面的。对于本次的试卷，我做出了以下的具体分析：
一、试卷分析
本次小学六年级英语毕业考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。难易比例为8：2。80%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题。
二、学生考试情况及问题分析
本次考试我所教的六年级平均分为80.9分,全班优秀率60%,及格率是89%。
1、学生基础知识掌握不够扎实。
试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，说明学生做题的技能有待于进一步提高。
2、 学生把握语篇和处理信息的能力不够理想。
根据笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出：不少学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强.学生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。
三、具体分析
A、笔试部分： 1、26个字母书写，这题大部分的学生都做得非常的好，说明学生基础掌握比较强。
2、选择题中个别同学做得不够好，主要是学生对一些语法知识没有完全理解和掌握。
3、阅读理解主要考查学生获取以篇章为形式的语言信息的能力和信息转换的能力。今后的教学中要加大阅读量，提高阅读速度，同时培养学生阅读英语读物的兴趣。
4、情景会话考查学生的日常生活用语，怎么问就怎么答。这道题大部分的学生都做得很好，说明学生对日常对话掌握较好。
六年级英语试卷分析报告范文
六年级英语试卷分析报告范文
引言
本文对某六年级英语试卷进行分析，通过对试卷各部分题目类型、难度及学生答题情况的分析，总结出学生在英语学习中存在的问题，并提出解决方法，旨在帮助学生们更好地提高英语水平。
试卷概况
该份六年级英语试卷共100分，包括听力、选择、填空、阅读等部分，涵盖了语音、词汇、语法和阅读理解等内容。试卷整体难度适中，但通过分析发现，学生在某些方面存在一些普遍问题。
听力部分分析
听力部分占总分的20%，主要测试学生对英语语音和句子理解的能力。本次试卷的听力部分包括听录音选择正确图片、听句子回答问题和听短文填空等题型。通过分析学生答题情况发现，学生普遍存在以下问题：
1. 对于部分关键词的理解能力较弱，导致选择错误图片或填写错误答案。
2. 听力注意力不集中，错过部分关键信息，导致回答问题失准。
针对这些问题，建议学生在平时学习中多进行听力训练，培养对关键词的敏感性和听力注意力。
选择题部分分析
选择题部分占总分的30%，主要测试学生对单词、句子和语法的理解和运用能力。本次试卷的选择题部分包括单项选择、完形填空等题型。通过分析学生答题情况发现，学生普遍存在以下问题：
1. 部分学生对一些常用词汇的掌握不牢固，导致在选择题中出现错误选项。
2. 对于语法规则的理解不够透彻，导致填空题中出现语法错误。
针对这些问题，建议学生们在平时学习中注重词汇的积累和语法知识的巩固，通过多做练习题加深对知识点的理解。
填空题和阅读题部分分析
填空题和阅读题部分分别占总分的20%和30%，主要测试学生对句子结构、表达意思和理解短文的能力。通过对学生答题情况的分析，总结出以下问题： 1. 部分学生在填空题中没有将句子的语法规则运用正确，导致填写错误答案。
2. 部分学生在阅读理解题中没有全面理解短文的内容，导致答案错误或不完整。
针对这些问题，建议学生们在学习过程中注重句子结构的理解和句子意义的表达，同时加强阅读训练，提高对文本理解的能力。