人教版小学英语六年级下册Unit2课件
小学英语六年级下册unit2课文 (2)
小学英语六年级下册unit2课文
UNIT TWO WHAT'S THE MATTER,MIKE?
Let's start 开场学
A hard trip in the desert 沙漠里的困难旅程
[00:13.53]What's the matter with them?他们怎么了?
[00:17.12]The robot is tired.机器人累了.
[00:20.00]The straw man has a headache ...稻草人头痛...
[00:23.89]Let's chant 唱一唱
[00:29.12]How are you feeling?你感觉什么样?
[00:31.08]Fine.How are you?很好.你好吗?
[00:33.44]I have a headache.我头痛.
[00:35.80]I have the flu.我患流感了.
[00:38.10]How are you feeling?你感觉什么样?
[00:40.50]Fine.How are you?很好.你好吗?
[00:42.81]I'm feeling better.我感觉好多了.
[00:45.13]I'm as good as new.我完好如初.
[00:50.52]Look!He's so excited!看!他很兴奋.
[00:54.48]Yes!But I'm sad.是的!可是我很伤心.
[00:58.67]How do you feel?你感觉怎么样?
[01:01.27]I feel sick.我感觉不舒适.
[01:03.94]I have a headache.我头痛.
[01:06.63]I'm angry!我很生气!
[01:09.03]Take it easy.放松些.
[01:11.47]What's the matter,Zoom? Zoom,你怎么了?
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件
一、教学内容
1. Unit 1 How Tall Are You?
知识点：询问身高、体重，使用比较级和最高级进行比较。
2. Unit 2 Last Weekend
知识点：谈论过去发生的事情，使用一般过去时态。
3. Unit 3 My School Calendar
知识点：介绍学校活动，使用一般将来时态。
4. Unit 4 My Holiday
知识点：描述假期活动，使用一般过去时态。
5. Unit 5 What Does He Do?
知识点：询问职业，使用一般现在时态。
6. Unit 6 How Do You Feel?
知识点：表达情绪，使用情态动词 can。
二、教学目标
1. 让学生能够熟练运用比较级和最高级，进行日常生活中的比较。
2. 使学生掌握一般过去时态和一般将来时态，能够描述过去发生的事情和计划将来的活动。
3. 培养学生运用情态动词 can 表达情绪，并运用一般现在时态询问职业。
三、教学难点与重点 1. 教学难点：时态的运用和情态动词的用法。
2. 教学重点：比较级、最高级的运用，以及一般过去时、一般将来时和一般现在时态的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，如播放一段描述身高、体重的视频，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解知识点，进行例题讲解。
3. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组讨论，让学生互相询问身高、体重、职业等，进行实际操作。
六、板书设计
1. 人教版PEP小学六年级英语下册全册全套课件
2. 内容：每个单元的知识点、重点句型和语法，以及实践情景引入的关键词。
英语人教版六年级下册Unit 2 B. Let’s talk教学设计
《PEP小学英语》六年级（下册）
Unit 2 Last weekend
B. Let’s talk 教学设计
棉湖镇贡山小学
杨丹瑜
Unit 2 Last weekend
B. Let’s talk
一、 教学内容
B. Let’s talk
二、教学目标
1.能听说认读单词：magazine、better、faster。
2.掌握四会句子：I want to buy the new film magazine. What did
you do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold. I stayed at
home all weekend and slept.并能在实际情境中运用。
三、教学重难点
1.重点：掌握四会句型, 流利朗读B.Let's talk部分中的对话。
2.难点：magazine的发音。
四、教具准备
1.课件。
2.单词卡片。
3.配套VCD。
五、教学过程
Step 1．Warm-up & Revision
1．Let’s chant : Did you go to the park?
2．Free talk
T: What did you do last weekend?
S: I ... ...
T: Did you like it?
S: Yes, I did. / No, I didn’t.
T: What do you ususlly do on weekends?
S: I usually ... ...
Step 2．Presentation
1.教学单词magazine
T:（利用课件呈现杂志封面）What’s this? It’s a magazine. 教学单词magazine以及词组film magazine。
2.教学句子：I want to buy the new film magazine.
人教版小学英语六年级下册第二单元知识点归纳
Unit 2 what’s the matter
Pronunciation 发音
/ ei / pain痛苦 baby婴儿 tail尾巴 day白天
/ ai /pine松树 bike自行车 type打字 dive潜水
/ /point指出 boy男孩 toy玩具 doyen老前辈
练习
找出与画线部分发音相同的单词
1、（ ）Pain A today B Monday C banana
2、（ ）bike A big B dive C little
3、（ ）type A baby B cry C family
4、（
）boy A say B nose C soil
Words
have a fever发烧 hurt 受伤 have
a cold 感冒
have a toothache 牙痛 have a headache 头痛 have a sore throat 喉咙痛 cold感冒 fever发烧
headache头痛 toothache 牙痛 sore throat
喉咙痛
broken leg 受伤的腿 earache 耳朵痛 stomachache
肚子痛
sore nose 鼻子痛
let’s read
Some people feel sick in the winter.
Many people get the flu.许多人患流感. Many + 可数名词
Much+ 不可数名词
How do you know when you
have the flu？
Do you have a sore
人教版小学英语六年级下册unit 2说课稿
人教版小学英语六年级下册unit 2说课稿
一、说教材
（一）教材内容
本课题为人教版PEP教材的六年级下册 unit2：What's the matter，Mike？的第一课时。
Unit2该单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题具体展开。本课时作为一个单元总的呈现，主要是整体感知整个单元start，A.B.C四部分的内容，学习表示疾病的新单词：
hurt，Have a cold，have a sore throat，have a fever，have a toothache，have a headache 和重点句型：What's the matter？并感知happy，sad，angry三个情感方面的单词。为本单元的继续学习夯实基础。
（二）学情分析
我任教的学校是一所少数民族学校。六年级英语教学一个星期才一个课时。但学生们学习英语有浓厚的兴趣，爱好音乐、绘画和剪纸，且有一定的天赋。
针对以上的具体情况，根据新课标：“教师必须从实际出发，合理整合教材，实现有效教学”的教学理念，我把教参建议的六课时完成本单元教学整合为四课时的教学，并制定了以下的教学目标。
（三）教学目标
a：知识目标
听、说、认读新词和句型：
have a cold，have a toothache，have a fever，hurt，have a headache，have a sore throat:What's the matter？并初步感知三个表示情感方面的单词：happy，sad，angry。
b：能力目标
培养学生听与说的能力，能够运用新知结合旧知进行语言交流和表演。
c：情感目标
培养学生真诚地关心他人，并进一步让学生理解健康的体魄是成功的关键。
（四）教学的重难点
重点：掌握本课时表示疾病的新词和句型：
have a fever，hurt，have a cold，have a toothache，have a headache，have a sore throat:What's the matter？
人教版(PEP义务教育版)六年级英语下册 Unit 2 A Let's learn 说课稿
努力！！加油！！
好好学习 天天向上 PEP小学英语六年级下Unit 2 Last weekend说课稿
我说课的内容是PEP小学英语六年级下Unit 2 Last weekend A
Let’s learn，这个单元我刚刚上完，针对课中所出现的一些问题，我进行了反思，并认真写下了以下这个说课稿。
一、教材分析
本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit 2 Last weekend 第一课时。这是一节运用所学知识表达在过去时间内所做事情的课时。
二、学情分析
六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词过去时的构成时以及部分不规则动词的过去式，同时，谈论过去时间内所干的事情。
三、教学目标：
根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求，我制定了以下教学目标
1.认知目标：
能够听、说、读、写短语watched TV, washed the clothes, cleaned the
room, stayed at home，掌握规则动词一般过去式的构成，以及部分不规则动词的过去式形式；同时，能听懂问句What did you do last
weekend?并做出正确回答；能运用所学语言知识完成Let's find out的任务
2.能力目标： 努力！！加油！！
好好学习 天天向上 能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情
3.情感目标：
通过本课语言知识的学习，教育学生多熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心他人
四、教学重难点
1.重点：
听说读写短语watched TV, washed the clothes, cleaned the room,
stayed at home；能听说句子What did you do last weekend?并能就过去时间所做的事情进行简单回答
PEP人教版小学英语六年级下册Unit 2单元知识梳理总结
Unit 2 Last weekend
一、单词
clean打扫 -- cleaned（clean 的过去式）打扫
stay停留 -- stayed （stay的过去式）停留
wash洗—— washed 洗 watch看 ——watched看
have患病 ——had 患病
sleep 睡觉——slept睡觉 read读 ——read 读
see 看见——saw看见 last 上一个的
yesterday 昨天 before在…之前
二、短语
clean my room 打扫我的房间 wash my clothes 洗衣服
stay at home 呆在家里 watch TV 看电视
go boating 划船 read a book 读书
see a film 看电影 have a cold 感冒
sleep 睡觉（过去式slept）
climb a mountain 爬山 cooked dinner做饭
cook noodles 面条
三、句子
1. How was your weekend?你周末过得怎么样？
2. It was good/fine/OK,thank you.很好，谢谢！
3. What did you do last weekend?你上个周末干了什么？
4.I stayed at home with your grandma.我和你奶奶呆在家里.（with和谁）
5. Did you do anything else?你还做了其他什么事吗？
6. Yes,I cleaned my room and washed my clothes.是的，我扫了房间，还洗了衣服。
人教版小学六年级英语下册《Unit2 What a delicious hamburger!》评课稿
人教版小学六年级英语下册《Unit2 What a delicious
hamburger!》评课稿
一、教材简介
本课是人教版小学六年级英语下册的第二单元，题为《Unit 2 What a delicious hamburger!》。本单元的学习内容主要是介绍食物的表达方式，以及以what引导的感叹句的构造和用法。通过本课的学习，学生将学会用英语表达自己对食物的感受和喜好。
二、教学目标
本节课的教学目标主要包括以下几方面： 1. 学习并能正确运用与食物相关的词汇； 2. 学会使用what引导的感叹句表达，能表达对食物的喜好和感受； 3. 提高学生的口语表达能力，能够自信地用英语表达自己的观点和意见。
三、教材分析
1. 教材内容：本单元的教材内容主要围绕食物展开，通过生动的图片以及对话，引导学生学习并掌握和食物相关的词汇、句型和表达方式。
2. 教材特点：本单元的教材注重培养学生的口语表达能力，通过丰富多样的练习和活动，让学生在实践中灵活运用所学知识。
四、教学步骤安排
第一步：导入新课
1. 创设情境：通过展示一些美食图片，激发学生对食物的兴趣，引导学生用英语描述图片中的食物。 2. 导入新词汇：教师向学生介绍本课所涉及的新词汇，如delicious, hamburger, noodles等，并帮助学生掌握其发音和含义。
第二步：呈现对话内容
1. 播放对话录音：教师播放并让学生跟读教材中的对话内容，帮助学生熟悉对话情境和句型。
2. 针对对话内容进行解读：教师对对话中的重点句型进行解释和讲解，帮助学生理解和掌握句型结构和用法。
第三步：合作对话练习
1. 分组活动：将学生分成小组，让他们围绕对话内容展开合作对话练习，仿照对话内容进行对话创作，以锻炼学生的口语表达能力。
2. 小组展示：每个小组派出代表，进行对话内容的展示，其他小组进行评议和点评，帮助学生互相学习和提高。
第四步：个人发言练习
PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)
PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)
教案一：Unit 1 My School
教学目标：通过本单元的学习，学生能够掌握以下知识点：
1. 能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。
2. 能够听懂他人对学校的喜爱和不喜爱的事物，并做出适当的回答。
3. 能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。
4. 能够运用所学知识，与他人进行简单的交流和对话。
教学重点：能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。
教学难点：能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。
教学准备：多媒体教学课件、图片、教具、小黑板。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and sing the song \
小学英语(pep)人教版六年级(下册)课文及课文翻译
小学英语（pep）人教版六年级（下册）课文及课文翻译
Unit 1, How tall are you?
(Unit 1, A: Let’s talk).
ZP: Look ! That’s the tallest dinosaur in this hall.（张鹏：看！那是这个厅里最高的恐龙。）
Mi: Yes, it is. How tall is it?（迈克：是的，它是。它有多高？）
ZP: Maybe 4 meters.（张鹏：可能4米。）
Mi: Wow ! It’s taller than both of us together.（迈克：哇！它比我们俩加起来还高。）
ZP: Look ! There are more dinosaurs over there ! （张鹏：看！在那边有更多的恐龙！）
Mi: They’re all so big and tall.（迈克：它们都又大又高。）
ZP: Hey, this dinosaur isn’t tall ! I’m taller than this one.（张鹏：嘿，这只恐龙不高！我比这只更高。）
Mi: Oh, yes. How tall are you?（迈克：哦，是的。你有多高？）
ZP: I’m 1.65 meters.（张鹏：我身高1.65米。）
(Unit 1, B: Let’s talk)
M: Those shoes in the window are nice ! Let’s have a look. （迈克：橱窗里的那些鞋很漂亮！让我们看一看。）
W: What size are your shoes, Mike?（吴斌斌：迈克，你穿多大号的鞋？）
M: Size 7（迈克：7号。）
W: Size 7? That’s so small.（吴斌斌：7号？那真小。）
M: In China I wear size 38 shoes.（迈克：在中国我穿38号的鞋。）