个人研修计划
个人研修计划
非常荣幸能参加本次骨干教师的研修培训，作为教师，我们要求学生要不断学习，自己更应该不断学习，而且学习应该更有深度——深刻领悟并主动建构自己的学科教学知识，掌握学科的本质与特点，形成针对不同个性学生实施有效教学的策略。借助这个学习的平台与学习的机会，我会更认真地汲取专家丰富的见解，不断地充实自己，提高自己的业务能力，丰富教育思想，然后更好的投身于教育教学之中。
我非常珍惜这次学习的过程。为此，我会按照结合自己在教育教学工作中的实际情况，结合自身的学科特点。为了更快的提高个人的教育教学水平与能力素质，更好的献身于教育教学工作，发挥科研骨干教师的引领和带头作用，制定了本次学习的研修计划，具体如下：
一、指导思想
1．端正学习态度。认真聆听专家的讲解，做好笔记，吸取先进的教育理念，丰富自己专业方面的知识，自觉寻找先进理论与，进一步提升自己的能力水平与专业素养。
2、善于聆听不同专业背景专业人士的声音，学会深入思考，注重“正思”与“反思”。结合自身的教学实际情况，以理论联系实际，提高自己的专业判断力和教学决策的水平。
3．深刻领悟并主动建构自己的学科教学知识，掌握学科的本质与特点，形成针对不同个性学生实施有效教学的策略。
二、研修目标
1.聚焦专业理念素养，学习国内外教育教学理论、名师经验分享、师德案例故事等，开阔视野，能够总结提炼自己的教育理念和教学方法，反思自己的教学工作实践，梳理自己的教学风格。
2.掌握相关技能，总结适合自己的教学方法，发挥示范引领作用。
3.聚焦核心素养，了解核心素养的基本内容；知道核心素养的提出与界定，以《从素质到核心素养——培养什么样的人》为题，撰写一篇研修心得。
4.聚焦学科重难点中的学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、解决难点的新设计、检测学习成效的新手段，完成一则应用教学策略解决重难点的微课。 三、研修措施
1.做好研修计划
2.认真看课，做好笔记，认真完成作业
3.积极参与专家活动，积极与学员互动
4.进行学习反思，进行学习总结，形成自己的教育观念。
四、时间安排
1.一月完成模块1、2（一部分）
2.二、三月完成模块2（一部分）、3学习
以上是我的研修计划，我会抓住这次骨干教师培训的契机，根据自己原有经验的差距努力学习，不断提高个人的知识水平，业务能力，师德素养，从而提高自己的综合素质。在实际工作中，我会充分发挥骨干教师作用，努力在数学课堂教学中，将有效教学变为高效教学，逐渐创造出自己的教学风格，提高自己的专业判断力和教学决策的水平，争取早日成为一名优秀的“明师”。
在核心素养的理念之下，本着学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力 。根据课标要求、
教材内容、 单元主题和学生认知等情况灵活确定教学重难点。例如，教材在编排上始终遵循渐进发展的规律，主张在学生原有认知的基础上逐步扩展、 加深，
引出新知识。 而原有知识与新知识之间总是存在着诸多的差异点。 我们在备课时要认真梳理教材， 找出新知与旧知之间的差异， 并把“学会掌握新知”作为该节课教学的重点， 把在探索学习新知的过程中， 学生感到困难、产生疑惑的地方确定为教学教学的难点。
核心素养更直指教育的真实目的，那就是育人。核心素养具有中国特色，包括了能力、品格。核心素养的提出，对教学下一步的发展，有了更明确的指向。核心素养主要有以下四大方面：能判断会选择，能理解会反思，能包容会合作，能自律会自主。数学核心素养不是独立于知识、技能、思想、经验之外的“神秘”概念，综合体现出对数学知识的理解、对数学技能方法的掌握、对数学思想的感悟及对数学活动经验的积累。本着以上核心素养思想的理解，及结合自己的教学实践，根据本班学生特点，我通常设定的教学重难点会包含能判断会选择，能理解会反思，能包容会合作，能自律会自主这几方面。
在核心素养的理念之下，本着学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，根据课标要求、
教材内容、 单元主题和学生认知等情况灵活确定教学重难点。例如，人教版五年级下册第二单元因数与倍数第2课时我确定的重点是理解因数和倍数的含义；自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法。教学难点：自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法；归纳一个数的因数的特点。
“正思”这是一节数学概念课，学生无法凭空想象，而核心素养的提出，对教学有了更明确的指向。主要有以下四大方面：能判断会选择，能理解会反思，能包容会合作，能自律会自主。数学核心素养不是独立于知识、技能、思想、经验之外的“神秘”概念，综合体现出对数学知识的理解、对数学技能方法的掌握、对数学思想的感悟及对数学活动经验的积累。所以，我认为确定这样的重难点是合适的。“反思” 因数与倍数属于数论中的知识，是比较抽象的，学生学习理解起来有一定的难度所以通过学生之间的自主思考与合作交流一定能探索出本节课的答案。
基于“单元”的重难点教学解决策略课程，确定教学目标和重难点首先要吃透课程标准，并把教材和教师参考书整合起来；其次要明确这节课完整的知识体系和教学目标，并了解学生原有的知识和技能的状况，了解他们的学习方法和学习习惯。因为教师要在备课时就已经在了解学生基础上，作出了预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，所以在设计教学过程中就已经在层层突破。例如，人教版五年级下册第二单元因数与倍数第2课时我确定的重点是理解因数和倍数的含义；自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法。教学难点：自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法；归纳一个数的因数的特点。而在教学时对知识的重点以讲练结合的形式进行突破，对学生难于理解的难点以说练的形式进行了突破。
“静态变动态，抽象变直观，我们的教学是科学也是艺术，不要剥夺学生对科学对艺术的欣赏、思考、创新”，时刻提醒自己
如何发展学生的几何直观要三方面做起：1、研读教材，梳理几何直观教学内容：2、借助几何直观进行教学，理解数学问题的本质；3、利用信息技术展示几何直观。
个人校本研修计划10篇
个人校本研修计划10篇
个人校本研修计划10篇 篇一 新的学期又开始了,为了使自己的业务水平有更大的提高,结合自身实际状况,特制定个人校本研修计划:
1、加强师德修养,爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强职责心和使命感,透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势,用心参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和潜力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动,将学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步构成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好！
篇二 一、指导思想
透过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,用心推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。
教师个人研修计划范文(精选5篇)
教师个人研修计划范文（精选5篇）
教师个人研修计划1
一、指导思想
依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定培训方案。
二、培训目标
1、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。
3、以园本教研为抓手，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，彰显园所特色。
三、主要内容
坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，通过多种途径，鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。
1、以自觉学习为基础，主动吸收新信息、新观念。
主要形式是理论摘记和教学笔记，由教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解和转化。教师要积累教学经验。通过教学反思的介入，提高教师学习、观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。
2、以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。
为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念，改变以往指派分配的管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是幼儿园的教育管理，还是环境的创设、任务的分配，基本都先交给教师讨论，与教师商量，让教师在自己的领域内独立地进行思考，在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨。通过观摩，进一步展现百花齐放的教学方法，更加认识到
“教无定法，贵在得法”的重要意义；在教师队伍中激发互相学习，相互促进，共同进步的信心和决心。发挥教师的主人翁作用，让教师成为培训活动的主人。
教师个人研修计划安排范本(4篇)
第1页共7页 教师个人研修计划安排范本
为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划
一、指导思想
以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的`教学方法，推动教学质量稳步提升。 第2页共7页 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
教师个人研修计划安排范本（二）
有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长。结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：
一、研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师;认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
教师个人研修计划评语
教师个人研修计划评语
评语一：注重实践，理论联系实际
在本次研修计划中，您展现了将理论知识与教学实践相结合的能力。通过案例分析和课堂实验，您不仅加深了对教育理论的理解，也提高了教学方法的创新性。这种实践导向的学习方法，有助于您在日后的教学中更灵活地应对各种教学情境。
评语二：积极参与，主动学习
研修过程中，您始终保持着高度的学习热情和参与度。无论是线上课程还是线下研讨会，您都积极发言，主动分享。这种积极的学习态度不仅丰富了自己的专业知识，也为同行提供了宝贵的交流机会，共同促进了教师团队的整体进步。
评语三：反思深入，持续改进
研修计划的一个重点是培养教师的反思能力。您在每次研修后都能进行深入的自我反思，诚实地评价自己的教学行为和学生的学习反应。这种自我审视的习惯，是教师专业成长的重要标志，也是您不断改进教学方法、提升教学质量的基石。
评语四：创新思维，勇于尝试
在您的研修计划中，我们看到了您对新教育理念的探索和对新技术的尝试。您不满足于传统教学模式，勇于尝试翻转课堂、项目式学习等新型教学方法。这种创新精神不仅激发了学生的学习兴趣，也为同行树立了榜样。
评语五：终身学习，不断更新
教育是一个不断发展变化的领域，您所展现的终身学习态度是对这一现实的最好回应。通过不断更新知识库和技能，您确保了自己能够跟上时代的步伐，为学生提供最新的信息和最有效的教学策略。
总结：
2024年暑假假期学习个人研修计划(16篇)
2024年暑假假期学习个人研修计划（16篇）
没有教师专业化的发展，就难有教育高质量的发展。教师研修计划需要落实到位，下面给大家分享一些关于2024年暑假假期学习个人研修计划（16篇），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。 暑假假期学习个人研修计划篇1
在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
一、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
二、环境分析：
乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
研修总结和个人计划5篇
第 1 页 共 14 页 研修总结和个人计划5篇
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个人校本研修年度计划(通用)5篇
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个人校本研修年度计划（通用）5篇
个人校本研修年度计划（通用）5篇
校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，关于个人校本研修年度计划(通用)该怎么写的呢下面小编给大家带来个人校本研修年度计划(通用)，希望大家喜欢!
个人校本研修年度计划(通用)篇1
一、指导思想：
坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，以学校目前师资现状为出发点，以规范教学常规、“潜质生转化”为研修目标，立足课堂改革，依托教研组建设，加强培训，切实提高教师整体素质。
二、组织领导
学校成立校本研修领导小组，小组成员及分工职责如下：
组长：邵寅(校长，总体指导负责教师师德教育)
副组长：郑苗均(副校长，负责日常校本研修工作、教师常规管理及检查、校际结对等工作)
韩霞(副校长，主管班主任培训等)
组员：沈力丰(教务主任，主管教学教研活动)
张建军(总务主任，主管校本研修后勤工作、资金保障)
三、总体目标
1、通过师德培训，提升教师政治理论素养，使教师树立服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结凝聚意识，树立全体教师的服务学生、服务家长的意识。
2、做好常规培训工作，参与面达到100%。力争每位教师的基本功有较大提升，促进课堂教学“轻负高效”的实施。
3、扎实做好教研组工作，积极参与区域教研活动，努力争取承担市级教研活动，争取本学年有1教研组评为__市规范教研组。
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4、扎实开展“潜质生转化”小课题的研究，抓好课题的日常管理，强化课题研究的过程性资料积累，及时整理，及时汇总。督促教师多写论文、案例及教学反思，45周岁以下教师撰写率达到100%，并争取在市级论文、案例、反思评比中有获奖。
个人校本研修计划10篇 2
个人校本研修计划10篇
个人校本研修计划（一）：
为了提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：
一、指导思想
以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。透过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标
1、透过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务潜力和教学艺术。
2、用心开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修资料
(一)个人读书
争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，用心撰写读后感3——5篇，个性要加强对修订版课程标准的学习和领会。
教师个人研修计划2023(10篇)
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教师个人研修计划2023（10篇）
1.教师个人研修计划2023 篇一
一、指导思想
通过研修，提高教育教学能力和业务水平，坚持以促进学习全面开展为由，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业开展能力。
4、通过研修，掌握教学根本功，更好地为新的课堂改革模式教学效劳。
5、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
三、学习内容
1、学习《中小学教师职业道德标准》，加强自身的师德修养。
2、不断提高自己的教育教学能力，积极学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格。
3、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修，联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。
4、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，积极探索，参与课题研究。
5、认真参加教研组研讨活动，寻找适合自己的开展之路。
四、实施方案
1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。
2、积极参加网络教研，了解前沿的教改信息。扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。
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3、工作中严要求，不松懈。认真开展听课评课活动，学习身边教师的珍贵经验，提高自己的教育水平。课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。
2.教师个人研修计划2023 篇二
一、研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养。
教师个人研修计划范文(精选7篇)
教师个人研修计划范文（精选7篇）
教师个人研修计划1
计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的成长计划，以作鞭策。
一、现状分析
不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业教师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。
仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：
1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差;
2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的能力不强。
3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
二、个人发展目标
1、、师德方面
本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素质。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。
2、教育教学能力方面
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。