《车的世界》PPT课件【优秀课件推荐】
车的世界
白 银 区 第 十 四 小 学
一 年级 四班 语文 学科第 二 册导案
主 备 魏安银 复备 审核 编号 8-1
授课人 魏安银 课题 车的世界 课型 新授 课时 第（1）课时
教学准备 生字卡片、课件。
教学目标 1.观察车辆，认识车的世界，交流自己认识的车辆，培养观察能力、口语交际能力。
2.理解、积累与车辆有关的词语及车字旁的字，认字12个，会写9个字。鼓励学生多在生活中识字 。
教学重点 1.认字12个，会写9个，培养学生生活中识字的习惯，积累与车有关的字词及知识。
2.认识车的世界，进行交通安全教育。
教学难点 1.认字12个，会写9个，培养学生生活中识字的习惯，积累与车有关的字词及知识。
2.认识车的世界，进行交通安全教育。
教学过程
环节 导 案 备 注
（教师复备修改）
谈话导入揭题
（ 5）
分钟 1.小朋友，你们每天来学校上学，在马路上看到最多的是什么？
2.你在路上都看到了一些什么车？
3.今天，我们的好朋友丁丁和冬冬邀请小朋友们一起走进车的世界。
4.板书：车的世界
预习检测自学质疑
（ 10）
分钟 学生初读课文，师巡视指导，关注学困生。
要求：
1.借助图画和拼音读词语，要把读音读准确，把自己不会认的字或者词语圈出来。
2.和桌交流，不会读的地方互相教一教。
3.组长带领全组，多读几遍词语。
创设情境自主识字
（10）
分钟 1.出示教材44-45 页图。
（1）小朋友，你们认识画面中的哪些车？
（2）指导看图：看到图上的车，你最想说的一句话是什么？
（3）想知道丁丁是怎样说的吗？
2.出示词语：
公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车
这些词语你认识吗？说说你是怎样认识它们的？
3.多媒体画面——红绿灯 人行横道线站牌，鼓励学生说出实物名称，结合红绿灯、人行横道线的教学，进行安全教育：珍惜生命、遵守交通规则。
第八单元 车的世界
第八单元 车的世界
单元要点分析：
学习本单元课文必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来。如:课前，可以引导学生利用课余时间去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料；课中，要给学生充分的时间，让他们进行交流，介绍自己收集的车的名称、用途，展示自己收集的资料等；课后，可以让学生把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组选派一位讲解员为参观者讲解，借此来满足学生的表现欲望，让学生在生活中学字、识词。
教学目标：
1. 认读“汽”等7个生字；会写“共”等16个生字。
2. 大致了解各种车辆的功能和作用。
3. 结合插图、回放声音等方法帮助学生人是各种车辆
4. 认识到交通规则的重要，自觉遵守交通规则。
教学重、难点：
1. 背诵课文，体会外面世界的精彩。
2. “轮” 是书写的特点，需加强指导。
车的世界 2
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----------------精选公文范文---------------- 1 车的世界
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一导入新课
1小朋友们，今天，老师和同学们去参观教室里一个新的家园，你们看(出示展台)这是怎么回事呢?这些车的都是小朋友们自己带来的，谁能把你带来的车为大家介绍一下？
2今天，我们要走进，去认识更多的车。
3(出示课件)
二新授
1小朋友们，你们知道吗?我们的好朋友丁丁今天到我们的青岛来了，你们看(出示课件)
2课件:小朋友们，今天，我来到了青岛，青岛的变化可真大呀，哇，这里有好多车，他们都叫什么名字呢?小朋友们，你们能给我介绍一下吗?(出示城市图) ---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 3小朋友们，你们能帮帮丁丁吗？让我们一起来看这幅图，谁知道中间这根线叫什么名字。（分道线）
4我们先来看分道线左边离我们最近的这辆红色的车。谁知道这辆车叫什么名字？（出示字卡）还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？起火应该怎么办？
5让我们一起来看看消防车后面这辆白色的车，谁知道这辆车叫什么名字？还有谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？
6大家看，路边的阿姨在做什么？你怎么知道的？还有谁看到了出租车。
7出租车旁边蓝色的车叫什么名字？还有谁看到了小轿车。
8离我们最远的那辆车叫什么名字？还有谁看到了公共汽车？公共汽车有什么特点？
9小结。我们刚才看到隔离线左边有消防车、救护车、出租车、小轿车、公共汽车。下面请小朋友们按照刚才的方---------------------------------精选公文范文--------------------------
车的世界 3
成都市泡桐树小学
《车的世界》备课
教材解读：
本单元是以“车”为主题的开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙，图下面是图内车辆的名车称，可见这给认课教师留下了很大的空间。
学习本单元课文必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，如：课前，可以引导学生利用课余时间去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料；课中，要给学生充分的时间，让他们进行交流，介绍自己收集到的车的名称、用途，展示自己收集的资料等；课后，可以让学生把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组选派一位讲解员为参观者讲解，借此来满足学生的表现欲望，让学生在生活中学字、识词。
学情分析：
大部分的学生对于车的外形结构、不同的车型以及车的相关知识有一定的了解。但对于低年级的学生来讲，他们的求知欲望非常强，对自己感兴趣的事情非常专注，个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人，对于生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。因此可以采用教师主导，学生相互学习为主的教学模式。
教学目标
1、认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。
2、认读19个生字，学写9个字。
3、知道交通安全的重要性。
教学重点：
1、认识19个生字，掌握9个要求会写的生字，并能背诵课文，体会外面世界的精彩。
2、识记生字并培养其识字的能力。
教学难点：
“轮”是书写的难点，需加强指导。
课前准备：
生字卡片、课件 成都市泡桐树小学
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课（激发学习兴趣）
1.老师设悬念，激发学生学习兴趣：同学们，看老师带来了什么？（神奇的小喇叭）不错，这两个神奇的小喇叭里面藏着很多车的声音，竖起你们的小耳朵听一听，比一比谁的小耳朵最灵？(听各种车的声音，让学生猜。)
车的世界 4
课题：车的世界
第一课时
教学目标：
1、知识与能力目标：认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。初步认识12个生字。
2、过程与方法目标：认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。
3、情感态度与价值观目标：知道交通安全的重要性。
教学重点：
认识有关车的字词。
教学难点：
用多种方法识字。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
1、师播放课件录音：几种特殊车辆行驶时发出的声音。
2、引导学生谈谈自己还知道哪些车名。
板书课题：车的世界 看到课题，你想到什么？
二、模拟场境，认识车辆，听读生字
1、教师演示孩子们熟悉的街道场景。
2、教师在讲述画面内容时，出现生字。
3、引导学生交流识记字形的方法。
4、引导学生通过扮演驾驶员，向大家介绍车辆，谁能向大家介绍一下呢？
（1）、谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？
（2）、在救护车后面的那辆车叫什么名字？还有谁坐过公共汽车？公共汽车有什么特点？
（3）、谁看到了洒水车？你们知道洒水车是用来干什么的？
（4）、还有谁看到了其他的车？你坐过出租汽车吗？出租汽车有什么特点？
（5）、还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？
（6）还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？
小朋友们，你们真棒，让我们一起去看一看丁丁听懂了没有？（出示课件） 过程反思 5、课件出示：农村图，问：图上都有哪些车？这些车都有什么用途？
6、小朋友们，除了这些车你们还认识什么车呀？你们还知道哪些关于车的知识？
三、认识交通标志 ，结合进行安全教育。
作业与安全：
板书设计：
车 的 世 界
小轿车 马车
马路上车辆 救护车 卡车
真多呀 洒水车 摩托车
公共汽车 拖拉机
课后反思：
第二课时
教学目标：
第二单元车世界
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 第二单元 车世界
第二单元 车世界
汽车是同学非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导同学对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使同学体会考虑、设计的乐趣。
活动一、创设情境，导入新课
1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）
2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）
3。这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车）
活动
二、分析研究，探究学习
1。反问：你们会画汽车吗？ 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些局部组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）
3.演示画法：车轮 车身 装饰
4.师生一起分析课本上的同学作业：
哪些作业表示出生活中见过的汽车？
哪些是同学自身发明的汽车，有什么身手？
你喜欢那辆汽车，为什么？
活动
三、引导同学，拓展创新
1、你准备画什么样的汽车
2、老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。
活动
四、同学作业，教师辅导
1.和时纠正同学画幅过小的问题；
2.和时展示表示夸张的同学作品，引导同学用夸张的手法表示汽车的主要特征； 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3 3.和时展示功能创新的同学作品，引导同学大胆创新设计；
活动
五、展示、欣赏与评价
1.邀请创意较好的同学到讲台上介绍所画汽车的功能；
2.同学将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。
活动
六、课堂小结，课后延伸
《车的世界》课件
1 / 7
《车的世界》课件
《车的世界》课件
教学目标：
1.学习11个生字，并在此基础上认识各种车辆，大致了解各种车的用途，认识“红绿灯”等交通标志。
2.引导学生认真观察周围的世界，培养学生在课外识字，在生活中识字的能力。激发学生主动识字的积极性。
教学重、难点：
用多种方法识记本课的11个生字。
教学过程：
(课件播放各种车行驶在马路上的录像片。)
师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样、来来往往、川流不息的车辆。车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。这外面的世界简直就是一个车的世界。(板书课题：车的世界。)
师：这节课，我们一起到车的世界里去遨游。我相信，细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物，学到新的知识，还会认识很多汉字呢!课前，老师请你们观察了街道上的车。你注意到了吗?有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音。下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏。我这里有6种车的图片，还有它们在行使时发出的特殊的声音，请你听声音，猜车型。把它贴在黑板上。 2 / 7
(课件播放摩托车、自行车、洒水车、救护车的声音，学生贴图片，领读，全班齐读。)
师：现在，我们男女生比赛来读读这些车名，看看你能不能和这些汉字也交上朋友!(生读词语。)
师：其实，在我们的身边不仅能看到这几种车，还能看到许多各种各样的车。在你的学具袋里就藏了好几种车呢。现在，我们同桌之间来玩一个游戏，叫“读卡片，赢汽车”。
师：如果在游戏中遇到不认识的字，你们说该怎么办?
生：可以问问周围的同学。
生：可以猜一猜。
生：可以翻过来先看看图，再读一读。
师：这个主意也不错，我这还有一个小帮手呢!
(课件出示“查字表”。)
师：有这么多识字的方法，现在就用你喜欢的方法去结交汉字朋友，和你的同桌比赛吧!
18车的世界1
车的世界 教案 〔第一课时〕
教学要求：
1、通过多种形式认识各种车辆，组成车的部件名称，掌握课文中的9个生字,认识3个生字。
3、注意从课本到生活实际的拓展和延伸。
4、开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。
教学重点：
1、认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。
2、认读12个生字，学写9个字。
教学难点：“车〞字的书写。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：认真听，这是什么声音？〔课件播放：警车〕
2、师：再听，又传来什么声音？〔课件播放：救护车〕
3、师：看来，这两种车，大家都很熟悉，都是人们遇到紧急情况时，才会请它们来帮助的，它们的声音，听起来也让人有点紧张。今天就让我们一起走进 车的世界 。请大家齐读课题。
二、展示玩具车，走近车辆。
1、师：看到你们这么精神，我要送给你们一份礼物，想知道是什么吗？〔课件出示：车模型图〕
2、师：图片上的玩具车模型都是咱们班的小朋友从家中带来的，孩子们，想把自己的车介绍给大家吗？
①你的小手举得最快，你先来吧。〔课件播放：越野车 读车名。〕
②这位女孩，你接着说。〔课件播放：公共汽车 读车名。〕
③你已经站起来了，快来吧！〔课件播放：警车 读车名。〕
④你也早等不及了，你说吧。〔课件播放：卡车 读车名。〕
⑤你的小手举得这么高，来吧，孩子。〔课件播放：跑车 读车名。〕
⑥我发现你手中的车还可以开关车门，让大家看看吧！
〔课件播放：小轿车读车名。〕
三、观察身边的车，熟识车辆。
师：你们这么喜欢车，可刚刚我们看到的都是玩具车模型，我们身边有哪些车，你们都认识吗 请睁大眼睛，看，这是今天中午从我校门口的文化路上驶过的车辆，你都看到了哪些车？〔课件播放：车辆视频〕
四、认识图中车辆。
〔一〕认识城市图中车辆
1、师：刚刚我们介绍了玩具车，看到了生活中的车，相信图中的这些车你们也都认识。〔课件播放：城市车辆〕
北师大版本小学语文小学一年级《第八单元复习车的世界》公开课教学课件2
北师大版本小学语文小学一年级《第八单元复习车的世界》公开课教学课件2
1 《车的世界》教课方案
指导思想：
《车的世界》是以车为主题的开放性综合学习活动。经过理解各种车辆和用途对学生推行交通安全教育。这节课对教师和学生都留有很大的展现空间。因此我不可以限制于只在讲堂内讲解，必要开放讲堂，把讲堂教课与同学的社会生活有机地联合起来，要给学生充足的时间让学生沟通展现，借此锻炼学生的语言表达水平。教课目的：
理解各种车辆名称。
大概认识各种车的用途。教课重难点：
要点：理解各种车辆的名称和作用。难点：掌握车辆名称里的生字。
教课准备：
各种车辆的图片和声音和学生采集的车辆模型教课过程：
（一）导入新课（激发学习兴趣）
今日，我们要和丁丁一同走进车的世界去理解各种各种的车。（课件：车的世界）
（二）议论沟通（以小组为单位介绍自己知道的车的名称和用途）师：课前，老师让同学们察看车辆，认识各种车辆的名称、用途，采集车辆图片、模型，今日同学们都带来了自己采集的资料，你们愿意北师大版本小学语文小学一年级《第八单元复习车的世界》公开课教学课件2
2 把介绍给大家吗？
生：以四人小组为单位，介绍自己采集的车的名称、特色和用途。 师：
（课件：出示课本中的图）今日，我也带来了一些车，你能说出他们
的名称吗？
生：察看图画，说出自己理解的车辆的名称、特色和用途。（依据同学回答，点击对应车辆图标，出示车辆名称）
师：你们谁还见过其余什么车？能给同学们介绍一下吗？
生：向大家介绍图上没有的车的名称和其特色。（有图片、模型的可展现给大家看）
师：真是一个车的世界！你想知道最早的汽车是什么样吗？（课件：
叙述汽车的故事）
（三）稳固练习（加深对文字的印象）
师：同学们知道的车可真多呀！你们理解它们的名字吗？
（课件：出示十种车的名称）
生：读出车辆名称。
师：此刻，我们来做一个贴车名的游戏，比一比，看哪组贴的又快又准。小组活动：贴车名。
一年级下语文说课车的世界北师大版
一年级下语文说课车的世界北师大版
〔一〕教材剖析
1、教材内容及在整册书中的位置
«车的世界»是北师大小学语文教材第二册八单元教学内容，为开放单元。开放单元是北师大教材综合性学习的一种途径。本单元是一册«外面的世界»的继续和深化，围绕主题〝车的世界〞，展开开放的综合学习活动，使先生看法各种车辆，大致了解它们的功用，停止交通平安教育。其间，仍以识字、写字等基础知识的学习为主。内容有两大块，一是〝看图识字〞，二是〝在公交车里〞。另外，本单元还布置了先生搜集资料。
2、教学目的
基础性目的：〔1〕经过多种方式的学习，使先生看法各种车辆。〔2〕看法23个生字。
开展性目的：〔1〕看法主要的交通标志，培育遵守交通规那么的好质量。〔2〕经过学习活动，使先生懂得如何做一名有礼貌的乘客。〔3〕学会留心周围的事物，培育独立识字的才干，使先生体会到语文无处不在，无时不有，在生活中随时可以学语文。〔4〕搜集有关车的图片资料或模型，逐渐培育自主探求学习的才干。
3、教学重点：
创设乘车的情境，让先生在乘车的进程中轻松看法假定干生字。
4、教学难点：
在乘车的进程中，让先生学会有礼貌的乘车，同时浸透交通平安教育。
5、课前预备： 先生：〔1〕课前让家长带孩子外出乘车，细心观察车厢，看法车厢里的生字。〔2〕搜集有关车的图片或模型，了解它的作用。
教员：〔1〕在黑板上绘制出所乘车辆的路途图。〔2〕各种车辆的图片，生字卡片。
〔二〕教学设计
1、创设乘车情形，构建角色看法
〝兴味是最好的教员〞。首先开课以悬念激起先生兴味：明天这节课，教员想带你们到一个巧妙的世界去玩，那儿藏着许多知识和秘密，你们想去吗？然后以怎样去车城引出角色分配〔教员当司机，先生当乘客〕和去车城的路途〔两站：说一说和看一看〕。最后在过渡语中浸透礼貌乘车的教育：各位乘客你们好！这里是去汽车城地6路公共汽车，欢迎你们乘坐！请依次排队上车，自动买票，请坐稳了，站着的乘客请拉好扶手，汽车马上就要启动了，谢谢协作。