人教PEP六年级英语下Unit 3 Where did you go单元复习课件
Unit 3 Where did you go？ (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册
Unit 3 Where did you go?
单元解读
一、单元内容体现的课标理念
本单元的教学主题谈论过去的去了什么地方。本单元要求学生通过学习，能够在情境中运用本单元重点句型询问并回答有关过去某个时间活动的安排；学生能够正确使用本单元单词、短语和句型谈论过去的活动以及过去去了什么地方。本单元，学生继续学习一般过去时态，通过学习能够理解一般过去时态的用法及动词过去式的规则变化和不规则变化，并运用一般过去时态叙述自己的假期。
二、单元信息
三、单元内容分析
本单元的话题是“Where did you go?”本单元通过不同的场景，提供了表达过去的时间、去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构。共三个版块A 部分， B部分和C 部分。
在课堂教学中，教师首先整体把握本单元的教学内容，理清与第基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 六年级 第二学期 人教版PEP Unit 3 Where did you go?
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 词汇 Part A Let's learn & Listen, answer and write
2 听说 Part A Let's try & Let's talk
3 词汇 Part B Let's learn & Look and say
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 阅读 Part B Read and write
6 复习 Part B Let’s check&Story time 二单元之间的联系，了解学生的基本学情，确立教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题Where did you go?”，展开教学设计。本单元的教学内容和学生的生活实际相关，在组织语言教学时要注重生活化，充分利用教材设定的情境开展活动，运用情境教学法、合作探究法等多种教学方法，帮助学生正确的表达所学语言。鼓励学生大胆说英语、编对话巩固所学知识。同时还要帮助学生自己巩固和归纳不规则动词的变化形式，培养学生的思维能力和记忆能力。
2024年人教版PEP六年级英语下册全册精彩课件【完整版】
2024年人教版PEP六年级英语下册全册精彩课件【完整版】
一、教学内容
1. Unit 1 How tall are you?
知识点：询问身高、体重，描述人物特征。
2. Unit 2 Last weekend
知识点：过去式，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?
知识点：过去式，询问旅行地点及活动。
4. Unit 4 Then and now
知识点：过去式与现在式的对比，描述变化。
二、教学目标
1. 掌握并运用询问身高、体重，描述人物特征的表达方式。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情和旅行经历。
3. 提高学生的英语听说读写能力，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：过去式的运用，人物特征描述。
2. 教学重点：各个单元的语法点和句型表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程 1. 导入：通过呈现相关图片，引出每个单元的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：结合PPT课件，讲解各个单元的语法点和句型表达。
3. 实践情景引入：设置真实场景，让学生进行角色扮演，练习所学知识。
4. 例题讲解：针对每个单元的重点难点，进行详细讲解。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书各个单元的主题，突出重点句型和语法点。
2. 使用不同颜色粉笔，区分各个知识点的层次和关系。
七、作业设计
1. 作业题目：
Unit 1：描述你的朋友或家人的身高、体重和特征。
Unit 2：写一篇关于你上周周末活动的日记。
Unit 3：介绍你最近的一次旅行经历。
Unit 4：比较过去和现在的生活或环境变化。
2. 答案：教师批改作业后，为学生提供标准答案和修改建议。
人教PEP版-英语-六年级下册--Unit 3 Where did you go嫦娥奔月
人教PEP版-英语-打印版 广闻博知
嫦娥奔月
远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦不堪言。
有个叫羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好为老百姓造福。
羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。
一个老道人十分钦佩羿的神力和为人，赠他一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。
羿有个徒弟叫蓬蒙，是个奸诈小人，一心想偷吃羿的长生不老药，好自己升天成仙。
这一年的八月十五，羿带着徒弟们出门打猎。天近傍晚，找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。
嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。
听到清息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。可是，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。
第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们。她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。
羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。从此年年如此，代代相传。由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。
Unit3+where+did+you+go+知识点梳理-2024学年人教PEP版英语六年级下册
Unit 3 Where did you go?
姓名：________班级：_________
重点单词
1. go过去式_______ 去 2. ride过去式_______ 骑 3.hurt过去式________ 受伤
4.eat过去式_______吃. 5. take过去式_______ 拍照 6. by过去式_______ 买
7. fall过去式_______摔倒 8. can过去式_______ 能 9.lick过去式_______ 舔
ugh过去式_______笑 11.camp_________ 12. fish___________
13. gift _________ 14. off_________ 15. mule_________
16. Turpan _________ 17.beach _________ 18.till _________
重点短语
1. ______________野营 2. ______________ 骑马
3. ______________ 去钓鱼 4. ______________骑自行车
5. ______________伤了脚 6. ______________ 吃新鲜食物
7. ______________去游泳 8. ______________拍照片
9. ______________买礼物 bour Day______________
重点句子
1. —___________________________?你怎么去的?
PEP人教版小学英语六年级下册Unit 3 Where did you go(第一课时)
Unit 3 Where did you go?
教材分析 本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。教学内容主要是围绕张鹏给John打电话，了解John 没有上学的原因，并去John的家里探望，分享John在刚刚过去的五一假期旅游的照片等情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“Where did you go?” “—Did you…? —Yes, we did./No, we didn’t.”
“How did you go there?”；能听、说、读、写短语“rode a horse, rode
a bike, went camping, went fishing, hurt my foot, took pictures, went
swimming, ate fresh food, bought gifts”。
教学目标 知识与能力目标：
能够听、说、读、写句型“Where did you go?” “—Did you…?
—Yes, we did./No, we didn’t.” “How did you go there?”
能够在情景中恰当运用句型“Where did you go?” “—Did
you…? —Yes, we did./No, we didn’t.” “How did you go there?”询问并回答别人在过去的时间里去了哪里，乘坐什么交通工具
能够在图片和文字的帮助下，完成填写表格和完成句子等活动
能够在图片的帮助下正确理解并朗读关于描述过去发生的事情的语篇，并恰当运用本单元所学的核心句型口头描述过去发生的事情
能够听、说、读、写短语“rode a horse, rode a bike, went
camping, went fishing, hurt my foot, took pictures, went
人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件
人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件
一、教学内容
1. Unit 1 How tall are you?
知识点：询问身高、体重，描述外貌特征。
2. Unit 2 Last weekend
知识点：过去式动词，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?
知识点：过去式动词，询问旅游地点及活动。
4. Unit 4 Then and now
知识点：过去式与现在式的对比，描述成长变化。
二、教学目标
1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，进行日常交流。
2. 能够用过去式描述过去发生的事情，了解并运用一般过去时态。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时态的运用，描述外貌特征。
2. 教学重点：重点词汇、短语和句型的掌握，提高听说读写能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、文具、卡片。
五、教学过程
1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入实践情景，激发学生兴趣。 2. 新课内容展示：讲解重点词汇、短语和句型，结合实际案例进行教学。
3. 例题讲解：针对难点，设计典型例题，详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、角色扮演等，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 人教版PEP六年级英语下册全套课件
2. 内容：各单元重点词汇、短语、句型，用不同颜色粉笔进行区分。
七、作业设计
1. 作业题目：
写一篇关于自己的身高、体重和外貌的短文。
描述一下你上周的周末活动。
写一篇关于你最近一次旅行的短文。
与同学互相采访，询问彼此小时候和现在的变化，整理成对话。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，观看英语动画片，提高英语实际运用能力。组织英语角活动，让学生在真实语境中练习英语。
六年级英语下册知识讲义-说一说(Unit 3 Where did you go)-人教PEP版
小学英语 说一说（Unit 3 Where did you go?( Section B～Section C)）
学习目标
1. 能够掌握句子：How did you go there? We went there by plane.
It’s time to go.
2. 能够掌握询问对方过去怎样去某地的句型。
重点：掌握上面的三个句子。
难点：by的用法。
1. 考查一般过去时的用法。
2. 考点出现在单项选择、填空题和阅读理解等题型中。
知识梳理
【课文朗读】
Let’s talk
Sarah: Where did you go over the winter holiday?
Amy: My family and I went to Sanya.
Wu Yifan: Really? Did you like it?
Amy: Yes, it was so warm.
Sarah: Hainan is far from here. How did you go there?
Amy: We went there by plane.
Wu Yifan: How was the beach? What did you do there?
Amy: It was beautiful. I took lots of pictures, and I also went swimming.
Sarah: Sounds great! Can I see your pictures sometime?
Amy: Sure.
Story time
Zoom: Am I now on the moon? I can’t believe it! She must be Chang’e. Oh, there is the
rabbit.
Zoom: It’s time to go. Good! Here comes a spaceship.
六年级下册英语试题-Unit3 Where did you go_复习练习题(无答案)人教PEP版
U3 Where did you go?
笔记区
一、高频重点单词
1. went 动词 “去”(go 的过去式)
拼写上与 want 区分开
短语：go+doing 用于表示进行运动、休闲活动等。比如：go (shop)去购物；
go (camp)去野营；go (fish)去钓鱼；go (hike)去远足。
2. fish 名词/动词 “鱼；鱼肉；钓鱼”
作名词时：
（1）表示“鱼”是一个单复数同形的单词，所以复数也是 fish。
*表示不同种类的鱼群时可以有复数形式
比如：There are many kinds of fishes in the river. 在河里有很多种类的鱼群。
（2）表示“鱼肉”时是不可数名词，因此没有复数形式。比如：I would like to eat some fish.我想要吃一些鱼肉。作动词时：
表示“钓鱼”，比如：go fishing 表示“去钓鱼”。
3. rode 动词 “骑”（ride 的过去式）
相关短语：骑自行车 ；骑马
4. hurt 动词 “（使）受伤” 注意 hurt 的原形和过去式同形。
5. ate 动词 “吃”（eat 的过去式）
联想：喝 ，它的过去式是 。
6. took 动词 “拿，取”（take 的过去式）
相关短语：拍照 。
7. bought 动词 “买”（buy 的过去式）
短语：买礼物 buy gifts/presents
为某人买某物：buy sth. for sb./buy sb. sth. 8. gift 名词 “礼物”
gift 是一个可数名词，因此它的复数是： 。同表示“礼物”的还有 present。二、次频单词
1. fell 动词 摔倒 （fall 的过去式）
2. off 介词 从（某处）落下
3. mule 名词 骡子
4. beach 名词 海滩 在海滩：on the beach
PEP小学英语六年级下册Unit3 Where did you go知识整理+巩固练习
PEP小学英语六年级下册Unit3 Where did you go
重点知识整理+巩固练习
重点短语
来学校 come to school 跌落下来 fall off
我的照片 my photo 劳动节 Labour Day Holiday
许多葡萄 lots of grapes 许多羊肉串 lots of mutton kebabs
我的父母 my parents 我的叔叔 my uncle
在家里 at home 我的自行车 my bike
上周六 last Saturday 来看我的照片 come and look at my photos
骑马 rode a horse 非常小 very school
看起来像 looks like 骑自行车 rode a bike
去野营 went camping 伤到脚 hurt my foot
去钓鱼 went fishing 森林公园 a forest park
买礼物 buy gifts 在寒假里 over the winter holiday
我的家庭 my family 乘飞机 by plane
人教版小学六年级英语下册第3单元复习教案(含批注)
Unit3 Where did you go?
第3单元复习教案
——王小艳
复习目标：
1. 巩固记忆四会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用:
went,camp,fish,rode,hurt,ate,took,bought,gift
三会:fell,off,mule,Turpan,could,till,beach,basket,part,licked,laughed.读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够在情景下恰当的运用以下句型提问并回答别人在过去的时间里去了哪里，乘坐了什么交通工具：“Where did you go? Did you...? Yes,we
did./No,we didn’t.How did you go there?.”
3.语法知识：1)能够正确使用本单元单词、短语、句子。借助图片能够理解并朗读关于描述过去发生事情的语篇或过去发生的事情。
2)巩固理解一般过去时的用法及动词词尾的规则变化和不规则变化。
4.情感态度价值观： 了解新疆的风土人情。看待事物要有两面性，好坏事情没有绝对的可以相互转换，乐观面对生活。
准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片
复习过程：
一、Warm up (热身环节)
1. 出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2. 播放本单元歌曲《Tell me about your holiday》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
1.出示本单元的单词课件:went,camp,fish,rode,hurt,ate,took,bought,gift,fell,off,mule,Turpan,could,till,beach,basket,part,licked,laughed.读并能够作出简单的表达。学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.
1).One by one游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。