儿童画未来的火车关于.教案
百度文库 - 让每个人平等地提升自我！ 1 儿童画未来的火车关于--------儿童画-(备课资料)
儿童画未来的火车关于--------儿童画-(备课资料) 暑假到了，小家伙暑假的课程之一：画画 要亲自操手了，放下手上的事情，备备课 特点：儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，它和农民画一样，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。
儿童画在创作题材上 儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带 有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩
儿童画缺少理性分析，带有强烈的感情色彩
儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。
讲神似不求形似 儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘 儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他百度文库 - 让每个人平等地提升自我！ 2 能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止。
儿童画的色彩也具有很强的稚拙味和特征性 儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里，红的就是红的，绿的就是绿的，蓝的就是蓝的，不会将红色从色性分为冷红和暖红色，这些他们不去考虑的。在表现上，他们还大大夸张其色彩的程度，如蓝色的海水，他们可以用纯湖蓝色去表现；而太阳，用大红或朱红去表现，他们对色彩的认识十分执着，没有哪一个孩子肯把大公鸡的冠子画成绿色的。于是，儿童在色彩未经调合的情况下，大胆地使用对比色，用纯度较高的原色取得画面响亮的效果，形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。这种天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩，与它的造型特点有机地统一了起来。
儿童画的构图别具一格 儿童画多采用平面构图，这样的构图装得多，容量大，便于表现儿童的感受，因为儿童总是恨不得把自己知道的所有东西都搬到画面上去。为表现树在前面，他们把人画到树的上面，为了表示道路的遥远，把道路画到天上去，显得不合理而又合理，令人咀嚼不尽。他们那自由、奔放、大胆的构图形式，将他们自己痛快淋漓的创作情感倾泻在纸上，也是充满激情的稚拙味。因此，儿童画的造型、色彩、构图三位浑然一体，有机地传达出一种稚拙的美。
儿童画与成人画区别
儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，它和农民画一样，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。
绘画语言，炽热的情感 儿童的绘画语言，炽热的情感，特殊的魅力影响着画坛的成人。许多画家收藏儿童画、临摹儿童画，学习儿童富于活力的造型方法，学习儿童大胆、直率、朴实地表达主观感受。世界知名的大画家如马蒂斯、毕加索、克利、齐白石、关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作。现代儿童题材画家李平凡、温泉源、陈永镇等人的绘画作品中，都可以看到儿童画对他们的影响。为什么画家到高级阶段转而去向低级阶段学习呢？这就要去研究一下儿童为什么作画，儿童画在绘画艺术中究竟处于什么位置。
绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段，但几乎所有的儿童都喜欢画画，它是儿童智力发展的某一阶段。七岁以前的儿童语言表达能力有限，书面表达能力更谈不上，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来，涂抹他们所看到的一切，于是画起画来。而当他们有了其它的表达能力时，有的人就不再画画了，如上学后的儿童画画的少于学龄前的，中学生少于小学生，大学生更少于中学生了。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我！ 3 儿童作画时并未意识到是为将来打什么绘画基础，而是在借助绘画这一形式表达自己的感情，进行创造。在儿童幼小的心灵里，既有他们还没法理解的各种自然现象，又有他们在现实生活中看到的一切。儿童们从不乱画，即使表面看来最乱糟糟的东西，他也能给你解释出个一、二、三、四来。一个奇怪的几何形体，那也许是他的爸爸；而旁边的三个点，他说那是一支香烟；一条奇怪的线，他说是火车站的长廊。儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的，而儿童用稚拙的技法去进行创作。有人认为低龄儿童的绘画纯粹以娱乐为动机，这有些片面性。儿童乐于画画，从中体验到审美快感，但并不以此为动机，儿童的绘画目的着重于表现。
创作 儿童如何能进行创作呢？创作是一种高智能的活动。蔡若虹说：“艺术作品的产生，并不是单独依靠作者具有高深的技术修养，主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界。”儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的，他们是借自己不成熟的画笔、嗓音、演技在写，在唱，在演奏，在倾吐着自己的内心感受。成人有意识地把生活反映到画面上去，儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上，他却没有意识到自己是在创作。有的儿童小时候画得很好，甚至拿过金牌奖，而长大后绘画技巧却平平，尽管他自己也很努力。而一些小时候默默无闻的孩子，长大后却一鸣惊人当了画家。这问题使许多人困惑不解，以为儿童画有某种骗术，“儿童画是哄人的”。当理解了儿童为什么画画之后，我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步，而是他们表达能力转移到其他方面去了。儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系，不是一个隶属于另一个基础的关系。儿童画家能否变成成人画家，这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养，个人勤奋又起着重要作用。
怎样指导儿童画画 常有人认为儿童画是绘画的初级阶段，对儿童画横加指责，这不象那也不象，要他 们服从严格的基础训练。有的家长让孩子老画一种东西，弄得孩子没法画下去。有的采取“拔苗助长”，效果却适得其反。还有的不让孩子画画，抹杀其创造力，这些都不对。
针对儿童绘画的特点，我们指导儿童画画， 首先是鼓励儿童画画 因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。
我们还应当掌握儿童绘画的阶段性 当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的百度文库 - 让每个人平等地提升自我！ 4 指导，使之成材。通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。
素材组合法-------教学中有时还可以为儿童提供一些直观素材，让儿童根据自己的观察、理解，进行自由组合，发挥他们的创造力。如为幼儿提供水果、蔬菜、鸟类、家禽等，请幼儿选一个主题将这些图形组合成一幅有情节的画。再如《童话故事》设计为造型o表现课型时，向儿童提供了一只睡觉和一只跑步的兔子、一只乌龟的造型以及蘑菇、树等背景卡片造型，问：“哪位小朋友最动脑筋，能画出连老师也想不到的‘龟兔赛跑’的画。”这样以来，儿童的思路打开了，可以更充分地体现出儿童奇妙的童心和大胆的创造力。
课题延伸法------------是指在坚持有利于儿童主动发展的前提下，对教材中原有的命题作适当的补充或改变。 潜移默化法----------途径主要是通过作品欣赏、气氛感染而达到的儿童画创作的积极性。 仿生想象法----------------例：在启迪儿童画《想象中的太阳》这一内容时，儿童对太阳作拟人化处理一般都能把握，从太阳公公引导出太阳奶奶、太阳叔叔、甚至太阳警察、太阳邮递员等较为容易，但这并非能满足儿童的想象欲望，继而分别出示长耳朵的太阳及西瓜形的太阳，再加以引导、鼓励，儿童思路如泉泉流水，想象中的太阳画面一一呈现，并表露无遗。这种仿生想象法在相关美术领域教学中可以称得上是儿童创作中启迪想象力的一把“金钥匙”，能充分开启儿童智慧和想象的大门。
学科结合法--------- 儿童画综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是基础教育课程改革需要突破的一个难点。
怎样引导孩子画儿童画？ 1. “听”孩子的画 我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。
2. 以言语引导孩子画儿童画 当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?”“除了烤肉，你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?”
小班语言领域活动教案方案模版（五篇）
小班语言领域活动教案方案模版【活动目标】1、旨在使幼儿理解故事的情节和人物特性，掌握核心对话，如“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”等词汇。
2、通过观察图片和演绎故事，促进幼儿对故事内容的掌握。
3、培养幼儿对幼儿园的喜爱，愿意参与幼儿园的活动。
4、鼓励幼儿尝试复述故事，以提升他们的语言表达能力。
5、激发幼儿对阅读的兴趣，让他们在阅读中体验乐趣。
【活动准备】1、提供幼儿用书《点点爱去幼儿园》。
2、准备若干小鸟、兔子、梅花鹿的头饰。
【活动过程】一、启动环节，激发幼儿参与的积极性。
1、教师：今天，我们班有一位新朋友要和大家见面，让我们一起欢迎新朋友吧。
2、展示小女孩的手偶，并介绍角色名字和背景。
3、引导幼儿与点点角色互动，引入故事主题。
二、分析故事，理解故事的主要对话。
1、分段引导幼儿理解故事，让他们熟悉故事中的关键对话。
(1)展示小鸟场景，引导幼儿描述小鸟的颜色和行为，以及角色间的对话。
(2)呈现兔子的场景，讨论草地的颜色，兔子的特征，以及角色的对话。
(3)展示梅花鹿的场景，引导幼儿描述梅花鹿，以及角色间的对话。
(4)呈现幼儿园的场景，引导幼儿描述幼儿园的环境，点点的反应。
2、完整播放故事，鼓励幼儿模仿故事中的对话。
三、指导幼儿进行故事表演（可作为延伸活动）。
1、教师：现在，让我们一起将点点的故事表演出来。
2、分发头饰，分配角色给幼儿。
3、幼儿进行故事表演。
反思：通过本次教学活动，幼儿成功理解了故事内容，对幼儿园产生了积极的情感。
大部分幼儿在听故事时能保持专注，积极参与互动。
由于故事主题与幼儿生活紧密相关，问题设计符合他们的认知水平，因此他们能积极回应。
活动达到了预期的效果。
小班语言领域活动教案方案模版（二）教学目标1、引导幼儿理解火车的基本特征，认识并了解火车的外观结构。
2、学习并掌握儿歌《开火车》，理解其内容。
3、通过游戏体验，促进幼儿在轻松愉快的氛围中学习，享受学习的乐趣。
4、丰富相关词汇，加深对儿歌内容的理解。
图宝宝去旅行中班科学教案
图宝宝去旅行中班科学教案科学教案：图宝宝去旅行中班引言：本教案是针对中班儿童（3-4岁）设计的科学课程，以“图宝宝去旅行”为主题，通过游戏、观察和实验等活动，帮助儿童了解不同交通工具及其功能，培养观察力、理解力和动手能力，以及激发他们对科学的兴趣。
目标：1. 认识各种交通工具，如汽车、火车、飞机和船只；2. 了解交通工具的功能和用途；3. 发展观察和比较的能力；4. 提高问题解决和创造力。
教学准备：1. 图宝宝去旅行中班课程材料（包括图片、卡片等）；2. 一些玩具交通工具，如小汽车、火车、飞机和船只；3. 纸和彩色笔；4. 实验器材，如小容器、水杯等。
课程内容：课程一：认识交通工具活动一：介绍图宝宝和他的旅行计划教师可以先向儿童们介绍图宝宝这个角色，他是一个小探险家，喜欢探索不同的地方。
今天，图宝宝计划去旅行，但不知道怎么去，请儿童们帮他选择适合的交通工具。
活动二：观察交通工具的图片教师将准备好的交通工具图片展示给儿童们观看，比如汽车、火车、飞机和船只的图片，让儿童们认识不同的交通工具。
教师可以引导儿童们观察图片上的特点，如车轮、机翼、船帆等，并与儿童们讨论它们的用途和功能。
活动三：玩具交通工具的探索教师为儿童们准备一些玩具交通工具，如小汽车、火车、飞机和船只。
让儿童们自由地玩耍这些玩具，并给他们提供一些问题引导，比如：“小汽车能在哪些地方行驶？”，“火车可以载多少人？”等等，让儿童们思考交通工具的特点和用途。
课程二：交通工具的实验活动一：造纸船实验教师可以与儿童们一起进行造纸船实验。
首先，教师帮助儿童们制作纸船，并询问他们船要怎么才能浮起来。
然后，教师将准备好的小容器装满水，让儿童们将纸船放入水中观察。
观察完毕后，教师与儿童们一起总结造纸船能浮起来的原因。
活动二：气球汽车实验教师可以和儿童们合作进行气球汽车实验。
首先，教师帮助儿童们制作一个小汽车车体，并将气球放在汽车后部。
然后，教师帮助儿童们将气球充满气体，然后松开气球，观察小汽车的移动情况。
大班主题神奇的变化教案反思
大班主题神奇的变化教案反思1、大班主题神奇的变化教案反思活动目标：1.对探索和发现事物的变化感兴趣，体验变化带来的快乐。
2.感知两种原色变成三种颜色的变化，大胆地用语言表达出来。
3.可以选择自己喜欢的颜色，正确上色。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：1、认识多种颜色2、材料准备：红、黄、蓝颜料，勺，棉签，卡纸等活动过程：一、幼儿自由操作：1.教师提出问题，引导孩子参观良好的环境，激发他们的活动兴趣。
提问：你看到了什么?你认识哪些颜色?如果吧两种颜色混在一块，会发生什么变化啊?2.提出操作要求。
鼓励幼儿大胆尝试，做好笔记。
要求幼儿保持环境、他人、自身的清洁，用相应的勺子有目的、有秩序地取放颜料，不得混淆，使用过的棉签放入垃圾桶。
3、幼儿交流：幼儿与幼儿之间的交流，幼儿与老师之间的交流，并请个别幼儿大胆的展示自己的发现，给与肯定;表扬哎清洁的幼儿。
二、幼儿操作：涂色活动1.老师展示了一张带有图案的白色纸板，引起了孩子们对涂色的兴趣。
2.请一个孩子上台演示着色，老师会纠正。
3.老师讲解上色方法:用棉签蘸适量颜料，往一个方向均匀上色，尽量不要画在线外。
4.鼓励孩子用他们喜欢或调制的颜色画画。
老师巡回观察孩子涂色，指导个别孩子，及时给予肯定。
三、评价活动：1.孩子们展示自己的作品，互相参观，互相评价。
2.教师选择几个有代表性的作品进行评价，激发孩子对下一个活动的兴趣。
活动反思：在这次活动中，我和小朋友充分互动，老师和小朋友提供的资料也充分互动。
因此，孩子们对这次活动非常感兴趣，这次活动的目标也很好地完成了。
2、大班主题活动教案：我发现的变化教案(附教学反思)活动设计背景了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。
在设计“我发现的变化”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。
除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。
大班语言我的梦想教案反思
关于我在大班语中的梦想课程计划的思考大班语言我的梦想教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子学习完整语言讲述自己的梦想，培养孩子的想象力和语言表达能力，鼓励孩子学会选择不同的表情来表达自己的梦想，体验梦想的快乐，适合幼儿园老师参加大班语言活动课程，快来看看我的梦想课程计划。
事件设计背景一个孩子偷偷地告诉我，他是以人民解放军的名义长大的。
很多孩子和孩子看到他暗中跟老师说话，感觉很奇怪，所以问我，他在说什么耳语？我说他告诉老师他的梦想。
谁知道，它引起了许多孩子的共鸣 - 老师和我也有梦想。
因此，我利用一个活动的时间与孩子围绕“我的梦想”主题谈论他们的梦想。
Bin做了详细的记录，并在“父母之友”报上发表。
孩子们更兴奋，总是在谈论自由活动，并且因为我设计了这项全面的活动而灵活地进行练习。
活动目标1.指导幼儿学习完整的语言，讲述自己的梦想，培养他们的想象力和语言能力。
2.鼓励幼儿学会选择不同的表达方式来表达自己的梦想，实现梦想的快乐。
3.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。
4.最初知道你已经长大了，当你遇到麻烦时，你可以尝试面对它。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。
教学重点，难点1.在活动中，让幼儿尽可能地拥有自己的梦想。
他们不应该是一样的，看到其他学生的理想，改变他们原来的梦想，培养自己的意见。
2.培养幼儿的语言技能。
活动准备1个绘画工具：纸和笔，孩子的数量是2/32个表演道具：红灯，绿灯，小碗，听诊器，方向盘等可反映专业特色的道具。
活动程序1个会话导入在一次活动中，孩子们告诉老师许多美好的梦想。
今天我们来用小火车安装每个孩子的梦想。
老师制造火车头，捡起每个有美好梦想的孩子。
呜----火车快速行驶，火车行驶速度快，XX告诉我们你的梦想是什么？拿起火车继续比赛。
好的，车上有充满梦想的小火车，祝愿我们的梦想成真！2引导幼儿以各种方式和形式表达自己的梦想。
中班科学教案交通工具反思
中班科学教案交通工具反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!中班科学教案交通工具反思《中班科学教案交通工具反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、中班科学教案交通工具反思教学目标：1.初步认识交通工具。
童心向党共绘未来儿童画创作说明300字作说明
童心向党共绘未来儿童画创作说明300字作说明示例文章篇一：《童心向党共绘未来儿童画创作说明》嗨，大家好！今天我要给你们讲讲我画的那幅“童心向党共绘未来”的儿童画呢。
我一想到要画这幅画，心里就特别激动，就像有只小兔子在蹦跶一样。
我想啊，党就像一个超级大英雄。
我拿起画笔的时候，就先画了一面大大的党旗。
那党旗啊，红红的，颜色特别鲜艳，就像燃烧的火焰。
党旗上的镰刀和锤子，我画得可仔细了，感觉它们就像守护我们的魔法武器。
然后呢，我画了一群小朋友。
有个小男孩，他笑得可灿烂了，眼睛都眯成了一条缝，就像弯弯的月牙。
他正举着小手向着党旗敬礼呢。
旁边还有个扎着马尾辫的小女孩，她手里拿着一朵美丽的花朵，那花朵五颜六色的，就像彩虹落到了地上。
我想让这个花朵代表我们对党的热爱，就像花朵离不开阳光一样，我们也离不开党。
再看看画里的背景，我画了好多好多高楼大厦。
那些大楼又高又壮观，玻璃在阳光下闪闪发光，像宝石一样。
这高楼大厦就是党带给我们的繁荣景象呀。
以前，我们的房子可没有这么漂亮呢，现在却像魔法变出来的一样。
还有宽敞的大马路，路上有好多汽车在跑，汽车的样子各种各样，有的像甲壳虫，有的像小盒子。
这都是党的政策好，让我们的生活变得这么方便。
在画的一角，我还画了一个学校。
学校里有很多小朋友在玩耍，有的在跳绳，有的在踢毽子。
学校的房子是彩色的，就像童话里的城堡。
我觉得党特别重视我们的教育，就像园丁精心照顾花朵一样，党让我们在知识的海洋里遨游。
画里还有一个大大的太阳，阳光洒在大地上。
这太阳就象征着党，党就像太阳一样，给我们带来温暖和希望。
不管我们走到哪里，都能感受到党的关怀。
我画这幅画的时候，满脑子都是美好的东西。
我想把我看到的、感受到的都画进去。
我希望看这幅画的人，也能像我一样感受到党是多么伟大。
我觉得我们小朋友就像小树苗，党就是肥沃的土壤，一直滋养着我们成长。
在画这些小朋友的时候，我仿佛听到他们在聊天呢。
那个敬礼的小男孩说：“看，党旗多漂亮啊，它就像我们的保护神。
(一年级)一年级下册语文《火车的故事》知识点
一年级下册语文火车的故事知识点火车的故事分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，亲爱的读者，下面给大家分享关于一年级下册语文火车的故事知识点，欢送阅读!一年级下册语文火车的故事原文小明和爸爸去郊游。
他们看到一列火车奔驰而过。
这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢小明感到很奇怪。
爸爸鼓励他自己弄明白。
小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又创造了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型〞火车了。
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊〞上了。
这真是一个了不起的创举! 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上奔驰。
一年级下册语文火车的故事知识点字：燃、驾、架、嗡、缠词：奔驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空重点句子：1、小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊〞上了。
这真是一个了不起的创举!4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上奔驰。
5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡〞直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。