乘法口诀表整理
表内乘法二整理复习 ppt课件
答：一共有29把椅子。
（1）5×2=10（元） 10＞8 够买。 （2）5×6=30（元）
4、一共需要多少钱？
3×6=18（元）或 6×3=18（元）
四七
二十八
三七（ 二十一 ） 五九（ 四十五 ） 六八（ 四十八 ） 七七（ 四十九 ） 三九（ 二十七 ） 一七（ 得七 ） 六八（ 四十八 ） 四五（ 二十 ）
2 、 看口诀说出两个乘法算式
四七二十八
4×7＝28
7×4＝28
五八四十
5×8＝40 8×5＝40
一六得六
三八二十四
3×8＝24 8×3＝24
4、开火车
5×2= 10 6×4= 24 6×8= 48 8×8=64
4×4= 16 7×6= 42 5+5= 10 4×2= 8
8×3= 24 9×2= 18 3×7= 21 6×6= 36
9×5= 45 5+4= 9 5×5= 25 7×9= 63
9×3－4= 23
8×4+2= 34
7×5+4= 39
表内乘法 整理与复习
乘法的意义
表 乘法的初步认识 乘法算式的读、写法
内
乘法算式各部分的名称
乘 5的乘法口诀 ２～６的乘法口诀
法
2、3、4的乘法口诀
一
乘加、乘减
6的乘法口诀
()
用乘法解决问题
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
()
用乘法解决问题
7，8，9的乘法 7的乘法口诀
表 口诀 内
8的乘法口诀
乘 法
乘法口诀表整理与复习1
乘法口诀表整理与复习教学目标：1、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。
3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。
教学重点、难点：整理乘法口诀是重点。
灵活使用乘法口诀是难点。
教学准备：PPT 练习纸教学过程:一、谈话回忆1. 乘法口诀你们学过吗？你们学了哪些乘法口诀？1的口诀有几句？2的口诀有几句？3的口诀呢？5的口诀呢？……通过刚刚的交流我们知道几的口诀就有几句，那一共学了多少句口诀，你们算过吗？怎么算谁知道？3.揭题：今天咱们就来把这45句口诀整理一下。
（贴板书）二、整理成表、探索规律1.（出示打乱的口诀）假如整理成表格，你想怎样整理？想一想。
（学生思考片刻）指名交流学生能够竖着整理也能够横着整理。
咱们亲自整理出来的这张表格就叫乘法口诀表2.问：仔细观察乘法口诀表，横着看，你发现了什么？竖着看呢？斜着看，你发现了什么？读3.仔细找找，下面这些数是哪些口诀的得数?6 12 18 24 36三、游戏激趣、巩固使用1.魔术框（使用规律）2.找朋友(一句口诀四道算式)3.开火车（灵活使用）（1）创设情境构造列车（2）仔细观察，发现秘密（3）使用秘密，基本练习。
现在我们一起使用这个秘密来开火车，好吗？①开数字列车；；；……②师：（指板书）小朋友们，这些数字列车还能继续往下开吗？一直开下去，发现了什么？（什么时候就不能开了）（4）变式练习①师：下面我们来一个难一些的开法，敢开吗？想一想，这节数字车厢的前面可能是什么数字？除了…还有吗？这些数字车厢前面还有车厢吗？为什么？②师：这样的数字列车还想玩吗？试一试四、拓展总结 师：小朋友们，你们知道我们今天玩的这些游戏和数学里的什么知识有什么关系吗？出示小知识——你知道吗？。
《乘法口诀整理复习》教学设计
《乘法口诀整理复习》教学设计教学内容：复习乘法口诀表，整理出大九九口诀表，并通过积的各种特点记忆口诀。
教学目标：1.进一步理解乘法的意义，进一步明确乘法与加法的内在联系。
2.在找积的特点中，理解口诀表的结构，并熟练记忆乘法口诀。
3.在观察、整理中培养学生的数感和推理能力。
教学重难点：提高口算正确率和速度，了解乘法口诀表的排列规律，发现简单数学规律的能力。
教学过程:一、引出课题，寻找口诀表中的积师：乘法口诀大家都会背了吗？那今天我们就来上一节关于乘法口诀的整理与复习课。
首先，请看屏幕，看得数说口诀。
1.出示10，生说口诀、乘法算式。
师：在这个乘法算式里，2、5、10分别叫什么？师：如果让你来解释这个乘法算式，你准备用什么方法？加法算式、编故事、画图“好，那请你选择一种方式来解释一下，写加法算式和画图的同学完成在练习本上，编故事的同学在心里想好你的故事，一会全班分享。
”师巡视，并选择作品进行汇报。
画图—加法算式—编故事师将10的卡片贴在九九表到的相应位置。
2.再出示15，学生简单背出口诀。
师再次引导贴在相应位置，注意加上手势。
师：有谁发现我是怎么找10、15的位置的呢？生：背口诀时先竖着看，再横着看。
“原来15的位置和它的两个因数是有关系的。
”师：你会找位置了吗？（出示 63，请一个孩子上台贴）二、复习归纳积相等的口诀1.师：我这里还有一个数。
出示12，请人说口诀。
跟刚才的这几个积比起来，它有什么不同？生：刚才的数只能说出一句口诀，但是12却能说出两句口诀。
2.师：那你还能找到像12这样能说出两句口诀的数吗？嘘，先不着急，先在小组内讨论讨论，看哪个组找的多?3.小组汇报，其他组认真听，然后补充。
找完后，引导学生数一数口诀表里一共有多少组积相等的口诀？9组三、归纳总结因数相等的口诀1.师：孩子们，其实在口诀表里还有像这样比较特殊的积。
你看……出示9，它的口诀是？谁能说说它特殊在哪里？生：它的两个因数都一样。
表内乘法(二)整理与复习
一一得一
一二得二 一三得三 一四得四 二二得四 二三得六 二四得八 三三得九 三四十二 四四十六
一五得五 一六得六
一七得七 一八得八 一九得九
二五一十 二六十二
二七十四 二八十六 二九十八
三五十五 三六十八
三七二十一 三八二十四 三九二十七
四五二十 四六二十四
四七二十八 四八三十二 四九三十六
五五二十五 五六三十
）个（
2
），共（
6
）
看图列式计算 5朵
红花：
蓝花：
？朵
看图列式计算 5朵
红花： 蓝花： 多 8朵
Hale Waihona Puke ？朵听清对话再列式
我们班参加游 泳小组的有6人 参加乒乓组小组 的人数是游泳小 组人数的4倍
参加乒乓球小组的有多少人？ 6×4=24（人） 答：参加乒乓小组的有24人。
1、同学们摘西红柿，第一小队有7人，第二小 队的人数是第一小队的3倍，第二小队有多少人？ 两个小队一共有多少人？ 7×3=21（人） 答：第二小队有21人。 21+7=28（人）
答：两个小队一共有28人。
2、明明今年6岁，妈妈的年龄比明明的4倍多6 岁，妈妈今年多少岁？ 6×4+6=30（岁） 答:妈妈今年30岁。 6×5=30(岁） 答：妈妈今年30岁。
3×4＝12 4×3＝12 5×7＝35 五五二十五 7×5＝35
五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四 七七四十九 七八五十六 七九六十三 八八六十四 八九七十二 九九八十一
2×8＝16 二六十二 三六十八 四六二十四 8×2＝16
二七十四 二八十六 二九十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 四七二十八 四八三十二 四九三十六
二年级上册数学课件-3.3 整理与复习：表内乘法 ▏冀教版 (2014秋) (共18张PPT)
小朋友们，快来 救救我啊！
闯过一关， 才能解救一
只羊。
第一关：口诀应用，计算准确。
1×9= 8×2= 6×７= 9×7=
8×8= 5×６= 9×9= 7×4=
8×9= 3×５= 9×3= 9×６=
7×（ ）=28 （ ） ×9=45
（ ） ×7=49 （ ） ×8=40
第三关：
每只小兔拔5个 ,
3 只小兔拔——1—5— 个。 7 只小兔拔——3—5— 个。 9 只小兔拔——4—5— 个。
第四关：
一共种了多少棵？
３×６＝１８（棵）
答：一共种了１８棵.
第五关：
一共有多少个草莓？
5×4＋3＝23（个） 或5×5－2＝23（个）
答：一共有23个草莓。
第六关：
2元 8元 5元
表内乘法
整理与复习
一、复习乘法含义
?颗
二、复习表内乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
3元
（1）买6个 需要多少钱？
2×６＝１2（元） 答：需要12元。
（2）买3个 和1枝 需要多少钱？
3×8+5＝29（元）
人教版二年级上册数学第六单元表内乘法(二)整理与复习课件
相邻两句口诀的得数的得数相差7。
除“七七四十九”外，其余的乘法口诀都对 应2个乘法算式。
知识梳理
一八得八 四八三十二 七八五十六
8的乘法口诀
二八十六 五八四十 八八六十四
三八二十四 六八四十八
相邻两句口诀的得数的得数相差8。
除“八八六十四”外，其余的乘法口诀都对 应2个乘法算式。
方法二：3×4+2 =14（个） 14＜15 ，不够分
答：不够分。
用乘加、乘减解决问题 小白兔邀请15只小猴子来家里做客，并准备了一 些桃子（如下图），如果每只猴子分一个桃子， 够分吗？
方法三：4×4－2 =14（个） 14＜15 ，不够分
答：不够分。
综合运用
1.（ ）里最大能填几？
（ 6 ）×5 < 31 47 > 5×（ 9 ） 7×（ 5 ）< 42 （ 5 ）×8 < 48 45 >（ 4 ）×9 3×（ 7 ）< 24
6
表内乘法（二）
整理与复习
整体回顾
表内乘法（二）
7的口诀
8的口诀
9的口诀
乘法口 诀表
共有7句， 每相邻 两句口 诀的得 数相差7。
共有8句， 每相邻 两句口 诀的得 数相差8。
共有9句， 每相邻 两句口 诀的得 数相差9。
解决问题
用乘法解 决实际问 题
知识梳理
一七得七 四七二十八 七七四十九
7的乘法口诀
知识梳理
一九得九 四九三十六 七九六十三
9的乘法口诀
二九十八 五九四十五 八九七十二
三九二十七 六九五十四 九九八十一
相邻两句口诀的得数的得数相差9。
表内乘法整理和复习
（3）一共有多少把椅子？ 6×4+5=29（把） 或 6×5－1=29（把） 答；一共有29把椅子。
小结： 通过本节课的学习，你们 收获了些什么呢？
作业
► 课本第67页第一题。
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
（5）根据口诀写算式。
三四十二 3X4=12 4X3=12 五六三十 5X6=30 6X5=30 六六三十六 6X6=36
一共有几朵花？
3×4=12（朵）或4×3=12 （朵） 答；一共有12朵。
（2）还有6张空桌，有22位客人坐得下吗？ 4×6=24（人） 22＜24 答：能坐下。
一个因数是3，另一个因数是6， 积是多少？
3X6=18 或 6X3=18 一个因数是4，另一个因数是5， 积是多少？ 4X5=20 或 5X4=20
一一得一
乘法口诀表的排列 有什么规律？
二二得四 二三得六 三三得九
一二得二
一三得三
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五法和写法、含义和口诀。
3X6读作（ 表示（ 口诀（ 6 3乘6 ）个（ 三六十八 4乘5写作（ 表示（ 口诀（ 5 ）个（ 四五二十 3 ） ） 4X5 4 ） ） ） ）
（3）写出乘法算式各部分的名称。 3 X 5 = ( 15 )
( 乘数 （ ) 乘数 ） ( 积 ) (4)列式计算。
姚店小学 张 苗
乘法的意义
表 内 乘 法 一
乘法的初步认识
乘法算式的读法、写法 乘法算式各部分的名称 5的乘法口诀
2~6的乘法口诀
2、3、4的乘法口诀 乘加、乘减 6的乘法口诀
表内乘法二整理和复习
7×4=28（页） 答：小明今天看了28页书。
明明今年6岁，妈妈的年龄比明明的4倍多6岁， 妈妈今年多少岁？ 6×4+6=30（岁） 答:妈妈今年30岁。 6×5=30(岁） 答：妈妈今年30岁。
王爷爷家养了4只母鸡，张爷爷家养的母鸡的 只数是王爷爷加的8倍，问王爷爷和张爷爷家 一共养了多少只母鸡？
比较大小 6×6 7×8
＞
35 6×9
8×5 ﹦ 40
4×8 ＞ 30
＞
48-9 ＞ 4×9 8×9 ＜ 75 9×9 ＜ 70+20
7×9 ﹦ 33+30
我会算 1、比7的7倍多9是多少？
７×７＋９＝５８ 2、3个7相加，和是多少？ ７×３＝２１ 3、3和7相加，和是多少？
3+7=10
看图列示
看图列式计算 5朵
红花： 蓝花： 多3朵
？朵
看图列式计算
9个 桔子： 苹果： ？个
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
一辆小汽车准乘5人， 大客车准乘几人？
一辆大客车准乘的人数是小汽车的9倍。
准乘5人
准乘（）人
小汽车： 5人的9倍 大客车： 表示：9个5
？人
5×9=45（人） 答：大客车最多可乘45人
（ 六 ）七四十二 四（ 七 ）二十八 3、括号里最大能填几？ （ 5 ）×6＜34
73＞（ 8 ）×9
谁最会动脑？
（ ）×6＜25
6×（
）＜38
20＞3×（ ）
34＞5×（ ）
判断。 1、根据”九九八十一“这句口诀能写 出两道乘法算式。（ ） 2、6×3和2×9的结果都是18，所用的乘 法口诀一样。（ ） 3、求7的8倍是多少，就是求8个7是多少。 （ ）