小学英语外研版(一起)三年级下册Module+1+Unit2+第二课时
小学英语外研版（一起）三年级下册
Module 1 Unit2 I’m going to help her.
教材分析
本课是新标准英语一年级起点三年级下册第一模块的第二单元，这一模块的主要功能是描述人物的性格特点，寻求和给与帮助。
主要的语言目标是使学生运用句子:This little girl can’t do Maths. I’m going to help her.来描述大家在学习和生活中可能会遇到各种困难，如何给与别人帮助。
学情分析
三年级的学生已经有了两年多的英语学习基础，已经能进行简单的日常会话,对日常生活中一些可能会遇到各种困难已经能够熟练描述,而且乐于开口大胆说英语，但在语言综合性表达方面还有一定欠缺。
需要教师激发学生兴趣，创设情境，借助各个任务型活动的有效开展，让学生参与听说唱演游戏等大量活动，发展学生的综合表达能力。
教学目标
1.掌握重点单词（helpful, plus, more, Maths, Chinese, English, Science）和重点句型This little girl can’t do Maths. I’m going to help her.
2.熟悉并复习一下数字和学科并会运用如何用英语表示加法。
3.课本中的parrot乐于助人，希望在生活中培养学生乐于助人的情感。
教学重难点
教学重点：掌握重点单词（helpful, plus, more, Maths, Chinese,
English, Science）和重点句型This little girl can’t do Maths. I’m going to help her.
教学难点：英语表示加法的运用及学科单词的掌握。
教具
单词卡片，教学光盘，图片
教学过程
Step 1 Warm up:
Let the pupil read the new words of this module, let them spell the words , then have a dictation.
Step 2 Presentation:
Find out the phrases of module 1. First read then practice it one by different ways.
Step 3 Practice
Read the text one by one, then let them recite the text. Let them write from memory.
Step 4 Extension
1.Take out the activity book. Play the tape and let the pupils do the listening exercises. Then check their answers right or wrong.
2.Do the other exercises during the classtime, let them hand in the activity book. Pay attention to the exercises of the phonetic symbol.
5.Summary:
Read the sentences:
What’s Maomao like? She’s very nice. I’m going to help her.
Homewok: Review the text of this unit.
板书：Module 1 Unit2 I’m going to help her.
What’s Maomao like?
She’s very nice.
She always helps people.
What’s…. plus….?
It’s….
教学反思：本节课主要是使学生运用句子:This little girl can’t do Maths. I’m going to help her.来描述大家在学习和生活中可能会遇到各种困难，如何给与别人帮助。
在操练本课主要句型的时候，我觉得是挺简单的，也许是我操之过急，这一句型练得并不扎实，在下节课我会继续练习。
外研版(一起)三年级英语下册《Module1Unit2》教案设计4
外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》教案设计4一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并准确运用本课所学的单词和句型，描述自己的家庭成员及活动。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、热爱家庭的情感，增强家庭责任感。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, family, read, play, watch TV等。
2. 句型：This is my father/mother/brother/sister. He/She reads/plays/watches TV.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课单词和句型的正确发音、拼写及用法。
2. 难点：正确运用句型描述家庭成员及其活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲《My Family》，引导学生关注家庭成员。
2. 新课内容展示：通过PPT展示单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 小组活动：学生分组讨论，用所学句型描述自己的家庭成员及活动。
4. 角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，进行对话练习。
5. 巩固练习：完成练习册相关练习，检测学生对所学知识的掌握程度。
六、板书设计1. 课题：Module 1 Unit 2 My Family2. 主要内容：单词 father, mother, brother, sister, family, read, play, watch TV；句型 This is myfather/mother/brother/sister. He/She reads/plays/watches TV.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。
2. 书面作业：抄写单词和句型，完成练习册相关练习。
外研版(一起)三年级英语下册《Module1Unit2》教案设计3
外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》教案设计3一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握本课的重点单词和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生合作学习的意识，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 词汇：学生能够听懂、会说、会读本课的单词。
2. 句型：学生能够听懂、会说、会读本课的句型。
3. 语法：学生能够理解并运用本课所学的语法知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型。
2. 教学难点：学生能够理解并运用本课所学的语法知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片、歌曲等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：教师通过PPT、卡片等方式展示本课的单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 练习：教师设计各种练习活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识。
4. 巩固：教师通过游戏、竞赛等方式巩固本课所学知识，提高学生的运用能力。
六、板书设计1. 单词：教师将本课的单词写在黑板上，并标注音标。
2. 句型：教师将本课的句型写在黑板上，并标注重点语法。
3. 语法：教师将本课的语法知识进行讲解，并在黑板上进行示例。
七、作业设计1. 听力作业：学生听录音，跟读课文。
2. 口语作业：学生模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作作业：学生根据所学知识，编写小短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的关键。
教师应充分利用图片、歌曲等多种形式，创造轻松愉快的学习氛围。
外研版三年级下册Module1unit2
外研版三年级下册Module1 unit 2T：What’s this? Ss: It’s a catT:What colour? Ss: It’s black.T:We can say ... Ss: The cat is black.(展示复习颜色词汇并让学生表达某物是什么颜色的）T:Let’s play a game.(利用西沃白板课堂活动进行小组PK)Step3. PresentationT：How many colours can you see？Ss:Eight.（展示black、red、yellow、blue、green、orange、purple、pink，其中orange、purple、pink 为补充拓展学习单词）T：What colour do you like? S1：.......S2：......2、T：I like yellow chameleon and ducks，I have got a yellow schoolbag and I like eating bananas so my favourite colour is yellow.What’s your favourite colour?S:My favourite colour is...all.Step4. 绘本学习Watch cartoon for the first timeFollow the cartoon and readRole playStep5.ConsolidationUse your favourite colours to draw a picture and then introduce it to all.Step6. Summary.T：What did you learn this class？S1：....... S2:.......家庭作业设计No.1-Read text.No.2-Use your favourite colours to draw a picture and tell your parents.教学反思：。
2019-2020年三年级英语下册 module1 unit1 第二课时教案 外研版
2019-2020年三年级英语下册 module1 unit1 第二课时教案外研版一、教学内容1．学唱：ABC Song。
2．讲解复习要点(2)。
3．语法：am, is的缩略形式(初步掌握Its =It is; Im =I am)。
二、教具录音机；全套字母卡片(或字母表)。
三、课堂教学设计1．热身练习：复习日常用语(方式同前)。
2．呈现新知：复习字母表。
教师出示卡片，问：T：Whats this?Ss：Its3．集体背诵字母表。
继续做“Can you say the ABC”的游戏。
4．学唱字母歌教师放录音，学生跟唱。
学习歌曲之前，教师可将歌曲中最后一句歌词进行简单讲解并领读。
反复演唱几遍。
如条件允许，可分男女声两部或以其他形式演唱。
5．讲解复习要点(2)。
可要求学生用下列句型造句：1)Im 2)Are you ? 3)This is 4)My names如时间允许，可将Lesson 5～Lesson 6的录音放一遍，学生跟读。
6．小测验1)听写10个左右字母，要求大、小写及格式正确。
2)口头检查一些同学，看他们能否做出正确、迅速的反应。
口头检查的内容可根据所教学生的实际情况自行安排。
以下仅供教师参考。
a)T：Good morning (afternoon). S：…b)T：Hello! Are you ? S：…c)T：Whats your name? S：…d)T：How are you? S：…e)T：Hello! Nice to meet you. S：…f) T：(手持字母卡片)Whats this? S：…g)T：(使用课本彩色插图第ii页)Where is D? S：…h)请几个学生做“Can you say the ABC”游戏。
四、难点讲解be 动词的缩略形式。
在口语中，be动词常采用缩略形式。
am缩写为m；is缩写为s；are缩写为re。
读音也有相应变化。
如：I am [ai $m]缩写后，读作[aim]；You are [ju：%：]缩写后，读作 [ju：+]；He is [hi：iz]缩写后，读作 [hi：z]等。
外研三起三年级下册英语Module1Unit2教案
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 2 教案教学内容：本节课主要学习外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 2的内容，包括词汇、句型、日常用语及文化背景知识。
学生将通过学习本课内容，掌握如何用英语描述自己的家庭成员及职业。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用所学句型描述家庭成员及职业。
2. 能力目标：学生能够在真实语境中运用英语进行简单的交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭、尊重他人的情感，增强跨文化交际意识。
教学难点：1. 学生能够正确发音本课单词，如：doctor, nurse, driver等。
2. 学生能够熟练运用句型“Who's this? He/She is my ”描述家庭成员及职业。
教具学具准备：1. 教师准备课件、录音机、磁带等教学设备。
2. 学生准备教材、练习本、彩笔等学习用品。
教学过程：1. 导入a. 教师与学生用英语进行日常交流，询问学生家庭成员及职业。
b. 学生展示课前准备的关于家庭成员的图片，与同学分享。
2. 新课展示a. 教师播放本课课件，引导学生学习词汇、句型。
b. 学生跟读单词、句子，模仿发音。
c. 教师通过游戏、角色扮演等形式，帮助学生巩固所学知识。
3. 实践活动a. 学生分组进行角色扮演，用所学句型描述家庭成员及职业。
b. 教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口说英语。
b. 布置作业：抄写本课单词，用所学句型描述自己的家庭成员及职业。
板书设计：Module 1 Unit 2家庭成员及职业词汇：doctor, nurse, driver,句型：Who's this? He/She is my作业设计：1. 抄写本课单词，每个单词写5遍。
2. 用所学句型描述自己的家庭成员及职业，不少于5句话。
3. 预习下一课内容，提前了解背景知识。
课后反思：本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了家庭成员及职业的英语表达，提高了学生的听说能力。
外研版(三起)小学英语三年级下册module 1 unit 2—课件
1.五人一组，每组同学在白纸上用汉语拼音写 出自己的名字。
2.用剪刀剪裁出合适的尺寸，制作自己的姓名 卡片。
3.请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到 讲台前，老师发出指令“Go！”后，学生迅 速按字母表的顺序站成一排。
4.如果有学生站错，就要被罚出局；最少成员 出局的小组获胜。
“What colour？”是对“颜色”提问的疑问 句，其答语通常为：“It's/They're+颜色.”。 颜色后若没有接名词，则颜色前不能加冠词。 如：It's red,不能写成It's a red。
Listen and say.
What’s your favourite colour?
My favourite colour is yellow.
1.事先准备好字母卡片，把全班同学平均分成3 组，分别站成一排。
2.每组成员任意站成一排，每名成员随机抽出 一张字母卡片。
3.等老师说“Go!”时，成员们立即行动按照字 母表顺序站成一排。
4.哪一组花的时间最少，哪一组获胜。
Play the game. Look and do.
Make and do.
Module 1
Unit 2 My favourite colour is yellow.
外研版 三年级下册
Listen, point and say.
What’s that? It’s my leg.
What colour? Oh, it’s red.
What colour?什么颜色的？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 2(1)教案 外研版(一起)
2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 2(1)教案外研版（一起）教学目标1.单词: helpful plus twenty more .2.句型: A. I’m helpful. B. This little girl can’t do her Maths. C. I’m going to help her.3.培养学生敢于开口表达自己见解的能力，并能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
重点难点1. To grasp the numerous from 1 to 20.2. The students can use the sentence “be going to”.教具book tape cards picture教学过程1.热身1. Greeting.2. Sing a song.3. Free talk.Recite the dialogue2.新课呈现1. Listen to the tape and understand the meaning of the dialogue.2. Learn the new words: helpful plus twenty more3. Answer the questions.Who can’t do her Maths? Who is going to help her? What’s ten plus eleven?4. Learn the dialogue.5. Say the poem.Try to say and spell the words.3.巩固1. Practise the sentences.A. I’m helpful.B. This little girl can’t do her Maths.C. I’m going to help her.2. Read the dialogue.3. Act the dialogue.4. Look and say.Practice in pairs/groups4.总结Exercises:Students activity book P4-51) Listen, read and write.2) Listen and repeat.3) Listen and match.Sum up the unit 21) Read the words2) Sentences.5.作业1) Copy the words. 2) Recite the dialogue. 3) Practise the sentences. 4) Do the exercises. Do by themselves and check the answers.6.板书设计Module 1 unit 2I’m going to help her.helpfulplustwenty What’s ten plus eleven?more It’s twenty-one.I’m going to help her.教学反思由于在上学期已经初步接触到将来时Be going to的句型，在此加以巩固和拓展，学生有些印象，但是掌握不是很理想，课后要加强练习。
三年级英语下册Module1Unit2《I’mgoingtohelpher》 优秀课件1(新版)外研版(一起)
四、完形填空，根据所给单词的正确形式 填入空中 be ， help ，quiet，loud， shy， is,clever ，make,nice,another,I Hi，everybody.My name's Nancy,I___ am a nine-year-old girl.I have many friends.This nice is Mary,she's very____,but she's a bit ____.She always______people.I have got shy helps clever another ____friend,he is Mark.He's very_____,he make can____e-cards.This weekend I'm going do are to____my homework.They____going to help ___. me
Some boys are playing basketball.Some girls are playing ping-pong.Some old men are playing Chinese chess(象棋)under the tree.How happy they are !Do you think so? 1.Some boys are playing ping-pong. F 2.Some girls are playing basketball. F 3Some women are playing Chinese chess. F 4.They are very happy. T
一、根据首字母填空。 elpful 1，I'm h______,I can help you.( 乐于助人的) 2，This little girl c____ an't do her Maths.(不能) 3，I’m going to h_____ her.（帮助） elp lus 4，What's ten p_____ eleven?(加上) ore 5，And one m___?( 再一个) ood （好的） 6，This little girl is g____. 7，This little girl is b____( 坏的) ad 8，This little boy is______.( naughty 淘气的) shy 9，This little boy is_______.( 害羞) ice 10，This little boy is n______.( 好的)
外研版小学英语(新标准一起)三年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M1教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计Module 2 教学设计家庭作业：1. 听录音，模仿跟读课文10分钟。
2.学唱歌曲The London Eye第三课时教学设计教材分析本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。
Unit 1 Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。
Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。
Amy继续给她介绍了塔桥。
本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。
课时教学目标语言知识目标：一、全体学生能运用：It’s very long. You’ll see Tower Bridge二、全体学生能理解：about, river, wide ,old, clock, wheel, round,you’ll=you will, tower, bridge, will三、全体学生能运用：about, river, old, clock部分学生能运用：wide ,old, clock，wheel, ro und, you’ll=you will，tower, bridge, will语言技能目标：一、全体学生能听懂会说：It is very long. You＇ll seeTower Bridge.二、全体学生能认读：about, river, wide ,old, clock部分学生能认读：wide ,old, clock，wheel, round, you’ll=you will,tower, bridge, will三、全体学生能拼写3-4个自选单词教学重点与难点重点：一、运用wide ,old, clock，wheel, round, tower, bridge 来描述一处景点或者一件物品二.用will 来描述自己或者他人的行为难点：用will 来描述自己或者他人的行为《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M3教学设计（小学一起）三年级下册M4教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M5教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计课时教学案学校：青岛沧口学校情感态度能体会到英语学习的乐趣任务展示并介绍自己设计的怪物板书Module 6 Unit 1 Here are his hands. head headsarm armshand handsleg leagsfoot feet教学任务学生活动教师活动设计意图I.激趣引学，循标感知II. 活动导学，自主建标一、活动热身1.听一遍说唱，学习新单词。
外研版三年级英语下册《Module 1 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
Module1Unit2My favourite colour is yellow.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module1课名Module1Unit2My favourite colour is yellow.学习目标 1.能够听懂、会说单词favourite，colour，并能在谈论彼此喜爱的颜色的情境中初步运用。
2.能够听懂、会说、并认读句型"What’s your favourite colour?My favourite colour…is…"，并能够运用该句型相互问答。
教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Ss review the26letterslearnt in Unit1.学生复习第一单元中学过的26个字母。
1.Let’s review:What’s that letter?教师组织学生进行“What’s that letter?”的活动，复习第一模块第一单元的内容。
T:"Hello,everyone.Do you remember the26letters learnt in Unit1?Now,let’s play a lettergame.What’s that letter?"复习第一模块第一单元所学习的26个字母，并导入新课。
2.Ss listen and answer T’squestions.学生回答教师的问题。
They are the letter N,E,W and S.2.“Everyone did a very good job.Look!There are some other letters.What are these letters?"What colour is the letter N?It’s blue.What colour is the letter E?It’s red.What colour is the letter W?It’s green.What colour is the letter S?It’s yellow.Green is my favourite colour.What’s your favourite colour?This is what we’re learning today:your favourite colour.新知呈现1.Ss watch Video1and getthe main idea.学生观看动画，并了解动画的主要内容。