一年级下册美术教案-第2课 图形剪拼｜冀教版(2014秋)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
折、剪、拼图形-冀教版一年级数学下册教案
折、剪、拼图形-冀教版一年级数学下册教案一、教学目标1.了解图形的概念和特点，具备分类图形的能力。
2.掌握折纸制作正方形的方法。
3.掌握剪纸制作等腰三角形的方法。
4.发挥锐敏的观察力和思维能力，创造性地拼合图形。
二、教学内容1.学习圆形、长方形、正方形、三角形等基本图形的特点，并学会用形状进行分类。
2.技能：折纸制作正方形、剪纸制作等腰三角形、用图形拼图。
3.思想品德：培养学生勤奋好学，认真观察事物的习惯，锻炼其动手能力和创造力。
三、教学过程1. 学生领悟图形特点和分类1.以聚焦方式提供大量圆形、正方形、长方形、三角形等图形的标语、广告牌、邮票等图片，引导学生发掘图形的共性和差异。
2.引导学生按图形的共性和差异进行分类，并以图片的形式呈现出来。
2. 学生掌握手工制作正方形的方法1.以清晰、具体的形式阐述图形的特点：正方形四边相等，四个内角都是直角。
2.给学生讲授如何用一张纸制作正方形的方法：先将宽的一端叠向长的一端，再分别将两端对齐，向上、向下折一条直线，将折痕对齐压平，然后折出一条直线再压平即可。
3. 学生掌握手工制作等腰三角形的方法1.以清晰、具体的形式阐述图形的特点：等腰三角形有两条边相等，另一条边较短；两个内角也相等。
2.给学生讲授制作等腰三角形的方法：利用颜色构思图形，用铅笔在一张纸上绘制等边三角形，然后在其中一条边上剪开，把两边对折，将两个角尖拼合，就可以形成等腰三角形。
4. 学生搭乘拼图小火车1.大致介绍拼图玩法，即将图形拼合成各种有意思的图案，激发学生动手、动脑的兴趣。
2.呈现出拼图小火车图示，每一个车厢就是一个图形，学生将它们拼合成一列小火车，完成拼图任务。
四、课堂互动1.在学生学习每种图形的特点时，教师鼓励学生引申拓展，提出更多的问题，让他们动手尝试，加深对各种图形的认识和理解。
2.任选数位同学拍摄自己制作的正方形和等腰三角形，并进行分享与交流，以此展示他们的成功经验，增强课堂互动和学生自信心。
2.图形剪拼-冀美2011版一年级美术下册教案
2.图形剪拼-冀美2011版一年级美术下册教案教学目标1.让学生了解图形剪拼的基本概念和方法，并培养学生的手工技能。
2.提高学生的观察能力和审美能力，让他们学会欣赏和评价艺术作品。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好，增强他们的文化素养。
教学重点1.学生掌握图形剪拼的基本技能和方法。
2.学生能够欣赏并评价艺术作品。
教学难点学生如何在剪贴过程中把握好尺度、比例和色彩搭配的问题。
教学过程准备工作1.教具准备：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、画笔等。
2.课前准备：根据学生的实际情况设计合适难度的图形剪贴步骤。
导入新课1.教师将一份图形剪贴作品给学生展示。
2.教师与学生一起欣赏这份作品，并指出它的特点。
3.教师让学生思考自己的手工能力和美术素养，希望他们在剪贴的时候能够把握好图形的尺度、比例和色彩搭配。
讲解新课1.教师向学生讲解图形剪贴的基本概念和方法。
2.举例说明在剪贴中需要注意的要素。
3.以一个简单的图形剪贴作为例子，向学生展示如何完成一篇图形剪贴作品带领学生进行操作1.教师将图形剪贴作品的设计步骤呈现给学生。
2.学生尝试跟着教师手把手的操作完成一个简单的图形剪贴作品。
3.在学生完成一篇作品后，教师展示和解说学生作品，并指出优点，提出不足之处并给予改进意见。
拓展提高1.学生根据自己的实际情况，设计一份自己喜欢的图形剪贴作品。
2.学生试着在完成图形剪贴的时候，增加细节和色彩等方面的细节要素，提高作品的整体美感。
教学反思1.教师应当合理掌握时间和进度，不能把课程安排得太满。
2.教师应该注意学生的思维习惯和操作能力的不同，采用不同策略指导学生，使教学过程更加灵活和有效。
3.教师应该经常批评,表扬。
指出学生的不足,并及时指出问题，提供改进方法，慢慢地教育和引导学生，培养他们的自信心，表扬好的表现，鼓励学生在美术学科方面的发展。
一年级下册数学课件-6.3 折、剪、拼图形｜冀教版(2014秋) (共17张PPT)
折、剪、拼图形
动手折一折。
新知点 通过折、剪、拼图形探究平面图形间的关系 折一折。 （1）拿一张正方形纸，把它折成相等一张长方形纸，把它折成相等的两部分，怎么折？
剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形，用这两 个三角形拼成一个三角形。
（3）
沿虚线剪成了（ 2 ）个（三角）形。
2.画一画，把下面正方形分成相等的4块，看谁的方法多。 (答案不唯一)
3 . 把一张长方形纸剪掉一个角后，还剩几个角？ （提示：有3种情况）
4. 你能用12根小棒摆成6个相同的三角形吗？把它画 出来。
能
5. 沿虚线折一折，它变成（ 正方 ）体，其中② 号面与（ ⑥ ）号面相对，①号面与（ ③ ）号 面相对。
（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个 三角形拼成另外一个形状。
3 7
6
45
拼图
1.沿虚线折一折，折出的是哪个图形？连一连。
2.按要求画一画。 (答案不唯一)
这节课你有哪 些收获？
1.填一填。
（1）
沿虚线折出了（ 2 ）个相同的（三角）
形。
（2）
沿虚线剪成了（ 3 ）个（三角）形。
一年级下册美术教案-第2课 图形剪拼｜冀教版
圆形剪拼教学目标：1．认识圆形，了解其特点，学会区分；2．会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；3．学会用彩色的圆形制作陀螺；4．培养学生的观察思维能力、动手动脑能力，养成良好的学习方法和习惯。
教学重点：认识、画出圆形并对其涂画装饰。
教学难点：制作陀螺课时安排：1课时教学具准备：教具准备：装饰成人形的光盘、圆形纸、双面胶、废旧光盘。
学具准备：剪子、双面胶或胶水、彩笔、油画棒、废旧光盘、硬纸板、火柴棍或牙签。
教学过程设计：一、创设情境、激发兴趣：同学们，今天老师给你们带来了一位特殊的朋友。
瞧，它来了！（出示拟人化的光盘形象，光盘作它的大脑袋，夸张的面部表情显示愁眉苦脸的样子，小而细的手臂和腿耷拉着。
）学生观摩，鼓掌表示欢迎。
1．教师以光盘和老师聊天的形式吸引学生。
“小光盘，你怎么一副愁眉不展的样子呀？”“哎，本来今天能和同学们交朋友我非常高兴，但VCD大哥嫌我颜色不漂亮，内容又单调，不要我了，你们能帮帮我吗？2．光盘展示完后。
提问：小光盘是什么形状的？有什么特点？学生答：它是圆形的，中间有一个圆孔。
由此引出主题“圆形”。
3．学生结成小组讨论，为小光盘重回VCD怀抱出点子。
例如：为小光盘穿上漂亮的衣服。
总结：同学们出的点子都很好，但是光盘很滑，颜色涂不上，小光盘穿不上漂亮的衣服，所以得借助纸来为它做衣服。
小光盘需要圆形的衣服，大家比一比，看谁能用最快的速度画出圆形，在圆形上画多彩的图案让小光盘穿上最漂亮的衣服。
引出课题：彩色的圆形二、绘画创作：1．学生可徒手画圆，也可利用饮料瓶盖等画圆，并随意设计图案颜色。
2．让学生把设计好的彩色圆形剪下来，在小组内展示，学生互评，取长补短。
3．由学生选出每小组最漂亮的圆形，由老师向全班展示，增强学生的自信心。
4．教师将准备好的粗纸卷插入光盘的圆孔，在桌面旋转。
（1）师问：这像什么？生答：像陀螺。
（2）师问：它转的快吗？生答：不快。
（3）师问：为什么？生答：太大了（4）师问：怎么才能让它转的更快呢？生答：做的小一些。
小学美术冀美版一年级下册《2.图形剪拼》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版一年级下册《2.图形剪拼》省级名师授课教案优质
课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
以“图形拼摆”的游戏形式，简单给学生介绍最简单的平面构成的基础知识，目的是使学生较早的对现代设计有所接触，熟悉图形的构成方法，初步尝试体验平面图形构成的基本原理，并通过尝试图形构成的形态及方法，培养学生的审美思维能力和设计能力。
图形剪拼是一个有趣味的活动，同一个剪版，可以拼贴出多种不同的图形，剪版剪下的每一部分都是组合形象中不可缺少的一部分。
图形剪是对“基本形的分解”，“分解”是对原始关系的解脱和破坏；图形拼是对新关系的建立与创造。
剪与拼可以加深学生对视觉元素、空间的整体关系与构成方法的感知，培养对形态的基本感受和创造能力。
七巧板是中国著名的拼图游戏玩具之一，设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是通过拼摆能启发少年儿童的智慧，所以深受中小学生喜爱。
本课的设置是为了使学生在有趣的活动中充分享受美术学习的乐趣，
在游戏中增长智力与技能。
项目目标：
1、体验拼图活动的乐趣，激发美术学习的热情。
2、发展对形的概括和想象能力，提高审美情趣。
项目素材：广告纸，挂历纸，报纸等，剪刀，胶棒项。
【优秀教案】河北版小学一年级下册全册美术教案(冀教版)教案.doc
教师：动Ifflj课件、废I口光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。 教学过程：
一、创境、激趣导入
导语：同学们，今天老师特意给你们请来了一位特殊的朋友。瞧，它来了！
课件动画展示：一个拟人化的光盘形象，光盘做它的大脑袋，极负夸张的面部表情显示着苦恼， 愁眉苦脸的样子，小而细的手臂和腿脚配合着相应的动作走过来。教师问：“光盘使者，您这是怎么 了，一幅愁眉不展的样了？” “唉!木来今天能和小朋友们在一起我非常高兴，但是VCD不要我了，嫌 我不思进取，内容单调，颜色也不漂亮。我可怎么办呢?亲爱的小朋友们，你们能帮帮我吗？”
通过动画把“陀螺”的制作过程直观形象地展示给学生，使学生对制作过程一H了然。让我们帮 助更多的光盘落难考，快快行动起来吧!让学生充分自立、自主，利用他们手屮废III光盘、铅笔、橡皮 泥动手制作陀螺。教师巡冋指导，提醒学生找准圜形的屮心用铅笔扎下去。学生自由交流、评价，然 后通过“陀螺转转转”的展示会形式使学生的陀螺作品形成规模，转起来，学生互相交流、评价。对 做得有个性的作品发给“戏剧小脸谱”奖品以示鼓励。
学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很育观。对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、 能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。他们的好奇心强、好说、好动，模仿能 力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自 我控制能力差。
教学目标：
1、认识圆形，了解其特点，学会区分；
河北版小学一年级下册美术教案
彩色的圆形剪拼
课业类别：绘iini制作课 教材分析：
I员1形作为基木形在自然界物彖屮随处可见。学生们从看到的、接触到的事物屮早已对闘形 有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。闘形在美术屮是用得最多的基木形，红的 関，黄的恻，恻関世界真好看!把批界上的奇思妙想，美丽颜色都圈逊在関形里。闘形可以做成很多漂 亮的物品。静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。 学生分析：
冀教版一年级美术下册图形剪拼教案,让孩子掌握实用的手工技巧
为了让孩子们更好地掌握实用的手工技巧，冀教版一年级美术下册特别推出了图形剪拼教案。
这个教案不仅能够提高孩子们的手工能力，更重要的是能够激发他们的创造力和想象力。
在今天的这篇文章中，我将为大家详细介绍一下这个教案以及如何让孩子们从中受益。
一、教案概述这个教案主要分为两个部分，第一个部分是图形的制作，第二个部分是图形的剪拼。
在第一部分中，孩子们需要用到基本的绘画工具，如彩笔、铅笔等，在纸上画出不同形状的图形。
在第二部分中，孩子们需要用剪刀将这些图形剪出来，然后拼在一起，制作出各种美丽的图案。
这个教案的难度较低，适合一年级的学生学习。
二、教案目的图形剪拼教案的目的是让孩子们掌握实用的手工技巧，提高他们的手工能力和创造力。
通过这个教案的学习，孩子们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够提高他们的想象力和创造力。
在剪拼的过程中，孩子们需要仔细观察、认真思考，这有助于他们培养细心认真的工作态度。
而制作出来的美丽图形还可以激发孩子们的自豪感和成就感，让他们更加喜欢手工活动。
三、如何让孩子们受益在学习这个教案的过程中，家长和老师可以采取以下措施，让孩子们更好地受益。
1.陪伴孩子一起学习家长和老师可以陪伴孩子一起学习这个教案，给予他们一定的指导和帮助。
这样可以让孩子们更好地理解教案内容，提高学习效果。
2.鼓励孩子独立思考在学习这个教案的过程中，家长和老师应该鼓励孩子独立思考，让他们自己想出剪拼的图案。
这样可以提高孩子们的想象力和创造力，让他们更有成就感。
3.激发孩子的兴趣家长和老师应该通过一些有趣的方式激发孩子对这个教案的兴趣。
可以选择孩子们喜欢的图案作为模板，或者给孩子们一定的奖励。
这样可以让孩子们更加愉快地学习手工技巧。
图形剪拼教案是一个非常好的教育工具，可以提高孩子们的手工能力和创造力。
家长和老师应该充分利用这个教案，让孩子们更好地受益。
通过这个教案的学习，孩子们将能够掌握实用的手工技巧，养成细心认真的工作态度，提高他们的想象力和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
河北版小学一年级下册全册美术教案(冀教版)教案
冀教版小学一年级美术教案彩色的圆形剪拼课时：2课时课业类别：绘画制作课教材分析：圆形作为基本形之一，在自然界物象中随处可见。
学生们从看到的、接触到的事物中早已对圆形有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。
圆形在美术中是用得最多的基本形，红的圆，黄的圆，圆圆世界真好看!把世界上的奇思妙想，美丽颜色都圈画在圆形里。
圆形可以做成很多漂亮的物品。
静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。
学生分析：学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很直观。
对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。
他们的好奇心强、好说、好动，模仿能力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自我控制能力差。
教学目标：1、认识圆形，了解其特点，学会区分；2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；3、学会用彩色的圆形制作陀螺；4、通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力，以及助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。
设计思路：鉴于学生对圆形颇为熟悉，能分辨物体的形状，所以整个教学过程采用“光盘使者”(VCD光盘)的形象贯穿始终——将圆形人格化，注重情感的交流。
用刚开始的可怜、苦恼的形象激起学生助人为乐的欲望，绞尽脑汁为其出谋划策，并付诸实施，期盼、等待中重点难点也在学生无形的思、评、绘、做、拓、创中突破。
付出总会有回报，真情互动换回有心人的倾情之舞（陀螺之舞）。
教学重点、难点：认识、画出圆形并对其涂画装饰，制成陀螺。
课前准备：学生：剪子、胶水、双面胶、橡皮泥、铅笔、彩色笔、剪刀、废旧光盘。
教师：动画课件、废旧光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。
教学流程：创境、激趣的导入——启发思维，绘画创作——课堂小结与延伸。
一年级劳动教案设计《剪纸拼图》
课件出示各种拼图玩具，引导学生说出自己玩拼图的经验。谈话：“今天，我们自己制作一个拼图玩具，大家愿意参加吗？”
学生观察后积极回答
通过观察拼图玩具，调动学生自己制作拼图玩具的积极性。
二、引导学生讨论制作拼图玩具的材料和工具
5分钟
课件出示问题：制作拼图玩具需要什么材料和工具？
学生在小组内讨论交流并汇报
课题
剪纸拼图
教学目标
1.引导学生知道自己用剪刀制作拼图活动能给我们带来很多乐趣。（劳动观念）
2.引导学生学会用剪刀剪纸做拼图的方法。（劳动能力）
3.培养学生安全使用剪刀的良好习惯，体验自己动手制作拼图的创造性的劳动乐趣。（劳动习惯和品质）
4.通过体验剪刀制作拼图游戏的活动，培养学生的动手能力和抽象思维的能力，培养精益求精、创新的劳动精神。（劳动精神）
教学重点
引导学生学会用剪刀剪纸做拼图的方法。
教学难点
通过体验使用剪刀制作拼图的活动，培养学生的动手能力和抽象思维的能力，培养精益求精、创新的劳动精神。
教学准备
课件、剪刀、卡纸、笔、尺子等
教学方法
谈话、讲解、启发、讨论、观察、探究、实验等
教学过程
环节
时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、引导学生观察图片，激发探究兴趣，导入课题。
启发学生认真动脑思考
三、学生开展用剪刀制作拼图活动
25分钟
课件出示制作拼图的方法和过程。
教师指导、帮助学生制作拼图
学生分组设计、制作拼图
锻炼学生的合作能力和劳动技能。
四、拓展延伸
3分钟
你在剪纸时遇到哪些困难？如何快速拼好图形？
学生汇报做法
培养学生的归纳能力
一年级下册美术教案-第2课 图形剪拼｜冀教版(2014秋)
一、图形剪拼教学目标1.平面构成设计的基础知识，图形拼摆使学生初步理解基本形图形拼摆的概念、构成，以及基本形在平面构成设计中的意义。
运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图形拼摆图案。
2.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，图形拼摆完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
3.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
二、.重点、难点。
重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
第二课时（学生）常规的作画工具（教师）七巧板玩具，彩纸，剪刀胶水等教学过程1.复习引入。
上节课我们学习了平面构成中基本形的排列与组合，我们通过对许多基本形的组合创造了具有美感的图形。
今天这节课我们将对基本形进行分解与再构成的创作练习。
（1）展示范画（熊猫）——圆的分解构成，观察后说说这张画是由怎样的一个基本形分解而成的？（2）师生互动，拼摆图形。
2.拼摆七巧板。
（1）大家玩过七巧板吗？谁能用七巧板拼摆一个图形？教师出示七巧板的课件及图形，进行拼摆演示。
七巧板是中国著名的拼图游戏玩具之一。
设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是通过拼摆能启发我们少年儿童的智慧，所以深受欢迎……（简单地介绍七巧板，激发学生的兴趣。
）（2）制作七巧板：将一个正方形切割分解成7块。
（如教材所示）（3）拼摆七巧板：出示一幅七巧板构成的图形，请学生用自己做的七巧板拼摆出来，比一比谁拼得快。
小结：将一个基本形剪切（分解）成几个形状后，可以重新拼成多种图形。