二年级语文下册11我是一只小虫子(部编版)
毛茸茸： 状态词，形容动植物细毛丛生的样子。
造句：小鸟全身毛茸茸的，可爱极了。
触须：
触角。
造句：蚂蚁用触须互相传达信息。
幸运：
好的运气，出乎意料的好机会。 造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然 无恙。
摇摇晃晃：
左右摇摆，不稳定。
造句：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中摇摇晃 晃，像是在吹奏着欢快的乐曲。
第三部分(第5－6自然段)真有意思。写我的每一
个小伙伴都很有意思。 第四部分(第7自然段)喜欢当小虫。进一步写我喜 欢当虫子。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对生活的热爱。
1.看拼音，写词语。 pì gǔn lā xìng yì shǐ fú gǔ
屁 股
shuì xǐng
拉 屎 幸 福 一 股
5．仿写句子。 (1)例：我喜欢当一只小虫子。 我喜欢 ___________________。 当一个可爱的公主
(2)例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到
很远的地方去旅行。 如果我是一名教师 ________________，我就________________ 要让我的学生 ________________________。 开心地学习，愉快地游戏
屁 股 昏 泡 尿 茸 醒晃
miǎn fèi
liè
shǐ zhuàng tān
pí
shěn
免 费 列 屎 撞 贪 脾 婶
多音字
huàng (晃动） 晃 huǎng（明晃晃） jìn（使劲） 劲 jìng (苍劲） 泡 pāo（一泡尿）
pào（水泡）
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
pì gǔ hūn pāo niào huàng miǎn fèi liè
屁股
shǐ
昏头昏脑
zhuàng
一泡尿
tān pí
摇晃
免费
shěn
列车
shǐ jìn
屎壳郎
撞伤
贪吃
脾气
大婶
使劲
我会认 pì gǔ hūn pāo niào róng xǐng huàng
常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢 .、蟑螂等。
昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊 人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之 相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。 多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以
利用的良好生物资源。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫 子的好处与不好之处。
我会写
pì
屁
音序：P 部首：尸
结构:半包围
组词：屁股 放屁 造句：这头大肥猪,屁股 书写指导：点三笔撇画舒展， 溜圆,肚子蛮大,走起路来 竖弯钩圆转有力。 好像架子很大的老爷。gǔ Nhomakorabea股
音序：G 部首：月
结构:左右
组词：股肱 股骨 造句：大象的股骨大约是 老鼠的100倍。
辨析词语
旅行 旅游 两个词都有“远行”的意思。 相同点： 不同点： 旅行指远行;去外地办事或游览，旅游指外出旅 行游览。旅行的运用更宽泛，可以是游览，还 可以是做别的事。 造 句： ①这真的是一次长途旅行。 ②暑假，爸爸带我去北京旅游。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1－2自然段)一点不好。写当一只小 虫子一点都不好。 第二部分(第3－4自然段)真不错。写我认为当一 只小虫子真不错。
书写指导：左窄右宽，“又” 捺画舒展。
niào
尿
音序：N 部首：尸
结构:半包围
组词：尿布 尿液 造句：布鲁塞尔有一个尿 尿小孩的雕像。
书写指导：第三笔撇画舒展， 水就够紧凑。
jìng
净
音序：J 部首：冫
结构:左右
组词：干净 纯净 造句：我们把校园的每个 角落都打扫得干干净净。
书写指导：左小右大，第六笔 横长，竖钩在竖中线上。
在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到 处都有可爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？ 你有过与这些小生命“交往”的经历吗？今 天让我们跟随着作者走进课文看一看，也许 会给你带来惊喜。
11 我是一只小虫子
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
睡 醒
gān jìng
干 净
2．连线。 shěn hūn huàng tān
昏
晃
贪
婶
3．词语搭配。 只 一 ( 颗 一 ( ( 毛茸茸 )小虫子 )露珠 )的小鸟 泡 一 ( 个 一 ( 摇摇晃晃 ( )尿 )小伙伴 )的草叶
( 细长
)的触须
4．写出与下面词语意思相近的词语。 留心 留神—— ( 旅游 旅行—— ( 走运 幸运—— ( ) ) ) 喜爱 喜欢—— ( 格外 特别—— ( 小心—— ( 当心 ) ) )
相关资料
昆虫简介 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动 物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类 (包括 细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世
界的每一个角落。
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有 许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最
shǐ
屎
音序：S 部首：尸
结构:半包围
组词：屎壳郎
拉屎 书写指导：第三笔撇画舒展， 最后一笔捺有力。
造句：屎壳郎以动物粪便 为食，有"自然界清道夫" 的称号。
xìng
幸
音序：X 部首：土
结构:上下
组词：幸运 侥幸 造句：四叶草的花语是 幸福。
书写指导：第二横长托上盖下， 竖在竖中线上。
shǐ
使
音序：S 部首：亻
结构:左右
组词：使劲 使用 造句：这个桌子太重了， 必须使劲才能搬动。
书写指导：左窄右宽，右部撇 捺舒展。
jìn
劲
音序：J 部首：力
结构:左右
组词：使劲 费劲 造句：这个桌子太重了， 必须使劲才能搬动。
书写指导：左右等宽，最后一 笔撇尽量左展。
理解词语
蹦蹦跳跳： 跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳 去的。 造句：小麻雀蹦蹦跳跳地享用着草地上的食物。 昏头昏脑： 形容头脑迷糊，神志不清。 造句：敌人昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给 他们带路。
11 我是一只小虫子
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
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部编本二下《11 我是一只小虫子》
4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？
课文表达了作者对生活的热爱之情。
课文结构
我 是 一 只 小 虫 子
当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑 伸懒腰 洗脸 擦触须 免费旅行 当小虫子好 小伙伴有意思：不看路、贪吃、 脾气不好 使劲叫哇叫
热 爱 生 活
课文主旨
本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，
劲
音序：J 部首：力 结构:左右
组词：使劲 用劲 药劲 造句：这个桌子太重了， 书写指导：左右等宽，最后一 必须使劲才能搬动。 笔撇尽量左展。
理解词语
蹦蹦跳跳： 跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳
去的。
造句：小麻雀蹦蹦跳跳地享用着草地上的食物。 昏头昏脑： 形容头脑迷糊，神志不清。 造句：敌人昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给 他们带路。 毛茸茸： 状态词，形容动植物细毛丛生的样子。 造句：小鸟全身毛茸茸的，可爱极了。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起
金钥匙开启智慧之门。
核心问题： “我”是一只怎样的小虫子？？ “我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不 好的一面，但是“我”认为还真不错。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。
课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面
过渡段
这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子
还真不错。引出了下文。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一 颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。 这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
拟人、动作描写
运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。 可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸 “洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一
二年级下册语文课件-第4单元11我是一只小虫子｜人教部编版
时候，会使劲叫哇叫”如果你在夜晚听见草 地里的歌声——你就一定能找到我”等地方
可以看出来。
课后习题
1.小虫子的生活有意思吗？和同学 交流你感兴趣的部分。
我觉得小虫子的生活特别有意思。 比如，它早上醒来，能在摇摇晃晃的 草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗 干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果 能小心地跳到狗的身上，它们就可以到 很远的地方去旅行。那可是免费的特快 列车呢！
比如，它早上醒来，能在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
课文里这只乐天知足的小蟋蟀特别可爱。
蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛。
结合全文内容思考：“我”是一只什么虫子?从什么地方可以看出来?
拓展延伸
与小虫子有关的古诗。 夜书所见
（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从 知有儿童挑促织，
第3自然段只有一句话，这是个什么句子?起什么作用？ 课文共有7个自然段，可以分成两部分。
江“上洁秋 净来风”动一不客般情不。强看调没路有杂。质。 ……有些虫子脾气不太好，
多音字
比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上 屏（屏风） 辛（辛劳）
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
结构图示
被苍耳刺痛
当虫子不好 被“水”淹得昏头昏脑
容易被小鸟吃掉
我是
草叶上伸懒腰
一只
用露水洗脸、擦触须
小虫子 当虫子挺好 跳在狗身上做免费旅行
屎壳郎不看路
伙伴有意思 螳螂贪吃
天牛脾气不好
生活乐趣多 快乐处处有
当堂测试
可以看出来。
课后习题
1.小虫子的生活有意思吗？和同学 交流你感兴趣的部分。
我觉得小虫子的生活特别有意思。 比如，它早上醒来，能在摇摇晃晃的 草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗 干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果 能小心地跳到狗的身上，它们就可以到 很远的地方去旅行。那可是免费的特快 列车呢！
比如，它早上醒来，能在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
课文里这只乐天知足的小蟋蟀特别可爱。
蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛。
结合全文内容思考：“我”是一只什么虫子?从什么地方可以看出来?
拓展延伸
与小虫子有关的古诗。 夜书所见
（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从 知有儿童挑促织，
第3自然段只有一句话，这是个什么句子?起什么作用？ 课文共有7个自然段，可以分成两部分。
江“上洁秋 净来风”动一不客般情不。强看调没路有杂。质。 ……有些虫子脾气不太好，
多音字
比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上 屏（屏风） 辛（辛劳）
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
结构图示
被苍耳刺痛
当虫子不好 被“水”淹得昏头昏脑
容易被小鸟吃掉
我是
草叶上伸懒腰
一只
用露水洗脸、擦触须
小虫子 当虫子挺好 跳在狗身上做免费旅行
屎壳郎不看路
伙伴有意思 螳螂贪吃
天牛脾气不好
生活乐趣多 快乐处处有
当堂测试
二年级下册语文课件-11我是一只小虫子 人教部编版( (共18张PPT)
延伸讨论：你觉得小虫子还有哪些不好的地方？ 让我们带着可怜、倒霉的语气读一读课文。（自 由读、选代表读、齐读）
当虫子的乐趣：
1、早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸 洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。 2、如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅 行。 3、走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们 搬运食物的时候，从来不看路。 4、我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲 叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声----你 就一定能找到我!
①在草叶上伸懒腰，用露水梳洗打扮，小虫 子感觉怎么样？
② 为什么他能躲在叶子后面偷听悄悄话，而 不被发现？ ③ 你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什 么感觉？小虫子会说些什么？
延伸讨论：你觉得当小虫子还有哪些 好的地方？读一读，读出欢快、有趣的 语气。
这是什么虫子？ 他在干什么？
小虫子觉得 屎壳郎有趣在哪 里？小虫子是什 么表情？为什么？
我是一只小虫子
部编二年级下册 第四单元 第十一课
教学目标： 1、知识与能力：正确流利有感情朗读课文，读 懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的 地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生 活。 2、过程与方法：朗读交流，探究。 3、情感态度与价值观：培养学生乐观向上的生 活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
如果你是一只小虫子
当虫子的坏处： 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不 然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦 进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实， 那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛 茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜 欢小鸟。
①被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？
②看看小虫子的样子，被淹后是什么 感觉？谁来模仿下小虫子的动作？想想他 们什么心情？ ③他们看到小鸟，心里会想些什么？
部编版二年级语文下册课文11《我是一只小虫子》+知识点+练习
泡pào（ ）
pāo（ ）
当dāng（ ）
dàng（ ）
五、根据课文内容回答问题。
1、对于“当一只小虫子好不好”伙伴们是什么态度？“我”是怎样认为的？在文中找出相应的句子，写下来。
______________________
2、“免费的特快列车”是指什么？
______________________
好——（）
七、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1.短文共有（）节，标上小节号。
2.正确连线：
一架野花
一棵飞机
一朵青草
六、写出下列词语的反义词。
讨厌难过 浅 大意 可怜 坏
七、阅读短文，完成练习。
1. 3
一架飞机
一棵青草
一朵野花
3.（1）小河边
（2）小飞机
4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。
3、文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”。“我”的小伙伴都有谁？
______________________
4、“我”喜欢当一只小虫子，你知道“我”是谁吗？你是怎么知道的？
______________________
六、写出下列词语的反义词。
可爱——（）
喜欢——（）
深——（）
小心——（）
幸运——（）
练习及答案
一、看拼音写词语。
pì gū shǐ jìng
（） （ ）
gān jìng xìng yùn
pāo（ ）
当dāng（ ）
dàng（ ）
五、根据课文内容回答问题。
1、对于“当一只小虫子好不好”伙伴们是什么态度？“我”是怎样认为的？在文中找出相应的句子，写下来。
______________________
2、“免费的特快列车”是指什么？
______________________
好——（）
七、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1.短文共有（）节，标上小节号。
2.正确连线：
一架野花
一棵飞机
一朵青草
六、写出下列词语的反义词。
讨厌难过 浅 大意 可怜 坏
七、阅读短文，完成练习。
1. 3
一架飞机
一棵青草
一朵野花
3.（1）小河边
（2）小飞机
4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。
3、文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”。“我”的小伙伴都有谁？
______________________
4、“我”喜欢当一只小虫子，你知道“我”是谁吗？你是怎么知道的？
______________________
六、写出下列词语的反义词。
可爱——（）
喜欢——（）
深——（）
小心——（）
幸运——（）
练习及答案
一、看拼音写词语。
pì gū shǐ jìng
（） （ ）
gān jìng xìng yùn
部编版二年级语文下册11.我是一只小虫子【第1课时】课件
*
净
jìng
书写指导：左小右大，第六笔横长，竖钩在竖中线上。
部首：冫
组词：干净 纯净
造句：我们把校园的每个角落都打扫得干干净净。
音序：J
结构:左右
*
屎
shǐ
书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔捺有力。
部首：尸
组词：屎壳郎 拉屎
造句：屎壳郎以动物粪便为食，有"自然界清道夫"的称号。
音序：S
*
昆虫简介 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢.、蟑螂等。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
*
读一读
pì gǔ hūn pāo niào huàng miǎn fèi liè 屁股 昏头昏脑 一泡尿 摇晃 免费 列车 shǐ zhuàng tān pí shěn shǐ jìn 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使 劲
屁 股
拉 屎
睡 醒
幸 福
干 净
一 股
*
2．连线。 shěn hūn huàng tān 昏 晃 贪 婶
*
3．词语搭配。 一( )小虫子 一( )尿 一( )露珠 一( )小伙伴 ( )的小鸟 ( )的草叶 ( )的触须
相关资料
*
昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。 多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。
二年级下册语文 课件-《我是一只小虫子》 部编版(共48张PPT)
pí
脾气
shěn
大婶
rónɡ
shǐ
pāo
毛茸茸 屎壳郎 一泡尿
hūn hūn
昏头昏脑
huànɡ
摇摇晃晃
7
pì ɡu
屁股
xǐnɡ
醒来
miǎn fèi
免费
liè
列车
zhuànɡ
撞伤
tān
贪吃
pí
脾气
shěn
大婶
rónɡ
shǐ ke lánɡ
pāo
毛茸茸 屎壳郎 一泡尿
hūn hūn
昏头昏脑
huànɡ
摇摇晃晃
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
27
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水 里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是 小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
28
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水 里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是 小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
29
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神， 我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头 昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
22
我的小伙伴们都说：“当一只小虫子， 一点儿都不好。”
23
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神， 我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头 昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小学二年级下册语文课件课文三第11课我是一只小虫子人教部编版
虫
脾气不好
活
子
使劲叫哇叫
课文主旨
本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象， 以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好 之处，表达了作者对生活的热爱之情。
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春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开
了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中
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当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一 滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还 可以很自由、很快乐地唱歌。
4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？ 课文表达了作者对生活的热爱之情。
课文结构
我 当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑
是 一 只 小
当小虫子好
热 伸懒腰 洗脸 擦触须 免费旅行 爱 小伙伴有意思：不看路、贪吃、 生
四、照样子，写一写。 蹦蹦跳跳 _____摇__摇_ 晃_晃____慌__慌_ 张_张____红__红_火火 毛茸茸 _____轻__飘飘_____软__绵绵_____胖__乎乎 一( 只 )虫子 一( )露颗珠 一( )火列车
五、用加点的词语写句子。
1．我有很多小伙伴，每一个都特．别．有意思。 ____我__有__很__多__好__朋__友__，__每__一__个__都__特__别__乐__于__助__人__。__
不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。
过渡段
这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子 还真不错。引出了下文。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一 颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。
拟人、动作描写
运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。 可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸 “洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一 系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子 是多么地好。
部编版二年级下册语文课件- 11我是一只小虫子 (共20张PPT)
作业
1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、阅读法布尔的《昆虫记》。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场,分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
仿写句子
(1)例：我喜欢当一只小虫子。 我喜欢___当__一__个__可__爱__的__公__主__。 (2)例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到 很远的地方去旅行。 如果___我__是__一__名__教__师___，我就____要__让__我__的__学__生__ __开__心__地__学__习__，__愉__快__地__游__戏__。
屁股 醒来 撞伤
昏头 摇晃 贪吃
一泡尿 列车 脾气
毛茸茸 屎壳郎
大婶
当一只小虫子好不好？我的 伙伴们都说：“当一只小虫子， 一点儿都不好。”
当一只小虫哪里不好？请你 画出文中相关的语句。
屁股会被苍耳刺痛。
一个不留神，我们会蹦进很深很深的水里， 被淹得昏头昏脑。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
11. 我是一只小虫子
pì gǔ hūn pāo niào róng xǐng huàng miǎn
屁股昏泡尿茸醒晃免
fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn
部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课稿(优选3篇)
部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课稿（优选3篇）【部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课稿第1篇】《我是一只小虫子》说课稿一、说教材：《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容，这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱，让我们看到了一只快乐的小虫子。
全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受。
两部分都是先概括地说再具体地说，段落之间联系紧密。
最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。
(一)说教学目标：1、知识与技能：(1)学写“使、劲”两个生字。
(2) 理解课文内容。
2、过程与方法：朗读课文，能就感兴趣的部分和同学进行交流。
3、情感态度与价值观：通过感受轻松幽默的语言风格，增强阅读兴趣，爱上读书。
(二)说教学重难点：重点：理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的部分，爱上阅读。
难点：体会当一只小虫子的快乐。
二、说教法：语文课标指出要“培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”。
为了使学生学得轻松，充分调动其学习的积极性、主动性，我主要采用了“情境教学法”进行教学。
新编语文教材主张读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。
所以我在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。
并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，进而从课内阅读走向课外阅读，提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。
三、说学法:依据教材和学生年龄特点，课堂上，让学生使用多种形式的读、表演，身临其境体会当一只虫子的苦与乐，并学会借助关联词来阐述个人观点。
四、说教学过程：（一）导课环节：开头我以“大家都知道‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’”开头，可是当同学们打开课本11课，这里却没有颜如玉，也没有黄金屋，紧接着我追问“有的是一只？”学生兴致浓厚地补充——小虫子。
二年级下册语文课件-11 我是一只小虫子 人教部编版
11 我是一只小虫子
屁股 苍耳 留神 干净 从来 幸运 比如 使劲 毛茸茸 旅行 脾气 歌声
齐读第一二段，找一找我的伙伴 认为当一只小虫不好，不好在 哪里？
我认为当一只小虫子怎么样？
请同学们自读课文3-4段，拿起 手中的笔画一画文中表示动作的 词语。
当一只小虫子还 真不错 ！ 可以在草叶上_伸__懒__腰__， 可以用露珠__洗脸 ， 可以把细长的触须 擦_的_亮__亮__的_， 还可以 跳到 狗的身上去_旅__行__。
_马__马__虎__虎___ (2)毛茸茸(ABB式)： ___绿__油__油_____ __红__彤__彤____
__白__花__花____ (3)昏头昏脑(ABAC式)： __活__灵__活__现__ __多__才__多__艺__
_大__手__大__脚___
请1、2、3组同学分别画出描写 屎壳郎、螳螂、天牛特点的句子。
请1、2、3组同学分别读一读你画出 的描写屎壳郎、螳螂、天牛特点的 句子。
我会填
动物名称
特点
屎壳郎 搬运食物时不看路
螳螂
贪吃
天牛
脾气不好
当我快乐的时候会做什么？草地里的歌 声是谁发出来的？请男女生比赛读一读 第七段。注意读出快乐的语气。
(1)小虫子很喜欢可爱的小鸟。( × ) (2)小虫子喜欢跳到狗的身上去旅行。( √ )
2．我能听懂小虫子的声音，把正确答案的序号填在括号里。
A．唧唧
B．嗡嗡
C．知了
蜜蜂( B ) 蟋蟀( A ) 蝉( C )
二、照样子，写词语。 (1)蹦蹦跳跳(AABB式)： _高__高__兴__兴___ _风__风__火__火___
读了课文你知道“我”是一只怎 样的小虫子了吗？
屁股 苍耳 留神 干净 从来 幸运 比如 使劲 毛茸茸 旅行 脾气 歌声
齐读第一二段，找一找我的伙伴 认为当一只小虫不好，不好在 哪里？
我认为当一只小虫子怎么样？
请同学们自读课文3-4段，拿起 手中的笔画一画文中表示动作的 词语。
当一只小虫子还 真不错 ！ 可以在草叶上_伸__懒__腰__， 可以用露珠__洗脸 ， 可以把细长的触须 擦_的_亮__亮__的_， 还可以 跳到 狗的身上去_旅__行__。
_马__马__虎__虎___ (2)毛茸茸(ABB式)： ___绿__油__油_____ __红__彤__彤____
__白__花__花____ (3)昏头昏脑(ABAC式)： __活__灵__活__现__ __多__才__多__艺__
_大__手__大__脚___
请1、2、3组同学分别画出描写 屎壳郎、螳螂、天牛特点的句子。
请1、2、3组同学分别读一读你画出 的描写屎壳郎、螳螂、天牛特点的 句子。
我会填
动物名称
特点
屎壳郎 搬运食物时不看路
螳螂
贪吃
天牛
脾气不好
当我快乐的时候会做什么？草地里的歌 声是谁发出来的？请男女生比赛读一读 第七段。注意读出快乐的语气。
(1)小虫子很喜欢可爱的小鸟。( × ) (2)小虫子喜欢跳到狗的身上去旅行。( √ )
2．我能听懂小虫子的声音，把正确答案的序号填在括号里。
A．唧唧
B．嗡嗡
C．知了
蜜蜂( B ) 蟋蟀( A ) 蝉( C )
二、照样子，写词语。 (1)蹦蹦跳跳(AABB式)： _高__高__兴__兴___ _风__风__火__火___
读了课文你知道“我”是一只怎 样的小虫子了吗？