苏教版四年级数学上册《练习六》课后练习题含答案
8.《认识射线、直线和角》(教案)2023-2024学年数学四年级上册-苏教版
8.《认识射线、直线和角》（教案）20232024学年数学四年级上册苏教版教案：《认识射线、直线和角》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版数学四年级上册第97页至99页，主要包括射线、直线和角的定义，性质以及它们之间的关系。
学生将学习如何画射线、直线和角，并且理解它们在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解射线、直线和角的定义及其性质；2. 能够运用射线、直线和角解决实际问题；3. 培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：射线、直线和角的定义及其性质；难点：理解射线、直线和角之间的关系，以及如何在实际问题中运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、量角器；学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如太阳光线、道路延伸等，引导学生思考射线、直线和角的概念。
2. 讲解：详细讲解射线、直线和角的定义及其性质，并结合实例进行解释。
3. 示范：在黑板上画出射线、直线和角，让学生直观地理解它们之间的关系。
4. 练习：让学生动手画出射线、直线和角，并相互检查，巩固所学知识。
5. 应用：给出实际问题，让学生运用射线、直线和角进行解决。
六、板书设计板书内容主要包括射线、直线和角的定义、性质及其关系。
设计清晰、简洁，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：射线、直线和角有哪些区别和联系？（2）应用题：请在纸上画出一个角，并说明它的度数。
2. 答案：（1）射线、直线和角的区别在于端点的数量和形状；它们之间的联系在于直线可以看作是没有端点的射线，角可以看作是两条射线的夹角。
（2）答案不唯一，学生可以根据自己的画图情况进行说明。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，检查学生的学习情况，针对存在的问题进行调整。
同时，可以给学生提供一些拓展延伸的材料，如射线、直线和角在几何中的应用等，激发学生的学习兴趣。
苏教版四年级上册数学练习题及答案
苏教版四年级上册数学练习题及答案苏教版四年级数学上册第一单元《除法》试商时，将除数看作最接近的整十数来试商，若除数变大，则初商可能偏小；若除数变小，则初商可能偏大。
例1:362÷43，将43看作来试商，此时初商可能； 362÷48，将48看作来试商，此时初商可能。
53÷56，若商是一位数，里可以填，最大是；若商是两位数，里可以填，最小是。
439÷4，若商是一位数，里可以填，最小是；若商是两位数，里可以填，最大填。
被除数÷除数=商??余数则 =商×除数+余数除数=÷商商=÷除数例2786，处以24得到余数是18，求商是多少？解：÷24=786÷24=32被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变,若有余数，余数同时扩大或缩小相同的倍数。
14÷3=4......2 10030=3 (10)140÷30......20 10÷ (1)15÷4=3......38824=3 (16)÷12=3......9226=3 (4)苏教版四年级数学上册第一单元《除法》测试题一、辨析真伪除法计算中，个位上连1也不够商就不商。
除数是28时，余数可以是29。
三位数除以两位数，商可能是两位数。
计算除法时，把除数34写成43，结果得到的商是21，正确的商一定比大。
二、精挑细选除数是30时，余数最大会是A、10 B、2C、1 D、30 601÷47的商最接近A、10 B、1C、1 D、13一个数除以32，商是11，余数是可能中最大的，则被除数是A、38B、35C、36D、353520除以一个数，商23余14，则除数是A、2B、2C、21D、20三、智力拼盘1）每上一层楼要走16级台阶，家住五楼的业主下到一楼要走＿＿级台阶。
2）小春在计算减法时，把减数72写成27，结果得到的差是176，正确的差应该是＿＿＿＿。
苏教版小学数学四年级上册课时口算题卡含答案(全册)
苏教版小学数学四年级上册口算卡第一单元第一课时升和毫升的认识口算题卡课前小练4×10= 200×3= 30×4=5×100= 200×4= 300×3=70×6= 900×8= 700×4=自主练习一、用竖式计算。
78×26= 175×8= 726÷6=105×15= 120×34= 276÷12=二、算一算，填一填。
1、箱子、油桶、仓库等所容纳物体的体积，通常叫做它们的（）。
2、常用的容积单位有（）和（），也可以写成（）和（）。
3、5瓶饮料有2升，1瓶饮料有（）毫升。
4、100毫升100毫升地数，数100次是（）。
5、红红：我喝了3杯水，每杯350ml。
明明：我喝了2杯水，每杯480ml。
（）喝的水多。
6、这个橙子的体积是（）。
参考答案 课前小练40、600、120、500、800、900、420、7200、2800自主练习一、2028、1400、121、1575、4080、23二、1、容积 2、升 毫升 L mL 3、400 4、10升 5、红红 6、250毫升第二单元第一课时整十数除以整十数口算题卡课前小练40×2= 70×3= 50×5= 60×8= 80÷40= 210÷70= 250÷50= 480÷60=自主练习一、想一想，算一算。
60÷20= 90÷30= 80÷20= 40÷20= 60÷30=50÷50= 70÷70= 50÷10= 60÷20= 80÷40= 二、想一想，填一填。
三、想一想，算一算。
1、四年级90人参加植树节，30人分一个组，可以分多少组？2、有70面彩旗，每班分10面，可以分给极个别？3、一共要邮寄60本书，每包20本，一共要分成几包？参考答案课前小练80 210 250 480 2 3 5 8自主练习一、3 3 4 2 2 1 1 5 3 2二、5 4 3 2 4 2三、1、90÷30=32、90÷30=33、70÷10=7 60÷20=3第二单元第二课时整十数除以整十数口算题卡课前小练60÷20= 90÷30= 800÷20= 180÷20= 240÷30= 150÷50= 280÷70= 450÷50= 630÷90= 350÷70=自主练习一、想一想，算一算。
苏教版小学四年级数学上册练习题及答案
苏教版小学四年级数学上册练习题及答案姓名_______得分______一、填空在584÷27中，可以把除数27看作来试商，商的最高位是，商是位数。
过直线外一点，能作条已知直线的平行线，在同一平面内，能作条已知直线的平行线。
把35+28=6×63=441这两道算式合成一道综合算式是___________________早晨6点整，时针和分针所成的角是角。
一根绳子不折叠剪4次，能剪段，要剪10段，需要剪次。
一个数的千亿位、千万位和千位上都是9，其余各位上都是0，这个数写作，省略“亿”后面的尾数，约是亿。
×c=a×应用了乘法的律。
一副三角尺上有个锐角，个直角。
在800、1000、1350这几个角中，可以直接用一副三角尺拼成。
两条直线相交成直角时，这两条直线，其中一条直线是另一条直线的，这两条直线的交点叫。
二、判断255÷26的商是两位数……………………………………………..不相交的两条直线叫做平行线……………………………………28+17+23=28+是利用加法结合律……………………….大于90度的角叫钝角………………………………………………把一根木料锯3次能锯成4段……………………………………….三、选择钟面上两点整时，时针和分针所成的角是A 、直角B 、锐角 C、钝角小明家住在三楼，要走36个楼梯，他从一楼上到五楼要走个楼梯。
A 、60B 、72C、90经过不在一条直线上的4个点中的每两个点可以画条直线。
A、4B、 C 、637+56+63=56+运用了A、加法交换律B、加法结合律C、加法交换律和加法结合律一枚一元的硬币大约重6克，照这样推算，1000枚一元的硬币大约重千克。
A、6千克B、0千克C、 00千克四、计算直接写得数7÷=2×=3÷ = 0 ÷ 15=×=÷ 16= 1×= ÷5=9 ÷=200÷ ×=用竖式计算并验算790÷6= 28÷7=8÷3= 02÷7=脱式计算，能简便运算的要简便运算77÷9+144+612××857-318-182列式解答45与26的差乘33，积是多少？185比25的8倍少多少？五、解决问题分1、在操场的一边栽35棵柳树，每两棵柳树中间栽一棵桃树，一共能栽多少棵桃树？2、一个车间要生产一批零件。
苏教版小学数学四年级上册：《练习六》教材解析
《练习六》教材解析第1题，洗衣机的视图，可以由教师引导学生进行观察、想象和判断。
电冰箱的视图，可以让学生独立完成，并说说判断时的思考过程。
还可以引导学生根据给出的视图想象洗衣机和电冰箱的样子，以强化学生对用平面视图刻画物体形状的体验。
第2题，要引导学生通过观察和想象，认识到：由于正方体的每个面都是同样大的正方形，所以，从前面、右面和上面看到的图形完全相同。
第3题可以先让学生用两个同样大的正方体摆一摆，再分别从前面、右面和上面进行观察，然后组织交流。
第5题可以先让学生按要求摆一摆，看一看，再根据看到的样子画一画；也可以在摆出长方体后，引导学生通过想象画出从各个面看到的图形；还可以直接要求在头脑里想象摆出的长方体的样子，并根据想象画出图形。
启发学生边摆边思考：用8个同样大的正方体摆长方体，要使从前面看到的图形是体？像这样要摆几排？再按要求摆一摆，并说说从右面和上面看到的图形。
第（2）题可以先让学生独立完成，再组织展示和交流。
第9题的第（1）题有2种不同的摆法，分别是、同的摆法，分别是：、第10题中的三个组合体，从前面看到的图形完全相同，都是；从右面看到的图形也完全相同，都是；从上面看到的图形不同，分别是第11题的第（1）题一共有8种不同的摆法，分别是、、、、、、、。
第（2）题一共有3种不同的摆法，分别是：、、。
第13题可以先让学生通过独立思考完成连线，再说一说自己是怎样想的。
第14题可以先让学生照样子摆一摆，看一看，再按要求画出从前面、右面和上面看到的图形，并说说画图时的思考过程；也可以让学生直接根据直观图，通过想象画出从各个面看到的图形。
题中的物体，从前面看到的图形是；从右面看到的图形是；从上面看到的图形是。
第15题可以先让学生在小组里摆出相应的物体，再通过观察分别回答题中的两个问题；也可以让学生直接观察6个物体的直观图，回答问题。
其中，第（1）题从前面看是的有①号、④号和⑤号物体；第（2）题从右面看是的有①号和⑤号物体。
苏教版四年级上册数学《课课练》参考答案
苏教版四年级上册数学《课课练》参考答案一、升和毫升点击课堂^^第1页&&二、乙杯的容量最大，丙杯的容量最小。
^^第2页&&二、240毫升 2. 3000毫升3升 3. 4000毫升4升^^第4页&&四、1. 650毫升 2. 够 3. (1)800毫升(2)30个4. (1)1260毫升(2)1400毫升5. 甲：1400毫升乙：200毫升单元练习一、 1. 毫升毫升升升毫升升 2. 2. 22300080001000076543. ＜＝＞＞＜＜4. 2 mL＜250 mL＜800 mL＜1 L＜2000 mL＜4 L 二、√2. ×3. √4. √5. √三、 1. A 2. B 3. B 4. C 5. C 四、 1. 400 2. 3000毫升3升 3. 500毫升 4. 5位 5. 630升 6. 小军30毫升二、两、三位数除以两位数点击课堂^^第7页&&三、9筐6筐^^第8页&&三、1. 4盒 2. 13个^^第9页&&三、7辆^^第10页&&三、1. 3 2. 16支^^第11页&&四、1. 6盆 2. 5元^^第12页&&三、8辆^^第13页&&三、1. 能 2. 40米^^第14页&&三、1. 5米 2. 5排10人^^第15页&&四、1. 5天 2. 5本16元^^第16页&&三、1. 13箱32只 2. 35本^^第18页&&三、红双喜：8个，剩40元1 明星牌：15个^^第20页&&二、二、 1. 40元 2. 125元 3. 7：00 4. 30元50筐5. (1)9分钟分钟 (2)870米^^第21页&&三、三、 1. (1)绿(2)绿(3)黄3. (1)绿(2)红拓展应用拓展应用150÷22＝75 ^^第8页&&△＝150÷^^第9页&&9节^^第10页&&6本27本160)÷2020＝49(元) ^^第13页&&(820＋160)÷^^第14页&&8 83 )7 4 5 6 6 4 8 1 8 88 )7 8 5 7 0 4 8 1 521)÷22＝23 ^^第15页&&(567－521)÷894÷6565＝13……49 ^^第16页&&被除数：15×56＋54＝894正确结果：894÷^^第18页&&9010 ^^第22页&&(1)13(2)3(3)24；1 单元练习单元练习一、 1. 620 2. 十两 3. 2＜＞22＜＝ 4. 13169一、5. 9306. 9997. 略8. 3636 二、 1. × 2. × 3. × 4. √× 6. ×二、三、三、 1. C2. A3. C4. A5. B 四、四、 1. 0720 720 46 3 3 420 11 230 2. 1……71 33……9 20……36 11……45 6……1 10……20 3. 37 6……40 32……20 4. 略五、五、 1. (1)4元 (2)12千克千克 2. 6箱 7箱 3. 12盒 还剩20元 4. 21列 5. (1)23元 (2)33千克千克三、 观察物体点击课堂点击课堂^^第28页&& 1. (1)2 (2)3 (3)3 拓展应用拓展应用^^第26&& 答案不唯一答案不唯一 ^^第27页&& 答案不唯一答案不唯一^^第28页&& 11个 7个 各添7个、11个 单元练习单元练习4. (1)① ② (2)③5. (1)C (2)B (3)A (4)B6. (1)①⑥①⑥①⑥ (2)③⑤③⑤7. 8 19 四、统计表和条形统计图(一) 点击课堂点击课堂^^第34页&& 1. (1)华山华山华山 衡山衡山 (2)2845 643 (3)4200 (4)1706 ^^第36页&& 4. 128个^^第36页&& 2. (1)115克 (2)3450克 拓展应用拓展应用^^第35页&& 31 7 肥胖肥胖 减肥减肥 ^^第36页&& 89×4－88×3＝92(分) 单元练习单元练习1. (1)110～119 130～139 (2)150 (3)132. (2)96 40 (3)良好良好 优秀优秀 (4)95个3. (1)空调空调空调 洗衣机洗衣机 (3)31 5 (3)1台4. (1)9箱 7箱 (2)星期二、星期五星期二、星期五 星期二、星期五星期二、星期五五、 解决问题的策略点击课堂点击课堂^^第40页&& 2. (1)672个 (2)60分钟分钟 4. 700米 6小时小时 ^^第41页&& 2. 25天 4. 65行 ^^第42页&& 2. 4人 拓展应用拓展应用^^第39页&& 270元 ^^第40页&& 14千米千米 ^^第41页&& 93分 ^^第42页&& 12元 单元练习单元练习二、二、 1. 20排 2. 1200个 3. 54人 4. 90元 5. 1920本 6. 略 7. 114元 8. 4天9. 60元 4个 10. (1)24天 (2)50个 11. 310克六、可能性点击课堂点击课堂^^第46页&& 一、一、 1. 公平公平 相等相等 2. 相等相等 公平公平 3. 1，2，3，4，5，6 4. 黄 红 白^^第47页&& 3. (1)B (2)A (3)C 、D 拓展应用拓展应用^^第46页&& 红 办法略办法略^^第47页&& 公平，因为每种颜色朝上的可能性均等公平，因为每种颜色朝上的可能性均等 单元练习单元练习一、一、 1. 白 2. 2 红色跳棋子红色跳棋子 黄色跳棋子黄色跳棋子 红 3. 6 相等相等三、三、 1. 唱歌唱歌 2. 2. (1)54(1)54人 (2)24人 (3)香蕉香蕉 (4)略 3. 3. 22种 不相同不相同 二等奖等奖4. 不公平不公平 改为：摸到比5大的算甲赢，摸到不大于5的算乙赢的算乙赢5. 不公平不公平 因为和是单数的结果包括1＋2，1＋4，3＋2，3＋4，5＋2，5＋4，和是双数的结果包括1＋3，1＋5，3＋5，2＋4，和是单数的可能性大，和是单数的可能性大6. 不公平，小芳赢的可能性大，游戏规则改为：落下后两枚硬币朝上的面相同算小明赢，否则算小芳赢同算小明赢，否则算小芳赢七、整数四则混合运算点击课堂点击课堂^^第50页&& 二、二、 1. 134棵 2. 丁月家大，大11平方米平方米 ^^第51页&& 二、二、 1. 128面 2. 600米 3. (1)15台 (2)35台 ^^第52页&& 二、二、 1. 156元 10元 2. 67人 ^^第53页&& 二、二、 1. 100个 2. 不能不能 ^^第54页&& 二、二、 1. 3元 2. 130枚拓展应用拓展应用^^第50页&& 45×12＋55×12＝1200(元)或(45＋55)×12＝1200(元) ^^第51页&& (1)8×(8÷(8÷88－8÷8÷8)8)＝0 (2)5×(9＋15)÷15)÷33－4＝36 ^^第52页&& 128 816 ^^第53页&& 18×(8－3)＋10×3＝120(页) 能看完能看完^^第54页&& 32－(32－17)×2＝2(千克) 32－2＝30(千克) 桶重2千克，油重30千克千克单元练习单元练习一、一、 1. a ×(b ＋c )÷d (2)(a ×b ＋c )÷d (3)a ×(b ＋c ÷d ) 2. (8－7＋3)×6 (7－6)×3×8等 3. 1700 1750 4. ＞ ＞ ＜ ＞ 5. (1)(24－6)×(43＋17) (2)(320－200)÷200)÷(15(15×2) 6. 略 7. 180×50＋60×50 (180＋60)×50 8. 600 二、二、 1. C2. A3. B4. A5. B6. C 四、四、 1. (90＋50)×2÷2÷1010＝28(棵) 2. 6×160÷160÷(8(8×8)＝15(块) 3. (500－40×4)÷4)÷6060＝5(个)……40(元) 4. 4. 140140×3－50＋140＝510(千克) 5. 5. 136÷136÷136÷44×8＋136＝408(袋) 136÷136÷44×(4＋8)＝408(袋) 6. 40×3×2÷2÷6060＝4(辆) 7. (101－36)÷36)÷(9(9－4)＝13(页) 8. 11－8＝3(小时) 360÷360÷33－300÷300÷22＝20(千米) 360÷360÷33×(3＋2)＝600(千米) 八、垂线与平行线点击课堂点击课堂^^第59页&& 一、一、 1. D A B 2. B 3. B C A 4. B ^^第60页&& 一、一、 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √^^第61页&& 一、一、 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. ×^^第62页&&二、二、 1. × 2. × 3. √ 4. √^^第63页&&二、二、 1. D 2. C 3. B 4. C 5. A ^^第64页&&二、垂线段二、 1. 39 2. 垂线段^^第65页&&二、二、 1. A 2. C ^^第67页&&二、二、 1. × 2. √ 3. √ 4. ×^^第68页&&二、二、 1. A 2. B 3. C 4. B 拓展应用拓展应用^^第59页&&10101 ^^第60页&&80°^^第61页&&(1)3(2)25 ^^第62页&&127 ^^第63页&&65°^^第64页&&④^^第66页&&32 ^^第68页&&44 单元练习单元练习二、 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. √7. √8. √二、三、 1. C 2. B 3. C 4. C 5. A 6. A 三、五、 1. 35° 2. 50°130°50° 3. 904590135 4. 65652525五、5. (1)130(2)9040 九、整理与复习点击课堂点击课堂^^第75页&&二、不够 3. 64千克千克万元 2. 不够二、 1. 80万元4. 小明小明 4页 5. 8个11个38元^^第77页&&三、三、 1. 711朵 2. 1305棵 3. 20元 4. (1)218元(2)82元^^第78页&&三、三、 1. C 2. A 3. B 4. B 5. C 6. A ^^第82页&& 1. 大船合算大船合算 2. 700道 3. 88千瓦·时4. (1)95元(2)30元^^第83页&&7. (1)40毫升毫升 (2)120毫升毫升 8. 390本拓展应用拓展应用^^第75页&& 128÷128÷6464＝2 128÷128÷3232＝4 128÷128÷1616＝8 ^^第77页&& 7×7＝49 ^^第79页&& 135°^^第81页&& (1)乙店乙店 (2)关甲店关甲店^^第83页&& 甲＝22，乙＝23或甲＝23，乙＝22时乘积最大，是506 期 末 检 测一、一、 1. 1. 55 6 2. 2. 2424 64 3. 3. 156156 4. ＜ ＝ 5. 5. 60006000 8 6. 6. 22 4 7. 7. 150150 钝8. 黄 红 9. 黄 2 10. 略二、二、 1. C2. B3. D4. C5. A6. B7. A8. A 五、五、 1. 30人 2. 1080千克千克 2040千克千克 3. 小丽小丽 4. (1)300千克千克 (2)84千克5. 方框中5个数的和是正中间一个数的5倍(表述方式多样) 方框正中间的数是236. (1)不公平，理由略不公平，理由略不公平，理由略 (2)答案不唯一，如：抽到小于5的数算小黎赢，抽到大于5的数算小林赢的数算小林赢。
苏教版四年级数学上册第五单元《解决问题的策略》名师详解与训练
苏教版四年级上册第五单元《解决问题的策略》详解与训练——知识点、常考题、易错题、重点题、拓展题《解决问题的策略》知识点解决问题时可以通过列表、画线段图等方法进行分析。
解决问题的步骤：1.理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；3.列式解答；4.检验反思。
分析数量关系：可以从条件想起，看根据哪两个条件可以求出一个问题；也可以从问题想起，看要求题目中的问题需要知道哪些条件。
考点拓展延伸11.王叔叔去服装批发城进货。
如果进5件上衣和7条裤子要用670元;如果进3件上衣和5条裤子要用450元，那么一件上衣和一条裤子一共多少元?2.一辆新能源汽车的车速保持不变,3小时行驶174千米,5小时可以行驶多少千米?行驶464千米需要多少小时?解析:1.670-450=220(元) 220÷2=110(元)答:一件上衣和一条裤子一共110元。
2.174÷3=58(千米) 58×5=290(千米)464÷58=8(时)答:5小时可以行驶290千米，行驶464千米需要8小时。
考点拓展延伸2用12个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的长、宽、周长分别是多少厘米?(填写下面表格)长/厘米宽/厘米周长/厘米长/厘米12 6 4宽/厘米 1 2 3周长/厘米26 16 14考点拓展延伸3某地区出租车公司收费标准如下表。
里程收费3千米以内(含3千米) 8元3千米以上,每增加1千米(不足1千米按1千米算) 2元小林坐出租车付了18元，他最多坐了多少千米?解：(18-8)÷2=5(千米) 5+3=8(千米)答:他最多坐了8千米。
四年级上册第五单元《解决问题的策略》学霸提优训练一．细心读题，谨慎填写。
1.小芳看一本童话书,如果每天看24页,15天刚好可以看完。
如果每天看20页，( )天可以看完;如果要10天看完，平均每天看( )页。
2.小军、小红、小亮去书店买练习本。
小军买了4本练习本，共用去12元。
二年级数学上册苏教版第三单元第8课《练习六》说课稿
二年级数学上册苏教版第三单元第8课《练习六》说课稿一. 教材分析二年级数学上册苏教版第三单元第8课《练习六》主要让学生通过练习，进一步巩固和掌握100以内的加减法运算。
本节课的内容包括：加减法的混合运算，进位加法，退位减法。
教材通过丰富的图片和实际生活中的例子，让学生在解决问题的过程中，运用加减法运算，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了100以内的加减法，对加减法的运算规则有了初步的认识。
但是，学生在实际应用中，可能会遇到一些问题，如运算顺序，进位，退位等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地进行100以内的加减法混合运算，正确计算进位加法和退位减法。
2.过程与方法目标：通过练习，让学生在解决问题的过程中，运用加减法运算，提高学生的数学应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作学习，积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地进行100以内的加减法混合运算。
2.教学难点：进位加法和退位减法的计算，以及运算顺序的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，情境教学法，合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件，教学卡片，实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过图片或实物，创设情境，激发学生的学习兴趣。
如：小猫买鱼的故事，小猫有5条鱼，又抓到了3条鱼，一共有几条鱼？2.新课导入：介绍加减法的混合运算，进位加法，退位减法。
3.课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生独立完成，检查学生的掌握情况。
4.小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作学习能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的知识点，强调运算顺序，进位，退位等关键点。
6.课后作业：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
(完整版)苏教版小学四年级上册数学老师布置课课练家庭作业习题
一、口算。
二、计算，带☆的要验算。
552÷69＝ 608÷32＝ ☆982÷32＝510÷85＝ 208÷24＝ ☆289÷17＝三、填空。
1、试商时可以把除数32看成（ ）来试商，初商可能会偏（ ）要改（ ）。
2、试商时可以把除数48看成（ ）来试商，初商可能会偏（ ）要改（ ）。
3、做除法时要注意：每次除得的余数都必须比除数（ ）。
4、某种商品降价一半后，原来可以购买该种商品20件的钱，现在可以购买（ ）件。
5、520除以（ ），商是23，余数是14。
6、学校去年三个季度共用电972千瓦时，平均每个月用电（ ）千瓦时。
7、若A －B ＝C ，已知A ＋B ＋C ＝150，A ＝（ ）。
若A ÷B ＝C ，已知A ＋B ×C ＝180，A ＝（ ）。
三、走进生活，解决问题。
1、山田奶牛厂每天能向市场供应鲜牛奶300箱，高钙奶260箱，一辆卡车一次能运40箱，这辆卡车要运多少次才能把这些牛奶全部运完？2、小明的爷爷坐火车从北京返回南京，已知北京到南京的铁路长大约是736千米，火车大约每小时行92千米，如果火车是上午10：00从北京火车站出发，小明就在什么时间到车站接爷爷？3、小梅到动物园游玩，从狮子馆到熊猫馆走了12分钟。
（1）她用同样的速度从熊猫馆到海豚馆要走多少分？（2）她用同样的速度朋海豚馆到大象馆走了15 分钟，海豚馆到大象馆多多远的距离？14×5＝ 47×8＝ 98÷14＝ 204－186＝ 640÷16＝ 84－16＝ 640÷4÷80＝ 54×4＝ 630÷70＝ 68×7＝ 800÷80＝ 370＋90＝ 90÷15＝ 50×16＝ 500÷25＝ 76÷19＝狮子馆 大象馆 海豚馆290米696米522米一、口算二、用竖式计算610÷63= 183÷38= 721÷18=329÷25= 359÷57= 253÷73=三、填空1、240分＝（ ）时 96个月＝（ ）年 48时＝（ ）日 200）分（ ）秒 450分＝（ ）时（ ）分 258÷39里最大可以填（ ）， ÷39 ）。
《解决问题的策略(1)(第1课时)》(教案)-四年级上册数学苏教版
《解决问题的策略（1）（第1课时）》（教案）四年级上册数学苏教版一、教学内容我们今天的学习内容主要包括教材中关于“解决问题的策略”的第一个章节。
这一章节主要介绍了问题解决的基本步骤，如何分析问题、确定问题类型、选择合适的解决策略，并通过实例展示了这些策略的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握问题解决的基本步骤，学会分析问题、确定问题类型，并能够根据问题的特点选择合适的解决策略。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握问题解决的基本步骤和各种解决策略。
而难点则是如何引导学生根据问题的特点灵活选择合适的解决策略。
四、教具与学具准备为了让大家更好地参与到课堂中来，我已经准备好了相关的教具和学具，包括课件、问题解决实例、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个生活中的实际问题，引发大家的思考，让大家意识到问题解决的重要性。
2. 问题分析：我会引导大家分析这个问题，确定问题的类型。
3. 解决策略：在这个环节，我会和大家一起探讨并学习不同的解决策略。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，向大家展示如何运用这些策略来解决问题。
5. 随堂练习：我会给大家一些练习题，让大家在课堂上就能运用所学的策略来解决问题。
六、板书设计板书设计将会清晰地展示问题解决的基本步骤和各种解决策略，以便学生们能够直观地理解和记忆。
七、作业设计作业设计将会包括一些实际问题的解决，让学生们能够将所学的策略应用到实际问题中去。
具体的作业题目和答案如下：题目：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否真正掌握了问题解决的基本策略。
同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的材料，让大家能够进一步深入学习问题解决的方法和技巧。
这就是我对于《解决问题的策略（1）（第1课时）》的教学设计。
希望大家能够在这节课上收获满满，真正掌握问题解决的方法和技巧。