2018苏教版语文选修写作好文章是改出来的修改

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三Baidu Nhomakorabea
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素材一
【画面描述】 画面上，一个身着制服夹着公文包的执法人员提着一只从标 有“制假售假”字样的螃蟹身上折断的蟹钳作为惩罚(罚款)，得意洋洋地走了，而 那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。
【寓意点评】 讽刺了某些执法者治标不治本的处罚行为，揭露了制假售假 者目无法纪的嚣张气焰。
【答案】 第一段，“被”字必须删去，因为“被入选”有语病；“收视率 颇高的卫视”改成“湖南卫视”，更具体准确，也更规范。
第二段，“早已十分熟悉的”累赘，因为“每周出现在荧屏前”自然是“早 已十分熟悉”；“就”改为“便”，“不过”改为“幸好”，语气更连贯，也更 有亲切感；删除“可一丝不苟……舍命陪君子了”，是因为这一句给读者的感觉 是“我们”很被动，很无奈，并不“快乐”，这与本文表现“走进‘快乐大本 营’”的主题不合。
红柳的伟大在于它的坚韧。在极端恶劣的环境中，它以超出寻常的坚强以及 难以想象的付出实现了生命的价值。不仅为自己，更为荒凉的戈壁增添了生机。
人生何尝不是这样呢？歌德曾说：“我这一生基本上只是辛苦地工作。没有 哪一个月过的是真正舒服的生活。”加缪则将人生比做西绪弗斯所服的苦役，推 石上山，在即将达顶的时候，复又滚下，于是循环不息，单调枯燥。
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第二段第二句中的“荧屏前”，应改为“荧屏上”；末句前缺少过渡。 第三段中“原来大家都一样”后，应补充一句交代一下自己的紧张情绪是否 缓和。 第四段整段可删除。 第五段中，“9 月”后应该写明日期；“万物皆处在不断变化之中”可删除。
二、《澜沧江边的蝴蝶会》曾被选入初中语文教科书，原文有 3 700 字，写得 虽然生动，但失之繁杂。在选入教材时，吕叔湘先生给它做了精心的修改。比较 所选片段的原稿和修改稿，看一看，吕叔湘先生做了哪些修改？想一想，他为什 么要这样改？
历数前贤今秀，遍览人生图景，我们可以吸吮到许多有益的营养。乐观、顽 强、自信、拼搏，甘露般滋润着我们的心灵，鼓舞着我们的斗志，鞭策我们在美 丽的梦想中风雨兼程。如果你走进了沙漠，那就做一棵红柳吧，虽然微小，却会 活出一个坚强的生命。
四、修改比较 比较文本中原稿《一天》和修改稿《心情日记》，体会修改后的妙处。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
【答案】 原文存在着如下问题：第一，题目笼统，不够醒目；第二，首段 和第三段内容重叠，都是列举现象；第三，第三段的沙漠植物名称不详，缺乏说 服力；第四，第七段的例子顺序安排随意，不够有序。修改稿从上述各方面进行 了相应修改，主题更为集中，逻辑性增强了。
修改例文： 红柳
在茫茫沙漠中生长着一种植物，它忍受着戈壁滩恶劣的气候，把根深深扎入 黄沙之中，任炽热的阳光炙烤，任肆虐的风沙吹打，它匍匐着自己的身躯，一年 一度开出艳丽的花朵！它，就是被誉为“沙漠皇后”的树种——红柳。
【答案】 我们从鲁迅对《藤野先生》片段的修改中，可以看出他对于写作 精益求精的精神。
将“新的先生”改成“陌生的先生”，将“新的讲文”改成“新鲜的讲义”， 表达更加明确。因为作者新到学校，这里老师给作者的第一印象应该是“陌生”， 是否是“新”的，作者不应该很清楚；在这里强调讲义的“新鲜”更有意思，因 为作为学生，新到任何一个学校，听到的讲义都会是“新”的，强调这一点没有 多少意义。将“身材”改为“八字须”，为了突出人物的面部特征，也更符合生 活情理；加上“用了缓慢而很有顿挫的声调”，不但使描写更生动，而且很好地 显示了人物的精神特征。总之，经过润色以后，文章的语言显得更加准确精当了。
[走进现场] 一、阅读《走进“快乐大本营”》，把原文和改文作比较，想一想：为什么要 这样改？你能不能把它改得更好一点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
2010 年 8 月，吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生特大泥石流灾害，将磨刀 挣来的钱通过红十字会捐给灾区。2013 年 4 月 20 日，四川雅安发生 7.0 级地震， 吴锦泉得知此消息后，将两年来走街串巷替人磨刀挣下的 1966.2 元辛苦钱，通过 红十字会捐给灾区。就这样一点点攒，一次次捐，自 2008 年汶川地震之后，这位 老人累计捐款 37 000 多元。
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【答案】 就上述片段来说，作者路上所见并不是文章重点，所以应尽量将 可有可无的字、句删去。对照原文与修改后的课文后不难发现，吕先生删去的正 是这些。许多枝蔓(几乎将原作的一半)被删去后，蝴蝶盛会的情况更加突出，全文 更见精致优美。
一、调整结构
[活动体验]
阅读《上海很“杂”》，帮助作者整理一下思路，对文章的结构做一些调整。
三、综合比较 学生习作《红柳》在内容、结构、表现主题等方面都存在一些问题，请你在 原文的基础上修改，使其结构更加严谨，主题更加突出，论说更加具有逻辑性。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
也许人生经历的风景真的是单调乏味，也许人生来就要接受这样那样的磨难， 但这绝不应成为人生消沉的理由，因为，人有信念。西绪弗斯明知自己的工作徒 劳无益，但他乐此不疲；歌德一生辛苦耕耘，终成大师。人生无法左右命运，但 却可以自强、自励，即使无法绽放七彩的花蕾，也要摇曳绿色的身躯。
人生的道路漫长而又曲折，我们无法预见前面的地形是坦途还是险峰。也许， 我们用尽全力，登上的却是一面绝壁；也许，我们志在必得，得到的却是痛苦的 失落和辛酸。在人的旅途上，这样的挫折和磨难不可避免。我想起了贝多芬。这 个遭受失明打击的作曲家，硬是“扼住了命运的咽喉”，创作出举世闻名的不朽 乐章。还有爱迪生，当他经历数千次失败时，竟是如此坦然：“我只不过还没有 成功，这些经历就是登顶的阶梯。”乔丹：“我会接受失败，但我不会接受放弃。” 这就是成功的秘诀——孜孜以求，永不言弃。
素材二 吴锦泉：高节卓不群 【颁奖辞】 窄条凳，自行车，弓腰扛背，沐雨栉风。身边的人们追逐很多， 可你的目标只有一个。刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦。吆喝渐行渐远， 一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸称量出高尚。
【人物事迹】 吴锦泉是江苏省南通市港闸区五星村的一名普通村民，如今 他年过八旬，靠磨刀为生，生活并不富裕，他还住在三间破旧的瓦房里，但他关 心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献 出来。
第三段，“觉得好像”累赘；“再”、“才”将动作先后分得过清，这既与 事实不合，也影响语言的流畅，所以删去；“视”是文言词，现代汉语中只有“偷 看”而没有“偷视”一词；“你我”改为“大家”，更准确，更给人亲切感；删 除“节目中……节目搞砸”，也是因为这几句内容与本文表现“走进‘快乐大本 营’”的主题不合。
【答案】 《上海很“杂”》一文所写的“杂”，可理解成一种兼容并包的 品质，以此来概括上海的特征，的确较为准确。因此文章的立意还是很有新意与 特点的。但作者在具体表达时，体现在文章中的思路显然不够清晰。文章开头三 段思路尚清晰，作者首先指出“这个世界很杂”，“这个世界的事物很杂”，而 正是“杂”吸引了我，并引出上海的特征也是“杂”，“这种‘杂’怎能不叫人 为之陶醉呢？”至此，文章应该展开来写上海的具体“杂”内容了。这里就有一 个顺序问题，一般的常规顺序是，先写历史，再写今天和未来；先外部，后内部； 先面上，后点上。本文显然有违常规，显得十分混乱。不妨作以下调整：将第八 段移作第四段，将第七段移作第五段。
第五段，将汉字数字改为阿拉伯数字，将“Cool Girl”改为“城市姐妹”，更规 范，更符合一般读者的阅读习惯；将“今日”改为“这时”，指代更明确，因为 前面只说“9 月份”，并没说哪一“日”；删除“较为”、“却”、“熟”和引号， 是因为它们累赘。
作者的修改，的确使得文章的语言流畅、简洁、准确了不少，但还有一些地 方可以改得更好。如：第一段的开头的两句，或可删除，或需作改写；这一段中 也要交代一下准确时间，因为第五段中有“第二次来到演播厅是在 1998 年的 9 月 份”。
二、润色语言 阅读鲁迅《藤野先生》手稿中的一段，请从润色语言的角度来谈一谈，鲁迅 为什么要作这样的改动？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
【速用示范】 话题一：持守。一把刀，一条凳，一辆自行车，伴随着一位老人走过了无数 个日夜。那一张张褶皱的旧币，一枚枚磨刀换来的硬币，都在无声诉说着这个老 人对一个“善”字的持守。他就是吴锦泉，一个靠磨刀维生，几十年如一日地坚 持做善事的老人。 话题二：重塑老人口碑。现如今，人们对老人这个群体似乎颇有微词，我们 时常听见类似“坏人变老了”的论调，但磨刀老人吴锦泉用实际行动改变了人们 对老人的偏见。他是善良的老人，他是朴素的老人，他是高尚的老人，他是民族 的灵魂，他让我们看到，最美不过夕阳红，这样的老人，令我们敬佩！