2018年高考诗歌鉴赏知识点复习

第三讲 鉴赏景物形象
景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景观。要 注意的是，诗中的景物作为“意象”，已融入了作者的 情感；诗中多个意象的组合，已营造出某种意境。
对诗中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等 外部特征，还应揭示出其中包蕴的思想情感，此所谓 “一切景语皆情语”。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 军城早秋 严武①
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武① 贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】 ①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵 武县)。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 答：____________________________________________
第二讲 鉴赏事物形象
事物形象主要是指那些咏物诗中描绘的形象。 诗中的物象因注入了诗人的情感而作为“意象” 表达诗人的思想感情，因而鉴赏这些形象就不能 停留在表层，而应更多地关注其内涵。
阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公①宅同咏竹 [唐]杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。 色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】 ①严郑公：即严武，受封郑国公。②箨(tuò)：笋壳。③ 帙：包书的布套。
(2)词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃 置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。
(3)通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报 国无门的感慨。
2．鉴赏诗歌中所刻画的人物形象 在送别诗、怀古诗、闺怨诗、爱情诗等题材的诗歌中， 诗人往往在诗中塑造出鲜明的人物形象，并通过写人来 表达情感。
答案：
(1)形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。
(2)这首诗借咏竹告诉我们：
示例一：要尊重天性，顺应自然。
示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
鉴赏事物形象答题步骤
①总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象的特点。 ②结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语 及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神 韵。 ③结合诗人自身的经历，分析所托之情。
评价作品思想内容
包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、
人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风
格，指出局限性等。
鉴赏诗歌形象
第一讲 鉴赏人物形象
诗歌中的人物形象又分两类：一是抒情主人公自己的形象，二 是诗歌所刻画的人物形象。
1．鉴赏抒情主人公自己的形象
诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。 鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这 首诗中所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地 描述出来。
诗歌鉴赏高考大纲要求：
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达 技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的 观点态度
考点阐释
鉴赏作品中的形象
包括事物形象、景物形象、人物形象，把 握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情， 理解形象的典型意义。
鉴赏作品的语言
包括准确理解有关词语的特定意义、比喻 意义、隐含意义；还包括准确理解重要词语的 深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、 表达情感、创造意境的艺术效果。
解析：(1)先用总括句概括出他是一个怎样的形象，本词的作 者是陆游，知人论世，可知：他是南宋人，为抗金英雄。(2) 再结合原词指出形象的基本特征，可从“胡未灭，鬓先秋，泪 空流”“心在天山，身老沧州”分析。(3)最后要指出这一形 象的意义，即说明表达了作者怎样的感情。
答案：
(1)本词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
【解析】 这是一首送别诗。此诗通过细节刻画，展现了邹明府 清正廉洁的形象。首联通过写邹明府曾经在西畿县任职三年，马 很瘦，来说明人非常清廉。颔联写他为偿还债务把佩剑都卖了， 任满后，车载而归的仅有他的书，说明他没有搜刮民脂民膏。后 两联是虚写。颈联说如今他冒着风雪远游边地，衣衫难敌风寒。 尾联说他到了灵州，每天早上能听得到报晓的号角声，馆舍的门 没有开过，说明他深居简出，宁静脱俗。
阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州①。
【注】 ①沧州：水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
简析上面这首宋词的人物形象。 答：____________________________________________
试分析本诗描写了竹子怎样的形象？诗人借竹告诉了我们什么？ 答：____________________________________________
解析：本诗是一首关于“竹子”的咏物诗，分析时可从以下几 个方面入手：(1)找出答题的区域，看看哪几句是写“竹子”的， 即写物的，哪几句是写情的，即通过物来吟情的。通过阅读可知， 诗的前六句是咏物的，后两句是抒情的。那么可通过前六句来概 括竹子形象；(2)概括完形象后，可用一句话对咏物的目的进行 概括分析，即对“情”的分析。此诗咏物的目的不求唯一，只要 言之成理即可。
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更～765)：字季鹰，华州华阴(今属陕西)人。 曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐 蕃军队七万多人。
【答案】
（1）邹明府形象的主要特点是清正廉洁。
（2）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的是 那些书。如今冒雪远游边地，前程艰险，单薄的衣衫哪 抵得住透骨寒风。
（3）正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府清廉的 形象。
鉴赏人物形象答题步骤
①借助诗歌的注释，概括人物形象特征。 ②结合注释和原文，分析人物形象特征。 ③结合文章的主旨人物形象的作用或效果。 ④紧扣题目要求，拟写答案。
赏析表达技巧包括
比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、
衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情
景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺
垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、
以小见大、动静结合、虚实相生（塑造人物形象时，
称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的
诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等表现技巧。