马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程第二节毛泽东思想第三节邓小平理论第四节“三个代表”重要思想第五节科学发展观第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果一、马克思主义中国化的提出※1938年10月，毛泽东提出：使马克思主义在中国具体化。
※1939年10月，毛泽东提出：马克思列宁主义的理论和中国实践相结合。
1942年经过党的延安整风之后，马克思主义中国化的思想就成为了全党的共识。
1945年党的“七大”，把毛泽东思想作为了我们党一切工作的指导思想。
毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。
实现马克思主义中国化，既是解决中国实际问题的需要，也是马克思主义本身的内在要求。
二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义1、马克思主义中国化的历史进程※第一次飞跃毛泽东思想遵义会议→党的七大→开国大典※第二次飞跃邓小平理论党的十一届三中全会→南方谈话→党的十四大“三个代表”要求，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。
科学发展观2、马克思主义中国化的重要意义第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
第一讲 马克思主义中国化的科学内涵和历史进程
（三）马克思主义中国化的提出
1、提出过程 李大钊是最早提出这一思想的人。（1919年）---李大钊是最早提出这一思想的人。（1919年）-----不是最早提出马克思主义中国化。 --不是最早提出马克思主义中国化。 1919年，李大钊提出，一个社会主义者，必须要 1919年，李大钊提出，一个社会主义者，必须要 研究怎么可以把他的理想精良应用于环绕着他的 实境。 1920年，他又说：社会主义的理想因各地、各时 1920年，他又说：社会主义的理想因各地、各时 之情形不同，务使其适合者行之，遂发生共性与 特性相结合的一种新制度，故中国将来发生时，
其次，课程的主题、主线和重点 其次，课程的主题、
一、以中国化的马克思主义为主题 二、以马克思主义中国化为主线 三、以中国特色社会主义理论体系为重点
（三）怎么学 1、把阅读重要文献与阅读教材相结合
2、把学习理论与了解历史相结合
3、把学习理论与实际相结合
4、把平时考核与期末考核相结合
平时考核包括考勤、平时作业、课堂发言、 表现、纪律等，共占40分，占总评成绩的 表现、纪律等，共占40分，占总评成绩的 40%；期末开卷考试，占总评成绩的60%。 40%；期末开卷考试，占总评成绩的60%。 主要内容是教材和平时笔记，以及课堂所 授内容。
十七大对中国特色的社会主义道路做出了明 确的界定，就是：( 书上第11页第12-16行 确的界定，就是：( 书上第11页第12-16行)
在中国共产党领导下，立足基本国情， 以经济建设为中心，坚持四项基本原 则，坚持改革开放，解放和发展生产 力，巩固和完善社会主义制度，建设 社会主义市场经济、社会主义民主政 治、社会主义先进文化、社会主义和 谐社会，建设富强、民主、文明、和 谐的社会主义现代化国家。
毛概概括章
毛概概括-章————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ毛概1-１5章内容第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果一：马克思主义中国化的科学内涵。
1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。
)2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况,认真地概括提炼。
)３.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
（马克思主义是外来思想,要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。
）二：马克思主义中国化的重要意义。
1．马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
三：新时期进步原因。
新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,集中到一点，就是高举中国特设社会主义伟大旗帜。
四：中国特色社会主义理论体系。
党的十七大对改革开放３0年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出:“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
”中国特设社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。
我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特设社会主义伟大旗帜。
五：毛泽东思想形成和发展的过程。
1．1921~1927第一次国内革命战争时期,萌芽阶段。
1 92７～1９35土地革命时期，形成阶段。
毛泽东以马列主义为指导，在理论上论证了中国革命的新道路，标志毛泽东思想开始形成。
马克思主义中国化的历史进程和理论成果
马克思主义中国化的历史进程和理论成果学习目标：通过本章学习，让学生搞清毛泽东思想邓小平理论与三个代表重要思想和科学发展观都是马克思主义中国化的理论成果，是中国共产党人在致力于民族振兴、国家富强、人民解放的过程中，运用马克思主义原理解决中国问题而形成的智慧结晶。
学习内容：第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
2、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
3、马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义1、马克思主义中国化的历史进程2、马克思主义中国化的重要意义（1）马克思主义中国化的理论成果指引党和人民的伟大事业不断取得胜利；（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚党和全国名族人民的强大的精神支柱。
（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展1、什么是毛泽东思想？“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
”2、毛泽东思想的形成的背景和条件（1）时代背景：20世纪上半叶帝国主义战争和无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。
（2）社会历史条件第一，新的社会生产力的增长和工人运动的发展，是毛泽东思想产生的物质基础和阶级条件。
第二，新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传播与引进，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。
第一章 马克思主义中国化的历史进程和
教学内容
一、马克思主义中国化的科学内涵及其历 史进程 二、毛泽东思想 三、邓小平理论 四、“三个代表”重要思想 五、科学发展观
第一节 马克思主义 中国化的科学内涵及其历史进程
马克思主义中国化的提出
马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化的历史进程和
第二节 毛泽东思想
毛泽东思想的形成和发展 科学体系和主要内容 历史地位和指导意义
一、毛泽东思想的形成和发展
客观依据：时代背景和社会环境 理论依据：马克思列宁主义学说
形成条件
历史基因：中国传统文化影响 坚实基础：社会实践 主观因素：毛泽东的马克思主义世界观、人生 观、价值观，以及高贵品德、胆略 和气质
《沁圆春》 长沙 1925
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍,层林 尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意 气,挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户 侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
主要内容
新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、 革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想 政治工作和文化工作的理论、党的建设理论等。
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论 成果。 中国革命和建设的科学指南。 中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果
提出过程
2003年10月，党的十六届三中全会通过《中共中央关于完善社会主义 市场经济体制若干问题的决定》，指出：“坚持以人为本，树立全面、 协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” 2004年9月，党的十六届四中全会通过《关于加强党的执政能力建设的 决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。 2005年10月，党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经 济和社会发展第十一个五年规划的建议》强调，要坚定不移地以科学 发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新 发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续 发展的轨道。 2006年3月，十届人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社 会发展第十一个五年规划纲要》指出，“十一五”时期促进国民经济 持续快速协调健康发展和社会进步，要以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局。
毛概课件
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
（三）毛泽东思想的活的灵魂
毛 泽 东 思 想 的 活 的 灵 魂
实
事
求
是
群
众
路
线
独
立
自
主
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果
在中国共产党的历史上， 毛泽东在认真总结历史经验的 基础上，第一次明确提出了马 克思主义同中国实际相结合。 毛泽东思想是马克思主义中国 化的第一个理论形态，实现了 马克思主义中国化的第一次历 史性飞跃。
3.与时俱进，开拓创新： “三个代表”重要思
想
4.求真务实，和谐发展： 科学发展观
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
（二）马克思主义中国化的重要意义 1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和 人民的伟大事业不断取得胜利。
2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚 全党和全国各族人民的强大精神支柱。 3.马克思主义中国化的倡导和体现了对马克 思主义的科学态度和优良学风，不断开拓 着马克思主义在中国发展的新境界。
1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决 中国革命、建设和改革的实际问题。
2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和 改革的实践经验和历史经验提升为理论。 3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于 中国的优秀文化之中。
三、马克思主义中国化的历史进程好重要意义
（一）马克思主义中国化的历史进程 1.实事求是，率先垂范： 毛泽东思想 2.解放思想，承前启后： 邓小平理论
1933年人生第一次大落大起 1935年－1938年中共中央秘书 长、红一军团政治部宣传队长、 政治部副主任
邓小平同志生平简介
1952年，任政务院常务副 总理 1954年中央秘书长、中央 组织部部长、中央军委委 员囯务院副总理
马克思主义中国化的科学内涵和重要意义
马克思主义中国化的科学内涵和重要意义1840年鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》等的签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，为了挽救国家的危亡，争取民族的独立、人民的解放和实现国家的富强，一代代的中国人前赴后继，进行了不屈不挠、可歌可泣的斗争。
为了寻求救国救民的出路，先进的中国人历尽千辛万苦，向西方国家寻求真理。
首先，以林则徐、魏源为代表的地主阶级开明派睁眼看世界，提出“师夷长技以制夷”着眼学习西方的科学技术。
其次，以洪秀全、洪仁玕为代表的农民阶级革命派在太平天国后期，不仅主张办工业、开矿藏、兴银行，而主张“请富者准予雇工”对穷人“以令作功以受值”即主张发展资本主义雇佣劳动制的生产关系。
再次，维新派的革命领袖康有为将经济领域的学习转向政治领域，主张在中国实行君主立宪制还有，伟大的领袖孙中山直接参照欧美的经验，提出“民族、民权、民生”三民主义，第一次在中国提出了建立比较完整的资产阶级共和国方案“中国人向西方学习得很不少，但是行不通。
理想总是不能实现。
”原因何在？仅仅是因为资本主义道路在中国行不通吗？当然不是！而是他们没有找到一种适合中国的先进理论。
俄国十月革命一声炮响，给我国送来了马克思主义。
但是，由于当时主要领导人把马克思主义当教条，没有与中国实际进行很好的结合，因而不能解决当时中国的主要问题。
正反两方面的实践经验和历史教训告诉我们，只有把马克思主义与中国实际结合起来才能领导中国革命走向胜利……但是，马克思主义与中国实际是怎样一步步地结合的？它具有哪些深刻的内涵呢？对我国革命和建设又有何意义呢？今天就让我们一起学习马克思主义中国化的内容。
一、马克思主义中国化的提出1）党的幼年时期，对马克思主义没有形成深刻的、完整的、统一的认识2）1935年，遵义会议的召开，确立了毛泽东的领导地位3）1938年，《论新阶段》中最先提出，“马克思主义中国化”的命题——源于“正反两方面的实践经验”正面：党把马克思主义的革命学说应用于中国实际，创建了工农红军、革命根据地和工农政府，实行工农武装割据，击退国民党反动派的“围剿”。
马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化的科学内涵：马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合.具体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一步和中国实际、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现民族化和具体化.马克思主义中国化的历史进程：马克思主义是中国共产党的指导思想,我们党的几代领导人在不同的历史条件下,都反复强调必须坚持马克思主义基本原理,坚持马克思主义基本原理与中国具体情况相结合.历史和实践证明,在以马克思主义为指导,从中国的实际出发,研究现实中出现的新情况,解决新问题,在不断总结新的实践经验的基础上,实现马克思主义的与时俱进,实现马克思主义的中国化,是中国革命取得成功和社会主义现代化取得巨大进步的致胜法宝,同时也使马克思主义在中国不断得到坚持和发展.所以我们不仅坚持了马克思主义,而且在中国的实践中发展了马克思主义.马克思主义作为科学的思想体系,马克思主义中国化的第一个伟大的成果就是：毛泽东思想的形成和发展.中国共产党以马克思主义为指导,不断进行理论创新,不断推进马克思主义中国化,在对中国革命实践中的一系列独创性的经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想,实现了党的历史上马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃——毛泽东思想.在毛泽东思想指引下,中国共产党领导中国人民“找到了新民民主主义革命的正确道路,完成了反帝反封建的任务,建立了中华人民共和国,确立了社会主义基本制度,并从中国实际出发探索社会主义建设道路,为中国走向和平发展、繁荣富强创造了根本前提,奠定了坚实的理论和实践基础”.正是由于以毛泽东为首的中国共产党人开辟了马克思主义中国化的正确道路,毛泽东思想这个马克思主义中国化第一次飞跃的伟大成果才得以全面展开并达到成熟.马克思主义中国化的第二个伟大的成果是：邓小平理论的形成与发展.党的十一届三中全会后,邓小平继承了毛泽东探索中国式社会主义建设道路的未竟之业.他科学分析了我国社会主义初级阶段的基本国情,在正确认识“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一基本问题的基础上,总结了建国以来正反两方面的经验教训,实现了全党工作重心的转移,形成了“把马克思主义的普遍真理与中国的改革开放和现代化建设的具体实际真正实事求是地结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”的基本思路,找到了一条中国特色社会主义建设的成功之路.邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家建设社会主义的一系列基本问题,用中国共产党人的新思想、新观点,实现了马克思主义中国化的第二次飞跃,它是我们党实现的第二次理论飞跃,也是马克思主义在中国的发展推进到邓小平理论的崭新阶段.马克思主义中国化的第三个成果是：创立了“三个代表”重要思想.以江泽民为核心的第三代领导集体,高举邓小平理论的伟大旗帜,准确把握时代特征,科学判断党所处的历史方位,正确应对前进道路上遇到的各种困难和挑战,集中全党智慧,以马克思主义的巨大勇气和求实精神进行理论创新,提出了“三个代表”重要思想,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设怎样的党、怎样建设党的问题,实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第三次理论飞跃,体现了21世纪我国现代化建设的新时代精神和马克思主义与时俱进的理论品质.马克思主义中国化的第四个成果是：以胡锦涛同志为总书记的党中央,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的同时,不断推进党的理论创新,提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路等一系列重大战略思想,开创了马克思主义中国化伟大事业的新局面.马克思主义中国化的重要意义：（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义和科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界.。
毛概第一章
第一讲
1. 新民主主义革命的理论
新民主主义革命的总路线 新民主主义革命的基本纲领 新民主主义革命的发展前途 新民主主义革命的三大法宝 新民主主义的革命道路
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一讲
2. 社会主义革命和建设的理论
社会主义改造的理论 人民民主专政的理论 正确处理人民内部矛盾的理论 社会主义建设的理论
思想政治工作是一切工作的生命线 发展和繁荣文化的基本方针 知识分子在革命和建设中的作用
毛泽东在抗大演讲
毛泽东会见白求恩（油画）
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
二、马克思主义中国化的科学内涵
克思主义中国化， 马克思主义中国化，
视 频 播 放
毛泽东反对教条主义的突出贡献 第一讲
就是将马克思主义基本 原理同中国具体实际相 结合。 结合。 具体地说， 具体地说，就是把 马克思主义的基本原理 更进一步地和中国实践、 更进一步地和中国实践、 中国历史、 中国历史、中国文化结 合起来， 合起来，使马克思主义 在中国实现民族化和具 体化。 体化。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论
一、马克思主义中国化的提出 1.对实现马克思主义中国化的认识 1.对实现马克思主义中国化的认识 过程
1938年 1938年，毛泽东在党的六届六中全会 上最先提出了“马克思主义中国化” 上最先提出了“马克思主义中国化”这 个命题。他指出： 个命题。他指出： 没有抽象的马克思主义， “没有抽象的马克思主义，只有具体 的马克思主义。 的马克思主义。” 马克思主义的中国化， “马克思主义的中国化，使之在其每 一表现中带着中国的特性。 一表现中带着中国的特性。”
马克思主义中国化的历史进程和理论成果
②马克思主义具有与时俱 进的理论品质，它的内在本质 要求自身必须民族化。马克思 主义是一个开放的科学体系， 具有与时俱进的优秀理论品质。 马克思主义不是教条，它只有 正确运用于实践并在实践中不 断发展才具有强大的生命力。 马克思主义这一内在本质要求 它必须民族化 ③中国革命和建设的实际客观上要求马克思主义必须 中国化。中国半殖民地半封建社会的特殊性质决定着中国 革命和建设必然会遇到许多复杂的情况解决这些问题单靠 背诵马克思主义的理论和照搬外国的经验是不可能的。
马克思主义基本原理必须同中国具体实际相 结合，这既是马克思主义本质的内在要求， 结合，这既是马克思主义本质的内在要求，又是 中国革命、建设和改革客观实际的需要。 中国革命、建设和改革客观实际的需要。
①任何理论都不是教义。马克思主义是真理，指的是 马克思主义的立场、观点和方法对于各国无产阶级及其政 党所领导的革命和事业具有普遍适用性。马克思主义概括 的是世界无产阶级解放运动的一般规律。但每个民族、每 个国家、每个无产阶级政党面临的问题和实际情况不一。 各个国家的无产阶级政党只有把马克思主义基本原理与本 国实际相结合，形成符合本国社会发展规律和民族历史特 点的理论和路线，马克思主义才能成为本国无产阶级和劳 动人民从事革命和建设的思想武器。
一、马克思主义中国化的科学内涵和历史进程
中 国 共 产 党自诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的 指导思想。在中国革命和建设的过程中，中 国 共 产 党始终坚持马克 思列宁主义的指导地位，把它作为中国革命、建设的行动指南。离开 了马克思列宁主义，中国的革命和建设就会犯错误，甚至走向失败。 所以，在任何情况下，我们都必须坚持马克思主义的指导思想地位不 动摇。 在1938年10月的中 共六届六中全会上，毛泽东指出：“马克思主 1938年10月的中 共六届六中全会上，毛泽东指出：“ 义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实 现。……对于中 现。……对于中 国 共 产党说来，就是要学会把马克思列宁主义的理 论应用于中国的具体的环境……因此，使马克思主义在中国具体化， 论应用于中国的具体的环境……因此，使马克思主义在中国具体化， 使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的 特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” 特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”在这里，毛 泽东明确提出了实现马克思主义中国化的历史任务。马克思主义中国 化，就是后来毛泽东常说的“ 化，就是后来毛泽东常说的“马克思列宁主义的理论和中国革命的实 践相结合” 践相结合” 。