七年级历史上册_第14课_匈奴的兴起与汉朝的和战课件_(新版)新人教版精品课件
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七年级历史第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战课件1人教版
匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人 开始西迁
合作探究：
汉武帝时期的大一统表现在哪几个方面？
政治上：实行“推恩令”，实行削弱诸侯的势力， 加强中央集权 经济上：将地方的铸币和盐铁经营 权收归中央 思想上：“罢黜百家，独尊儒术” 文化上：在长安设立太学
军事上：大力反击匈奴，夺取河套 和河西走廊地区。
公元前1世纪中期（西汉后期）
小知识:
你知道“冠军”称号的来历吗?
汉武帝称赞霍去病： “初生之犊不畏虎，你年纪轻 轻的，打起仗来就这样勇敢，你一 往无前，勇冠三军，就封你为冠军 侯吧！” 匈奴未灭，何以家为？ ——霍去病
公元前119年漠北战役
亡我祁连山,使我六畜不蕃息; 失我焉支山,使我嫁妇无颜色。
——《汉书·佚名·匈奴民歌》
匈奴虎噬鹿铜饰
匈奴金冠
匈奴双豹袭鹿铜饰
• 汉初：“民失作业，而大饥馑。 ……人相食，死者过半。自天子不 能具醇驷，而将相或乘牛车——《 汉书· 食货志》
如果你是汉初时的一位大臣，面对 匈奴不断的南下侵扰，你有什么样的 建议呢？
和亲
二 、卫青、霍去病破匈奴
为什么汉武帝时能对匈奴发动反攻？
国力强盛
B
4 、匈奴分裂的时间是( ) A秦朝 B西汉初年 C西汉末年 D东汉时期
C
促进了汉族和匈奴族的友好相处， 推动了汉匈的经济文化交流
二、西汉初年的“和亲”和“昭君出塞”有 什么异同？
相同点： 都是通过“和亲”换取和平 汉初“和亲”是被迫的，没有阻止匈 不同点： 奴南下侵扰；“昭君出塞”是主动的， 促进了汉匈之间的友好相处和经济文 化交流
东汉时期
北匈奴
南匈奴
你认为两汉和匈奴之间的关系有什么特点？ 有 时间 汉匈关系 战 有 西汉初年 和 和亲 和 ， 汉武帝时期 战 战争 以 和 汉元帝时期 昭君和亲 和 为 东汉时期 和 主 以和为主 流
人教版七年级历史上册第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件
一座石雕，铭刻了一段铁血——大破匈奴
背国 水力 一衰 战弱
主国 动力 出强 击盛
力 量 对 比
西
域
漠北战役
夺取河套和河西走廊
西 汉
一座石雕，铭刻了一段铁血——大破匈奴 石雕一座，铭刻了一段铁血—打破匈奴
漠北战役 细 说 影 响
结果： 汉军大胜
匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人西迁。 作用：
一座石雕，铭刻了一段铁血——大破匈奴
纪律严明，训练了一只强大的骑兵 冒顿单于为什么能够统一蒙古草原？
一 统
草 原
冒顿鸣镝射马图
一声鸣镝，唤醒了一个民族——匈奴崛起
鼎盛
畜牧业兴旺 冶铸业发展 学会农耕
漫 话 发 展
一封国书，羞辱了一个王朝——无奈和亲
孤 “ 偾 陛 独 下 居， 独 两 立， 主 Nhomakorabea，
藏品二：国书
所 愿 不 《 无 以 乐， 汉 。” 所 无 书 有， 以 匈 易 自 奴 其 娱 传 》
中国历史七年级上册
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
——汉匈历史藏品区
藏品展示
— 《 汉 书 匈 奴 传 》 · 所 无 。 ”
，
易 其
愿 以 所 有
不 乐 ， 无 以 自 主娱 ，
孤 偾 独 居 ， 两
“……
陛 下 独 立 ，
藏 鸣 品 镝 一 dí
藏 国 品 书 二
藏 石 品 雕 三
藏 琵 品 琶 四
历 史 探 秘
各民族共同缔造了
祖国伟大的历史
帝 国 双 臂
卫 青 霍 霍 去 去 病 病
风 云 际 会
一座石雕，铭刻了一段铁血——大破匈奴
汉武帝赞霍去病： “初生之犊不畏虎， 勇冠三军，封为 冠军侯 ！”
七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版
了
什
么
3
生产迅速发展：
①畜牧业繁盛，有“马畜 弥山”之称。
②冶铸业也有了发展，而且金属装饰品多以动 物形状出现，富有游牧民族的特色。
③匈奴在汉族的影响下，逐渐有了农耕，开始 垦田种谷。
精选ppt
4
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5
• 与当时匈奴强盛相比，西 汉初年的经济是什么状况？
• 什么是“和亲”政策？西 汉对匈奴为什么要采取此 政策？“和亲”政策有何 历史作用？
B公元前119卫青、霍去病出击匈奴
C汉武帝派兵攻打匈奴，夺取河套地区
D东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴
二、连线题
汉高祖
卫青、霍去病大破匈奴
汉武帝
白登之围
汉元帝
窦固、窦宪出击匈奴
东汉王朝
昭君出塞
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18
•汉武帝以前和汉武帝时期，西 汉对匈奴的政策有何不同？
•发生这种变化的原因是什么？
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19
Байду номын сангаас
陕西省兴平县
卫青（？—前106），河东 平阳（今山西）人。卫皇后弟 。本平阳公主家奴，后为汉武 帝重用，官至大将军，即最高
墓霍 去 病
的军事将领。多次带兵同匈奴
作战，屡立战功。史书说：卫
青为人，谦虚爱士，深得部下
拥戴。
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回顾前面两课，结合本课内容，
汉
想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方 面？
1、西汉反击匈奴的条件
汉初的休养生息政策，使社会经济得到恢复和发展
2、卫青、霍去病大破匈奴
（1）公元前127——漠南战争 （2）公元前121——河西战役（匈奴势力大大损失） （3）公元前119——漠北战役（匈奴大败，不能再与西汉抗衡）
七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件
A．汉高祖在白登山抵御匈奴 B．蒙恬收复河套地区 C．卫青、霍去病大破匈奴 D．窦固、窦宪出击北匈奴
5.史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝
无声五十年”称赞的历史人物是（ C ）
A.霍去病
B.张骞
C.王昭君
D.呼韩邪单于
二、材料解析题 材料一：“昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高”
-----董必武《谒昭君墓》
材料二 “边城晏闭，牛马布野，三世亡（无） 犬吠之警，黎庶无干戈之役。”
材料三 “汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”
——翦伯赞
请回答：
（1）材料一中的“胡”指的是哪个民族 ？ 匈奴
（2）材料二反映的是什么事件后的结果？昭君出塞
（3）材料三中的 “汉武”指的是谁?为何“载史 册”？ 汉武指的是汉武帝
冒顿统一蒙古 草原的原因？
冒顿（mò dú） 单于（chán yú）
原因: 冒顿励精图治，严格治军。
表现： 畜牧业发达； 冶铸业发展起来； 学会农耕（与汉族交往）； 标志：匈奴进入鼎盛时期
阅读材料
西汉建立后，面临的是 一种怎样的经济形势？
民失作业,而大饥馑。·····人相食，死者 过半。自天子不能具醇驷， 而将相或乘 牛车。 ——《汉书》
荒凉、萧条 贫困
汉高祖时的“和亲”政 策 汉高祖兵败白登 ①什么是“和亲”政
山，被迫和亲 策
②为什么采取被迫 “和亲”政策？
③这种“和亲”政策， 是否能从根本上解除 匈奴的威胁？
二、卫青、霍去病破匈奴
1、西汉初期汉匈关系
这一政策在什 么时候改变？
表现：和亲 原因：西汉初国力相对弱小。 结果：未能阻止匈奴南下。
策有什么不同？发生这种变化的原因是 什么？
5.史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝
无声五十年”称赞的历史人物是（ C ）
A.霍去病
B.张骞
C.王昭君
D.呼韩邪单于
二、材料解析题 材料一：“昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高”
-----董必武《谒昭君墓》
材料二 “边城晏闭，牛马布野，三世亡（无） 犬吠之警，黎庶无干戈之役。”
材料三 “汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”
——翦伯赞
请回答：
（1）材料一中的“胡”指的是哪个民族 ？ 匈奴
（2）材料二反映的是什么事件后的结果？昭君出塞
（3）材料三中的 “汉武”指的是谁?为何“载史 册”？ 汉武指的是汉武帝
冒顿统一蒙古 草原的原因？
冒顿（mò dú） 单于（chán yú）
原因: 冒顿励精图治，严格治军。
表现： 畜牧业发达； 冶铸业发展起来； 学会农耕（与汉族交往）； 标志：匈奴进入鼎盛时期
阅读材料
西汉建立后，面临的是 一种怎样的经济形势？
民失作业,而大饥馑。·····人相食，死者 过半。自天子不能具醇驷， 而将相或乘 牛车。 ——《汉书》
荒凉、萧条 贫困
汉高祖时的“和亲”政 策 汉高祖兵败白登 ①什么是“和亲”政
山，被迫和亲 策
②为什么采取被迫 “和亲”政策？
③这种“和亲”政策， 是否能从根本上解除 匈奴的威胁？
二、卫青、霍去病破匈奴
1、西汉初期汉匈关系
这一政策在什 么时候改变？
表现：和亲 原因：西汉初国力相对弱小。 结果：未能阻止匈奴南下。
策有什么不同？发生这种变化的原因是 什么？
七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战精品课件 人教新课标版
同学们，如果你是当时参 与决策的大臣之一，面对主战 派和主和派，你会建议君主采 取哪方建议？为什么？
汉朝组
匈奴组
大组轮流辩论
材料三： 在当时汉与匈奴的边境线上都发
现了汉代的钱币和工艺品，这说明汉 与匈奴之间的交流和往来，并没有完 全被万里长城和军事堡垒所遮断。
课本剧
昭君出塞
和 呼亲 韩对 邪 象： （yé）
1、汉武帝从匈奴手中夺取了
A、河套地区 B、河西走廊地区 C、漠北地区 D、河套和河西走廊地区
2、昭君出塞和亲的对象是
A、冒顿单于 B、呼韩邪单于 C、成吉思汗 D、汉元帝
昭君自有千秋在
胡汉和亲识见高
胡：匈奴 汉：汉朝
一、匈奴的兴起
时间： 秦汉之际
地点： 蒙古草原 首领： 冒顿单于
冒顿（mò dú） 单于（chán yú）
教
内容
识 理运分 记 解用析
材 匈奴兴起及对我国历史的贡献。 ●
简 两汉对匈奴的不同政策及原因。
●
卫青、霍去病大破匈奴。
●
析 昭君出塞的历史作用。
●
汉初、汉末和亲的不同。
●
教 B、能力目标 材 通过思考和探究卫青、霍去病大 简 破匈奴和昭君出塞所起的历史作 析 用培养运用历史唯物主义的基本
观点分析、评价历史问题的能
双方是自愿的交 往。通过和亲实 现了民族的融合 和长久的和平。
本课教学的过程中，贯彻了以学生为主体的 原则，最大限度调动了学生的思考能力。特别是 让学生置身于历史背景中去思考历史的走向，这 让年少的学生充满了指点江山、改造历史的崇高 感和使命感，充分调动了他们的兴趣。
但是在讲一个核心的时候，感情丰富的学生 往往比较难接受要和平不要战争的观点，应该多 加点拨，也是课后应该深入研究的一个教学技巧。
历史：第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件(人教新课标七年级上)3
第14课 匈奴的兴起及与 汉朝的和战
本课任务
掌握冒顿单于、卫青、霍去病 和王昭君四个历史人物及他们 的贡献
一 冒顿单于
1 冒顿单于有什么贡献?
2 他为什么能统一蒙古草原?
3 他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响 冒顿励精图治，治军有方 ? 畜牧业 发达 冶铸业 发展起来
学会了 农耕
辨一辨： 对匈奴贵族生活描述是否正确？
3 汉武帝时期，卫青、霍去病能够打败匈奴 的原因有
①西汉力强盛 ②卫青、霍去病能征善战 ③匈奴已经分裂位南北两部，力量削弱 ④南匈奴同汉朝和好
A①②③ C③④
B①② D①②③④
4 匈奴分裂的时间是 A秦朝 B西汉初年 C西汉末年 D东汉时期
课堂延伸
下列对西汉与匈奴战争的表述，正确 的是
A西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争 B西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义战争 C西汉政府与匈奴争夺对西域控制权的斗争 D少数民族政权争夺统治权的斗争
凝的心七上八下，这是关系她未来壹生的等待，怎么能不令她忧心、焦虑呢？回到府中，玉盈等众人赶快迎了进来，姐妹两人又是哭又 是笑地抱作了壹团，冰凝把这些天选秀的经历详详细细地跟玉盈学了壹遍，都已经掌灯了，还是没有说够呢。年二爷从衙门回府也是急 急地问起选秀的经过，虽然他早就知道了结果，可是好不容易见到分别了快壹个月的妹妹，也是兴奋不已，直说要备好酒好菜，为冰凝 接风洗尘。玉盈见状，赶快接口道：“二哥哥偏心啊！哪儿还用您吩咐，我可是头十天前就为妹妹准备好了她最爱吃的菜，就等着今天 好好地款待款待咱们年家的这位大丫鬟呢！”正说着话呢，突然大管家年峰来报，宫里的梁公公来传万岁爷的圣旨了！兄妹三人刚刚还 喜笑颜开地谈天说地，壹听这个消息，全都禁了声，气氛立即紧张起来。但三个人还是以最快的速度起身整装并赶到前院接旨，特别是 二公子，因为要换上朝服，来得最晚。待三人到齐，都在前厅跪倒，恭听梁公公宣旨：“年氏秀女冰凝，赐雍亲王第壹侧福晋，择日成 婚，钦此。”直到送走梁公公，兄妹三人仍是未能从震惊中回过神来。年二爷的第壹个反应是：从此以后，怕是要死心踏地当好王爷的 奴才了。随后又担心起冰凝来，妹妹体弱娇柔，心慈面善，而王爷却是冷酷专断，心狠手辣，妹妹日后怕是有苦吃了。随后才想到，不 但进了王府，还是个侧福晋，凝儿怎么受得了这么大的委屈啊。玉盈对于这个赐婚很是心有不甘。凭妹妹的家世、才学、品貌，她从来 都没有想到过，凝儿会是要去当侧室。不但是玉盈，任谁也是想不通：年家已经被归入雍亲王门下了，难道还需要用姻亲这种方式来巩 固吗？直到圣旨宣完，冰凝都神情恍惚地不记得壹个字儿，只看到那宣旨太监的嘴在壹张壹合，却是壹个字儿也没有听到。待梁公公的 嘴巴完全合上，不再张开的时候，她才算是忽然惊醒过来，这个时候，该是谢主隆恩了。其实，冰凝对于嫁到哪里，倒是没有特别的企 盼，全都是陌生人罢了。只是才从不用进宫当娘娘的喜悦中，突然掉进立即嫁入王府的冰窖里！她心中那个琴瑟合鸣的梦想，就这样永 远地离她而去，她心中的那个神仙眷属的梦想，就这样无情地被扼杀。本来是欢欢喜喜的接风宴，却被圣旨搅得壹团糟，冰凝更是直接 回了房里，泪水无声地滑过脸庞。从今往后，她们年家壹门的命运就完完全全地系于雍亲王壹身，壹荣俱荣，壹损俱损，自己只是壹枚 小小的棋子而已。第壹卷 第三十七章 请婚打发走了秦顺儿，虽然壹屋子的下属大臣们在等着他回去商议事情，可是王爷的心，如同 着了壹团火，怎么也静不下来。借着外面的清新空气，强忍了半天，他才稍稍平静了壹下情绪，面无表情地进了房间，只是暗
本课任务
掌握冒顿单于、卫青、霍去病 和王昭君四个历史人物及他们 的贡献
一 冒顿单于
1 冒顿单于有什么贡献?
2 他为什么能统一蒙古草原?
3 他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响 冒顿励精图治，治军有方 ? 畜牧业 发达 冶铸业 发展起来
学会了 农耕
辨一辨： 对匈奴贵族生活描述是否正确？
3 汉武帝时期，卫青、霍去病能够打败匈奴 的原因有
①西汉力强盛 ②卫青、霍去病能征善战 ③匈奴已经分裂位南北两部，力量削弱 ④南匈奴同汉朝和好
A①②③ C③④
B①② D①②③④
4 匈奴分裂的时间是 A秦朝 B西汉初年 C西汉末年 D东汉时期
课堂延伸
下列对西汉与匈奴战争的表述，正确 的是
A西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争 B西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义战争 C西汉政府与匈奴争夺对西域控制权的斗争 D少数民族政权争夺统治权的斗争
凝的心七上八下，这是关系她未来壹生的等待，怎么能不令她忧心、焦虑呢？回到府中，玉盈等众人赶快迎了进来，姐妹两人又是哭又 是笑地抱作了壹团，冰凝把这些天选秀的经历详详细细地跟玉盈学了壹遍，都已经掌灯了，还是没有说够呢。年二爷从衙门回府也是急 急地问起选秀的经过，虽然他早就知道了结果，可是好不容易见到分别了快壹个月的妹妹，也是兴奋不已，直说要备好酒好菜，为冰凝 接风洗尘。玉盈见状，赶快接口道：“二哥哥偏心啊！哪儿还用您吩咐，我可是头十天前就为妹妹准备好了她最爱吃的菜，就等着今天 好好地款待款待咱们年家的这位大丫鬟呢！”正说着话呢，突然大管家年峰来报，宫里的梁公公来传万岁爷的圣旨了！兄妹三人刚刚还 喜笑颜开地谈天说地，壹听这个消息，全都禁了声，气氛立即紧张起来。但三个人还是以最快的速度起身整装并赶到前院接旨，特别是 二公子，因为要换上朝服，来得最晚。待三人到齐，都在前厅跪倒，恭听梁公公宣旨：“年氏秀女冰凝，赐雍亲王第壹侧福晋，择日成 婚，钦此。”直到送走梁公公，兄妹三人仍是未能从震惊中回过神来。年二爷的第壹个反应是：从此以后，怕是要死心踏地当好王爷的 奴才了。随后又担心起冰凝来，妹妹体弱娇柔，心慈面善，而王爷却是冷酷专断，心狠手辣，妹妹日后怕是有苦吃了。随后才想到，不 但进了王府，还是个侧福晋，凝儿怎么受得了这么大的委屈啊。玉盈对于这个赐婚很是心有不甘。凭妹妹的家世、才学、品貌，她从来 都没有想到过，凝儿会是要去当侧室。不但是玉盈，任谁也是想不通：年家已经被归入雍亲王门下了，难道还需要用姻亲这种方式来巩 固吗？直到圣旨宣完，冰凝都神情恍惚地不记得壹个字儿，只看到那宣旨太监的嘴在壹张壹合，却是壹个字儿也没有听到。待梁公公的 嘴巴完全合上，不再张开的时候，她才算是忽然惊醒过来，这个时候，该是谢主隆恩了。其实，冰凝对于嫁到哪里，倒是没有特别的企 盼，全都是陌生人罢了。只是才从不用进宫当娘娘的喜悦中，突然掉进立即嫁入王府的冰窖里！她心中那个琴瑟合鸣的梦想，就这样永 远地离她而去，她心中的那个神仙眷属的梦想，就这样无情地被扼杀。本来是欢欢喜喜的接风宴，却被圣旨搅得壹团糟，冰凝更是直接 回了房里，泪水无声地滑过脸庞。从今往后，她们年家壹门的命运就完完全全地系于雍亲王壹身，壹荣俱荣，壹损俱损，自己只是壹枚 小小的棋子而已。第壹卷 第三十七章 请婚打发走了秦顺儿，虽然壹屋子的下属大臣们在等着他回去商议事情，可是王爷的心，如同 着了壹团火，怎么也静不下来。借着外面的清新空气，强忍了半天，他才稍稍平静了壹下情绪，面无表情地进了房间，只是暗
历史：第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件(人教新课标七年级上)3
；教学仪器 教学设备 教学仪器 教学设备；
灵气充沛浓郁,远处壹株巨大の青莲仿佛要撑破这方世界,为这方世界提供着大量の灵气.青婷也走向了根汉,对根汉说："能不能带上咱壹起去?""你道法还需要稳固,暂时不要去了..."根汉摇了摇头,直接手壹扬,将她也送进了青莲世界之中,并没有和她讨价还价.最后只剩下阿上,阿上壹双美目着根 汉,微笑着说："让咱跟你壹起去吧...""好..."根汉却没有拒绝,留下阿上,自然也有根汉の私心,他想了解阿上这些年の经历,以及她内心深处の怨气还有,那淡淡の自卑心到底是为何."壹起走..."根汉向阿上伸出了胳膊.阿上俏脸上升腾起壹抹红霞,没好气の刮了根汉壹眼,但还是主动の走上前,挽 住了根汉の胳膊,低声笑骂道："这么多年了,你还是老样子...""咱知道,即使咱变成壹具僵尸,还是那么帅..."根汉自恋の笑了笑,又轻咳了几声,事着阿上缓缓の降下裂地谷."轰轰轰轰..."还没有接触到裂地谷,下方便隐隐有阵阵白色强光打过来,根汉头顶の万法紫金青莲立即有了反应,隐隐闪烁着 壹道道青金色の光芒,挡住了这强大の法阵之光."开..."根汉带着阿上来到法阵近前,沉喝壹声,双眼中闪烁起了壹圈圈燃烧着の烈火,直灼向虚空,天眼打开,直视这壹座恐怖の法阵."果然是圣人法阵,有圣法在前,还有圣道交织..."根汉心中凛然,天眼透过法阵,の确是到了壹些圣法,还有强大の圣道, 全数交织在了中间."你伤还没好,别逞强使用天眼..."阿上扭头了根汉,为他感到有些担心.时隔这么多年,根汉依旧如此强势,即使变成了现在这副苍老の模样,但是他眼中の那抹战神般の凛烈之意,依旧令人胆寒."不要紧..."根汉摇了摇头,咳了
中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版
霍去病生平
（约公元前140--前 117年），西汉著名的 将军，五年内六次率部 队反击匈奴侵扰，六战 六捷，为解除匈奴对汉 朝的军事威胁和打通西 域道路建立了不朽功勋， 官至骠骑将军、冠军侯， 但英年早逝，去世时年 仅二十四岁。在他死后， 得到了汉武帝的厚葬。 《马踏匈奴》石雕正是
“匈奴未灭，何以为家”高 征度 战概 的括 一了 生霍 。去病戎马
成帝建始二年（前31）呼韩邪死，成帝 命她遵从匈奴风俗，昭君继为复株累若鞮单 于阏氏。又生二女，长女名云，为须卜居次， 次女为当于居次。
史书记载，昭君和亲后，“边城 晏闭，牛马布野，三世亡（无） 犬吠之警，黎庶无干戈之役。”
汉与匈奴合为一家
世世毋得相诈相攻
汉武雄图载史篇， 长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好， 鸣镝无声五十年。
2 你认汉为武西帝汉时和期匈奴战之争间的关系有什么特点？ 有战有和，以和为主流
小知识:
你知道“冠军”称号的来历吗?
汉武帝称赞霍去病： “初生之犊不畏虎，你年纪轻轻的，打起仗来就这样
勇敢，你一往无前，勇冠三军，就封你为冠军侯吧！”
匈奴未灭，何以家为？ ——霍去病
出击匈奴！
• 战局如何？结果怎样？
第一大战役：河南、漠南之战 第二大战役：河西之战 第三大战役：漠北大决战
结果：夺取河套和河西走廊地区。 经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与 西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
域人民的生产和生活
这是双方平等的和亲。 汉匈边境安定了较长的 一段时间。汉匈两族长 期友好相处
1 西汉初年的“和亲”和“昭君出塞”有什么异 相同点同：？都是通过“和亲”换取和平 不同点：汉时初间“和亲”是汉被匈迫关的系，没有阻止匈奴南下侵扰；
“昭君出塞”是主动的，促进了汉匈之间的友好 相西处汉和初经年济文化交和流亲
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这种政策变化取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛 与否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛， 汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜 利。
3．第一次统一蒙古草原的匈奴首领是
A．冒顿单于
B．呼是在 A．公元前117年 B．公元前118年 C．公元前119年 D．公元前120年
西汉汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于。此 后，边境安定了较长的一段时间。呼韩邪 单于和王昭君，为汉匈的友好相处和文化 交流做出了重大贡献。
王昭君汉元帝时宫女，封 为昭君。前33年匈奴呼韩 邪单于来请求和亲，昭君 自愿请求嫁于匈奴。被单 于封为“宁胡阏氏”。 “宁胡”即胡汉和平安宁 之意。阏氏”即皇后。昭 君姿容艳美,光彩照人，通 情知理，深得呼韩邪单于 的宠爱。昭君出塞几十年 汉匈边境安宁，百姓免遭
3、西汉对匈奴为什么要采取‘和亲’政策？
白登之围 说明了什 么？
西汉国力 不足，相 对匈奴处 于劣势
对匈奴的骚 扰西汉该怎 么办？
被迫采 取和亲 政策
和亲政策效 果如何？
没从根本上解除 匈奴的威胁。但 大的冲突暂时避 免，为西汉争取 了发展生产的时 间。
二、卫青、霍去病大破匈奴
4、为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴？ 西汉王朝经过六十多年的休养生息，经济 繁荣，国力强盛，是汉武帝进行反击匈奴 战争的物质条件。 5、汉武帝反击匈奴的战争主要有那几次？
第三单元 统一国家的建立
匈奴的兴起及与汉朝的和战
PPT教学课件
1、公元前20，2年刘邦称帝，建立西汉，定都长
安，是为汉高祖, 公西元汉9灭年亡。
汉
政治：颁削布弱诸“侯推恩国势令力”
加强了中央集权 维护了国家统一
武
帝 的 大 一
思想：罢独黜尊百儒家术，
实现了思想 上的大一统
统
措
把盐铁铸币权
施 经济：收回中央，统
3.军事上反击匈奴，进一步发展和巩固了国家 的统一。
4.思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒 家思想作为封建正统思想。
三、昭君出塞”
汉元帝时
实行“和亲”政策
1.匈奴分裂：呼韩邪单于南迁长城一带
2.呼韩邪单于归汉： 称臣，求亲
3.昭君出塞：促进了汉族和匈奴民 族的友好相处和经济文化交流。
昭 君 出 塞
（1）开发了祖国的北疆； （2）为以后全国性的统一创造了条件； （3）匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。
4、今天我国的56个民族中有匈奴族吗？
没有
二、卫青、霍去病破匈奴
1、与当时匈奴强盛相比，西汉 初年的经济是什么状况？
经济萧条，到处一片荒凉景象。
2、什么是“和亲”政策？
和亲政策是以皇室公主嫁给匈奴单于， 同时还每年赠以大量财礼来维持的。
5. 昭君出塞是在哪位皇帝时期 A 汉高祖 B 汉武帝 C 汉宣帝 D 汉元帝
谢谢大家
再见
在他死后，得到了 汉武帝的厚葬，下 令将霍去病的坟墓 修成祁连山的模样。
《马踏匈奴》石雕 正是高度概括了霍 去病戎马征战的一 生。
“匈奴未灭，无以为家”
回顾前面两课，结合本课内容，想一想， 汉武帝的大一统表现在哪些方面？
1.政治上颁布“推恩令”削弱诸侯国势力，加强中央集 权
2.经济上把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱
1、看图分析：现今发现 的匈奴文物，上面镌刻的 文字全是汉字，例如单于 和亲砖与单于天降瓦当。 这种现象说明了什么？
单于天降瓦当
说明当时的匈 奴没有自己的 文字，采用汉 字，同时也说 明汉匈文化交 流的密切。
2．判断：汉武帝以前和汉武 帝时期，西汉对匈奴的政策有 什么不同？发生这种变化的原 因是什么？
匈奴鹰形金冠
匈奴玉坠
一、冒顿统一蒙古草原
1、秦朝同匈奴关系中发生那几件大事？
秦始皇派蒙恬北击匈奴，夺取河套一 带，并修筑长城，扼制了匈奴的南下。 但是到秦末，中原战乱，匈奴崛起。
2、他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响?
畜牧业发达，冶铸业发展起来， 学会了农耕。
3、匈奴族在我国古代历史上做 出了哪些贡献？
卫青病死于公元前106年，汉武帝 为纪念卫青彪炳战功，嘉其陪葬茂 陵，起冢像阴山，谥号烈侯。
霍去病（前 140—前117年） 卫青的外甥， 二者并称“帝 国双璧”。17 岁两出定襄、 19岁三征河西、 21岁纵横漠北，
五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷， 留下“封狼居胥”的佳话，官至冠军侯、骠骑 将军、大司马，但英年早逝，年仅二十四岁。
昭君墓
史书记载，昭君和亲后，“边城晏闭， 牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无 干戈之役。” 结合这段材料，说说 昭君和亲的历史作用？
昭君和亲，促进了汉族和匈奴民族的 友好相处和经济文化交流。
匈奴与汉朝的和战 西汉初期： “和亲”
汉武帝时： 反击 汉元帝时： “和亲”
结论: 国力决定民族关系
单于和亲砖
鼎盛时期。
冒
顿
统
一
蒙
公元前209
古
草
原
示
意
图
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女孩子认为：“汉武 帝以前的皇帝软弱， 对匈奴只能退让和亲。 武帝雄才大略，敢于 反击匈奴。”
男孩子认为：“汉武帝以前， 国家贫困，对匈奴只能退让。 到汉武帝时，国力强盛，才 能大举反击匈奴。”他们谁 说的对？为什么？
汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策，到汉武帝时 期，则对匈奴实行大规模的武力反击。
1、公元前127年汉武帝派卫青夺取河套地区； 2、公元前121年汉武帝派霍去病夺取河西走廊； 3、公元前119年汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。
西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
卫青，祖籍河东平阳， 出身微贱，曾为汉武 帝大姐平阳公主家奴。 在汉武帝实施的反击 匈奴的战争中，七战 七捷，无一败绩，和 他的外甥霍去病一起， 取得了反击匈奴的全 面胜利。汉武帝封卫 青为大将军，将姐姐 平阳公主嫁给他。其 姐卫子夫被封为皇后。
一铸五铢钱。
实现了经济 上的大一统
2 、公元 25年 刘秀 建立东汉
教学目标
一、了解匈奴的兴起和在我 国古代历史上所作的贡献 二、匈奴与两汉的关系，包 括汉武帝时期卫青、霍去病 大破匈奴 三、呼韩邪单于归汉和昭君 出塞
一、冒顿统一蒙古草原
蒙古草原的第一次统一
• 时间： 秦汉之际 • 民族： 匈奴 • 首领称呼： 单于 • 领导人： 冒顿 • 原因：冒顿励精图治，严格治军 • 影响：匈奴的势力不断壮大，进入