初升高英语短文改错题方法指导 (1)
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中英语短文改错技巧短文改错是中考题型之一，它考查同学们的阅读理解能力和在阅读中识别错误的能力，出现的错误主要有拼写、习惯用法、词法、句法及行文逻辑等方面，难度较大。
解此类题应注意：速度全文，了解大意；运用语法，分析句子；复读全文，查缺补漏。
下面是小编收集整理的初中英语短文改错技巧，希望对您有所帮助！初中英语短文改错技巧1．了解短文内容，逐词、逐句检查看是否有单词拼写、大小写、标点等错误。
2．根据短文内容，联系上下文，检查有无多词、缺词错误。
3．运用语法知识，检查动词时态、习惯用法，名词的格和单、复数，形容词、副词的级别是否用错；检查冠词、数词、介词、连词、代词用法是否准确等。
4．检查错误时别忽视短文中行与行的衔接处；有时也存在一行中没有错误的现象。
5．最后凡有把握的地方就别改动了；没有把握的地方，要进行推理判断，争取做出正确答案。
例析：七、短文改错（共10小题，计10分）请对下面所给短文的每一行作出判断，如该行多一个词，把多余的词用斜线（）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉；如该行缺一个词，在空缺处加一个漏词符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词；如该行错一个词，在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词；如该行没有错，就不要改，在右边横线上画一个勾（√）。
每行只有一个错误。
Jim Green, is our English teacher, has been in 71._______China for more than two year. He has been to many 72._______interesting places in Beijing, and he has not yet 73._______been to many other parts of China. Last week he 74._______goes to mount Emei in Sichuan Province with his 75._______family. Many people like travel by air, but 76._______Jim family think that traveling by train is 77._______the best. It is much cheap and far enjoyable 78._______than a rushed trip by air. He had a wonderful 79._______train ride to Chengdu after they went to Mount 80._______Emei by bus.参考答案：71.is our→our ourEnglish teacher是Jim Green的同位语，is是多余的词，应去掉。
高中英语短文改错最全技巧总结
高中英语短文改错最全技巧总结
短文改错是一道拉开分数距离的题，许多同学因为这道题丢了许多分。
高中英语短文改错最全技巧
1、注重语法
语法就是高中英语短文改错要出的关键部分有搭配不当啊，动词使用错误啊等要靠平时的基本功多练习多积累
2、联系上下文
某些句子很长，被切分为好几行，一定要通读句子，甚至通读全文，去找出意思不能衔接的地方，比如一些连词的改正，或者加进/去掉否定含义等
3、一定要仔细
其实高中英语短文改错有些错误就在眼前但是你看不出来，所以一定要仔细，注意单复数搭配，动词搭配等细节这些就是高中英语短文改错最经常也最基础会出的
另外多联系高中英语短文改错提高会比较快你会找到一些出题的门路出改错题出来出去就是这些注重的目的点，考验语法能力，理解文章能力等所以多做多积累就会更好的掌握出题者的意图。
高中英语短文改错技巧
1. 不要着急着手做题，先将短文改错全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。
2.开始做题。
这时候应该将短文改错逐句细细读。
句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词;有动词的话注意动词的时态以及语态。
如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。
3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。
就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。
虚拟语气的变化要和短文时态一致。
4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看逻辑关系。
这个得要在不断地练习中找准语感。
高中英语解题方法策略-短文改错
高中英语解题方法策略 -短文改错一．改错步骤：1. 通读全文，掌握大意2. 逐句推敲，审查，改正错误3. 复读全文，修订答案二．改错口诀：动词形，名词数，还要注意形和副；非谓语，细辨别，冠词连词常光顾。
代词格，细领悟；介词短语需关注；句子成分多分析，习惯逻辑要记住。
三．常见错误类型:I.词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
1) I have many hobby, such as playing football, singing and listening to music.2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1) He drove too fast, and the police stopped her.2) This is the best film which I have ever seen.3.冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.1) I like playing the football.2) He is a honest boy.4.介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
1) I am writing to thank you with your kind help.2) Under the help of my father, I …3) He went to Beijing in next Sunday.5. 形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。
改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
英语短文改错语法口诀
英语短文改错语法口诀英语短文改错语法口诀英语短文改错绝对不是一道难题，它所考查的语法和词汇都是最基础的。
那为什么很多同学在这道题上拿不了高分甚至满分呢？接下来店铺搜集了英语短文改错语法口诀，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。
英语短文改错三步口诀法第一步：形和副，名与数，惯用搭配要记住，固定句式莫疏忽。
第二步：动词谓，动词非，冠词人称多跟随，逻辑关系莫掉队。
第三步：连接词，定义句，虚拟语气莫大意，不定代词也有戏。
英语短文改错七口诀动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。
一、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football.I was member of our school football team.（is）Now my picture and prize is hanging in the library.（are）上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二、名词数指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：…so that I’ll get good marks in all my subject.（subjects）三、区分形和副区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together.（wonderful）Unfortunate, there are too many people in my family.（Unfortunately）需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
高中英语短文改错题的解题技巧
高中英语短文改错题的解题技巧短文改错是高中英语中很有代表性的题型，能够对学生的语篇阅读能力、语法运用能力、词汇使用能力进行全面考察。
在做短文改错练习时，应该快速分析问题实质，找到合适的解题方法。
短文改错有一些较为典型的问题，针对具体问题可以总结出相应的解题方法。
因此学生在做短文改错时，要多进行梳理和回顾，并总结归纳出解题技巧。
一、掌握短文改错中常见错误类型1.词语错误（1）冠词的少用、多用和误用。
例如：“They fell in love with each other at the first sight.”。
固定搭配为“at first sight”，显然，短语中多了冠词“the”，应该删掉。
（2）名词数与格的误用。
名词的数是指可数与不可数、单数和复数，例如：“We study a lot of subject.”。
这句中“a lot of”与“subject”并不相符，但学生常忽略这一点。
名词的格是指普通格与所有格，例如：“My dog isn’t so beautiful as his brother.”。
在这句中，“brother”应该改为“brother’s”。
（3）代词的误用。
学生通常容易在代词所指代的内容上出错，还容易忽略代词的数、格、词性是否前后一致。
例如：“It’s been a week since we left your family and we are now back home.Thank you very much for showing them around your city.”。
上文we和下文them指代不一致，应该将them改为us。
再如：“The room is nice to live in it.”。
在“形容词+不定式”的结构中，若不定式的逻辑宾语或介词的宾语就是句子的主语，则不需要用代词作宾语。
除此之外，还有动词的误用、非谓语动词的误用、形容词和副词的误用、介词的误用和词义重复等[1]。
英语短文改错方法有哪些 解题思路是什么
英语短文改错方法有哪些解题思路是什么
英语短文改错是大家普遍的丢分点，关于解题技巧和检查方法你了解多少呢，我们一起来看一下。
短文改错解题思路和检查原则
1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2. 谓语动词的时态、语态;
3.非谓语动词的用法;
4.名词的单、复数，格的使用是否正确;
5.定冠词和不定冠词是否正确;
6.代词的格和性的使用是否有误;
7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;
8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。
解题方法
(1)通读全文，了解全文大意和主题;(2)找错并改正;(3)通读全文，核对检验。
在短文改错过程中，还须遵循以下步骤:
(1)在理解句子的基础上，先从动词、句法的角度判断有无这方面的错误以及错误的位置;
(2)确定无句法错误后，再考虑用法、搭配和近形近义方面的错误;
(3)在排除了上述两种可能后，应着重从语篇角度寻找有无上下文语义方面的错误(注意连接性词语和那些可能有反义词的词);
(4)注意标有题号的各行与上行或下行相临处的错误;
(5)若经过以上步骤还无法判断错误所在，则应暂时放弃该行，而继续往下做，待做完全文，对全文有更深入、更完整的理解的基础上进行检验时再作判断。
宜从介词及一些简单而易被忽视的语法角度的“细微处”多加考虑。
中考英语作文指导之改错
I thank him very much help me study English.
I thank him very much for helping me study English.
He even came to my home for help me.
He even came to my home to help me.
Find out the mistakes in the following sentences and correct them.
6. I will remembered that day forever. remember
7. I thought it is hungry. was 8. My grandmother always tidy up my room. Verb agreement (主谓一致) tidies 9. How unforgettable this things is! thing Word form (词形）
春节springfestival拜年payanewyearvisit爆竹鞭炮firecracker除夕eveofchinesenewyear春联springcouplets辞旧迎新ringouttheoldyearandringinthenewyear饺子jiaozi庙会templefair鸣钟辞旧岁ringouttheoldyear年画traditionalnewyearpictures年夜饭theevefeast
5. 代词错误
They are good for us body.
They are good for our body.
I hope me also become a basketball player.
【高中英语】高中英语短文改错六步法,掌握了,随时随地得满分!
【高中英语】高中英语短文改错六步法，掌握了，随时随地得满分！第一步：考生必须熟悉设错方式1.应聘者必须熟悉错误的方式：多单词、少单词和错误单词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
（2）少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2.考生平时应加强基本技能训练，用“一套错题”以书面形式总结自己或同学的错误，以便考试前复习。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步：宏观把握全文学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解文本的基础上，逐句阅读，分析判断，上下兼顾，先完成明显准确的问题，这样可以缩小包围圈，有助于进一步理解全文。
第三步：从语法角度审查1.检查时态是否一致。
myfavoritesportisfootball.iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2.检查主语和谓语是否一致。
anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3.检查参考是否一致。
thesmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主语thesmiths表的是smith一家人，因此指示代词his应改为their。
4.检查平行结构是否平行一致。
由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas 等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
（完整word版）高中英语短文改错解题技巧.docx
（完整word版）高中英语短文改错解题技巧.docx短文改错技巧“短文改错”题是各类考试中的一个重要题型。
尽管该题难度不大，但仍有一些同学在做此类题目时不得要领，因而得分甚少。
本文结合高考试题(出处被略去)，对“短文改错”题中的常见错误加以分析，从中找出命题者设置错误的规律并介绍一些解题技巧。
一、“短文改错”题中的常见错误类型( 一) 名词方面的错误名词方面的错误多指名词单复数形式的误用，可数名词与不可数名词的错误，名词所有格中“’s”的误置等。
例如 :1.He had no ideas that the kitchen was not for guests.2.In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.( 二) 动词方面的错误动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误；动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
在改错题中，动词方面的考查比例较大。
例如:1.The air keeps the balloon up was escaping quickly andthe balloon...2.I just want to thank you for helping me becoming a different person.3.How about join us? The camp is at the foot of a small hill.4.I’ll send my f riend Charlie meet you at the airport.( 三) 形容词、副词方面的错误这类错误多指误用形容词修饰形容词，误用副词修饰名词，误用形容词修饰动词，误用形容词或副词的原级、比较级和最高级以及误用带 -ly 的副词与不带 -ly 的副词等，特别注意根据上下文该用比较级而未用的“暗中比较”。
高中英语短文改错答题技巧总结
高中英语短文改错答题技巧总结
本文总结了高中英语短文改错题的答题技巧，旨在帮助考生更好地完成这一类型的题目。
理解句意和语法规则
在答题过程中，首先要正确理解句子的意思和语法规则，特别是词义、时态、主谓一致等方面的问题。
通过理解句子要表达的意思，可以更准确地判断错误的地方。
注意常见错误类型
在做题时应注意常见的错误类型，如冠词、介词、动词时态、名词单复数等方面的错误。
针对不同类型的错误，可以采取不同的解决办法，如根据语境进行判断、运用语法规则等。
注意单词拼写和用词准确性
做题时要注意单词拼写和用词准确性。
对于常见的单词拼写错误，可以通过反复默写和积累来提高准确性。
此外，要注意使用合
适的词语来表达句子的意思，避免使用同义词或近义词造成的错误。
上下文连贯性和语意一致性
在改错题中，要注意上下文连贯性和语意一致性。
句子之间应
该相互衔接，逻辑关系应该清晰，语意应该一致。
通过对整篇文章
的把握，可以更好地判断句子中是否存在错误。
学会排除法
当出现不确定的选项时，可以使用排除法来提高答题准确率。
通过排除明显错误的选项，可以缩小范围，增加正确选项的可能性。
多练，加强记忆
最重要的是多做练，加强对语法知识和常见错误的记忆。
通过
大量的练，可以提高对句子错误的敏感度，更快地发现和纠正错误。
通过掌握上述技巧，希望能够帮助考生在高中英语短文改错题方面有更好的应对能力，并取得更好的成绩。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我！ 1 短文改错题方法指导 做短文改错题应注意以下几个步骤： 一、首先通读短文，初步理解短文大意，同时改正一些较容易的错误。短文中的一些句子就其本身来看，无法确定划线部分错在何处，只有通读全文，了解句子与句子之间的关系，特别是划线部分与上下文的关系，才能找出正确答案。如：“When his mother was out, the telephone rang and Jimmy answered them.”一句中，只有读懂句中划线部分指上文中的telephone，才能写出正确答案it。 二、在通读短文的基础上，一句一句地仔细阅读短文。 （一）从语法分析入手 1)冠词a; an; the或省冠词（如不可数名词） 2)区别可数、不可数。若是可数名词则应注意该单数还是复数（且注意复数的变化形式是否正确。 3)形、副区别：①判定该形还是副。②注意形、副的比较等级（且注意变化形式）。 4)代词：①区别主格、宾格。②区别形容词性物主代词与名词性物主代词。③区别this / that、these / those、one / ones、it / them。④不定代词（区别二者与三者；单数还是复数；肯定还是否定） 5)动词：① 时态、语态（主谓一致、动词各种变化形式是否正确）及非谓语形式——不定式和动名词。② 动词短语的固定形式（如listen to与listen）。③ 区别近义词（如hear与listen to）。 6)数词：判定该基数词还是序数词（以及序数词的变化形式）。 7)介词：正确区别、运用介词。 8)连词：正确区别、运用连词。 （二）从句子结构判定所用词是否恰当（重点从句子成分的角度着手，该用何词性）。 （三）注意固定搭配（如the way to …）。 三、用改正后的答案代替相应的划线部分，从头到尾反复阅读短文，验证改正的答案是否正确。
下列短文的划线部分有误，请改正。 ( A ) Mr. and Mrs. Green had a son. They called him James and loved him very much. But there was anything (1) wrong with the child. He did everything slow (2) and could not take care of him (3). His parents did not know what is (4) wrong. So one day they took him to a doctor. The doctor looked up (5) James carefully and found the boy couldn’t see anything. So (6) the doctor said he can (7) do nothing to help the boy. A few years later, Mr. and Mrs. Green listened (8)of there was a good doctor in a town not far away. So they took the boy to visit him. The doctor did a small operation with (9) James. After the operation James could see. What (10) happy everyone was. 1._________ 2._________ 3._________ 4._________ 5._________ 6._________ 7._________ 8._________ 9._________ 10._________
( B ) An eleven-year-old boy in a small town wanted becoming (1) a train driver. But the boy was born without arms. His father taught him to use his feet for (2) “hands”. He couldn’t go to school, but (3) he spent all his time watch (4) trains coming and going because he lived near the station. What (5) he wanted to be a train driver! One day he saw an empty train and climb (6) in. It was not difficult for him to start it with his feet. Soon the train was traveling in (7) forty miles an hour, and the workers there could do something (8) to stop it. When he drove back to the town and stopped at the station, a worker got on it. At last (9) he was very angry, but he laughed when the boy 百度文库 - 让每个人平等地提升自我！ 2 said, “I liked (10) trains.” “Well , I’m glad you don’t like planes!” 1._________ 2._________ 3._________ 4._________ 5._________ 6._________ 7._________ 8._________ 9._________ 10._________
( C ) While Bill was clean (1) the classroom after school last Monday, his classmate, Lily, closed the door or (2) locked it, because she thought there was somebody (3) in the class- room. Bill couldn’t get out and have (4) to stay in the classroom. Three hours ago (5), the teacher came and opened the door. She surprised (6) to see him there. On (7) that time Bill was much (8)cold and hungry. Now when Bill stays late in the classroom, he wrote (9) a note on the door, “I’m yet (10) in the room. Don’t lock the door.” 1._________ 2._________ 3._________ 4._________ 5._________ 6._________ 7._________ 8._________ 9._________ 10._________
( D ) Which is the better way to learn a foreign language? We all remember that we learn our own language good when
we were children. If we can learn a second language in the same way, it will seem so difficult. Think of what a small child does. He listens to what people speak and try to imitate (模仿)what he hears. When he wants something, he asks for it. In this way, he using the language. He thinks and speaks with the new language all the time. After (people use a second language like this, they will learn it quickly than before. ( E ) There is a library in our school. It is large and there is many books in it. Anyone may borrow books to it and it cost
nothing to borrow them. Usually you may borrow as many of four books at a time. Books may be kept for two weeks. New story-books are always popular and some books, for example, books for history, science , cooking are also
well-liked. So some time when you go to the library to borrow a book, it may be out. What can you do? You can ask the librarian call it back. The librarian will let you know when the book has been returned and will be ready for you. You have to take care of the books. If you lose the book, you will be in trouble, and have to pay it. ( F )