三年级英语下册Module3Unit2Willwehavebreakfastat7教案外研版(一起)
三年级英语下册Module3Unit2《Wewillhaveabreakfastat7》 优秀课件2(新版)外研版(一起)
Moudle 3 Unit 2
Will we have breakfast at 7?
breakfast 早餐
吃早餐
have breakfast
Listen and repeat have breakfast 吃早餐
have lunch 吃午餐
have dinner 吃晚餐 have a tea party 吃下午茶
Listen carefully
1.Will We have breakfast at 7? 2.Will we have lunch at 12? 3.Will we have dinner at 6? 4.Will we have tea party at 4?
Listen carefully
Will you … this weekend? Yes, I will . No, I won’t .
调查一下你身边的同学周末将要做 什么？记得做好记录哟！
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
三年级下册英语课件-Module 3 Unit 2 Will we have breakfast at 7 2 外研社(一起) (共17张PPT)
At 7 o’clock At 12 o’clock At 18 o’clock
breakfast lunch
dinner
Listen, point and say
A: Oh no! it’s my breakfast. B: Bob, come and have breakfast. A: I’m coming.
Do and say.
Do a survey about this weekend and report back to your classmates.
A: Will you read books this weekend?
B: Yes, I will.
A: Will you fly your kite this weekend?
You’re going to the park today. What will you see? I’ll see some boys Playing with toys. That’s what I’ll see.
Mine and guess.
A: Will we see the tiger? B: No, we won’t. A: Will we see the lion? B: Yes, we will.
Look, ask and answer.
A: Will you visit your grandpa this weekend? B: Yes, I will. A: Will you ride your bike this weekend? B: No, I won’t.
Listen and say. Then chant.
三年级英语下册Module3Unit2《Wewillhaveabreakfastat7》 优秀课件3(新版)外研版(一起)
Will you … this weekend? Yes, I will .
No, I won’t .
visit your grandpa
ride a bike
watch TV
read books
listen to CDS
go to school
Will you … this weekend? Yes, I will . No, I won’t .
We'll have dinner at 6?
And we'll have a tea party at 4?
外研版小学英语三年级下册
西宁二十一中小学部 Mr.Wang
will
at have breakfast we ? 7
下午茶是餐饮方式之一，用餐时间介乎午餐和晚 餐之间。由于下午茶并不是每天的正餐，所以不 是每天都会有下午茶。 随著时代发展，部分人视传统的下午茶为过时的 习俗。不是所有英国人都一定要喝下午茶的 时下 的英式下午茶一般在下午三点半到四点半进行。 英式下午茶的专用红茶为产自英属殖民地印度的 大吉岭红茶与伯爵茶、或锡兰高地红茶。除此之 外英国也有在下午茶时喝奶茶的习惯。随茶而来 的还有切成薄片的柠檬及奶罐。随著时间的推移， 一些在早期上不得台面的加味茶也逐渐被人们所 接受，这令下午茶在普通民众中流传更为广泛。
-No,I won‘t. （No,we won’t）
Will we have breakfast at 7?
--Yes,we will. --No,we won't.
Will we have breakfast at 8? Will Will we we have have breakfast breakfast at at 9?6? Will we have breakfast at 10?
Moudle3Unit2Willwehavebreakfastat7_(课件)(一起)英语三年级下册
Will you … this weekend? Yes, I . No, I .
will
won’t
Let's do some exercise:
Will you … this weekend?Yes, I . No, I .
tea party（茶会）
We will have a tea party at 4.
have dinner（吃晚饭）
We will have dinner at 6.
调查一下你身边的同学周末将要做什么？
记得做好记录哟！
Survey
Homework:1.Read the text fluently and affectionately 2. Write a plans for your weekend
have breakfast
吃早餐
Will you have breakfast at 7?—Yes,I will. Yes,we will.—No,I won't. No,we won't.
survey
Who are they?
1.Will we have breakfast at 7?2.Will they have lunch at 12?3.Will they have dinner at 6?
-Will we have breakfast at 7?-No, We’ll have breakfast at ___-Will we have lunch at 12?-No, We’ll have lunch at ___-Will we have dinner at 6?-Yes, We’ll have dinner at 6.
三年级下册英语说课稿-Module 3 Unit 2 Will we have breakfast
三年级下册英语说课稿－Module 3 Unit 2 Will we havebreakfast at 7？｜外研社（一起）一. 教材分析本课是三年级下册英语教材中的Module 3 Unit 2，教材为《外研社（一起）》。
该课程主要以对未来的预测为主题，学习并能使用We will…结构进行表达。
二. 教学目标知识与能力目标1.掌握并能使用英语单词：breakfast, lunch, dinner, tomorrow等；2.熟练掌握句型：Will we have breakfast at 7？We will have breakfast at 7.；3.能够准确了解并回答关于未来时间的提问。
情感目标1.培养学生的预测和判断能力；2.引导学生在学习英语中自然习得多元文化。
三. 教学重难点教学重点1.学会使用We will…结构进行预测和描述；2.能够恰当适用词汇和语法，表达有关我们的饮食习惯。
教学难点1.学生需要掌握一些新单词，并能运用到句子中去；2.相对而言，We will…结构对于学生来说比较抽象。
四. 教学内容与教法设计教学内容1.课文阅读；2.单词及短语练习；3.语法讲解和练习。
本课采用一下教法：1.呈现课文：首先呈现课文，让学生更好的理解本课的主要内容，并了解本次课堂将要学习的文章；2.情境导入：将学生带入情境，让学生能够在一定时间内了解本课的主要内容和基础单词；3.语法讲解：通过板书及范例等方式，对We will…结构进行讲解，帮助学生掌握及理解；4.情景模拟：通过情境的模拟，让学生有机会理解句型的实际运用；5.良好的课堂氛围：鼓励学生积极参与并互相学习，在保证课堂秩序的同时，营造温馨和谐的课堂氛围。
五. 教学过程设计Step 1 Revision1.复习关于时间的常用句型，例如：What time is it？It’s…等；2.问几个学生有关时间的问题。
Step 2 Presentation1.呈现课文，利用图片或课文等方式表现出相关内容，让学生容易理解；2.询问学生观看图片或课文后对该情景的表述。
三年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 2 Will we have breakfast
三年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 2 Will we havebreakfast at∣外研社（一起）一、教学目标1.知识目标1.能够听、说、读、写并理解以下四个单词：breakfast, lunch, dinner, snack。
2.能够理解并使用以下句型：Will we have…? Yes, we will. / No, we won’t.2.技能目标1.能够在课堂上用英语表述关于日常饮食的内容。
2.能够运用所学知识，与他人进行简单的交流。
3.情感目标1.引导学生积极关注自己的饮食习惯，树立健康饮食的意识。
2.培养学生积极向外研究社合作，认真完成每周的学习任务。
二、教学重点1.能够听、说、读、写并理解以下四个单词：breakfast, lunch, dinner, snack。
2.能够理解并使用以下句型：Will we have…? Yes, we will. / No, we won’t.三、教学难点1.学生能够运用所学知识，与他人进行简单的交流。
2.学生能够理解并使用带有will的疑问句。
四、教学方法1.情景教学法2.合作学习法3.组对活动法五、教学过程Step 1 Warming up1.Greet students and review the previous units.2.Introduce the topic of the lesson by showing the picture of breakfast, lunch, dinner, and snack.Step 2 Presentation1.Ask the students to look at the pictures and read the words in the four circles. Have students repeat the words aloud in unison.2.Ask the students if they like breakfast, lunch, dinner or snacks. Does anyone eat a big breakfast? Does anyone eat a small breakfast? Once the teacher finishes this opening question, the students can practice expressing their thoughts and feelings on the topic (using the learned vocabulary).3.Introduce the new sentence pattern,。
小学英语外研版三年级下册《Module3 Unit2 Will we have breakfast》
3. When will Sam have dinner? At 6.
4. Do you know what is a tea party?
Do you know the differences (区分) ?
Sam: Mum, will we have breakfast at 7? Mum: No, we’ll have breakfast at 8. Sam: Will we have lunch at 12? Mum: No, we’ll have lunch at 1. Sam: Will we have dinner at 6? Mum: Yes, we’ll have dinner at 6.
And we’ll have a tea party 4.
3 meals
Tomorrow’s Three Meals Timetable
(明日三餐时间表)
when (什么时候)
breakfast
lunch
dinner
I’ll have … at … .
一日三餐 breakfast / lunch / dinner have breakfast / lunch / dinner
will 一样疑问句 Will ……? Yes, … will. / No, … won’t.
1. 熟读课文第17页第2部分。 2. 书面卷子作业。
谢谢
小学英语外研版三年级下册
Module 3 Unit 2 Will we have breakfast at 7 ?
小学英语外研版三年级下册
breakfast have breakfast 吃早餐
外研社英语三年级下册-mod3-2【声音字幕同步PPT】
餐。
2 Listen and say. 听录音并说一说。 Mum, will we have breafast at 7? 妈妈，我
们7点吃早餐吗？ No, we'll have breakfast at 8. 不，我们8点吃
早餐。
Will we have lunch at 12? 我们12点吃午餐吗？ No, we'll have lunch at 1. 不，我们1点吃午餐。 Will we have dinner at 6? 我们6点吃晚餐吗？ Yes, we'll have dinner at 6. 是的，我们6点吃
些男孩玩玩具。 That's what I'll see. 那是我要看的。
You're going to the park today. 你今天要去 公园。
What will you see? 你要看什么？ I'll see some boys playing with toys. 我要看一
些男孩玩玩具。
That's what I'll see. 那是我要看的。 You're going to the park today. 你今天要去
公园。
What will you see? 你要看什么？ I'll see some boys playing with toys. 我要看一
些男孩玩玩具。
That's what I'll see. 那是我要看的。
晚餐。
And we'll have a tea party at 4. 我们4点喝下 午茶。
4 listen and say. Then chant. 听录音并说一说， 然后跟着唱。
三年级下册英语说课稿-Module 3 Unit 2 Will we have breakfast
三年级下册英语说课稿-Module 3 Unit 2 Will we havebreakfast at 7. - 外研社（一起）一、背景介绍本课是三年级英语下册中的Module 3 Unit 2：Will we have breakfast at 7.，是学习英语的第6课时。
本节课主要教授关于时间和日常饮食安排的一些基本英语，以便学生能够开始构建简单的日常生活对话并获得语言运用能力。
本课时是针对中国学生的，话题与学生的实际生活经验联系紧密，同时也符合小学三年级英语课程要求，重点让学生了解动词“will”的用法及日常用语，培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识目标•熟练掌握动词“will”的使用方法•让学生掌握本单元所涉及到的单词：breakfast, lunch, dinner, 7o’clock, 9 o’clock等•掌握日常用语：Will we have breakfast at 7? Yes, we will/No, we won’t.2.能力目标•发展学生的听、说、读、写四项基本能力•提高学生的听力理解、口语交际能力和语言表达能力3.情感目标•通过与他人的交流表达，让学生学会体贴、爱心和耐心•培养学生的合作意识和团队精神三、教学过程1.热身活动教师可以发一张卡片给每个学生，上面写着一个时间，要求学生在预备时间内去找一个同样时间点的同桌，学生之间需要用英语问候并确认彼此的预约时间。
2.新课展示教师先要将单词和句子写在黑板上，首先向学生解释单词的含义和正确发音，然后再展示句子，解释其中的用法和句型结构。
3.情景对话教师可以模拟情景对话，与学生一起讨论对生活中吃饭时间的安排。
例如，问学生在哪个时间点吃早餐、午餐和晚餐，然后通过模拟简单的日常生活对话来帮助学生理解这些语言表达。
教师和学生之间进行对话的同时，可以鼓励学生大胆发言，并提示他们使用多种方式来回答问题。
4.练习活动教师还可以安排一些小组练习活动，例如角色扮演和演讲，可以鼓励学生在自己的讲话过程中利用学到的词汇和句型来组织自己的句子。
三年级英语下册Module3Unit2Willwehavebreakfastat7课件2外研版(一起)
英国人喝下午茶的方式丰俭由人，由高贵的 正式茶聚（teaparty），到可以不喝茶只吃点心的 餐饮（hightea），都可以称为下午茶。
然而喝茶并不是主要的环节，品尝蛋糕、三文治 等各种点心，反而成了最重要的部分。正式的下午茶 点心一般被垒成“三层架”的形式：第一层放置各种 口味的三文治（teasandwich)，第二层是英国的传统 点心松饼(scone)，第三层则是小蛋糕和水果塔。这 个三层架点心应先从下往上吃。除了这种必不可少的 三层点心，一些牛角面包、葡萄干、鱼子酱等食品也 会被摆上来，来迎合宾客的口味。
Read in different ways
选择你喜欢的方式，表演课文
A和同伴分角色读
B自己朗读
D小组内齐读
C分角色表演
• At 7, I have breakfast . • At 8, I go to the school. • At 12, I have lunch. • At 7, I have dinner. • At 10, I go to bed.
What will Sam and Smart do at 4? A. have lunch B. tea party C. birthday party
下午茶是餐饮方式之一，用餐时间介乎午餐 和晚餐之间。由于下午茶并不是每天的正餐，所 以不是每天都会有下午茶。近代的下午茶发展自 英国维多利亚时代的英式下午茶(afternoon tea)。
What’s for your breakfast?
What’s for your lunch ?
Hale Waihona Puke What’s for your dinner ?
Guess: When will they have meals?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Questions:
What do you eat for…?
3.To play the video of A2. Let Ss find out:
when do they eat three meals? Then finish the chart.
3、学生能够运用已学语言谈论将来的活动。
4、培养学生的计划、规划以及时间管理能力。
重点
掌握四会单词和目标句的运用。
难点
一般将来时态的一般疑问句及陈述句的使用：Will we…?We’ll ...
补充词汇
Snacks,yoghurt，coffee
教学
准备
多媒体课件，图片
预读Module3Unit2课文。
Step3 Practice and consolidation
1、Have Ss finish Activity 3.Will you…? Yes, I will.
No, I won’t.
2、Have Ss Listen and say. Then chant.
Step4 Extension
To do a survey.
4.Have Ss listen to the audio and repeat by themselves.(breakfast, lunch, dinner, tea, party)
5.Have Ssread the text and practice in pairs.
6.Show time:Invite some pairs to act in front of the class. T and Ss give comments.
Will we...at...?We’ll ...at...
breakfastlunchdinnertea party
at 8at1at6 at4
【教学反思】
Will you…. this weekend? Yes, I will. No, I won’t.
Step5 Conclusion
T: You did a great job today. We’ll review M3 next class. You’ll have lots of things to do today. I’ll check your homework. See you tomorrow.
Homework:
1、Listen and repeat the text at least 3 times. Try to recite the text.
2、Copy the words 4 times.
3、Draw and writeabout3meals
【板书设计】Module3Unit2Will we have breakfast at 7?
Will we have breakfast at 7
单元
M3U2
课题Will we have reakfast at 7?课型
New lesson
教学
目标
1、学生能够掌握单词：breakfast, have breakfast, tea, party
2、学生能够运用句型：Will we have breakfast at 7?
教学过程
施教者调整
Step1 Warm-up
1.Greeting.
2.Everyday English:
Where/What/When/Who/How…
3．Listen to the chant in A4
Step2 Lead –in and Presentation
1.To watch the video of A1.