青春舞曲 教案
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受青春舞曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习青春舞曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 青春舞曲的基本概念及特点。
2. 青春舞曲的节奏、旋律分析。
3. 青春舞曲的演唱技巧及表演方法。
4. 青春舞曲的欣赏与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握青春舞曲的基本演唱技巧，能够参与集体表演。
2. 教学难点：青春舞曲的节奏变化和旋律处理。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解青春舞曲的基本概念、特点及演唱技巧。
2. 采用示范法，展示青春舞曲的表演方法。
3. 采用实践法，让学生分组练习、表演。
4. 采用欣赏法，引导学生欣赏优秀青春舞曲作品。
五、教学准备：1. 准备相关青春舞曲的教材、音响资料。
2. 准备教学过程中所需的道具、乐器等。
3. 准备教学场所，确保教学环境舒适、安全。
4. 提前通知学生，准备相关青春舞曲的练习曲目。
六、教学过程：1. 导入：以一段青春舞曲的音乐导入，让学生初步感受青春舞曲的风格特点。
2. 讲解：介绍青春舞曲的基本概念、特点及演唱技巧，讲解青春舞曲的节奏、旋律分析。
3. 示范：教师或学生代表示范青春舞曲的表演方法。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演：各小组展示练习成果，其他学生担任观众，进行评价。
6. 欣赏：欣赏优秀青春舞曲作品，分析其音乐特点及表演技巧。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调青春舞曲的重要性和欣赏方法。
八、教学评价：1. 学生演唱技巧、表演能力的提升。
2. 学生对青春舞曲的欣赏水平的提高。
3. 学生团队协作精神、集体荣誉感的培养。
4. 学生对音乐课程的兴趣和主动参与度的提高。
九、教学拓展：1. 组织青春舞曲比赛，让学生在比赛中提高演唱技巧和表演能力。
2. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲舞蹈教学，丰富学生的舞蹈知识。
青春舞曲教案(精选多篇)
青春舞曲教案(精选多篇)第一篇：初中音乐青春舞曲教案青春舞曲1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。
可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
2024年人教版八年级音乐上册《青春舞曲》精彩教案
2024年人教版八年级音乐上册《青春舞曲》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级音乐上册，第三章《时代歌声》的第二节《青春舞曲》。
教材详细内容主要围绕歌曲《青春舞曲》的演唱技巧、情感表达以及创作背景进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
2. 了解《青春舞曲》的创作背景，理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习歌曲，激发学生对生活的热爱，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，对歌曲情感的理解与表达。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，了解歌曲创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引导学生感受青春的活力，进而引入本节课的主题——《青春舞曲》。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的高音演唱技巧。
（3）学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、情感表达。
（4）教师讲解歌曲创作背景，引导学生理解歌曲所表达的情感。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组进行歌曲演唱，互相评价，选出最佳演唱者。
（2）学生自由发挥，为歌曲编创舞蹈动作，进行展示。
4. 随堂练习：教师布置一道关于歌曲《青春舞曲》的填空题，检查学生对歌曲内容的掌握。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《青春舞曲》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲创作背景、高音演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学，为歌曲《青春舞曲》编创一段舞蹈动作，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对舞蹈动作进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他关于青春的歌曲，进行欣赏与学唱，提高音乐素养。
音乐《青春舞曲》教案
音乐《青春舞曲》教案音乐《青春舞曲》教案范文音乐《青春舞曲》教案1指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：（一）学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
（二）通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
（三）通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：（一）导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。
下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。
[课件：欣赏《青春舞曲》]（二）学唱歌曲：①发声练习：②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。
[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。
[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。
[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。
（三）训练与表现节奏练习：节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。
[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]（四）拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。
[课件]③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案一、教学内容本节课选自人教版八年级音乐上册第五单元《青春舞曲》。
教学内容主要包括：学习歌曲《青春舞曲》，了解其创作背景和音乐特点；分析歌曲的旋律、节奏和结构；学唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱。
2. 使学生了解《青春舞曲》的创作背景和音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队合作精神和音乐表现力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的部分旋律和节奏较复杂，学生可能难以掌握。
教学重点：歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏、歌词及音乐特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引导学生感受青春的活力，激发他们对音乐的兴趣。
2. 教学歌曲：（1）教师介绍歌曲《青春舞曲》的创作背景和音乐特点。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分析歌曲的旋律、节奏和结构，指导学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 分组练习：（1）将学生分成若干小组，每组选一名组长，组织组内练习。
（2）各组学生在组长的带领下，互相纠正演唱中的问题，共同进步。
4. 集体演唱：（1）各小组依次进行集体演唱，展示学习成果。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《青春舞曲》2. 创作背景：人教版八年级音乐上册第五单元3. 音乐特点：旋律欢快、节奏明快、富有青春活力4. 歌曲结构：AABA七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《青春舞曲》，并录制演唱视频。
2. 答案：视频提交至班级群，由教师进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在分组练习过程中，部分学生存在依赖心理，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他青春舞曲，比较它们的异同，提高音乐鉴赏能力。
音乐课《青春舞曲》教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
初中音乐人音七年级下册(2023年新编) 天山之音《青春舞曲》教学设计
《青春舞曲》教案个环节预设的时间）一．创设情境，导入新课。
二、师生互动学唱新歌1．请大家思考一下，刚才我们欣赏的舞蹈，是我国哪个地区的音乐呢？2.师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。
那里还生活着那些少数的民族，但哪个民族的人数最多？（课件出示3.体会新疆地区语言特点：师：新疆的语言很有特点，哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词：哎新疆的羊肉串，味道好极了！（学生模仿）同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌王洛宾(1913-1996)籍贯北京，1934年毕业于北京师范大学音乐系。
在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.他创作过1千多首描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。
大家都知道他创造过那些歌曲吗？.节奏的训练：生：新疆。
生：我国的西部。
生：（亚克西）朋友（牙尔达西）1．听范唱。
并思考回答问题。
歌曲所表达的情绪？（活泼，欢快，青春活力）旋律、节奏各有什么特点？2．学生试唱谱。
（根据学生情况，先用“拉”模唱）3．知道学生有节奏的读歌曲，熟悉旋律的节奏。
然后试填歌词。
4．完整连唱（多媒体放音乐《达坂城的姑娘》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。
“兴趣是最好的老师”，以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。
设计意图：在准确掌握歌曲的节奏的同时，帮助学生降低词曲结合演唱的难度，更好的感受节奏对于歌曲情感所起到的重要作用。
设计意图：引导学生根据自己对歌曲的理解进行相应的处理，不仅能培养学生的创造力，而且学生三、合作探究集体演唱。
（1）媒体课件，介绍新疆典型的切分节奏和附点节奏，进行节奏的训练。
同时，介绍新疆的打击乐器手鼓，为歌曲伴奏。
（2）分组，分节奏为歌曲伴奏，培养学生团结协助的能力。
1.肢体律动（老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，挽花，托帽等）2．团结协作，学生和老师一边唱边一起表演新疆舞蹈。
优质课《青春舞曲》教案(通用
优质课《青春舞曲》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《青春舞曲》，该内容属于教材第四章“多彩的青春”，具体包括歌词解析、旋律学唱、节奏练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握《青春舞曲》的歌词、旋律及节奏；2. 培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱表演技巧；3. 增强学生对团队协作的认识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《青春舞曲》的歌词、旋律及节奏。
难点：1. 歌曲中部分旋律的演唱技巧；2. 节奏的准确把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词及乐谱；2. 学具：笔记本、笔、歌词及乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
细节：视频时长约3分钟，内容包括青春舞曲的片段。
2. 歌词解析：引导学生逐句分析歌词，理解歌曲的主题及内涵。
细节：分析歌词时，注意讲解生僻词汇及句型。
3. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟随学习。
细节：先教唱旋律，再教唱歌词；针对难点旋律，进行反复练习。
4. 节奏练习：教师示范节奏，学生跟随练习。
细节：采用拍手、敲击等方式，让学生充分感受节奏。
5. 歌曲演唱：分组练习，每组演唱歌曲的某一部分，合并完整演唱。
细节：每组演唱时，其他组员给予鼓励和评价。
6. 表演展示：每组进行表演，其他同学观看并给予掌声。
细节：表演时，注意动作、表情及团队协作。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 歌词及旋律简谱；3. 重点节奏示例；4. 各组表演顺序及评分标准。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《青春舞曲》的歌词、旋律及节奏；（2）分组练习，准备下周的音乐课表演；（3）了解其他青春舞曲，与同学分享。
2. 答案：（1）歌词、旋律及节奏准确无误；（2）表演时，动作、表情到位，团队协作良好；（3）分享内容充实，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外音乐活动，提升音乐素养；（2）推荐其他青春舞曲，引导学生自主欣赏；（3）组织音乐知识讲座，丰富学生的音乐知识。
音乐教案-歌曲《青春舞曲》
音乐教案－歌曲《青春舞曲》1. 教学目标通过学习歌曲《青春舞曲》，培养学生对音乐的鉴赏能力，提高学生的听觉感知能力和音乐表达能力。
同时，通过歌曲的学习，引导学生表达对青春的理解和对未来的期待。
2. 教学内容•歌曲《青春舞曲》的欣赏•歌曲《青春舞曲》的歌词分析•歌曲《青春舞曲》的表演和演唱3. 教学步骤步骤一：歌曲欣赏1.让学生先闭上眼睛，倾听歌曲《青春舞曲》的音乐，感受其中的节奏、旋律和情感。
2.开启讨论，引导学生分享自己在音乐中所感受到的情感和想法。
步骤二：歌词分析1.分发歌曲《青春舞曲》的歌词给学生。
2.请学生阅读歌词，然后讨论歌曲表达的主题和情感。
3.引导学生分析歌词中使用的修辞手法和音乐元素，如押韵、对仗、节奏感等。
步骤三：表演和演唱1.分组让学生自行组织表演小组。
2.指导学生根据歌曲的节奏和情感，设计合适的舞蹈动作和表演形式。
3.学生组织自主排练，并选择代表性学生进行现场表演。
4.其他学生观看表演，并进行评价和反馈。
4. 教学评价与总结1.教师可以根据学生的表演和演唱情况进行评价，评价内容包括舞蹈动作的协调性、表演形式的创意以及对歌曲情感的准确表达等。
2.总结学生学习本次教案的收获和感受，鼓励他们表达自己对青春的理解和未来的期待。
5. 扩展活动1.邀请学生选择自己喜欢的青春歌曲，并组织学生们自行创作歌词或编排舞蹈，以展示他们对青春的独特理解。
2.学生可以选择其他具有青春主题的歌曲进行欣赏和分析，从中体验不同种类音乐的特点和表达方式。
6. 相关资源推荐•青春歌曲《青春纪念册》•青春歌曲《年轮》•青春歌曲《一万次悲伤》以上为教案《音乐教案－歌曲《青春舞曲》》的内容，通过学习这首歌曲，学生们可以提高自己的音乐鉴赏能力，并通过表演和演唱，表达对青春和未来的思考和期待。
希望本教案能够帮助教师更好地教导学生，激发他们对音乐的热爱和创造力的发展。
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验青春舞曲的音乐特点，感受不同风格的青春舞曲。
2. 通过学习青春舞曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生音乐欣赏能力，培养学生的音乐审美观念。
二、教学内容1. 青春舞曲的基本概念和特点2. 不同风格的青春舞曲欣赏3. 创作自己的青春舞曲三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春舞曲的基本概念和特点，感受不同风格的青春舞曲。
2. 教学难点：创作自己的青春舞曲，培养学生的创造力和想象力。
四、教学方法1. 欣赏法：通过聆听和欣赏不同风格的青春舞曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解法：讲解青春舞曲的基本概念和特点，帮助学生理解。
3. 实践法：引导学生参与创作自己的青春舞曲，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教学材料：青春舞曲教材、音响设备、乐谱2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全六、教学过程1. 导入：通过播放一首具有代表性的青春舞曲，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 新课导入：介绍青春舞曲的基本概念和特点，引导学生了解。
3. 欣赏与分析：播放不同风格的青春舞曲，引导学生欣赏并分析其特点。
4. 实践与创作：分组让学生尝试创作自己的青春舞曲，鼓励创新和合作。
5. 总结与反思：让学生分享自己的创作心得，总结所学内容。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的兴趣和热情。
2. 学生创作能力：评价学生在创作自己的青春舞曲时的表现，鼓励创新和想象力。
3. 学生理解程度：通过提问和讨论，了解学生对青春舞曲的理解和掌握程度。
八、教学拓展1. 组织青春舞曲比赛，让学生在比赛中展示自己的才华。
2. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲舞蹈教学，丰富学生的舞蹈知识。
3. 开展青春舞曲主题的艺术展览，展示学生的艺术作品。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保符合学生的需求。
2. 反思教学方法：根据学生的参与情况，调整教学方法，提高教学效果。
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第三单元 天山之音
《青春舞曲》教案
教学目标：
1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春
舞曲》。
2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，
培养学生们的创新与协作的精神。
3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。
教学重难点：唱会《青春舞曲》。
教学过程：
一、 创设情境 导入新课
师生问好！
1、播放多媒体《大阪城的姑娘》
思考刚才欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐？（新疆）。
师：谈谈你们所知道的新疆是一个什么样的地方？（提示：从民族信仰，服饰，小吃，
土特产，乐器，民族舞蹈等）
课件展示图片，简单介绍新疆。
师小结：同学们都知道新疆处于我国的西北边陲，地域非常的辽阔，景色也非常漂亮，
那里居住了很多的少数民族，比如说，维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族、回族等等13
个少数民族。因为这些民族的人个个都能歌善舞，因此新疆还赋有“歌舞之乡”的美称。
2、舞蹈与欣赏（播放视频）
在欣赏的过程中思考：维吾尔族音乐有什么特点？
二、 师生互动 学唱新歌
1、今天我们就来学习一首新疆维吾尔族的民歌.------《青春舞曲》
2、我们先来听一遍《青春舞曲》范唱。
在听的过程中思考一下，这首歌表现了什么样的情绪？
情绪------欢快、活泼、 充满青春活力
3、聆听第二遍歌曲，思考：歌曲的旋律、节奏各有什么特点？
旋律-----优美 节奏------明快
4、播放歌曲，并轻声用“啦”哼唱，思考歌曲的速度如何？ 中速稍快
5、填词演唱这首歌曲。（电子琴伴奏）
6、欣赏不同版本的《青春舞曲》，感受音乐情绪。
7、有感情的随伴奏再来演唱一遍《青春舞曲》，并处理难点。
8、节奏训练。
三、表现与创造
1、用不同形式演唱歌曲（分组展示，师点评）
2、介绍王洛宾的生平并让学生聆听歌曲，猜歌名。
四、知识升华 感悟青春
1、本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。我们可以感悟到什么样的人生哲理？
（先找学生回答）
师总结：告诉了我们有事物是可以去而复返，有些却是一去不复返的。大家应该珍惜
宝贵的青春。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”［岳飞］
五、课堂小结
这节课我们一起学习了新疆民歌《青春舞曲》，它不仅令我们向往美丽富饶的新疆。
而且让我们也更加热爱民族音乐文化，同时更让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。
我们应该好好把握青春，珍惜时光，努力学习！真诚地祝愿同学们明天会更好！
《青春舞曲》
教案
军屯乡中学
樊翠