描述统计学 综合评价
统计学 第4章 综合指标和数据分布特征的描述

G 0.95 0.92 0.90 0.85 0.80
5
0.5349 88.24%
5
例2 加权几何平均数
投资银行某笔投资的年利率是按复利计算的,25年的 年利率分配是:有1年为3%,有4年为5%,有8年为8%, 有10年为10%,有2年为15%,求平均年利率。 年本利率(%) X 年数 f
三、调和平均数 (一)基本公式
例4-1-7:某蔬菜批发市场三种蔬菜的日成交 数据如表,计算三种蔬菜该日的平均批发价格
某日三种蔬菜的批发成交数据 蔬菜 名称
批发价格 (元)
成交额(元) 成交量(公斤)
xi
1.20 0.50 0.80 —
mi
18000 12500 6400 36900
Fi
甲 乙 丙 合计
平均完成计划程度
m 1,100 110% 1 1,000 m X
2.由相对数计算平均数时加权平均数法的应用:
例
某公司有四个工厂,已知其计划完成程度(%)及计划产值资料如下: 工厂 计划完成程度(%) X 90 100 计划产值 (万元) F 100 200
甲 乙
丙
丁 合计
平均完成计划程度
5000-6000
6000以上
200
180
解: 众数组为第四组
1 d M 0 = XL+ 1 2
= 4000 +
950 320 1000 (950 320) (950 200)
•加权算术平均数: •证明:
(X X ) f
0
Xf f Xf Xf 0 ( X X ) f Xf X f Xf f
陈正伟-第五章 综合评价数值的综合方法

p
三、线性综合法的特征
1.线性综合法的一个显著特点是,它只适用 于评价指标间彼此不相关的情形。如果各评价指标 间有一定的相关关系,则“求和”的结果将会发生 信息重复,而使综合评价值难以反映客观实际。 2.线性综合法的另一个显著特点是各评价指 标之间可以线性替代,即在综合评价值z不变时,一 些指标评价值的上升(或下降)可通过另一些指标评 价值的下降(或上升)来替代。正因为如此,—方面 它突出了权数较大的指标的作用;另一方面,它对 各被评价对象评价指标值之间的差异反映不太灵敏。 所以,当各评价指标间的相对重要性程度(即权数) 差异较大,但它们的评价值间的差异较小时,比较 适合用线性综合法。
第三节 混合综合法
一、混合综合法和含义 1.混合综合法是指在评价指标的汇总综合的计算中,既有
线性综合成分,又有几何综合法的成分来进行评价指标综合的方 法。 2.思路:将上述两种综合方法混合在一起,就可以得到一 种兼有线性和几何综合法优点的混合综合法。混合的方式有多种, 直接混合综合法和间接混合综合法,比较常用的方式是直接混合。 3.综合法的一般公式为:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、模型综合法的种类
数学知识告诉我们,变量的表现形式 和关系可以分为三种,即,确定性变量关系、 随机性变量关系、模糊性变量关系。因此, 模型综合法根据模型的变量的表现形式不同 可以分为定义模型综合法、随机模型综合法 和模糊方程模型综合法三种类型。 1.定义模型综合法(确定性模型综合法); 2.随机模型综合法; 3.模糊方程模型综合法。
第一节 线性综合法
一、线性综合法的含义
线性综合法就是将各指标评价值求 得其代数和而获得综合评价值的一种综合方 法。考虑到各指标对被评价事物综合水平的 影响和作用不同,常采用加权求和的方式来 计算综合评价值。 二、线性综合法的基本公式
陈正伟-《综合评价技术》简介

《综合评价技术》简介重庆工商大学陈正伟综合评价也叫综合评价方法,是指使用比较系统的、规范的方法对于多个指标、多个单位同时进行评价的方法。
也叫多指标综合评价方法。
综合评价方法在现实中应用范围很广。
一、概述(一)综合评价的定义:使用比较系统的、规范的方法对于多个指标、多个单位同时进行评价的方法,称为综合评价方法。
也叫多指标综合评价方法。
(二)综合评价方法的特点:1.评价过程不是一个指标接一个指标顺次完成,而是通过一些特殊的方法将多个指标的评价同时完成。
2.在综合评价过程中,要根据指标的重要性进行加权处理,使评价结果更具有科学性。
3.评价的结果为根据综合分值大小的单位排序,并据此得到结论。
由以上特点可见,综合评价可以避免一般评价方法局限性,使得运用多个指标对多个单位进行的评价成为可能。
这种方法从计算及其需要考虑的问题上看都比较复杂,但由于其显著的特点-综合性和系统性,使得综合评价方法得到人们的认可。
并在实践中广泛应用,如工业经济效益综合评价,小康生活水平综合评价、科技进步的综合评价,国家(地区)的综合实力评价、和谐社会评价等。
随着计算机的普及,综合评价的计算方法的复杂性已经不成问题,其综合性和系统性表现得更加突出,使得综合评价方法作用突出。
评价过程也是一种决策过程。
一般地说评价是指按照一定的标准(客观/主观、明确/模糊、定性/定量),对特定事物、行为、认识、态度等等评价客体的价值或优劣好坏进行评判比较的一种认知过程,同时也是一种决策过程。
综合评价的应用领域和范围非常广泛。
从学科领域上看,在自然科学中广泛应用于各种事物的特征和性质的评价。
比如,环境监测综合评价、药物临床试验综合评价、地质灾害综合评价、气候特征综合评价、产品质量综合评价等等;在社会科学中广泛应用于总体特征和个体特征的综合评价。
比如,社会治安综合评价,生活质量综合评价、社会发展综合评价、教学水平综合评价、人居环境综合评价等等。
在经济学学科领域更为普遍。
3教学评价的方式及特点

3教学评价的方式及特点教学评价是指对学生学习情况进行系统性的评估与判断,以便发现个体差异和问题,为教学改进提供依据和决策支持。
教学评价的方式主要有定性评价、定量评价和综合评价。
下面将详细介绍这三种评价方式的特点。
定性评价是通过观察、记录、描述、比较等方法,将学生的学习情况和表现进行描述和解释。
定性评价主要有以下几种形式和特点:1.观察评价:教师通过观察学生的学习活动和表现,以及他们在学习过程中的态度和行为等方面的变化,来评价学生的学习情况。
2.口头评价:教师通过与学生的交流对话,了解学生在学习过程中的思考和理解情况,并及时给予反馈和指导。
3.综合评价:教师将学生的学习活动、作业、考试等多种评价材料进行综合分析,得出对学生学习整体情况的评估。
定性评价的特点是能够全面、深入地了解学生的学习情况和表现,有助于掌握学生的学习进程和思维方式,发现个体差异和问题所在。
但由于是主观评价,可能存在评价标准不统一、结果不准确的问题。
定量评价是通过统计学方法,将学生的学习情况和表现转化为具体的数据进行分析和总结,主要有以下几种形式和特点:1.测验评价:教师通过构建测验题目,以量化的方式对学生的知识掌握程度和能力水平进行评判。
2.考试评价:教师通过考试的方式对学生进行综合能力的评价,如对学生的知识、思维、应用等方面进行考查。
3.任务评价:教师通过评分表、打分牌等工具,对学生完成的任务进行客观评估,并给予相应的分数。
定量评价的特点是能够对学生的学习情况进行量化分析,结果相对客观,便于比较和总结。
但缺点是无法全面了解学生的学习过程和思考方式,较难发现个体差异和问题。
综合评价是将定性评价和定量评价相结合,综合考虑学生的学习情况和表现,以达到客观全面的评价结果。
综合评价主要有以下几种形式和特点:1.评价报告:教师以书面形式对学生的学习情况进行总结和评价,包括学习成绩、学习态度、学习进步等方面的评价内容。
2.学习档案:教师根据学生的学习表现,建立学生的学习档案,记录学生的学习情况和发展轨迹,并进行定期评估和反馈。
高考综合评价是什么意思

高考综合评价是什么意思高考综合评价是什么意思?综合评价即三位一体,在新高考改革中,综合评价被列入了重点实施的一项重要招生改革方式。
下面是分享的相关内容,欢迎阅读参考!提问:高考综合评价是什么意思?回答:高考综合评价是通过把学生的综合素质评价、高校评估成绩以及高考的成绩按照1:3:6的比例折算成总成绩,最后按照总成绩择优录取的方式。
综合评价报考条件综合评价主要看中学生的综合素质,要求学生全面发展,因此学校会很很看重学生的综合成绩,会考的成绩,是有着特殊的要求的。
具体要求如下:第一对学考的成绩有要求,这一点在浙江大学和复旦大学是非常明显的,第二对高考成绩的要求。
第三对社会实践活动或社区服务有所要求,这类高校较少,且大部分属山东地区。
相对于我对于我们的高校自主招生,我们的综合素质总体来说还是相对要容易点,毕竟没有对奖项的严格控制和把关。
综合评价招生的优势是什么?1.综合考量考生的整体素质,高考成绩不是标尺,考生可以选择自己优势成绩占比较重的高校报考,充分发挥自身优势,增强竞争力;2.降分优惠,如北大的博雅计划降分辅导可达60分;3.优势专业优先选择的机会;4.多一种升学途径,提高录取几率;5.优先获得高校教育资源,如优先配备学科导师、社会工作、海外实习等机会。
综合评价招生适合哪些考生?1.综合成绩比较优秀的考生;2.省内有开展综合评价招生高校的考生;3.有竞赛奖项的考生。
综合评价方法的特点:1.评价过程不是一个指标接一个指标顺次完成,而是通过一些特殊的方法将多个指标的评价同时完成。
2.在综合评价过程中,要根据指标的重要性进行加权处理,使评价结果更具有科学性。
3.评价的结果为根据综合分值大小的单位排序,并据此得到结论。
由以上特点可见,综合评价可以避免一般评价方法局限性,使得运用多个指标对多个单位进行的评价成为可能。
这种方法从计算及其需要考虑的问题上看都比较复杂,但由于其显著的特点-综合性和系统性,使得综合评价方法得到人们的认可。
统计学心得体会(精选10篇)

统计学心得体会(精选10篇)统计学心得体会1花几天时间,整体复习了一遍统计学,准确的来说是从第一页开始较为仔细的阅读了一遍《统计学》这本教科书。
随后统计为我打开了另一扇窗,让我得以从不同的视角重新思考这门让我痛苦了一个学期的课程。
至此统计学不再仅仅是一些无数抽象公式的代名词,而是一门理论联系实际,工作活动中不可或缺的一门重要科学。
《总论》和《统计数据》的内容比较简单,引出概念,复习以往学习过的知识。
就在我们放松警惕,大呼统计学一点也不难的时候,《抽样估计》彻底震住了自鸣得意的我们。
理论上来说《假设检验与方差分析》的内容要难于《抽样估计》。
但是个人觉得《抽样估计》的行文并不像《假设检验》那么好理解。
《统计学》这本书喜欢先向学生介绍很多概念和公式,再将公式引用到例子中来解决问题。
然而在介绍公式的同时,学生往往不了解这些公式真正的意义和使用方法,单纯的死记硬背效率颇低。
拿《抽样估计》来说,计算抽样平均误差的公式之多,方法之众,让同学们的脑袋混沌了好久。
大家私下交流,混沌的原因在于不知道这些公式的来龙去脉,只将条件带入相应的公式计算答案的方法是以前没有经历过的,需要一段时间的适应过程。
《假设检验与方差分析》开篇给同学举了两个例子来阐明假设检验的基本思想。
个人认为,这两个例子是点睛之笔。
在学习的开头就让学生了解到第五章的基本内容,以及假设检验在实际应用中的意义。
就像写小说先抛出一个悬念吸引读者读下去。
阅读两个例子后我会不禁思考,如果实际中遇到类似的问题,有什么方法可以避免犯“弃真”或者“采伪”的错误。
带着疑问去学习,才是真正的自主学习的过程。
《相关与回归分析》同样吸引人。
因为之前我片面的认为相关关系没有确切的规律可循,更不容说计算出事物的内在联系了。
然而科学证明,不但相关系数可以计算出来,回归方程也可以用来做分析预测。
我想起了一句话:任何学科脱离了统计都将不是科学。
只有统计能仅凭现象就能分析归纳出事务的内在联系,给我们呈现出一个更明朗的世界。
医学统计学名词解释
统计名词解释1、统计学:是运用数理统计的基本原理和方法研究预防医学和卫生事业管理中资料的收集,整理和分析的一门应用科学。
具体地讲,是按照设计方案去收集、整理、分析数据,并对数据结果进行解释,从而做出比较正确的结论。
2、总体:是根据研究目的确定同质的所有观察单位某种变量的集合。
3、变异:同一性质的事物,其观察值(变量值)之间的差异。
4、抽样研究:从所研究的总体中随机抽取一部分有代表性的样本进行研究,用样本指标推论总体,最终达到了解总体的目的。
这种用样本指标推论总体参数的方法称为抽样研究。
5、统计描述:用统计图表或计算统计指标的方法表达一个特定群体的某种现象或特征。
6、统计推断:根据样本资料的特性对总体的特性作估计或推论的方法称统计推断,常用方法是参数估计和假设检验。
7、概率:是指某事件出现可能性大小的度量,以符号P表示。
8、医学参考值范围:参考值范围又称正常值范围。
医学上常把包括绝大多数人某项指标的数值范围称为该指标的参考值范围。
9、正态分布规律:实际工作中,经常需要了解正态曲线下横轴上的一定区域的面积占总面积的百分数,用以估计该区间的观察例数占总例数的百分数,或变量值落在该区间的频数或概率。
10、可比性:是指对研究结果有影响的非处理因素在各处理组之间尽可能相同或相近。
11、动态数列:是一系列按时间顺序排列起来的统计指标,包括绝对数、相对数或平均数,用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。
12、抽样误差:在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时,样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异。
13、标准误:表示样本均数间变异程度。
14、率的抽样误差:抽样过程中产生的同一总体中均数之间的差异称为均数的抽样误差,率之间的差异称为率的抽样误差。
15、参数估计:是指用样本指标(称为统计量)估计总体指标(称为参数)。
16、可信区间:总体参数的所在范围通常称为参数的可信区间或置信区间,即该区间以一定的概率(如95%或99%)包含总体参数。
评价的方法
评价的方法1. 引言评价是一种对事物进行判断和评估的过程,它在各个领域都有广泛的应用。
评价的目的是为了了解事物的优劣、价值和效果,从而为决策提供依据。
评价的方法是指在评价过程中所采用的具体手段和工具,它们可以帮助我们系统地、客观地进行评价,并得出准确可靠的结论。
本文将介绍几种常见的评价方法,包括定性评价法、定量评价法、主观评价法和客观评价法。
这些方法各有特点,可以根据不同情况选择合适的方法进行评价。
2. 定性评价法定性评价法是一种基于主观判断和经验分析的方法。
它通过描述和解释事物的特征和属性来进行评估。
定性评价法适用于那些难以量化或无法直接测量的事物,比如艺术作品、文化活动等。
在定性评价中,研究者需要收集相关信息,并对其进行分类、整理和分析。
然后根据自己的主观判断给出一个综合性的结论。
为了提高定性评价的可信度和可靠度,可以采用多种方法,如文献研究、专家访谈、案例分析等。
3. 定量评价法定量评价法是一种基于数据和统计分析的方法。
它通过收集和处理大量的数据来进行评估。
定量评价法适用于那些可以量化或直接测量的事物,比如市场调研、产品测试等。
在定量评价中,研究者需要设计合适的实验或调查,并收集相关的数据。
然后利用统计学方法对数据进行分析,得出一个客观的结论。
为了提高定量评价的准确性和可靠性,需要注意样本选择、数据收集和分析方法等方面的问题。
4. 主观评价法主观评价法是一种基于个人主观意见和感受的方法。
它通过询问个体对事物的看法和感受来进行评估。
主观评价法适用于那些涉及个人喜好、态度和情感等方面的事物,比如电影、音乐等。
在主观评价中,研究者需要设计合适的问卷或访谈,并向个体提出相关问题。
然后根据个体给出的答案,得出一个主观性的结论。
为了提高主观评价的可信度和可靠度,可以采用多种方法,如问卷设计、访谈技巧等。
5. 客观评价法客观评价法是一种基于客观事实和标准的方法。
它通过对事物进行客观测量和比较来进行评估。
统计学学习心得体会5篇
统计学学习心得体会5篇统计学学习心得体会(1)统计,从我的理解来看,就是为了探究某件事情,查询某种关系而去进行的数据收集,数据处理和数据分析。
不同于以往的数学类课程,统计并不执着于数据的因果关系,更侧重于数据之间的相关关系,最近在读维克托的《大数据时代》,作者也在强调大数据时代是相关关系的时代。
所以在这个信息爆炸的年代,统计在大数据中占有很重要的地位,尤其是在计算机的辅助下,我们可以对大样本甚至全体样本进行分析和处理,这就需要我们理解统计,可能不知道原理,但一定要知道在什么地方去运用何种方法。
先抛开以上观念不谈,这学期统计课最喜欢的还是老师在讲课的时候能够时刻把知识连贯起来,从来没有零零散散的讲过某个知识点。
为什么会有中位数?它是用来干什么的?中位数和平均数的缺陷是什么?为什么会出现四分位点和箱图?为什么会这么做是我在课上感受最深也是受益最多的地方。
如今学完统计,我自认为能够很清楚的为了某项目的去做调查问卷,基于数据做出合理的处理和分析,然后多样化的表达出来,从而验证我的目的。
因为我知道该在什么条件下去做什么分析,有什么缺陷需要做什么去补全。
所以,感谢老师给了我一个完整的统计体系,即使以后觉得知识不够用时,我仍能够在当前体系继续完善它。
另外,我养成了看课件,看书先看目录和重点的习惯,以前在这方面做得不是很到位,总是觉得自己足够聪明,什么东西都是直接拿来看,看到好的便觉得不错,也不管整个体系是什么样子的。
如今深刻觉得先把知识体系建好的好处,站在全局的角度看问题非常全面,好像在飞机上观察一个城市一般。
这也是以前上课所欠缺的,我感觉以前的课程老师也很少注重这方面,总是说今天讲什么,没有前文,也没有后果。
以上两点我觉得比我收获整个统计体系的知识更重要,这是对我学习方法的进一步完善。
之后将总结一下我在统计课上学到的知识。
首先是收集数据:其主要的方法就是调查问卷和从网上的数据库中去获得。
这两种方式在前两次大作业中我们都尝试过了。
meta分析
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
二、异质性检验
(一)异质性检验常用方法是Q检验,统计公式:
Q Wi Ti T
,其中
2
T
2 W T Q WT i i ,则 W i 1
(二)确定效应量的表达形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
效应量(effect size,ES) 是指临床上有意义或实际 价值的数值或观察指标改变量。 观察指标为分 类变量资料,可采用RR、OR、 ARR 、NNT等; 观察指标为数值变量资料时,效应量采用加权均 数差值(WMD) 、标准化差值(SMD) 。
(三)Forest图(森林图):
3.SAS for windows:国际权威的统 计软件,可完成各种Meta分析(包括 数值、分类资料及固定效应、随机效 应模型)的统计工作。 4.SPSS for Windows :该软件是一个 统计专用软件,在其“Crosstable”菜 单中,可完成四格表资料Fleiss法的计 算工作。
4.Microsoft-Excel: 由于Meta分析的计算公式较为简 单,因此,可利用Excel的公式计算与 表格制做的功能,完成各种Meta分析 的计算工作。
2.STATA该软件
美国Computer Resource Center研制的统计软 件,从1985年起,连续推出了多个版本。 该软件可完成二分类变量和连续性变量的Meta 分析,也可以进行Meta回归分析,还可以绘制 Meta分析的相关图型,如森林图(Forest)、 漏斗图(Funnel)和L’Abbe图。
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二、企业经营综合统计评价的程序与方法 企业经营综合统计评价的基本步骤为:①选择评价指标,建立评价指标体系;②选择综合评价方法,即根据被评价现象的实际情况和特点,选定所用的无量纲化方法和合成方法;③根据综合评价方法和研究目的的要求确定评价标准值,即确定指标的有关阈值和参数;④确定合成时所使用的反映评价指标重要程度不同的权数;⑤将指标实际值转化为指标评价值,即无量纲化;⑥将各指标评价值合成为综合评价值,并依据综合评价值的大小,进行排序和其它分析研究。 综合统计评价的具体方法不同,步骤和内容也略有不同。上述六个步骤中,前四步是准备工作,后两步是实际操作。下面介绍其主要步骤及其内容。 (一)评价指标体系的确定 在企业经营综合统计评价中,科学地确定评价指标体系是综合评价能否准确反映全面情况的前提。评价指标的选择要在对评价现象定性研究的基础上,结合定量测定方法进行分析。确定评价指标体系的基本原则有: 1.目的性。选择指标,构造评价指标体系,首先要注意从评价目的出发。例如,要评价企业经济效益,就应对企业经济效益的含义及层次进行科学界定,在此基础上选取经济效益指标;要研究企业活力状况,就应在正确理解企业活力含义的基础上,确定反映企业竞争力的指标。总之,评价指标体系的设置要能够反映不同评价对象的含义及特征,符合特定的研究目的。 2.全面性。企业经营综合统计评价是一种全面性的评价,因而选取的指标应具有代表性,指标体系的扫描范围要力求全面,从不同的侧面,不同的角度全面反映其被评价对象的整体情况。全而性并不是包括所有的指标,而应根据精简、效能的原则,选择既能反映全面状况,又能体现被研究对象本质特征的概括性强的指标,使指标体系形成一个极大无关组,尽量减少指标间的相关影响。 3.可行性。设计评价指标体系时,要考虑到指标数据是否容易取得,数据质量是否真实可靠。例如,对企业及产品的竞争能力进行综合评价,一般可以用竞争对手的相应资料作为对比标准,由于存在着竞争,这些资料的取得是比较困难的。因此,选择评价指标,要考虑到信息来源是否畅通,能否通过变通处理获取资料。 (二)评价时数据处理方法的选择 在确定了综合评价的指标体系后,需要对数据进行统一处理,才可以进行综合评价。评价时数据处理方法的选择与评价的问题有关,也与人们掌握的资料有关。这里处理数据的目标主要有两个,一是对数据进行可比化处理,即使不同量纲条件下原本不可比的数据成为可比的数据;二是对数据进行合成化处理,即将经过可比化处理的若干个指标按一定的运算规则合成为一体,用来对企业经营系统或其中的某个子系统进行整体评价。一定的数据处理方法与一定的合成方法相结合,就形成了各种不同的具体评价方法。 关于评价的具体方法见后面的内容。 1、数据的可比化处理基础——直线型无量纲化方法 在评价指标体系中,各指标间的量纲可能是不同的。一方面表现在计量单位的不同;另一方面表现在使用相同计量单位时,指标值数量级的差异。数据的可比化处理的意义在于将量纲不同的各评价指标实际值转化为可比的、并易于进行统计处理的数量,从而使其成为可以直接用于进行综合评价的指标评价值。这一处理过程通常称为数据的无量纲化。 无量纲化是指通过数量变换来消除评价指标量纲影响,使指标实际值转化为指标评价值的方法。也可以称为单指标或单因素评价。无量纲化方法大体上可归纳为三类:直线型无量纲化方法、折线型无量纲化方法和曲线型无量纲化方法。这里主要介绍直线型无量纲化方法。 直线型无量纲化方法设指标实际值xi与指标评议值yi之间呈线性关系,可用直线型无量纲化方法将指标实际值转化为指标评价值。直线型无量纲化公式主要有:
'i
iix
xy
(1) 式中:x’i为第i项指标的评价标准值。
'iniiixmaxxy1
(2)
'inii'iniixmaxxxmaxy1
1
(3)
i'inii
ix
xminxy1
(4) 'ini'ini'iniiixminxmaxxminxy11
1
(5) baxminxmaxxminxy'ini'ini'iniii111
(6)
sxxyii
(7) niiiixxy1 (8)
以上八种形式都是在进行无量纲化处理时常用的直线型公式,在实际应用时,要根据实际评价标准和占有的资料,选择适当的公式进行。 2、数据的整体化处理基础——数据合成方法 企业经济综合统计评价中,合成是指运用一定的算式将消除量纲的各指标评价值综合在一起,得到一个对企业经营系统或某子系统的整体性评价。合成的方法较多,常用的有以下几种。 (1)加法合成。当各评价指标间相互独立,其重要程度是差异较大,而且各指标评价值之间的差异较小时,宜采用加法合成。基本公式为:
n,,,iwyyniii211
式中:y为综合评价值;yi为第i项指标评价值;wi为第i项评价指标的权数;n为评价指标的个数。 (2)乘法合成。当各评价指标间相互关联,其重要程度的差异不大,而且各指标评价值之间的差异较大时,宜采用乘法合成。基本公式为:
01iniiyyy
或 0011'iini'imniiy,yyyy
式中:yi与y’i为变化方向相反的两类指标;yi为正指标,则y’i为逆指标;yi为逆指标,则y’i为正指标;m为y’i类指标的个数。 乘法合成的变形形式为几何平均法,即:
简单式:011inniiyyy 加权式:011iwniwiyyyii (3)加乘混合法。将加法和乘法混合在一起,可以得到兼顾两种适用场合的合成方法。其计算公式有:
mj'jmniiyyy11
mj'jmniiyyy11
mj'jmniiyyy11
式中:yi与y’j不表现为变化方向相反的两类指标。 加乘混合法还可以将评价指标分成几类,根据指标间相关关系的紧密程度进行分类,使类内指标间相关关系较为紧密,而类间指标间相关关系较为松散,则可在类内作乘法处理,类间作加法处理。
nkiikjjywy11 式中:k为类的个数。 (三)评价标准的确定 在综合评价中,根据不同的研究目的,确定合适的评价标准是企业经营综合统计评价的重要内容,同时评价标准值也是进行评价操作时的重要参数。 1.评价标准的意义和种类 在综合评价中,无量纲化时使用的阈值(临界值)和参数称为评价标准。事实上,评价标准往往直接参与数据的无量纲化过程,即常常是有了评价标准,数据的无量纲化才能得以实现。同时,评价标准的确定对综合评价结果的影响也是至关重要的。 实际工作中,常用的评价标准有以下几种: (1)计划标准。它是以企业经营中执行的计划指标、定额指标、经营目标、达标数等数据作为评判尺度。以计划作为评价标准,有利于在制定计划时综合考虑各个方面的因素,全面考核计划执行进度及综合结果。 (2)时间标准。它是以企业经营系统的历史水平作为评判尺度,又称历史标准。根据综合评价的目的不同,时间标准可有以下几种选择:①前期标准,即以评价对象前一期的指标值为评价标准。②历史平均水平标准,即以历史上几个时期指标的序时平均值作为评价标准。③历史最好时期标准,即以历史上最佳时期的指标值作为评价标准,往往采用极大值或极小值,简称极值。正指标 使用极大值,逆指标使用极小值。④关键时期标准,即以历史上有特殊意义的关键时期指标数值作为评价的标准。 (3)空间标准。它是将评价对象置于相似或更广泛的空间范围内考察而建立的评判尺度。根据不同的评价目的,空间标准又可分为:①相似空间标准,即以生产规模、产品类型、生产条件等因素与本企业相似的企业的指标值作为评价标准。例如以主要竞争对手的资料作为评价本企业竞争能力的标准等。②最优空间标准,即以处于先进水平的企业的指标值作为评价标准,也可称为极值标准。根据对比的层次不同,又分为同行业先进水平、地区先进水平、全国先进水平和国际先进水平等。③扩大空间标准,即以比企业更大的空间范围的平均水平或平均先进水平作为评价标准。根据对比的层次不同,也可分为同行业平均水平或平均先进水平地区的、全国的、或国际的平均水平、平均先进水平等。 (4)主观标准。它是以对大量历史资料的归纳总结而得出的经验数据,或凭借经验得出的主观指标作为综合评价的尺度,如模糊综合评判中的评语等级论域的确定,等等。 2.确定评价标准的原则 无量纲化的处理结果一般是以各种形式的相对数表示。从评价方法上看,评价标准的作用在于作为对比基数的指标的实际值转化为评价值。因此,确定评价标准,应注意以下几个问题。 (1)同一性。即评价标准要与评价指标保持同一性,使之可比。同一性包括评价标准与评价指标之间要保持内涵和口径的同一、计算方法的同一、时空限制的同一、计量单位的同一等。 (2)目的性。对同一评价对象,根据不同的研究目的,其评价标准可以有多种选择。例如,结企业经济效益进行综合评价,若以分析经济效益的发展变化为目的,可以选择时间标准;若以寻找与先进水平的差距为目的,可以选择空间标准;若以检查经济效益目标的完成情况为目的,则应选择计划标准,等等。 (3)稳定性。在选择时间标准时,要注意不应选择那些经营活动不稳定的时期的指标值作为基数。确定其它各种标准,也要注意指标值分布的状况,对异常值进行检验和调整。 (4)协调性。评价标准的选择要与无量纲化和合成方法的要求相适应,与其协调一致。 (四)权数的确定 在进行数据处理时,不论是进行可比化处理还是进行合成化处理都会遇到一个共同的问题,即数据的加权问题,因此,不论在数据处理阶段还是在最终的分析评价阶段权数的确定都是综合评价中的一个重要问题。 由于各评价指标在指标体系中的重要程度不同,因而在对指标评价值进行合成时,首先应确定各指标相对重要性的权数。权数值的确定直接影响到综合评价的结果,因而科学地确定权数是企业经营综合统计评价中的重要问题。 由于各评价指标的量纲不同,不存在统一的同度量因素,也就无法确定象指数中的同度量因素、平均数中的频率那样的有明确经济意义的权数。因而,需要用专门的方法确定权数。 权数的确定方法主要有:排队法、德尔菲法、层次分析法等。德尔菲法和层次分析法的详细介绍见第二章。