扩句和缩句
缩句改扩句的方法与技巧
缩句改扩句的方法与技巧
缩句和扩句是语言表达中常用的手法，具体可以参考下述方法与技巧：
1. 缩句:
1.1 合并同类项：把句中类似的成分合并，比如：这句话讲述了一个故事。
可以改为：这个故事讲述了一个故事。
1.2 删除废话：把句中不必要的词语删除，比如：他每天早上都会吃早餐。
可以改为：他每天早上吃早餐。
1.3 缩短句子：把长句子缩短，使其更加简洁明了，比如：他今天会来参加会议。
可以改为：他今天会来参加会议。
2. 扩句:
2.1 添加细节：把简单句中的关键词添加更多的细节，使其更加生动形象，比如：他来了。
可以改为：他一来就满脸笑容，手里拿着一份报纸。
2.2 改变表达方式：改变句子的表达方式，使其更加生动有趣，比如：他把书放在桌子上。
可以改为：他把一本新书放在了他的桌子上。
2.3 增加条件句：增加条件句，使得句子更加生动形象，比如：如果他不去，我就去。
可以改为：如果他不去，我就不能去。
3. 缩句和扩句的常见技巧:
3.1 找到句子的核心，将其他内容删除或者改写。
3.2 确定句子的关键词，将其他词汇替换或者删除。
3.3 找到句子的关键句，将其突出或者改写。
3.4 将并列的成分合并。
3.5 将句中相似的成分改写或者删除。
扩句和缩句的方法
扩句和缩句的方法
1.扩句方法：
a)添加修饰语：在原句中添加形容词、副词或从句来修饰名词、动词、形容词或副词。
例子：
原句：他看了一本书。
扩句：他认真地看了一本有趣的书。
b)改变语序：改变句子中单词或短语的顺序，增加信息的层次。
例子：
原句：我在公园遇到了一个朋友。
扩句：在公园里，我遇到了一个很久不见的朋友。
c)使用并列句：将两个或多个句子并列在一起，以展现更多的信息。
例子：
原句：我喜欢游泳。
扩句：我喜欢游泳，也喜欢跑步和骑自行车。
2.缩句方法：
a)删除冗余信息：去掉句子中不必要或重复的词语或短语。
例子：
原句：我昨天和我的朋友一起去了电影院。
缩句：昨天我和朋友去了电影院。
b)省略主语或动词：如果上下文已经清楚，可以省略主语或动词。
例子：
原句：我正在读一本有趣的书。
缩句：正在读有趣的书。
c)使用简短的词语或短语：选择简明扼要的词语或短语来表达意思。
例子：
原句：如果你想进步，就需要付出更多努力。
缩句：想进步，付出更多努力。
扩句与缩句
扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。 如，“鱼钩闪烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远 闪烁着金色的光芒。扩句要注意：1，在句子中的 四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩， “什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。句式为： “（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加[补充 怎么样（扩）] 。2，保留原来的意思。 3，不能改变句子的结构 4，内容力求丰富。
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二，缩句。 1， 英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。 人民驯服了洪水。 2， 刚才还十分晴朗的天空霎时间布满大块的乌云。 天空布满乌云 （3）扩写句子。 例：崭新的机器日夜不停地制造零件。 1、 喜讯 传到学校。 2、 列车 穿过山谷。 3、 春风 吹遍大地。 4、 人们 挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。
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一，扩写句子。 扩写句子。 1， 天空布满乌云。 ， 天空布满乌云。 2， 我们要遵守纪律。 ， 我们要遵守纪律。 3， 比赛在进行。 ， 比赛在进行。 一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。 一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。 4， 雨下起来。 ， 雨下起来。 5， 列车通过大桥。 ， 列车通过大桥。 6， 心情激动。 ， 心情激动。 7， 学校开展活动。 ， 学校开展活动。 8， 老师批改作业。 ， 老师批改作业。
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（4）缩写句子。 1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑是工程师。 2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 钟声回响。 3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 周总理关怀着战士。 4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 周瑜妒忌诸葛亮。 5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。 雪光照着大草原 6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 老人们钓鱼。 7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 礼物是珍贵的。 1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 松脂发出光彩。 2、 同学们回答问题。（扩句） 7、 太阳升起来。（扩句）
扩句和缩句
扩句和缩句1. 什么是扩句和缩句在写作中，我们常常需要根据需要调整句子的长度，以更好地表达自己的意思。
扩句和缩句就是对句子进行调整，使其更加简洁或更加详细。
扩句是指将原本简短的句子通过增加成分或细节来使其更加丰富和具体，以增加信息量或表达意思的完整性。
缩句则是相反的过程，通过删除或简化句子中的成分或细节来使其更加简洁和精炼，以增强句子的表达力和流畅性。
无论是扩句还是缩句，都需要根据具体情况和需要来进行调整，以达到更好的表达效果。
2. 扩句的技巧和方法2.1 增加细节扩句的最常见方法之一就是通过增加细节来丰富句子的内容。
这些细节可以是具体的描述、例子、解释或修饰语。
通过补充更多的信息，我们可以让句子更加具体、形象，同时也能够增加读者的理解和共鸣。
例如，我们可以将下面这个简洁的句子：他是个好学生。
扩展为：他是一个勤奋好学、成绩优异的学生，每天都坚持学习并且积极参加各种课外活动。
通过增加一些细节，我们让这个句子更加具体和生动，同时也更好地体现了这个学生的优点和努力。
2.2 添加例子和引用另一个常用的扩句方法是添加例子或引用来支撑和说明句子中的观点。
通过引用他人的观点或经验，我们不仅可以增加句子的可信度，还可以让读者更好地理解和接受我们的观点。
例如，我们可以将下面这个简短的句子：这个新产品很受欢迎。
扩展为：这个新产品在市场上非常受欢迎，许多用户纷纷表示它的性能出色、使用方便，并且根据用户的反馈数据，销量持续增长。
通过添加用户反馈和销量数据，我们增加了这个句子的可信度和说服力，让读者更容易接受我们的观点。
2.3 使用插入语和修饰语除了增加细节和引用，我们还可以通过使用插入语和修饰语来扩充句子。
插入语和修饰语可以在句子中添加额外的信息，同时也能够增加句子的表达力和韵律感。
例如，我们可以将下面这个简短的句子：她是个有才华的歌手。
扩展为：她是一个远近闻名的、有才华且备受大众喜爱的歌手。
通过使用插入语和修饰语，我们不仅增加了句子的描述力和表现力，还使句子更加流畅和韵律感。
扩句和缩句优秀课件
3、 删掉“得”背面补充阐明旳 词语,(涉及“得”)字。例如:“同学们高 兴得手舞足蹈。”这句话中,“手舞足 蹈”是用来补充阐明“快乐”旳程度, 能够删掉,缩短成“同学们快乐。”.
4 、删掉“在…中(里、下)”表 示特定旳条件和环境旳词语。例 如:“在学习雷锋旳活动中,我们取 得了进步。”或“我们在学习雷锋
扩句就是给简短旳句子 加上修饰旳成份，使它体现 旳意思更详细、形象、生动。
例如:“鱼钩闪耀着光芒。”这句话， 虽然意思明白,但体现得不详细,也不 生动。假如在“鱼钩”和“光芒”旳前面 分别加上修饰成份，那么体现得效果 就不同了:
“长满红锈旳鱼钩闪耀着灿烂金色 旳光芒。”这么写就比原来旳句子详细 生动了。
扩句要注意三点：
1、不能变化句子原来旳意思。 也就是说句子旳前后两个基本成份 （即“主干”成份）不能变化不能改，一改，句子 旳意思就变了。
2、加上旳修饰词语要精确， 必须与“主干”搭配恰当。假如 你把这个句子扩充成：“又幼细 又长旳鱼钩闪耀着令人眼花缭乱
句子是由词或词组按照一定旳构造 规律组合起来旳。一种句子能够表 达一种完整旳意思，它能告诉别人 一件事，向人提个要求，读个问题 或者表达某种感情。一般说一种句 子由前后两个基本部分构成旳：前 部分说旳是“谁”或“什么”叫做主语 部分，后部分说旳是“做什么”或“ 怎么样”或“是什么”叫做谓语部分。
• 孔繁森‖是党旳好干部。 • (谁） （是什么） • 房子‖真漂亮。 • （什么）（怎样） • 唱歌旳‖都来了。 • （谁） （怎样）
旳光芒。”就莫名其妙了。
3、要按题目旳要求或提供旳 例子扩充。例如：“我望着天空” 假如题目没有明确旳要求，可扩充 成“我久久地望着天空”或“我望着 蓝蓝旳天空”或“我久久地望着蓝蓝 旳天空。”这么就比较随意了。但 一般题目都有明确旳扩充要求，或 提供仿照旳例子，我们要按要求或 例子来扩充。
缩句和扩句技巧的训练方法和技巧
缩句和扩句技巧的训练方法和技巧在写作中，我们经常会遇到需要缩句或扩句的情况。
合理运用缩句和扩句技巧可以使文章更加简洁明了或者丰富多样。
本文将介绍一些缩句和扩句的训练方法和技巧，帮助您提升写作的表达能力。
缩句技巧缩句指的是在保持句意不变的前提下，将较长的句子进行简化，以达到减少冗余和提高表达效果的目的。
1. 使用并列连词使用并列连词可以将多个句子连接起来，减少句子的数量和长度。
常用的并列连词有"而且"、"或者"、"但是"等，通过适当安排词序，可以使句子更加简洁明了。
例如：- 原句："张三喜欢唱歌，还喜欢跳舞。
"（14个字）- 改写："张三既喜欢唱歌，又喜欢跳舞。
"（12个字）2. 使用适当的省略在句子中，可以省略一些较为明显的成分，如主语、谓语或定语等，以减少句子的冗余。
例如：- 原句："李华在学校研究，他非常努力。
"（14个字）- 改写："李华在学校非常努力。
"（10个字）扩句技巧扩句指的是在保持句意不变的前提下，通过添加修饰语或详细描述的方式，使句子更加充实和丰富。
1. 使用形容词和副词通过使用形容词和副词，可以对名词和动词进行修饰，使句子更具生动感和表现力。
例如：- 原句："天空湛蓝。
"（4个字）- 改写："美丽的天空湛蓝而宁静。
"（10个字）2. 添加具体细节通过添加具体的细节和描述，可以使句子更加生动，吸引读者的注意力，提高文章的可读性。
例如：- 原句："她去了商店。
"（6个字）- 改写："她去了位于市中心的时尚购物商店。
"（16个字）结论缩句和扩句是写作中常用的技巧，合理运用可以使文章更加精炼或者丰富。
希望本文介绍的缩句和扩句的训练方法和技巧对您有所帮助，在写作中能够更加自如地运用这些技巧，提升写作表达的能力。
缩句和扩句的方法及练习答案
缩句和扩句的方法及练习答案缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着XXX的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是不是定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
例如：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）普通情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字背面的词语。
*注意：1:人物有可能不止一个，如：第6，20题。
2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
扩句和缩句
扩句和缩句1、扩句扩句就是给简单的句子添加附加成分，加以修饰、限制或补充，使句子意思表达得更加具体、形象和生动。
例如：太阳升起来了。
扩句：一轮红红的太阳从东方慢慢地升起来了。
2、缩句缩句就是把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干，使句子意思更简洁，但不能改变原意。
(注意：缩句只留主干，缩到不能缩为止。
）例如：微风轻轻地吹拂着岸边长长的柳枝。
缩句：微风吹拂着柳枝。
练习题：一、扩写下面的句子。
1、火车穿过田野。
2、泥石流冲下来。
3、小河流过田野。
4、小树摇晃。
5、我数星星。
6、音乐吸引着观众。
7、我上网。
8、同学们踢球。
9、老师关心我们。
10、战士保卫边疆。
11、春风吹遍大地。
12、海鸥飞过海面。
13、兄妹俩陶醉了。
14、小马驹瞪着眼睛。
15、几句话印在心上。
16、同学们做作业。
17、战士脸红。
18、同学们议论着消息。
19、学校开展活动。
20、小蜜蜂飞来飞去。
21、枝叶展开。
22、小蝌蚪游着23、他询问情况。
24、阳光照着大地。
25、红旗飘扬。
二、缩写下面的句子。
1、宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。
2、香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。
3、当我发现了这神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动地伏案痛哭。
4、灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处的像浓墨泼上去的饱含水汽的山、树、房屋以及小桥流水，正在石匠的手下显现出来。
5、高高的崖缝里冷得像冰窖一样。
6、几辆载重汽车飞快地在公路上奔驰。
7、燕子停在电线杆上，像一个个黑色的音符。
扩句与缩句的方法和技巧
扩句与缩句的方法和技巧
1. 嘿，扩句的时候啊，就像给小树苗添枝加叶，让它变得枝繁叶茂！比如说“我笑了”，可以扩成“开心的我忍不住哈哈地笑了”。
这不是一下子就丰富起来了嘛！
2. 缩句呢，就好比给大树修剪枝叶，把多余的都剪掉。
像“可爱的小兔子在绿油油的草地上欢快地吃草”，缩句后就是“小兔子吃草”。
简单吧！
3. 扩句要大胆地加呀，把细节都加进去，就像给一幅画上色一样。
“他走过来”，变成“帅气的他大步流星地走过来”。
是不是更生动了！
4. 缩句的时候要狠下心来，把那些不重要的修饰都去掉，“美丽的花朵在阳光照耀下格外鲜艳”缩成“花朵鲜艳”。
咋样，懂了吧！
5. 扩句不就是把一句话变得更有意思嘛，比如“她哭了”，可以写成“伤心的她趴在桌上呜呜地哭了”。
嘿嘿，厉害吧！
6. 缩句别犹豫，该减就减。
“那只调皮的小狗在花园里快乐地玩耍”，缩成“小狗玩耍”，多干脆！
7. 看到一个句子，先想想能从哪里扩，就像给房子装修一样。
“汽车开”，那可以是“红色的汽车飞快地开”呀！
8. 缩句要找到关键，把那些啰嗦的都去掉，“聪明可爱的小朋友们在教室里认真地读书”，缩成“小朋友们读书”。
一点不难哟！
9. 扩句缩句其实挺好玩的呀，掌握了方法就像掌握了魔法一样！大家多练练，肯定没问题！
我觉得啊，只要多练习，扩句缩句就会变得很简单，而且还特别有意思呢！。
缩句和扩句的区别及其在不同文体中的运用
缩句和扩句的区别及其在不同文体中的运用缩句和扩句是在写作过程中常用的两种技巧，它们可以有效地改变句子结构和表达方式。
在不同的文体中，缩句和扩句有着不同的运用方法和效果。
缩句缩句是指将原本较长的句子进行简化，使之更加简洁明了。
缩句的主要目的是提高句子的清晰度和可读性。
通过删除或替换一些不必要的词语、短语或从句，缩句可以使句子更加简洁有力，并减少读者在理解句子时的认知负担。
缩句适用于多种文体，尤其是新闻报道、科技说明和商务文档等需要简明扼要表达的场合。
在这些文体中，缩句可以帮助作者更有效地传递信息，使读者更容易理解和接受。
扩句与缩句相反，扩句是指将原本简短的句子进行扩充，增加其表达的深度和细节。
扩句的主要目的是丰富句子的内容和意义，使之更加精确和具体。
通过添加修饰语、插入表达方式、引用例证等手法，扩句可以让句子更加丰富多样，并增加读者在阅读时的思考和体验。
扩句常被运用于文学作品、散文评论和学术论述等需要准确表达情感、观点和论证的文体中。
在这些文体中，扩句可以帮助作者更充分地展示思想、感情和逻辑关系，使读者更深入地理解和体会。
缩句和扩句的互补运用在实际写作中，缩句和扩句往往需要根据不同的情境和文体进行灵活运用。
有时，一段文字需要缩句来简洁明了地表达基本事实或概念；而在另一段文字中，扩句则可以用来详细描述和解释一些细节或观点。
缩句和扩句的互补运用可以使文体更加丰富多样，增加读者的阅读体验。
作者应根据需要在不同的句子和段落中选择适合的缩句和扩句技巧，以达到最佳的表达效果。
总结缩句和扩句是写作中常用的技巧，它们在不同文体中具有不同的运用方法和效果。
缩句可以简洁明了地传递信息，适用于新闻报道和科技说明等场景；而扩句则可以丰富句子的内容和意义，适用于文学作品和学术论述等场景。
缩句和扩句的互补运用可以使文体更加丰富多样，提高读者的阅读体验。
在实际写作中，作者应根据需要灵活运用缩句和扩句技巧，以达到最佳的表达效果。
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一、导入扩句和缩句是小学学习中非常常见的一类基础题，虽然所占分值不高，但学生应该熟练掌握，力求不扣一分。
二、扩句与缩句(一)扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。
还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例：①老班长钓鱼。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
(扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法:先提出问题,什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
(扩句)扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
２、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。
５、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ;地+动词;得＋形容词如:雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我会扩句(练一练）1、老师批改作业。
２、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
７、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
1１、少先队员挥舞着花束。
１2、同学们议论着消息。
1３、学校开展活动。
1４、我握着手。
１５、战士献出生命。
答案:1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
２、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
５、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
１4、我紧紧地握着这个女孩的手。
１5、年轻的战士献出宝贵的生命。
（二）缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：１、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干词语。
3、找到“的、地、得”,去除“的、地”以及前面的词语,去除“得”以及后面的词语。
４、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
例:①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
我思念着启蒙老师们。
（缩句）分析:根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
②都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。
都江堰是大堤。
（缩句)③我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。
我和同伴们前进。
(缩句）④这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。
杂交水稻是“第五大贡献”。
(缩句）缩句的注意事项:１、不能改变原句的基本意思,句子要完整,句型不变。
2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留,缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。
（“着”用在动词后面，表示动作正在进行。
“了”用在动词后面表示动作已经完成。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
）４、句子中的专用词不能去掉。
如:“启蒙老师们”，“第五大贡献”等。
５、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
如:我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
缩写为:我们取得了成绩。
我会缩句(练一练）1、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。
缩句:春风吹进校园。
2、可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
缩句：小演员差点儿滑倒。
提示：在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉，因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。
3、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。
缩句：爸爸讲了笑话。
4、小女孩失望地看着越升越高的圣诞树。
缩句:小女孩看着圣诞树。
提示：缩句后,主要成分必须是词或词组。
比如：“杏花”不能缩成“花”,“流水”不能缩成“水”。
５、一个真正的中国人在任何情况下都不能能失去骨气。
缩句：中国人不能失去骨气。
提示:否定句中的否定词要保留。
不能缩成“中国人能失去骨气”意思就反了。
6、茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。
缩句:枝叶把视线挡住了。
７、可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿。
缩句：小凡卡被老板娘打了。
提示：“把”字句、“被”字句中的“把”和“被”字在缩句时要保留。
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
缩句:小红看着书。
提示：在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
9、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
缩句：老人们喜欢去钓鱼。
提示：在缩句中，有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留。
如:很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
10、我们班先进学生经常主动帮助后进学生。
缩句：学生帮助后进学生。
提示:缩句时应保留一些必要的附加成分,不能缩成学生帮助学生,则意思不清。
保留“先进”和“后进”两个修饰成分意思就具体了。
缩句扩句只留主干添枝加叶(简单明了) （具体生动）原意不变三、课后练习(一）扩句1、船开得快。
2、星星眨眼。
３、枝叶展开。
4、小蝌蚪游着。
5、日本鬼子闯进学堂。
6、老大娘摸着焦裕禄。
7、同学们在听课。
8、鬼子查看着每一个人。
９、仲先生回答话。
１0、私塾先生讲着故事。
１1、旅客们走进车厢。
12、白医天使工作。
13、西湖在杭州。
14、气球升上天空。
1５、太阳放射光芒。
１6、祖国在前进。
17、他跑来了。
18、叔叔是交通警察。
19、同学们沉浸在喜悦中。
２0、他的话印在心上。
答案3０、江上的汽船开得像火箭一样快。
31、天上的星星快乐地眨眼。
32、柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。
3３、一群可爱的小蝌蚪在水里游着。
34、一群日本鬼子突然闯进学堂。
３5、白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。
３6、同学们专心地在听黄老师的课。
37、凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。
38、仲先生很快地回答他的话。
3９、私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。
40、站台上的旅客们有秩序地走进车厢。
41、一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。
42、美丽的西湖在浙江省杭州。
４3、一个气球慢慢地升上天空。
44、圆圆的太阳放射耀眼的光芒。
4５、美丽的祖国一直在前进。
46、满头大汗的他按时跑来了。
47、小明的叔叔是一个尽职的交通警察。
48、我们班的同学们很快沉浸在喜悦中。
４９、他的话深深印在我的心上。
(二)缩句１、船晃动得厉害,脸色煞白的他差点儿掉进浑浊的河里。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
４、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
1２、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
1４、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
1５、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
１7、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
１8、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
1９、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
2０、我激动得流下晶莹的泪珠。
答案:1、他差点儿掉进河里。
2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
3、这是大楼。
4、焰火构成了图案。
5、长势喜人。
6、保护区生长着树。
7、灯照耀着建筑。
8、敌人杀害了李大钊。
9、我怀念朋友。
10、事迹激励着我们。
１1、兵马俑吸引了参观者。
1２、江河里排着船。
１3、水静。
14、圆东西发出亮光。
15、目光注视着天安门。
１６、杨梅树吮吸着甘露。
17、小孩玩耍。
18、我们看到了细菌。
19、国旗上升。
2０、我激动。
四、易错字词换然一新（焕）变本加利（厉)不记其数(计) 走头无路(投)挤挤一堂(济）轻歌慢(曼)舞来势凶凶(汹汹)免为其难（勉)弱不经风（禁)舍生取义（身)奋不顾生（身)名落深山(孙)迫不急待(及）山青水秀（清）随声附合（和)永往直前（勇)仗义直言(执)星罗其布(棋）名符其实(副）如火如茶(荼)半徒而废(途）惹事生非(是)重叠成语，（1）AABB式大都是形容词和动词的重叠：举例:郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐（2）ＡＢＡC式间隔式的重叠成语１、3 字重叠2、4 同义近义或反义相关的词举例：善始善终戒骄戒燥（3 )ＡＡBＣ式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用：举例:蒸蒸日上欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠（4）ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明举例：文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃（5）ＡＢＣB式 ABBC式其他重叠成语数量不多仅列举举例:心服口服以牙还牙倚老卖老微乎其微不了了之(ABBC）课后练习１、看拼音写词语pｉān ｐì bｉāo zhì sｈēn ｑǐnｇdǐ yù pái huái miǎｏshì（）（） ( ）（） ( ） ( ）jīng zｈàn lｉáo liàｎｇchú chuāｎg líｎg lì shǎn sｈuò ｃhè dǐ（) （）（） ( ) ( ) ( )xiè（ )货ｊùn（ )工ﻩ赤luǒ（ﻩ）ﻩ精zhàｎ（)guǎ（)妇ﻩｚｈù(ﻩ)造ﻩ防yù(）ﻩｘｕán(ﻩﻩ)崖2、给加点的字注音厦( ）门ﻩ悼（ﻩ）念麦穗（ﻩ)栅（）栏喷（)香ﻩ勉强(ﻩ) 血泊（ﻩﻩﻩ炽（ﻩ)热)3、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是（ﻩ )Ａ、暂时（zàn)魁梧（wú）潜移默化(qiǎn）B、惩罚(cｈéng）勉强(qiǎng）惟妙惟肖(xiào)C、计较(jｉǎo）侮辱（wǔ)茅塞顿开（sè）D、胆怯（qiè)处理（chù)扣人心弦（xｉán）4、下列加点字注音完全正确的一项是( ﻩ）A、鸿鹄(hàｏ)稀粥(zhōｕ)哆嗦(duō）军阀(fá)Ｂ、毡靴（ｘuē)宪兵（ｘiàn)涔涔（céng）潸潸(shān）C、伶俐(ｌì）萦绕（yínｇ)掺和(cāｎ)窈窕（ｔiǎo）D、贮藏(zｈù）梗概（gěｎg）烟囱(ｃōng)汲水（ｊí)5、下列带点汉字读音相同的一组是（ﻩ）A、剥花生剥落B、埋怨ﻩ埋没ﻩＣ、夹杂ﻩ夹道ﻩD、分毫ﻩﻩ分外6、用“√”标出加点字正确的读音。