部编版六年级上册语文集体备课要点(第一单元)
部编版小学六年级语文下册《第三章集体备课》
部编版小学六年级语文下册《第三章集体
备课》
本文档介绍了部编版小学六年级语文下册第三章《集体备课》的内容和要点。
1.章节概述
第三章《集体备课》是小学六年级语文下册的重要章节之一，主要介绍了集体备课的目的、方法和技巧。
2.目标与要点
了解集体备课的重要性
掌握集体备课的基本流程
学会利用集体备课提高教学效果
3.内容详解
集体备课是指教师们在一起讨论教学内容、课堂设计和教学方法的过程。
通过集体备课，教师们可以互相交流经验、共同研讨问题，提高教学质量。
集体备课的基本流程包括：确定备课主题、明确教学目标、制定教学计划、准备教学资源等。
在备课过程中，教师们需要积极参与讨论、提出自己的意见和建议。
在集体备课中，教师们可以利用多种教学方法和技巧，如教学游戏、讨论演练、案例分析等，以提高教学效果。
同时，集体备课也可以促进教师之间的合作和共同成长。
4.总结
集体备课是提高教学质量的重要手段，可以促进教师之间的交流合作和专业成长。
在集体备课中，教师们应该积极参与，发表自己的观点，并灵活运用各种教学方法和技巧。
通过集体备课，我们可以提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。
以上是部编版小学六年级语文下册第三章《集体备课》的简要介绍，请大家认真阅读相关内容，加强集体备课的实践。
祝愿大家在教学工作中取得更好的成绩！。
最新部编版六年级语文下册第一单元《集体备课》总结介绍
最新部编版六年级语文下册第一单元《集体备课》总
结介绍
本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。
所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。
《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯；《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形；《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感；《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化石——藏戏这一独特的艺术样式。
单元语文要素在课文中的梯度序列。
最新人教版小学六年级语文上册第一单元集体备课记录
活动时间：9月2日下午3：40活动地点：原六年级办公室参加人员：郑彩华、王静娟、刘畏军、陆卫娟活动主题：第一单元教材解读主讲人：王静娟活动流程：《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚感情。
这是一篇富有想象力、充满好奇心的散文。
教学时可以抓住重点段落进行，如写古桥的这一段扣住“德高望重”分步展开，先理解这个词，第二步感悟品味这个词，第三步想象拓展——古桥还为人民做了什么？第四步朗读展现。
这一课中第5自然段应该也是重点段，语言特别亲切、新颖。
《山雨》主要扣住清晰的线索“雨来、雨中、雨后”展开教学。
《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。
这篇文章的教学一定要让学生理解到拟人、比喻两种修辞手法。
《索溪峪的野》一文也有一条清晰的线索——野字贯穿全文，山的野，水的野，野物的野，游人的野。
文中有许多比较生僻的词语，理解这些词语是这篇文章的一个难点。
《口语交际、习作》里有三块内容，我们可以选取第二块来教学。
围绕声音，选择生活中的有些声音，你对它的特有感觉，展开想象，比如“蛙叫声、公交车声、刹车声……”世界著名十大钢琴曲1:肖邦：“军队”波兰舞曲《军队波兰舞曲]》又名《军队波洛涅兹》、《第三波兰舞曲》。
钢琴曲。
肖邦作于1838年10月。
他创作的波兰舞曲的音乐内容已经远远超出舞曲体裁所包括的范围。
他的波兰舞曲大致可分为两类。
一类情绪昂扬、气魄宏大，富于戏剧性；另一类情绪悲壮、细腻优美，富于诗意。
本曲与肖邦的另一首《英雄波兰舞曲》均属于第一类。
李斯特最赞赏这两首乐曲，几乎在他的每次钢琴演奏会上都要演奏这两首乐曲。
本曲A大调，三拍子，复三部曲式，是一首胜利凯旋的进行曲。
它歌颂了波兰民族斗争的光辉业绩，被认为是肖邦音乐中民族精神体现得最为强烈的作品之一。
主题刚劲有力，表现了军队高昂坚定的情绪。
中部的旋律威武嘹亮，犹如军号在大地上回荡。
第三部分是第一部分的完整再现，它使全曲统一在雄赳赳气昂昂的气氛之中。
部编版六年级语文下册第一单元第3课《古诗三首—迢迢牵牛星》教案(集体备课)
3、《迢迢牵牛星》
课时
3-2
总课时
日期
教学目标
1.自主学习字词，会认会写“素、章、盈、脉”4个生字，理解字义，识记字形。
2.了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
3.品味诗歌语言之美、形象塑造之巧。
教学重点
了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
教学难点
测学迁疑
五、拓展延伸，加深叠字理解。
使用叠字有很多好处，如：写景状物，生动形象，细致真切。感情表达，绵密曲折，深切感人。气势连贯，音节优美，增强节奏。说一说你知道的运ห้องสมุดไป่ตู้了叠字的诗句。
板书设计
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
情感：伤感 哀怨
叠字：深深的话，浅浅的说
展学解疑
四、感受语言之美。
有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具天上人间浪漫色彩的诗作，借天上之事，传人间之情。这样的浪漫不仅在内容，还有它的语言形式，用“深衷浅貌，短语长情”评价最为贴切。再次朗读诗歌，体会诗歌“深深的话，浅浅的说”的语言之美。1.找出诗歌中的叠字，读一读，和同学交流感受。
这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。（板书：叠字）
品味诗歌语言之美、形象塑造之巧。
教学准备
课件
教学过程
二次修改、旁注
导学质疑
导学要求
了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
一、《古诗十九首》简介
在我国的诗歌历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之祖”，它就是《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。非一时一人所为，内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引起读者广泛共鸣。它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。（板书：古诗十九首）今天我们要学习的诗选自《古诗十九首》中的第十首——《迢迢牵牛星》。（板书：迢迢牵牛星）
部编版小学六年级下册语文全册单元备课(集体备课)
部编版小学六年级下册语文全册单元备课目录第一单元备课（集体备课） (1)第二单元备课（集体备课） (4)第三单元备课（集体备课） (7)第四单元备课（集体备课） (10)第五单元备课（集体备课） (13)第一单元备课（集体备课）一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
第二单元备课（集体备课）一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
部编版六年级语文下册第一单元集体备课发言稿
部编版六年级语文下册第一单元集体备课发言稿一、教学目标（1）知识与技能目标：学生能够熟练掌握部编版六年级语文下册第一单元的生字词，准确理解课文内容，提高阅读理解和写作能力。
例如，在学习《北京的春节》时，学生要能说出老北京春节的传统习俗，并仿照课文进行写作练习。
（2）过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作学习能力和自主探究能力。
如在学习《腊八粥》时，组织学生分组讨论腊八粥的制作过程和意义。
（3）情感态度与价值观目标：让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。
像学习《藏戏》时，引导学生体会藏戏这一独特艺术形式所蕴含的民族文化内涵。
二、教学重点与难点教学重点：1. 让学生体会本单元课文中不同地区的民俗风情，感受传统文化的魅力。
2. 掌握本单元的生字词，理解重点语句的含义。
3. 学习作者描写民俗风情的方法，提高写作能力。
教学难点：1. 由于民俗风情具有一定的地域性和时代性，学生可能对一些内容理解起来有困难。
比如《北京的春节》中一些老北京的习俗，学生可能比较陌生。
解决方法是通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受这些习俗。
2. 写作时如何生动地描写民俗风情也是一个难点。
可以通过分析课文中的写作方法，让学生进行仿写练习。
比如在讲解《腊八粥》时，分析作者是如何描写腊八粥的美味的，然后让学生仿照这种方法描写一种自己喜欢的食物。
三、教学方法咱六年级的孩子有一定的语文基础和自主学习能力啦，所以小组合作学习就很合适。
比如在学习古诗词的时候，可以把孩子们分成小组，让他们一起讨论诗词的意思、意境和表达的情感。
每个小组推选一个代表来发言，分享他们的讨论结果。
咱老师呢，就可以在旁边引导，提出一些问题，让孩子们更深入地思考。
像“这句诗里的哪个词用得特别好呀？为什么呢？”这样的问题，能激发孩子们的思维火花。
情景模拟也不错哦。
比如在学习描写传统节日的课文时，可以让孩子们模拟过节日的场景。
有的孩子扮演长辈，有的孩子扮演晚辈，一起准备节日美食、进行传统活动。
部编版六年级语文下册第一单元第7课《语文园地一》第1课时教案(集体备课)
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼：寓意年年有余万事足
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降事事顺
测学迁疑
Байду номын сангаас五、教师布置作业。
尝试背诵《长歌行》。
鼓励学生提前了解《长歌行》的作者的人生经历和写诗背景。
板书设计
语文园地
交流平台：《北京的春节》详略得当
词句段运用：用不同的字表达相同的意思
5.这篇文章主要想表达什么内容？（这篇课文描写的是老北京过春节的习俗和场景。）
展学解疑
三、揣摩优美词句，体会字词的有趣。（板书：词句段运用）
1.请学生读一读课本中的句子，体会画线词语。
2.请学生来说说不同的词语在同一句子里的意思。
3.想一想，在句子中用不同的字表达相同的意思的巧妙之处。（可以避免重复，让文章更有文采和趣味。）（板书：用不同的字表达相同的意思）
4.动脑子和同学比比，谁还能想出类似用法的句子？想想它可以被用在哪里？（作文）
举例：
班上的调皮鬼又闹笑话了，淘气包率先没绷住，笑得是前俯后仰，班长也禁不住哈哈大笑起来，就连班上最文静的小书虫都情不自禁地嘴巴一抿，险些笑出声来。
教师总结：原来这些有一个共同的特征，那就是意思相近，是一组近义词。同学们，你们发现了吗？我们在写作的过程中也可以用哦，一定会让你的作文读起来更加有趣！
课 题
语文园地一
课时
2-1
总课时
日期
教学目标
1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。
3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。
部编版小学语文六年级下册第一单元集体备课教材分析解读
第一单元民俗风情一、教材分析本单元以“民俗风情”为人文主题，安排了《北京的春节》（老舍）、《腊八粥》（沈从文）、《古诗三首》、《藏戏》4 篇课文。
正所谓“十里不同风，百里不同俗”，这4篇课文都展现了不同节日中的风俗，在阅读中既要了解这些风俗，又要感受作者重点要表达的意思。
本单元语文要素是分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
在“交流平台”中不难发现，文章要根据作者想要重点表达的意思决定主要写什么，次要写什么。
《北京的春节》（老舍）一文就侧重写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，且在写这些重点节日时只突出写最具有特色的一两个民俗活动。
学习时，教师要引导学生明白作者这样写的原因，真正体会这几天对于老北京人来说就是过春节的小高潮的原因，从而体会作者要表达的重点。
《腊八粥》（沈从文）一文写了八儿等粥的场景和一家人喝粥的场景，重点写了八儿等粥时的具体表现，传神的动作、语言让我们了解到了农村腊八节的习俗，也感受到了节日里蕴含的浓浓情感。
《古诗三首》：《寒食》是一首七言绝句，写的寒食节，诗中充溢着诗人对京城春色的陶醉和盛世承平的歌咏。
《迢迢牵牛星》是一首五言诗，写的是七夕节，借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
《十五夜望月》是一首七言绝句，写的是中秋节，中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
《藏戏》一文重点刻画了藏戏的特色，具体写了1藏戏面具的特点、舞台背景的特色等。
从字里行间，我们了解到藏戏的文化和魅力。
习作部分：教材编排了3部分的内容。
第一部分教材首先介绍我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯，每个孩子都了解或者经历过自己家乡的风俗，使得本次习作孩子们有话可说。
第二部分明确了本次习作的任务。
第三部分对习作后的要求做了说明。
语文园地：交流平台是对整个单元重点学习方法的回顾总结。
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部编版六年级上册语文集体备课要点(第
一单元)
思，感受自然美。
同时，要引领学生走近古诗的意境中去，悟诗情、明诗理。
4.花之歌本课主要描写了花的生长、繁衍和死亡，以及花
对人类的意义。
重点是理解花的丰富内涵，引导学生感受花的美好和人与自然的关系。
1.引导学生分析花
的丰富内涵，比如
生命力、美丽、感
性等。
2.引导学生思考
人类与自然的关系。
如何保护自然环境。
珍爱生命。
5.作：变形记（自述）本篇作要求学生以自我为主角，写
一篇自述，描述自己的生长变化和对自然的感受。
重点是培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱生命的情感。
1.引导学生观察自
己的生长变化，思
考自然对自己的影
响。
2.引导学生借助想
象，写出自己的自
述，表达对自然的
感悟和热爱。
本课主要是研究三首诗词，理解其大意和作者的情感，并进行背诵和默写。
其中，《西江月·夜行黄沙道中》需要特别
注意。
除此之外，还有一篇名为《花之歌》的文章，是以第一人称写出花的生存空间和贡献，并强调了其高尚的追求。
建议学生反复诵读，揣摩感悟。
另外，可以借助XXX的方式来指导学生理解赏析。
例如，可以让学生想象自己变形后生活的世界将发生怎样的变化，以《草虫的村落》为例。
重点是讨论如何用新眼光观察周围的事物，可以把自己想象成石子儿、路灯等另外一种东西，并用一种新眼光来观察周围的世界，记下有意义的见闻。
此外，还可以通过对比阅读来认识排比句的特点和好处，感知分号的作用和用法，理解积累古诗《过故人庄》。
建议学生用发现法和探究法来研究排比句、分号和古诗，同时用直观演示法来认识对比阅读的好处。
最后，可以练写一写，巩固所学知识。