五年级语文试题大全

五年级语文试题答案及解析1.比一比，再组词蒙（）相（）连（）切（）朦（）厢（）涟（）彻（）棚（）陶（）齿（）奄（）栅（）淘（）啮（）俺（）【答案】蒙古朦胧相信厢房连忙涟漪亲切彻底牛棚栅栏陶冶淘气牙齿啮合奄奄一息俺家2.看拼音写汉字。

【答案】信箱邮票信笺圣洁脊梁满腹迸发炽热3.选词填空。

鼓励激励继续陆续（1）爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。

（2）他的英勇事迹永远（）着我们前进。

（3）同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。

（4）站累了，我就换条腿（）读书。

【答案】鼓励激励陆续继续【解析】“鼓励”与“激励”意思比较接近，“激励”的主语一般是某种事迹、精神；而“鼓励”的主语是人。

“陆续”指副词，表示先先后后，时断时续；“继续”指（活动）连下去；延长下去；不间断。

4.照样子，写词语。

七上八下（带点的词语表示数字）左思右想（带点的两个词语是反义词）隐隐约约（AABB重叠）【答案】五光十色千言万语南来北往左顾右盼慌慌张张冷冷清清5.阅读短文，回答问题真的，它们可[ ]僵硬的符号，[ ]有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

看到“太阳”这两个字，你能（感触感觉感受）到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清亮的光辉。

“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。

“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。

“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或（宁静幽静僻静）的院落。

当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。

这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。

【1】在文中的[ ]内填上恰当的关联词语。

【答案】不是......而是......【2】在文中的（）内用“√”选择恰当的词语或注音。

【答案】感触宁静【3】联系上下文理解词语。

肃然起敬：______________________________________赞叹不已：______________________________________【答案】产生严肃恭敬的心情感叹不停【4】用“∥”将这段文字分为三层。

【答案】......精灵∥你看......赞叹不已∥这些笔画......【5】这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。

____________________________________________________。

【答案】真的，它们可不是.僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

【6】在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。

请模仿文中画“——”的内容，自选两个词语写出自己的感受。

_________________________________________________________________【答案】略【7】这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？_________________________________________________________________【答案】对汉字的喜爱以及强烈的民族自豪感6.阅读《广告滥用成语误导孩子》回答问题“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。

”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。

如今迈步都（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。

这些散（sàn sǎn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。

这让家长和老师们无可奈何。

【1】用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。

【答案】dūsǎn hùn xiáo【2】联系上下文理解词语的含义。

滥用：_______________________________________________________误导：_______________________________________________________【答案】文中指广告中对成语胡乱地改造应用文中指滥用成语的现象对小学生产生了严重的错误的影响【3】摘抄段文首尾照应的句子。

首段：________________________________________________________尾段：________________________________________________________【答案】摘抄段文首尾照应的句子。

首段：让家长们担忧，让老师头痛。

尾段：让家长和老师们无可奈何【4】根据段文内容填空。

（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写，第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。

（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_________________；二是_____________________________。

（3）成语滥用的现象，主要采用的是___________________的方法。

（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。

哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的___________________________。

【答案】根据段文内容填空。

（1）滥用误导（2）引出下文强调成语滥用对孩子产生的误导危害之大（3）成语滥用的现象孩子产生误导的现象令人气愤感到可爱【5】为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。

_________________________________________________________________【答案】略7.排序。

（）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

（）鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。

（）很久以前，世界上没有伞。

（）于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子……（）鲁班的妻子瞧着丈夫，说：“要能让它收起来就好了。

”（）后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。

【答案】3 2 1 4 6 58.根据拼音，写汉字。

【答案】震撼活泼捺蔚蓝阔批评荡漾玩谱9.课外阅读。

小鸟和护林老人树林里来了一位老人，他在林中盖了一座小木屋，住下了。

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。

带了一条黑狗，可没带猎枪。

奇怪？鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。

老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。

激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告……那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。

他们低下了头。

那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！老人走动在浓密的树荫里。

白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵！鸟儿们开始拜访老人的小屋。

叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。

一只大胆的黄色小鸟，衔着一棵草莓停落在老人肩上。

老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗……这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。

老人越来越老了，有一天，他要走了。

老人开始和每一只小鸟，每一棵树告别。

林中小屋没有升起炊烟那天，鸟儿们知道老人走了。

树林里又静寂又黯淡的一天呵。

鸟儿们谁也没有邀约谁，都来了。

成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。

整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。

伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。

飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……【1】写出下列词语的近义词。

争论——（）阻拦——（）激烈——（）掩盖——（）【答案】议论阻止猛烈遮盖【2】联系上下文解释下列词语的意思。

（1）惊诧：________________________________（2）馈赠：________________________________【答案】（1）惊讶诧异（2）赠送（礼品）【3】“鸟儿们谁也没有邀约谁，都来了。

”句中画线的部分可以换成的成语是____________。

【答案】不约而同【4】用“——”画出文中的一个比喻句。

【答案】白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵！【5】老人是怎样取得鸟儿们的信任的？____________________________________________________________________________ ___【答案】有一伙从来偷砍树木，老人发现后进行阻拦，并赶走了他们，保护了树。

10.课外阅读。

心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

但是，它心里知道自己不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株小百合，不是一株野草。

惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。

”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。

”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。