小学数学青岛版二年级上册第四单元_表内乘法(一)练习
小学数学青岛版二年级上册第四单元表内乘法（一）第一课时乘法的初步认识必做题一、知识大比拼。
（1）2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）。
（2）3×4=12，读作（），3和4叫（），12叫（）。
（3）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
二、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 （）9+9+9+9+9 （）1+1+1+1 （）2+2+2+2+2+2+2 （）三、把“+ ”“－”“×”送回家。
4（）5=9 5（）2=10 5（）5=105（）3=15 5（）1=4 5 （）5=0四、请你算一算（只列式）五、请你来解决。
1、一只手有5个手指，两只手有多少个手指？253、星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拨多少个萝卜？选做题1．（1）3个2相加的加法算式是___________________________ 乘法算式是___________________________（2）4个3相加的加法算式是___________________________ 乘法算式是__________________________（3）一个因数是7，另一个因数是6，乘法算式是_____________________2．填空．（1）（）×3＝15（2）5 ×（）＝25（3）1×（）＝6（4）（）×2＝12 （5）5 ×（）＝20（6）1×（）＝1（7）（）×4＝24（8）（）×5＝10 （9）（）×5＝5（10）（）×2＝2 （11）（）×2＝6（12）（）×（）＝12 3．在○里填“＞”“＜”或“＝”．（1）4×1○4＋1（2）5＋3○4×2（3）3×2○2×3（4）4×4○4＋4（5）4×5○4＋5（6）2×6○2＋6（7）3×3○3×4（8）4×3○4×4（9）6×1○1＋5（10）2×3○3＋24．列式计算．（1）2个5是多少？___________________________（2）6乘3积是多少？___________________________（3）一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？___________________________（4）一个因数是5，另一个因数是3，积是多少？___________________________（5）一个因数是2，另一个因数是6，积是多少？___________________________5．画△表示乘法算式．（1）2×3△△△△△△（2）5×3______________________________________ （3）3×4______________________________________ （4）2×6______________________________________ 6．把加法算式改写成乘法算式．（1）2＋2＋2＋2＋2___________________（2）3＋3＋3_________________________（3）4＋4＋4＋4______________________（4）5＋5____________________________（5）6＋6＋6＋6＋6___________________(6) 3+3+3+3__________________________(7)4+4+4______________________________(8)1+1+1+1+1+1+1______________________思考题1、看图写乘法算式．2 你能用不同的方法算出有多少只吗？3、帮小兔把果子画上去。
课后练习1.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）2.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（ ）个（ ）相加。
（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ） 写成乘法算式：（ ）×（ ） （ ）×（ ） 3.根据下图写出加法算式。
（ ）4 把口诀补充完整。
（ ）十五 （ ）十二 二三（ ） 一一（ ） （ ）得六（ ）十六 （ ）得八 （ ）二十五 二五（ ） （ ）得四三三（ ） （ ）得三 二四（ ） 四（ ）二十 （）得五5、口算5×3= 2×4= 3×4= 4×1= 2×2= 4×5=3×3= 4×4= 5×1= 3×2= 2×5= 1×2=2×3+29= 5×4+45= 4×4—9= 3×5+48= 3×3-3=第二课时 5的乘法口诀必做题 一 看图写算式 12、 3、二、先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。
（ ）五二十 三五（ ） 二五（ ） 对口令一五（ ） （ ）一十 四五（ ）三五（ ） （ ）二十五 二五（ ） 选做题一、 写乘法算式正 正 （ ）×（ ）=（ ）正 正 正 （ ）×（ ）=（ ） 正 正 正 正 （ ）×（ ）=（ ） 二、计算□○□○□＝□（ ）□○□○□＝□（ ）5×3=5×1= 1×5= 2×5=5×5=5×2=4×5=5×4=三、列式计算。
①5个5相加的和是多少？②一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？③5和1相乘的积是多少？④5个3相加是多少？⑤一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？思考题一解决问题。
1，每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？2，小明一双手有几个手指头？3，小红做了5束花，每束有5朵小花，小红一共做了几朵花？二□×□=□ □×□=□口诀:________________ 三.在 里填上“ >”、“<”或“=”。
5+5 5×5 2×5 5×2 6 5×13×5 10 4×5 255×5 21四.把口诀填完整。
一五（）三五（）五五（）四五（）二五（）5×3=1×5=5×2=5×4=5×1=5×5=4×5=2×5=第三课时 2 3 4 的乘法口诀必做题一、对口令二三（）四五（）二四（）三三（）二二（）三四（）三五（）二五（）四四（）一一（）一四（）二．填口诀（1）5×（）＝15→口诀是（）（2）2×（）＝12→口诀是（）（3）3×（）＝12→口诀是（）（4）（）×4＝16→口诀是（）（5 ）（）×3＝9→口诀是（）三．根据口诀写出乘法算式。
二四得八一三得三四四十六四．动物回家4×4 2×3 3×3 1×22 16 6 9五，根据题意列式计算①2乘3得几？②3个4是多少？③两个因数都是5，它们的积是多少？④两个因数都是4，积是多少⑤一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？⑥摆一个◇需要4根小棒，摆这样的3个◇要多少呢⑦如果表示5，那么表示（）。
六.看图填等式□×□○□=□七.4×3+4=2×3-3=4×4-4=5×3+2=八.一共有多少枝？九.（1）2个多少元？□×□=□（元）（2）5个多少元？□×□=□（元）选做题1．看图写出两个乘法算式并写出口诀．（1）△△△△△________________ △△△△△________________△△△△△口诀________________ （2）☆☆☆________________☆☆☆________________☆☆☆________________☆☆☆口诀________________2．看图，先写加法算式，再写乘法算式．（1）△△△△△△△△△加法算式：______________________乘法算式：______________________（2）加法算式：______________________乘法算式：______________________（3）加法算式：______________________乘法算式：______________________ 3．列式计算．（1）5个3连加是多少？加法：_________________________乘法：_________________________ （2）4乘6，积是多少？_________________________（3）3和2相乘，积是多少？________________________（4）一个因数是2，另一个因数是4，积是多少？_________________________4．（1）（2）5．在（）里填上适当的数．（1）2×（）＝8（2）2×（）＝10（3）4×（）＝8（4）（）×4＝16（5）（）×2＝2（6）（）×（）＝9（7）5×（）＝20（8）（）×5＝25（9）3×（）＝12（10）3 ×（）＝156．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．（1）2×5○5＋2 （2）5＋4○5×4（3）34＋2○64 （4）4＋3○90－78（5）2×4○3×2 （6）4×3○90－78（7）6－6○0 （8）5×4○6＋6（9）3×4（）2×5 （10）7＋2○10－27．观察下面算式，可以改成乘法算式的画“√”，不能改的在上画“×”．（1）3＋3＋3___________ （2）4＋4＋4___________（3）5＋5＋5＋6___________ （4）2×2×2___________（5）2＋2＋2＋3___________ （6）6＋6＋6＋6___________思考题1．①买3杯圣代多少元？__________________________________-②买4包薯条多少元？__________________________________-③买5个派多少元？__________________________________-④买一个圣代和一包薯条、一个派共多少元？__________________________________-2．二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选4个人参加，一共选多少人？3．做一件上衣要5个扣子，做4件同样的上衣要多少个扣子？4．有5个同学看卡通漫画，每个同学看1本，一共看了多少本？5．小红每天折4只纸鹤，折了4天，一共折了多少只纸鹤？6．同学们去公园划船，每条船上坐3人，2条船上坐多少人？7．一根绳子，剪掉32米，还剩28米，这根绳子长多少米？8．每个同学种2盆花，5个同学种多少盆花？9．一只小花猫有4条腿，5只小花猫共有多少条腿？第四课时6的乘法口诀必做题1.摆1个六边形用6根小棒摆2个六边形用多少根小棒？摆6个呢？2.计算6×3+6=6×4+6=6×5+6= 6×4=6×5=6×6= 3.在○里填上“+”，“-”或“×”。
二年级上册数学一课一练1.表内乘法(一) 青岛版(五四制)(含答案)
二年级上册数学一课一练.表内乘法（一）一、单选题×( )×。
. > . < .个相加是多少？正确的列式是( ). . ××＝（）. × . ＋ . ＋＋＋＋的乘法口诀一共几句？（）. . .＋＋＋可以用（）来计算。
. × . × . ×.下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。
. 二三得六 . 三四十二 . 八九七十二 . 七七四十九二、判断题＋＋＝×的倍是. 个加上个的和是。
个是多少？算式是×。
三、填空题.填空题（）个的和是（）算式是×（）读作乘.横线上最大能填几?×< ×< ×<.加法算式：乘法算式：.小熊过桥（从右到左填写）.算一算×＝÷＝÷＝＋＝－＝÷＝×＝÷＝÷＝÷＝四、计算题.一个屋子里有个人，一个村落里有个屋子，那么这一个村落里一共有多少人？五、解答题.看图列出两道乘法算式和两道除法算式。
六、综合题 .（）一盒水彩笔比一支钢笔贵多少钱？（）小明买了一些文具，正好用完元钱。
他可能买了哪些东西？七、应用题.一个 里有条金鱼，个 里一共有多少条金鱼？.明明、兰兰和乐乐给校园小树苗浇水，每人浇棵，一共浇了多少棵？答案解析部分一、单选题.【答案】【解析】【解答】根据题意和口诀进行计算：×，×，再比较大小，【分析】根据口诀计算再比较大小。
故选：.【答案】【解析】【解答】根据题意列式可得：×，【分析】个相加是多少根据乘法和加法的联系可以列式解答。
故选：.【答案】【解析】【解答】×＝×，可看成行和列的变化【分析】其他两项考查乘法和加法的关系，可知错误.【答案】【解析】【解答】熟记的口诀解答可得一共句，【分析】熟记的口诀分析解答。
表内乘法 易错题(专项训练)-2024-2025学年二年级上册数学青岛版
《表内乘法》易错题练习一、填空。
1.2×3= （），它表示（）个（）相加是多少。
2．根据三四十二这句口诀写出两道算式（）和（ )。
3.4+4+4+4改写成乘法算式是（），用口诀（）计算。
4.小明今年8岁，妈妈的年龄是小明的4倍，妈妈比小明大（）岁。
5.2×6=（），表示（）个（）相加，等于（），也可以表示（）个（）相加。
6．×=32，=16，×=（）7.3x4表示（）个（）相加，读作（）。
8．一双筷子有（）支，四双筷子有（）支，就是求（）个（）相加，可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）或（）。
9.一些小朋友排成方队做操，人数比20多，比30少，排数和每排人数同样多，一共有（）个小朋友，排成（）排。
10.3个9相加，写成乘法算式是（ )。
11.红领巾有（）个角，有一个（），两个（）。
12．猜一猜，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9相乘的积大，还是相加的和大。
答案是（）。
（填“相乘的积”或“相加的和”）13．把一根木料锯成8段，每锯一次需要2分钟，锯完这根木料需要（）分钟。
14．庆祝“六·一”，9个同学做纸鹤，每人做9只，一共做（）只。
15.3×5=15，其中因数数是（）和（），积是（)。
16．王奶奶养了2种不同的鸭子，一种有3只，另一种有8只，王奶奶一共养了（）只鸭子。
17.6个7相加得（）。
18.5与9相加的和是（）。
19．计算3×5和5×3时，所用的口诀都是（）。
20.6个三角形有（）个角，6个正方形有（）个角。
21．小兰、小红和组里的5位同学一起做纸花，每人做了4朵，他们一共做了（）朵。
22.7+7+7+7+7=( ），可以写成乘法算式（)x( )＝（），表示（）个（）相加的和是（)。
23.8个7相加的和是（），再加上1个7是（ )。
24．从0、1、2、9中任意选两个数相乘，积最大是（），积最小是( )。
2017秋青岛版数学二年级上册第四单元信息窗1《6的乘法口诀及应用》ppt课件
想一想：你发现了什么？
三、自主练习
4.亲子家庭游。
结伴出游的 有6家，每 家3口人。
一共有多少人？
3×6＝18（人）
或6×3＝18（人）
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
4．选择：关于6×2和2×6，下列说法正确的是( C )。
A．读法相同
B．计算结果不相同 C．计算时所用的乘法口诀相同 辨析：对乘法的相关知识理解不正确
二、你问我说
？条
每个鱼缸有（ 6 ）条鱼，
有（ 3 ）个鱼缸,
一共有（ 18 ）条鱼。 6×3＝18
口诀：三六十八
二、你问我说
3．看图填一填。 (1) 每盘有( 3 )个 有( 6 )盘， 一共有( 18 )个 3 × 或 6 。 6 ＝ 18 (个) × 3 ＝ 18 (个) ，
口诀：_______________________________________ 三六十八
三、自主练习
1.看算式说口诀。（抢答）
6×3＝ 三六十八 5×6＝ 五六三十 2×6＝ 二六十二 1×6＝ 一六得六 3×5＝ 三五十五 6×6＝ 4×2＝ 二四得八 6×4＝
六六三十六 四六二十四2.我你写。四六二十四。三、自主练习
3. 1个 6 1×6+6＝ 2 × 6＝ 2个 6 2×6+6＝ 3 × 6＝ 5个 6 5×6-6＝ 4 × 6＝ 6个 6 6×6-6＝ 5 × 6＝
四、回顾反思
五、课后作业
作
业 请完成教材第38～40页“自主练习”第 4、6、7、8 、9、11 、12题。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练” 和“思维拓展练”习题，具体内容见 习题课件。
二、你问我说
2020-2021学年青岛版数学二年级上册第四单元《表内乘法(二)7的乘法口诀》课时练习
2020-2021学年青岛版数学二年级上册第四单元《表内乘法（二）7的乘法口诀》课时练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．看图填一填。
2．把口诀补充完整。
三七（______）二（______）十四（______）三十五
（______）七二十八六（______）四十二（______）四十九
二、连线题
3．对号停车。
(连一连)
三、解答题
4．
每行有( )辆，有( )行，一共有多少辆？
□○□＝□(辆)
5．把一根长绳子剪了6次，剪成同样长的7根短绳子，每根短绳子长7米，这根长绳
子长多少米？
参考答案1．7×2＝14 二七十四
3 3×7＝21 三七二十一
4个7 7×4＝28 四七二十八
5个7 7×5＝35 五七三十五
6个7 7×6＝42 六七四十二
7个7 7×7＝49 七七四十九
【解析】
【详解】
略
2．二十一七五七四七七七【解析】
【详解】
略
3．
【解析】
【详解】
略
4．7 4 4×7＝28(辆)
【解析】
【详解】
略
5．7×7＝49(米)
【解析】
【详解】
略。
青岛版-数学-二年级上册-《表内乘法(一)》单元分析
《看杂技——表内乘法（一）》单元分析一、教学目标1．在具体情境中，学习1～5的乘法口诀并能熟记,进一步理解乘法的意义。
2．能正确运用乘法口诀解决实际问题，经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀记忆方法的过程中形成初步的合情推理能力。
3．形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
二、教学内容本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”的内容。
第一个信息窗创设“两个小朋友观看杂技表演——骑单轮车”的情境，通过两个人编儿歌的对话，引出对5的乘法口诀的探索。
第二个信息窗创设“两个小朋友观看杂技表演——顶竿”的情境，通过两个人编儿歌的对话，引出对2的乘法口诀的探索。
在“想一想”中安排了1的乘法口诀的学习。
第三个信息窗创设“3个学生观看小丑表演——顶碗和晃板”的情境，通过编儿歌的对话，引出对3和4的乘法口诀的探索。
“相关链接”部分，通过观察小木块和小圆片的排放，学生能够发现与前面所学习的“求相同加数的和”的问题有所不同，从而引发学生遇到实际变式问题探索解决的方法，引出乘加、乘减混合运算的学习。
本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是在学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，为进一步学习乘法计算打下基础。
本单元主要教学内容是：1～5的乘法口诀；口诀的应用。
其中3、4、5的乘法口诀是本单元教学的重点，口诀的意义和编制是本单元的教学难点。
本单元教材编写的主要特点：1．素材的选取富有童趣。
教材以“看杂技”为主线索，展现了“单轮车表演”、“顶竿表演”、“晃板与顶碗表演”等学生喜闻乐见的情境，能吸引学生投入有趣的学习中。
2．口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律。
本单元口诀的编排很有特色，主要体现在口诀句数的编排上。
由于传统的“小九九”。
2、3、4的乘法口诀句数太少，不利于学生探索口诀的编排规律，而“大九九”则句数太多，对于刚刚接触乘法口诀的学生来说，记忆起来有困难。
青岛版五四制二年级数学上册期末复习
第六单元 表内除尘
用乘法口诀求商： 除数是几，就想几的乘法口诀
如：12 ÷ 3 = 4
除数是3，（所以就）想三的口诀：三四十二，所以商就是4
如：45 ÷ （9 ） =5
商是5，所以就想五的口诀：五九四十五，所以除数就是9
第六单元 表内除法
乘法口诀写算式：一般情况，一句乘法口诀可以写两个乘法 算式和两个除尘算式。
求一个数是另一个数的几倍
这就是求一个数是另一个数的 几倍，所以用除法
35 ÷ 5 7
36 ÷ 6 这题也是求一个6数是另一个数
的几倍，所以用除法
第六单元 表内除法
求一个数的几倍是多少，用乘法计算
这就是求4的2倍是 多少，所以用乘法
4 × 2 = 8（厘米） 或 2 × 4 = 8（厘米）
第六单元 表内除法
3、余数是表示每份分得同样多后剩下的部分，所以单 位与被除数相同。
4、用竖式计算有余数的除法时，注意商要对齐被除数 的个位。做有余数的除法时，可以根据乘法口诀列 竖式进行试商。
第八单元 有余数的除法
1、有余数除法的意义： 就是平均分后，还有剩余。
2、有余数除法的写法 被除数÷除数=商……余数 15 ÷ 6 = 2 …… 3
青岛版二年级数学上册
期末复习
第一单元 表内乘法（一）
乘法的意义： 乘法是相同加数加法的简便运算 乘法的公式： 因数×因数=积
乘法的读法： 5×3=15读作：5乘3等于15 数量关系式： 份数×每份数=总数
每份数×份数=总数
第一单元 表内乘法（一）
3
5
5+5+5=15
3×5=15
5×3=15
4
5
5+5+5+5=20
青岛版二年级上册数学第四单元表内乘法检测题
精品文档 在线编辑青岛版二年级上册数学第四单元表内乘法检测题一、看谁先过河吃到桃子。
（18分）口算9×4= 8×3= 5×9= 8×9= 6×7= 9×9= 2×6= 4×6= 6×9= 5×6= 5×7= 7×2= 7×9= 8×8= 9×4= 7×7= 4×7= 8×4=二、我会填。
（27分）1、8×7和7×8的积都是（ ）两个算式都用口诀（ ）。
2、4个6相加，和是（ ），一个因数是7，另一个因数是8，积是（ ）。
3、把口诀补充完整。
四（ ）二十四 （ ）九五十四 （ ）七四十九 （ ）九三十六 六（ ）四十八 二（ ）十八 4、8的乘法口诀有（ ）句，后一句都比前一句多（ ）。
5、比5个9多9的数是（ ），比5个9少9的数是（ ）。
6、根据一句口诀写出两道乘法算式。
（3分）六八四十八 七九六十三 八九七十二_________________ _________________ __________________________________ _________________ _________________ 7、看图写算式。
（4分）☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆（ ）×（ ）+（ ）=（ ）或（ ）×（ ）-（ ）＝（ ） 8、括号里最大能填几？（6分）（ ）×6<43 41>5×（ ） 35>4×（ ） 7×（ ）<62 25>（ ）×7 35>5×（ ） 三、摘苹果。
（8分）四、看图列式。
（14分）1、加法算式：_______________________或：____________________________乘法算式：________________________ 或：____________________________学校_____________ 班级_______________ 姓名______________精品文档在线编辑2、？元每枝8元，□×□=□（元）或□×□=□（元）3、一共多少只？算式：□○□=□（只）五、摘桃子。
二年级数学上册二看杂技—表内乘法(一)教案青岛版六三制
看杂技—《表内乘法一》一、学习目标：1、利用儿歌编制5的乘法口诀2、在具体情境中，学会5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
二、教学过程课前预习：这幅图呈现的是一位老师与两个小朋友观看杂技表演――骑自行车的情景。
主信息是5辆车，每辆车上5个人，其中每人手中转着2块红方巾。
先让学生找图中的数学信息，并提出数学问题，引出对5和2的乘法口诀的探索。
一、导入新课师：同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件：伴随音乐出示课本主题图），你都看到了什么？你能提出什么数学问题？二、新授师：咱们编首儿歌来找答案吧。
1辆小车2个轮，上面共有5个人；2辆小车4个轮，上面共有10个人；3辆小车（）个轮，上面共有（）个人……你能接着往下编吗？小组合作填写没编完的儿歌。
师：谁能说说你是怎么想的？（根据学生回答板书乘法算式）师：为了计算更方便，人们总结出了乘法口诀，比如，第一句一辆小车5个人，我可以用乘法口诀一五得五来概括。
你能根据儿歌或者乘法算式试着往下编吗？师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？师：哪个小组愿意来交流一下你们组的成果？学生交流发现的规律。
（设计意图:交流后宜采用多种有趣的活动形式让学生掌握口诀，如：二人对口令，小组开火车，男女生对抗赛等。
让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆，逐步提高熟练程度。
）学生独立观察。
全班交流后学生可能会有以下几种回答：1、相邻的两句口诀之间相差5。
2、5的乘法口诀的得数个位上的数字都是0和5。
3、有5句，前一个因数分别是1、2、3、4、5，后一个因数都是5。
三、知识应用师：应用2和5的乘法口诀可以解决很多问题，让我们回到杂技表演现场看看你能用5的乘法口诀解决哪些问题？师：哪个小组愿意来交流一下你们组发现的问题？1、一共转动着多少块红方巾？2、一共有多少个车轮？3、一共亮着多少个灯笼？……全班交流。
学生自由发言。
师：在我们的生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学的乘法口诀来解决？第一关：算得数写口诀1×5=（）口诀:( )3×5=（）口诀:( )2×5=（）口诀:( )5×4=（）口诀:( )5×5=（）口诀:( )第二关：看图列算式加法算式：乘法算式：第三关：你会算吗？第四关：你行我也行选择你最喜欢的一句乘法口诀编一道应用题，请其他同学帮助解答。
小学数学青岛版(六三制)二年级上册四凯蒂学艺——表内乘法(二)8的乘法口诀及倍的认识课件
二、合作探究
一周安排多少人做值日？
也就是求5个8是多少。
5 × 8 ＝ 40（人）
口诀：_五__八__四__十___
二、合作探究
凯蒂：
菲菲做了多少个中国结？
“3倍”是什么意思？
菲菲：
2的3倍就是3个2。
二、合作探究
列乘法算式就是2×3或3×2。
2 × 3 ＝ 6（个）
你能举例说说“倍”是什么意思吗？
1×8= 8 2×8= 16
3×8= 24
4×8= 32
5×8= 40
6×8= 48 7×8= 56 8×8= 64
二、合作探究
1×8＝8 一八得八 2×8＝16 二八十六 3×8＝24 三八_二__十__四_ 4×8＝32 四八_三__十__二_
5×8＝40 五八_四__十__ 6×8＝48 六八_四__十__八 7×8＝56 七八五__十__六_ 8×8＝64 八八六__十__四_
第四单元 看杂技
8的乘法口诀及倍的认识
一、情境导入
一共需要多少个 ？
每个中国结需要8个 ， 要做8个。
一、情境导入
一周安排多少 人做值日？
我们班每天安排 8人做值日。
二、合作探究
一共需要多少个 ？
1个8是8，2个8是 16⋯⋯
填填表，编口诀就容易了。
中国结的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 需要 的个数 8 16 24 32 40 48 56 64
完成练习册本课时的习题。
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
二、合作探究
1个8 2个8
8
8+8= 16
3个8 8+8+8= 24
青岛版小学数学二年级上册第四单元表内乘法试卷 (1)
青岛版二年级上册青岛版二年级数学上册第四单元检测题一、填一填。
1、求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。
2、3×4，表示( )个( )相加，读作( )。
3、4、一个因数3，另一个因数6，积是( )。
5、写口诀，填得数。
①2×2＝( )口诀__________ ④6×3＝( )口诀__________②3×1＝( )口诀__________ ⑤2×5＝( )口诀__________③4×5＝( )口诀__________ ⑥5×6＝( )口诀__________6、在( )里填上“＋”、“－”或“×”。
3( )3=6 1( )5=8 5( )5=25 20( )4=164( )4=16 3( )5=8 6( )4=24 4×5( )6=147、3＋3＋3 =( )×( ) 4＋4＋4＋4＋4 =( )×( )8、在( )里填上适当的数。
4×( )=24 ( )×3 = 18 ( )×5 = 155×( )=30 6×( )=36 ( )×2 = 8二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）1、5+6的得数（ ）5×6的得数【①大于 ②小于 ③等于】2、下面（ ）个算式的得数大于50。
加法算式：_________________乘法算式：_________________【①20＋29 ②70－21 ③100－19－19】3、用口诀“三四十二”计算的算式是（ ）。
【①3＋4 ②4－3 ③3×4】 4、4个6相加，列式错误的是（ ）。
【①4＋6 ②6＋6＋6＋6 ③6×4】 三、比一比。
（谁算得又对又快）（1）4×1＝ 3×5＝ 4×2＝ 4×5＝ 1×6＝3×4＝ 4＋2＝ 6×6＝ 12-6＝ 2×2＝ 6×5＝ 4×5＝ 4×4＝ 4×3＝ 8＋2＝ 3×3＝ 2×6＝ 18-10＝ 5×5＝ 6×3＝（2）5×6＋5＝ 4×3－3＝ 3×5－6＝6×3－6＝ 5×6＋10＝ 6×6＋4＝四、看图列式计算。