人教部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总
人教部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总
第五单元
第17课《中国石拱桥》
1.文学常识
茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。
主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
他还参与设计了武汉长江大桥。
著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
2文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
3.文章思想内容
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计
和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
4.重点字词
弧（hú）形拱（ɡǒnɡ）桥匀称（chèn）洨（xiáo）河桥墩（dūn）河堤（dī）混（hùn）凝土
漳州（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）张鷟（zhuó）长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
第18课《苏州园林》
1.文学常识
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。
有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.
2.文章思想内容本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再。
部编人教版初中初二八年级上册语文各单元知识点汇总
《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
1. 文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
2. 文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
第3 课《“飞天”凌空》1. 文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
2. 文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
第4 课《一着惊海天》1. 文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
2. 文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。
第5 课《藤野先生》1. 文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
人教部编版八年级语文上册重点知识汇总(细分到每一课)
人教部编版八年级语文上册重点知识汇总（细分到每一课）第一单元 1 消息二则 文学常识作者档案 作者 毛泽东生卒年1893—1976字润之籍贯湖南湘潭评价 伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，诗人、书法家。
作品 风格 毛泽东的诗歌具有鲜明的浪漫主义色彩；散文以政论散文为主，具有极强的思辨性、深刻的思想性和强烈的战斗性。
代表 作品作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》；诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《七律·长征》等。
同学们，加线的都是中考常考的易错字音、字形，必须要记住哟！重点字词生难字 荻．(dí)港 溃．(kuì)退 歼．(ji ān)灭 xiè(泄)气要塞．(sài) 督．(dū)战 锐不可当．(dāng) cuī(摧)枯拉朽同学们，加的字词都是中考常考的易错字词，必须要记住哟！多音字横⎩⎨⎧héng （横渡）hèng （蛮横） 当⎩⎨⎧dāng （锐不可当）dàng （当真）形近字⎩⎨⎧陵（líng ）丘陵凌（líng ）凌云棱（léng ）棱角⎩⎨⎧抵（dǐ）抵抗砥（dǐ）中流砥柱低（dī）低声下气⎩⎨⎧溃（kuì）击溃遗（yí）遗失馈（kuì）馈赠 ⎩⎨⎧歼（jiān ）歼灭纤（xiān ）纤细阡（qiān ）阡陌 重点词摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。
综合素养素材积淀：欣赏有关战争的古诗词1．烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
——杨炯《从军行》2．当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
——陆游《诉衷情》第一单元 2 首届诺贝尔奖颁发重点字词生难字bān(颁)发 遗嘱．(zhǔ) 仲．(zhòng)裁 shì(逝)世卓．(zhuó)有成就 形近字⎩⎨⎧裁（cái ）量体裁衣载（zài ）载歌载舞栽（zāi ）栽树⎩⎨⎧渗（shèn ）渗透惨（cǎn ）惨不忍睹掺（chān ）掺和⎩⎨⎧研（yán ）研究砚（yàn ）砚台重点词颁发：①发布(命令、指示、政策等)；②授予(勋章、奖状、证书等)。
八上语文人教版第五单元生字词
八上语文人教版第五单元生字词第十七课《中国石拱桥》1.雄跨【xióng kuà】：大幅度跨越。
2.记载【jì zǎi】：①把事情记录下来。
②记录事情的文字。
3.残损【cán sǔn】：①残害；损害。
②伤残缺损。
4.古朴【gǔ pǔ】：古老而质朴。
朴素而有古代的风格。
5.桥墩【qiáo dūn】：桥梁的主要支承物。
6.推崇【tuī chónɡ】：尊崇，推重崇敬。
7.侵略【qīn lüè】：①侵犯掠夺。
②一切对他国领土、主权的侵犯和对他国人民的掠夺和奴役的行动。
8.序幕【xù mù 】：①戏剧第一幕之前的一场戏。
②比喻某件事情的开始阶段9.巧妙绝伦【qiǎo miào jué lún】：灵巧高明，无与伦比。
10.交头接耳【jiāo tóu jiē ěr】：嘴凑近耳朵。
形容两个人凑近低声交谈。
11.惟妙惟肖【wéi miào wéi xiào】：描写或模仿得非常逼真。
12.独一无二【dú yī wú èr】：没有相同的或没有可以相比的。
形容十分稀少。
第十八课《苏州园林》1.竿【gān】：①竹子的主干。
②特指“钓鱼竿”2.映衬【yìng chèn】：①互相映照、衬托使显现。
②修辞方式，并列相反的事物，形成鲜明的对比。
3.败笔【bài bǐ】：①书法或绘画中不好的一笔。
②诗文中写得不好的词句。
4.丘壑【qiū hè】：指山峰与河谷；山野幽僻的地方；比喻深远的意境。
5.雷同【léi tóng】：雷一发声，万物同时响应。
今泛指事物与人相同者。
6.嶙峋【lín xún】：①形容山石峻峭、重叠。
②形容人消瘦或刚直有骨气。
7.依傍【yī bàng】：①依赖;依靠。
人教版语文八年级上册第五单元知识点讲解教案
人教版语文八年级上册第五单元知识点讲解教案一、教学目标1.知识与技能：理解本单元课文的中心思想。
掌握本单元的重点生字词和成语。
学习并运用本单元的修辞手法和表达方式。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
3.情感态度与价值观：树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1.重点：理解课文内容，分析课文结构。
掌握重点生字词和成语。
2.难点：分析课文中的修辞手法和表达方式。
理解作者的写作意图。
三、教学步骤1.导入新课利用图片、视频等手段，引导学生回顾本单元的主题。
提问：同学们，你们认为本单元的主题是什么？请用课文中的词语概括。
2.课文讲解讲解课文《背影》分析课文结构，概括课文内容。
理解课文中的修辞手法和表达方式。
掌握重点生字词和成语。
讲解课文《我的叔叔于勒》分析课文结构，概括课文内容。
理解课文中的修辞手法和表达方式。
掌握重点生字词和成语。
讲解课文《散步》分析课文结构，概括课文内容。
理解课文中的修辞手法和表达方式。
掌握重点生字词和成语。
3.课堂讨论提问：同学们，你们在阅读本单元课文时，有什么感受？请结合课文内容谈谈。
分组讨论，每组选代表发言。
4.课后作业根据课文内容，完成课后练习题。
针对本单元的主题，写一篇作文。
第一课时：《背影》一、导入利用图片导入，展示作者朱自清的背影，引导学生关注课文主题。
二、课文讲解1.分析课文结构提问：课文分为几个部分？请用简洁的语言概括每部分的内容。
2.理解课文内容提问：课文讲述了作者与父亲之间怎样的情感？3.掌握重点生字词和成语教师引导学生学习课文中的重点生字词和成语，如“蹒跚”、“翻山越岭”等。
4.分析修辞手法和表达方式提问：课文中有哪些修辞手法和表达方式？请举例说明。
三、课堂讨论提问：同学们，你们在阅读《背影》时，有什么感受？请结合课文内容谈谈。
第二课时：《我的叔叔于勒》一、导入利用图片导入，展示课文主人公于勒的画像，引导学生关注课文主题。
XX部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总
XX部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总第五单元第17课《中国石拱桥》文学常识茅以升，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。
主持修建了我国座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
他还参与设计了武汉长江大桥。
著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
文体知识说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
思想内容本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
重点字词弧形拱桥匀称洨河桥墩河堤混凝土漳州饮涧惟妙惟肖张鷟长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
第18课《苏州园林》文学常识叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。
有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.思想内容本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。
人教版八年级语文上第五单元教学总结
人教版八年级语文上第五单元教学总结第五单元的主题是“人与社会”。
本单元选取了四篇与人物塑造和社会问题相关的文章，包括《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫·托尔斯泰》和《我的童年》。
这些文章通过记叙和描写人物的生活经历和成长过程，展示了人与社会的互动关系。
通过学习本单元，学生能够了解人物的塑造方法和社会问题的表现形式，认识到人与社会的关系和影响，提高对人物描写和社会问题的分析和鉴赏能力。
一、教学内容与目标本单元主要学习了四篇与人物塑造和社会问题相关的文章，包括《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫·托尔斯泰》和《我的童年》。
每篇文章都有其独特的主题和表现手法，但都围绕着人与社会这一主题展开。
通过学习，学生能够了解人物的塑造方法和社会问题的表现形式，认识到人与社会的关系和影响，提高对人物描写和社会问题的分析和鉴赏能力。
二、教学方法与手段在本单元的教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、讨论、问答、朗读等。
对于每篇文章，我都先让学生自己阅读并思考，然后进行讲解和分析。
在讲解过程中，我注重引导学生深入思考文本背后的意义和价值，帮助学生理解作者的写作意图和表达方式。
同时，我还组织学生进行小组讨论和全班交流，鼓励学生发表自己的看法和感受。
三、教学效果与反思通过学习本单元，学生对人与社会的互动关系有了更深入的了解，认识到人物塑造和社会问题的重要性。
他们在阅读和理解人物描写和社会问题类文章方面也得到了锻炼和提高。
同时，我也发现了一些问题。
例如，有些学生对人物塑造的技巧还需要进一步指导；另外，部分学生在分析社会问题的能力方面还需要更多的锻炼。
针对这些问题，我在今后的教学中将更加注重人物塑造技巧和社会问题分析的指导，帮助学生更好地理解文本和提高他们的分析能力。
总之，本单元的教学让我深刻认识到语文教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感体验和实践能力的培养。
在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平。
【精编】部编人教版八年级语文上册 第五单元写作 说明事物要抓住特征 主课件
写法指导
• 1．要抓住特征说明事物 • 任何事物都有自己的特征，这是一事物区
别于其他事物的最本质、最主要的方面。 因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住 它的特征，才有准确性可言；不单写作说 明文如此，阅读说明文也同样把握住事物 的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物 。抓住事物特征，是写好说明文的关键问 题。
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• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有
成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性
等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用
方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以
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审题关键 1、首先审清题目的重点——“题眼”，即文题 中的关键词。在“我的生活少不了它”这个题目 中，“它”就是“题眼”，它直接点明了本次写 作的对象。 2、 其次审清题目中的限制成分——“我的”“ 生活”。“我的”表明是自己身边的， “生活 ”表明是与生活有关的，而且是必不可少的。
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• 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最 熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于 500字”等关键性词语。
介绍得更清楚。语言也要求准确、严密。
比如“……‘旅人桥’ ……可能是有记
载的最早的石拱桥” ，若说成“……‘
旅人桥’ ……是最早的石拱桥” ，就不
符合事实了。
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例文引路 把握特点
• 香烟的自白
• 朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛 瞧一瞧——瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤， 戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对了，在下 正是。(开头运用“外貌描写”写出了香烟的外 部特征，语言幽默诙谐。)
初中语文部编版八年级上册教材分析汇总(单元总结+主要内容+重难点)
八年级语文上册教材分析第一单元主要是战争题材的叙事性文章【教学目标】1、引导学生仔细阅读课文，使其主动发现问题，深入思考，把握文章内容，分析人物形象，体会作品中富有表现力的语言。
2、分析叙事性作品中人物和事件的描述方法，掌握记叙文六要素。
3、提高默读速度和质量，提高默读能力。
4、认识到非正义战争必败的历史规律，坚信只有和平与发展才是人类光明的前途。
【教学重难点】把握叙事性作品中的人物形象和核心事件；对作品中感人肺腑的想象、惊心动魄的情境和各具特色的语言有自己的体验和感受；还要努力提高阅读的质量和速度。
【学情分析】叙事性作品的内容包罗万象，人物形象饱满，事情发展经过完整。
对于本单元的教学，首先让学生牢固掌握记叙文的六要素，并通过反复阅读，使学生对课文中的人物形象、事情发展经过能有清晰地认识。
同时，老师要积极引导学生用心感受、体验、理解、比较和思考课文的内容，争取能够在反复阅读的教学方式中开启和提高学生的心智。
【主要内容】1、《新闻二则》了解回顾历史，反映了人民解放军的英勇善战，锐不可当，报导了人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。
2、《芦花荡》记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为，在充满诗情画意的芦花荡里，展现了“老头子” 那种孤胆英雄形象，他自信、他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰。
从本文可以了解了解孙犁小说的总体特点，从小说三要素出发，分析本文的思想内容、人物、艺术。
3、《蜡烛》回顾世界反法西斯斗争历史，叙述了老夫人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造南斯拉夫母亲那感人肺腑的形象，从本文感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
4、《就英法联军远征中国给罢特勒上尉的信》以书信的形式，谴责了英法联军火烧明园的强盗行经。
通过本文了解帝国主义侵略中国的历史与罪恶。
5、《亲爱的爸爸妈妈》记述作者自己参加悼念活动的见闻，再现被惨杀者的场面，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的行为。
人教版八年级上册语文第五单元预习资料
人教版八年级上册语文第五单元预习资料八年级的同学们即将进行语文第五单元的学习，那么这个单元主要学习什么内容呢?同学们不妨提前预习一下。
下面是由店铺整理的人教版八年级上册语文第五单元预习资料，希望对您有帮助。
人教版八年级上册语文第五单元预习资料第一部分一、作家作品1.《桃花源记》作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人，世称“靖节先生”。
代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。
有《陶渊明集》。
2.《陋室铭》作者刘禹锡，字梦得。
唐代文学家。
有《刘梦得集》。
3.《爱莲说》作者周敦颐，字茂叔。
北宋哲学家，是宋代理学的创始人。
著有《太极图说》《通书》等。
4.《核舟记》作者魏学洢，字子敬，明末散文家。
5.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。
《礼记》是儒家经典之一。
西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成共49篇。
礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
6.《杜甫诗三首》作者杜甫，字子美。
唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗被称为“诗史”，他被后人称为“诗圣”。
人教版八年级上册语文第五单元预习资料第二部分二、字音字形1.正音字浔(xún)豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)亵(xiè)玩隐逸(yì)罔(wǎng)贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和睦(mù)怡(yí)然自乐骥(jì)苔(tái)痕鸿(hónɡ)儒(rú)案牍(dú)蕃(fán)袒(tǎn)矫(jiǎo)器皿(mǐn)椎髻(jì)虞(yú)山决眦(zì)花溅(jiàn)泪搔(sāo)不胜簪(zān)逾(yú)墙邺(yè)城妪(yù)泣幽咽(yè)邑(yì)间(jiàn)隔(ɡé)无人问津(jīn)篆(zhuàn)2.形近字髯(美髯)阡(阡陌)搔(搔首弄姿)鬓(鬓发)纤(纤细)骚(骚乱)3.多音字咽：哽咽(yè);咽(yān)喉;狼吞虎咽(yàn)兴：兴(xìnɡ)高采烈;兴(xīnɡ)办人教版八年级上册语文第五单元预习资料第三部分三、词语积累重点词语：落英：落花。
新人教版语文八上第五单元字词(注音+解释)
八上语文词库（5）17、中国石拱桥雄跨xióng kuà：大幅度跨越；犹高踞。
记载jì zǎi： 1.把事情记录下来 2.记录事情的文字残损cán sǔn ： 1.残害；损害。
2.伤残缺损。
古朴gǔ pǔ ；古老而质朴桥墩qiáo dūn ：桥梁的主要支承物，桥梁的上部建筑就设置在桥墩之上;可由石、钢、木材或混凝土构成，并建于河底淤泥以下的坚实地基处推崇tuī chóng：尊崇，推重崇敬侵略qīn lüè：1.侵犯掠夺 2.一切对他国领土、主权的侵犯和对他国人民的掠夺和奴役的行动序幕xù mù：1.戏剧第一幕之前的一场戏，用来介绍人物的历史、剧情发生的起因或暗示全剧的主题 2.比喻某件事情的开始阶段巧妙绝伦qiǎo miào jué lún ：伦：类，辈；绝伦：独一无二。
灵巧高明，无与伦比。
交头接耳jiāo tóu jiē ěr ：交头：头靠着头；接耳：嘴凑近耳朵。
形容两个人凑近低声交谈。
惟妙惟肖wéi miào wéi xiào：描写或模仿得非常逼真。
独一无二dú yī wú èr ：没有相同的或没有可以相比的。
18、苏州园林竿gān：本义为竹子的主干，也指计算长状物的单位,竹一根为一竿。
映衬yìng chèn ：互相映照、衬托使显现败笔bài bǐ ：1.书法或绘画中不好的一笔 2.诗文中写得不好的词句丘壑qiū hè ：1.山陵和溪谷。
2.喻困境 3.喻深远的意境雷同léi tóng ：雷一发声，万物同时响应。
今泛指事物与人相同者嶙峋lín xún ：1.形容山石峻峭、重叠 2.形容人消瘦或刚直有骨气依傍yī bàng ：1.依赖;依靠 2.指艺术、学术等方面模仿别人蔓延màn yán：向四周扩展延伸蔷薇qiáng wēi：是蔷薇属部分植物的通称，主要指蔓藤蔷薇的变种及园艺品种。