五年级上册数学全册预习单
遵义市播州区第五小学五年级上册数学预习单姓名班级励志警句01.不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有有效得多。
——现在偷的懒，都是给将来挖的坑02.就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。
——不要轻易放过自己06.不要熬夜熬到太晚，上课的40 分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。
——注重保持身体健康，提高学习效率09.停下休息时，不要忘了别人还在奔跑。
——学如逆水行舟，不进则退第一单元小数乘法1.小数乘整数预习内容课本第2、3页例1、2及相关内容。
练习一1、2、3题。
助学题1.试一试，我能行。
（1）夏天买3千克西瓜要多少元？（列竖式计算）（2）冬天买3千克西瓜要多少元？（列竖式计算）2.用计算器计算，看看积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系。
4.76×12= 2.8×53= 103×0.25=我的发现：3.想一想,小数和整数相乘，可以怎样计算？(看谁总结的最简洁)家长签字：评价：2.小数乘小数预习内容课本第5、6页例3、4及相关内容。
练习二1、2题。
助学题1.下面是小明房间和外面阳台的平面图。
(1) 小明房间的面积是多少平方米？竖式计算。
(2) 阳台的面积是多少平方米？（竖式计算）2、我会总结想一想，小数乘小数是怎么计算的？有什么要提醒大家注意的？家长签字：评价：3.解决倍数是小数的实际问题预习内容课本第7页例5及相关内容。
练习二4、5题。
助学题1．列出算式计算。
（1）非洲野狗的速度是56千米时，羚羊的速度是它的2倍，羚羊的速度是多少？（2）鸵鸟的速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的速度是多少？（3）野牛的速度是非洲野狗的0.7倍，野牛的速度是多少？2．我会思考（1）4.4×3= (2) 1.6×1.7=4.4×0.5= 1.6×0.7=分别比较1、2题中的积和第一个因数的大小，你发现了什么，写下来。
家长签字：评价：4.积的近似数预习内容课本第11页例6及相关内容。
练习三1、2、3题。
助学题1．举两个不同的例子说明，怎样求积的近似值？2．在“求积的近似值”的计算过程中，有什么需要注意的？3．解决实际问题。
绳子每米是8.23元，买4.6米应付多少元？（提醒：怎样取近似值比较合适？）家长签字：评价：5.整数乘法运算定律推广到小数预习内容课本第12页例7及相关内容。
练习三4、5、6题。
助学题1.回顾与总结回忆一下，乘法运算定律都有哪些？并用字母表示出来。
2.用简便算法计算下面各题。
24×77×5= 102×45= 138×99+138=3.尝试并挑战整数的乘法运算定律是不是同样能应用于小数呢？试一试吧！2.5×0.73×0.4=3.3×1.4+3.3×0.6= 0.72×101=家长签字：评价：6.用小数乘法解决实际问题预习内容课本第15、16页例8、例9及相关内容。
练习四2、3、4题。
助学题1.试一试，用自己喜欢的方法解决生活中的问题，明天与同学们交流。
妈妈带100元去超市购物。
妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。
还买了0.8kg肉,每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？2. 仔细思考，尝试计算。
某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。
12吨以内的每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3元（不足一吨按1吨计算）。
小云家上个月的用水量为14.5吨，应缴水费多少元？家长签字：评价：7.整理与复习助学单预习内容课本练习四及相关题目助学题1.用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。
2. 4.9×1.01＝ 5.8×1.2＝4.9×1＝5.8×1＝4.9×0.99＝5.8×0.8＝先计算，再比较积和第一个乘数的大小，你有什么发现？3.奖励一题：有三组人都到相同地方去郊游，甲组去时坐车，回来步行，共用了1.5小时；乙组往返都坐车，只用了0.5小时；丙组来回都步行，需多少小时？家长签字：评价：8.小数乘法单元检测助学单预习内容小数乘法单元检测试卷。
助学题1.改正，是一种习惯。
请在试卷上订正自己的错题，并分析一下错误的原因。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。
如果全对了，说说你答题的经验和方法与大家分享。
3.评价，是一种学习。
你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？家长签字：评价：第二单元位置1.位置（一）预习内容课本第19页例1及相关内容。
练习一1、2题。
助学题1．我会思考举例说明我们学过哪些确定位置的方法，自学课本21页，思考什么是数对？用数对表示位置有什么好处？2.我会总结张亮的位置用数对（2，3）表示，其中2,3分别表示什么意思？和（3，2）表示的意义相同吗？说说看用数对确定位置有什么要提醒大家注意的？3. 我会分享用数对表示出你好朋友班级中的座位，明天和大家交流。
家长签字：评价：2.位置（二）预习内容课本第20页例2及相关内容，练习五4、5题。
助学题1. 看表格，你知道表格中的两排数字分别表示什么意思吗？2. 把你自己的位置在图中标出来，并且用数对表示出来。
再分别写一个和你同组和同排同学的数对。
3.比较处于同一横排的点、同一竖排的点有什么特点？说明了什么？家长签字：评价：3.整理与复习助学单预习内容课本练习五及相关题目。
助学题1.我会整理用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。
2.我会分享结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？3.会当老师做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。
如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！家长签字：评价：4.位置单元检测助学单预习内容位置单元练习试卷。
助学题1.改正，是一种习惯。
请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。
如果全对了，说说你答题的经验和方法与大家分享。
3.评价，是一种学习。
你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？家长签字：评价：第三单元小数除法1.除数是整数的小数除法(1)预习内容课本第24页例1及相关内容。
助学题1.试一试，相信能行！根据题目中的信息，列竖式计算。
（1）每千克苹果多少元？（2）每千克香蕉多少元？（3）每千克橘子多少元？2.我会提醒：除数是整数的小数除法，可以怎样计算？家长签字：2.除数是整数的小数除法(2)预习内容课本第25页例2、3及相关内容。
助学题1．试一试，相信能行！(1) 28÷16 = (2) 79.8÷42=2．说一说：（1）、（2）在计算时应该注意什么？“除数是整数的除法”怎样算？3．我会计算：竖式计算7.98÷4.2，除数是小数的除法是怎样转化的？它的依据是什么并做好当小老师的准备，明天在全班交流。
家长签字：评价：3.一个数除以小数预习内容课本第28、29页例4、5及相关内容。
助学题1．（1）妈妈买了多少千克萝卜？（2）妈妈买了多少千克番茄？2、怎么计算一个数除以小数？有什么要提醒大家注意的？家长签字：评价：4.商的近似数预习内容课本第32页例6及相关内容。
助学题1．动物名称海狮海豚飞鱼速度千米/时40.5 50.2598 64.305（1）海狮的最高游速大约是多少千米/时？（得数保留一位小数）（2）飞鱼的最高游速大约是多少千米/时？（得数精确到百分位）（3）海豚的最高游速大约是多少千米/时？（得数省略千分位后面的尾数）2、求商的近似值，咱们采用的是什么方法？竖式计算时，有什么要提醒注意的？家长签字：评价：5.循环小数预习内容课本第33页例7、例8及相关内容。
助学题1．仔细观察，你有什么发现！0.3333333333333333333……7.56565656565656565656……3.1415926535897932384626433832795028841971693993752．试一试，相信能行！试着计算10÷3，你发现了什么？3．循环小数的定义：1.5555555555555………可以简记为2.3567567567567567567567567……可以简记为4．仔细想想循环小数一定是无限小数，那么无限小数一定是循环小数吗？举例说明。
家长签字：评价：6.用计算器探索规律预习内容课本第35页例9及相关内容。
助学题1．用计算器计算下面各题。
1÷11=你发现了什么规律？2÷11=3÷11=4÷11=5÷11=2．不用计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。
6÷11=7÷11=8÷11=9÷11=3．利用规律解决问题，试一试吧。
（1）6.25 2.5 1 0.064（2）7 3.5 1.75 0.21875家长签字：评价：7.小数除法解决问题预习内容课本第39页例10及相关内容。
助学题1.试一试，相信能行！（1）一堆煤重25吨，一辆卡车的载重量是6吨，算一算，这辆卡车至少需要运几次才能运完？(2).李裁缝用15米的布做衣服，每套衣服用布3.2米，算一算，最多能做多少套衣服？2. 想一想，你会理解的更深刻！比较以上两题，你发现了什么？再想一想怎样取近似值比较合理。
家长签字：评价：8.小数除法解决问题练习预习内容课本第40、41页相关内容。
助学题1．相信自己，我能行！（1）制作一个蛋糕需要0.32千克面粉，方红同学买了4千克面粉做蛋糕，她最多可以做几个蛋糕？（2）某农场产680千克苹果，每15千克装一纸箱，至少需要准备多少个纸箱？2．上面两题取近似值的方法有什么不同？写下来。
生活中，还有哪些情况也用到了根据实际情况取近似值的？家长签字：评价：9.第三单元整理和复习复习内容课本第42、43页及练习一相关内容。
助学题 1.我会整理这一单元我们学过了哪些内容，简单梳理下。
2.我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。
3.我会提醒关于这一单元，我有什么要提醒大家的？试试，梳理下所学的相关知识吧！家长签字： 评价：10.第三单元检测分析整理内容第三单元检测试卷及相关内容。
助学题1.改正，是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题，并分析一下自己出错的原因，请把自己的总结反思写下来。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。
最新人教版小学数学五年级上册期末预习试题卡(全册)
项目2.小数乘整数的意义。
1.2+1.2+1.2+1.2写成乘法算式是( ),它表示( )个( )是多少,也表示( )的( )倍是多少。
3.小数乘整数的计算方法。
此要想求原来的积,就应把乘出来的积( )。
6.计算2.3×12时,可以把它当成( )×( )进行计算,算出积后,再从积的( )边起,数出( )位点上小数点。
7.竖式计算。
参考答案：1.3.270918750.8450.026 3.512.1.2×44 1.2 1.243.1001004.相同整数有几位小数可以去掉5.扩大到它的多少倍缩小到它的几分之一6.2312右一7.8.220586.8124项目2.小数乘小数的算理。
先把因数1.2扩大到它的( )倍变成( ),积就扩大到它的( )倍;再把因数0.8扩大到它的( )倍变成( ),积就又扩大到它的( )倍,这时的积就扩大到它的( )×( )=( )倍。
要求原来的积,就把乘出来的积缩小到它的( )。
3.小数乘小数的计算方法。
看因数中( )有几位小数,就从积的( )边起,数出几位( ),小数位数不够时,要在前面用( )补足,再点小数点。
以把0去掉。
6.计算6.7×0.3时,可以把两个因数分别当成( )和( )相乘,算出积后,再从积的( )边起,数出( )位点上小数点。
7.竖式计算。
参考答案：1.4500045004500450450452.10101001012101081010101003.2.01一一两0.0236两两四一共右点上小数点04.整数乘法小数右5.06.673右两7.17.020.020354.6项目0.12×6= 1.6×5=4×0.25=60×0.5=2.倍数是小数的实际问题。
例:非洲野狗的最高速度是56千米/时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/时?这道题是求( )的( )倍是多少,列式为( )。
人教版五年级上册数学预习单
人教版五年级数学（上）册预习单一小数乘法1小数乘整数预习指南:掌握小数乘整数的计算方法。
利用已学过的“元、角、分”等单位间的换算,将高级单位转化成低级单位,从而使小数乘法转化成整数乘法进行计算。
温故知新1.填一填。
35+35+35=()×()=()12×5=()2.教材第2页例1。
已知每个()元,求买()个多少钱,也就是求()个()元是多少。
方法一:用()计算。
()+()+()=()(元)方法二:将()元化成()元()角进行计算。
()元=()元()角()元×()=()元()角×()=()角=()元()角()元+()元()角=()元()角=()元方法三:将“()元×3”转化为“()角×3”进行计算。
3.教材第3页例2。
(1)(2)小数乘整数的意义与整数乘法的意义(),在计算小数乘整数时,可以将小数乘法转化成()乘法进行计算,因数中有几位小数,积中也应该有()位小数。
若积的小数部分末尾有0,要根据小数的基本性质把积中小数末尾的0()。
4.计算2.3×2时,可以把它当成()×()进行计算,算出积后,再从积的()边起,数出()位点上小数点。
5.列竖式计算。
每日0.3×4=3×0.5=5×0.6= 2.1×4=2小数乘小数(1)预习指南:掌握小数乘小数的计算方法。
知道积的小数位数不够时,要在前面用0补足。
温故知新1.直接写出得数。
0.5×8= 1.1×7= 2.3×4=0.01×10=1.9×2=2×3.3=2×1.8=3.3×3=2.教材第5页例3。
已知宣传栏是长为()m,宽为()m的长方形,每平方米要用油漆()kg。
要求一共需要多少千克油漆,需先算出长方形宣传栏的(),再乘()得到一共需要的油漆的质量。
(1)先求长方形宣传栏的面积。
人教版五年级数学上册课时练习数学预习单5
数学预习单
姓名：班级: 预习内容：第三单元第4时例7，小数大小比较，书P36—38页。
助学题：
1、举例说明整数是如何比较大小的？
2、根据你已有的知识经验和你对小数的认识与理解，能试着说一说怎样比较小
数的大小吗？
3、和同学交流你是怎样比较小数大小的？（可以用举例的方法）。
奖励题：
1、比较下面小数的大小。
0.51○0.501 1.23○1.32 0.60○0.6
质疑：
数学预习单
姓名：班级:
预习内容：第三单元第5时例8，用“万”“亿”作单位的小数表示大数目。
助学题：
1、回顾一下，你是怎样把大数目整数改写成整万、整亿数的？
2、尝试把563300改写成用万作单位的数，在改写过程中你遇到了什么困难？你是怎样解
决的？
3、小组讨论交流，你是怎样用“万”“亿”作单位的小数表示大数目。
奖励题：
把下列个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
1、改写成用“万”作单位的数。
31819000 3771650
2、改写成用“亿”作单位的数。
936700000 58000000
质疑：
数学预习单
姓名：班级:
预习内容：第三单元第5时例9，用“万”“亿”作单位的小数表示大数目求小数的近似数。
助学题：
1、回顾一下怎样求整数近似数的？用到了什么放法？
2、尝试练习：1496086≈（）万，920130000≈（）亿。
通过练习，想想看你是怎样求一个小数的近似数的？和同学交流一下你的做法。
奖励题
自己找几题相关的习题和同学交流一下吧。
（作在预习单上）质疑：。
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全册课前预习《学生预习学案》(学案)五年级上册数学人教版
《学生预习学案》五年级上册数学人教版全册课前预习一、前言为了帮助五年级学生更好地适应数学学习的难度和深度，提高学习效率，我们编写了这套《学生预习学案》五年级上册数学人教版。
本学案以人教版数学教材为基础，结合学生学习实际，提供了丰富多样的预习内容和思考题目，旨在培养学生的自主学习能力和数学思维。
二、预习内容本学案的预习内容分为以下几部分：1. 知识点梳理：对每个单元的知识点进行系统梳理，帮助学生建立知识框架，理解数学概念、性质、法则等。
2. 例题解析：选取具有代表性的例题，引导学生分析解题思路，掌握解题方法，提高解题能力。
3. 习题训练：设计不同难度的习题，让学生在训练中巩固所学知识，提高运算速度和准确率。
4. 思考与拓展：针对教材内容，提出思考题目，激发学生的求知欲，培养他们的创新意识。
5. 学法指导：介绍一些学习数学的方法和技巧，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、使用建议1. 提前预习：学生在上课前要认真阅读学案，提前预习相关知识，为课堂学习做好准备。
2. 主动思考：在预习过程中，学生要积极思考，遇到问题可以查阅资料或请教同学，培养自主学习能力。
3. 及时复习：课后要及时复习所学知识，对照学案检查自己的掌握情况，查漏补缺。
4. 定期总结：每个单元结束后，学生要对照学案进行总结，梳理知识点，巩固所学内容。
5. 家长参与：家长要关注学生的学习进度，鼓励孩子独立完成学案，及时解答孩子在学习中遇到的问题。
四、结语《学生预习学案》五年级上册数学人教版旨在为五年级学生提供一个全面、系统的课前预习指导，帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。
希望广大师生和家长能够充分利用本学案，共同努力，为学生的数学学习创造一个良好的开端。
重点关注的细节是“使用建议”。
使用建议是指导学生和家长如何有效地使用《学生预习学案》的关键部分。
为了让学生更好地利用学案进行课前预习，提高学习效率，以下是对使用建议的详细补充和说明。
一、提前预习的重要性提前预习是学习过程中的重要环节，尤其在数学学习中。
五上册小学数学(三-五单元) 预习单(1)
致亲爱的孩子们：如何提高学习效率,方法可谓“八仙过海各显神通”。
那么，课前预习是否列为你的妙策之中？课前预习是非常重要的，如果课前预习的好,课上若带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上根据自己的预习有目的性地听老师讲课，这样课上老师所讲的重点难点就会很好领悟,也可激发自主探索和求知欲望。
实验证明,课下经常预习的学生在上课中表现的很积极,提出的问题也很是他们在预习中没理解的，更是教学中的重点。
那么如何进行课前预习呢?王老师分享几种方法供大家参考：一读一读定义法则预习时要认真读一读这些定义法则，要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点加以理解。
遇到自己解决不了的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重点。
二想一想例题对于例题，它是我们学习数学的一个关键，例题理解不理解就决定你会不会做这种类型的题，预习中遇到的例题要好好想一想它与前面的知识有何关系，可以先用以前的知识看看能不能弄通，然后理解每一步怎么得到的。
如果不理解,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决。
这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯.三说一说难点预习时可能感到认识模糊,可以与父母或同学进行讨论,通过合作交流发表自己的见解，让别人验证自己的理解是否正确。
同时听取别人的见解，在探讨中找到正确的答案。
这样即增加了学生探求新课的兴趣,又锻炼了学生的表达能力，在这过程中学生可以学到很多课本学不到的知识。
四写一写笔记预习笔记在课前预习中也是很有必要的,预习时要适当做学习笔记,主要包括看书时的初步体会和心得,读明白了的问题的理解,对疑难问题的记录和思考等。
在教学中要建议学生做好笔记，可以是“错题集”。
五做一做练习预习完例题,可以用自己的理解方法去做一做课本中的练习。
这样能验证自己的理解是否正确,增强预习的信心。
六补一补旧知识数学课新旧知识间往往存在紧密的联系,预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方,一定要在预习时弄明白,并对旧的知识加以巩固和记忆,同时为学习新的知识打下坚实的基础。
小学数学五年级上册数学好玩《图形中的规律》预习单
一、每个人准备10根一样长的小棒。
二、分别按要求用准备的小棒摆三角形填表，并回答下面的问题。
三角形的个数
摆成的形状
小棒根数
按照上图摆放三角形，我发现每增加一个三角形，小棒就增加根，N个三角形需要根小棒。
3、观察点阵中的规律，你发现什么，画一画？并用算式表示点数。
1.
1 1+2 1+3（）（）
我观察上面前后图形点的变化规律，推出第N个图形点的个数是。
2.
1（）（）（）（）
我观察上面前后图形点的变化规律，推出第N个图形点的个数是。
五年级上册数学全册预习单
五年级上册数学全册预习单XXX五年级上册数学预单姓名：班级：励志警句：01.按时完成作业，并保证质量。
认真思考一套卷比草率地完成十套卷更有效。
——现在偷懒，将来挖坑。
02.即使疲惫不堪也不要放弃，否则前功尽弃。
——不要轻易放过自己。
06.不要熬夜，充分利用上课的40分钟，效果会事半功倍。
——注重身体健康，提高研究效率。
09.休息时不要忘记别人还在奔跑。
——学如逆水行舟，不进则退。
第一单元小数乘法1.小数乘整数预内容：阅读课本第2、3页例1、2及相关内容，并完成练一1、2、3题。
助学题：1.试一试，我能行。
1）夏天买3千克西瓜需要多少元？请列竖式计算。
2）冬天买3千克西瓜需要多少元？请列竖式计算。
2.用计算器计算，观察积的小数位数和乘数的小数位数之间的关系。
4.76×12=2.8×53=103×0.25=我的发现：3.思考一下，小数和整数相乘，可以怎样计算？（总结得简洁明了）家长签字：评价：2.小数乘小数预内容：阅读课本第5、6页例3、4及相关内容，并完成练二1、2题。
助学题：1.下面是XXX房间和外面阳台的平面图。
1）XXX房间的面积是多少平方米？请列竖式计算。
2）阳台的面积是多少平方米？请列竖式计算。
2.我会总结思考一下，小数乘小数是怎么计算的？有什么需要注意的？家长签字：评价：3.解决倍数是小数的实际问题预内容：阅读课本第7页例5及相关内容，并完成练二4、5题。
助学题：1．列出算式计算。
1）非洲野狗的速度是56千米时，羚羊的速度是它的2倍，羚羊的速度是多少？2）鸵鸟的速度是非洲野狗的 1.3倍，鸵鸟的速度是多少？3）野牛的速度是非洲野狗的0.7倍，野牛的速度是多少？2．我会思考1）4.4×3=。
(2) 1.6×1.7=4.4×0.5=1.6×0.7=比较1、2题中的积和第一个因数的大小，你有什么发现？请写下来。
家长签字：评价：4.积的近似数预内容：阅读课本第11页例6及相关内容，并完成练三1、2、3题。
(暑期预习资料)人教版数学五年级上册全册预习知识点清单
暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单暑期预习资料：人教版数学五年级上册全册预习知识点清单暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单人教版数学五年级上册全册预习知识点清单第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c （b=1时，省略b）变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。
人教版五年级上册数学预习单精品版
人教版五年级上册数学预习单第一单元小数乘法【课题】小数乘整数【自学内容】P2——3的例1和例2、“做一做”。
【预习单】1、你能解决例1图中提出的数学问题吗?写出解答过程.2、想一想，例2：0。
72×5,是怎样把小数转化成整数进行计算的？3、思考：因数的小数位数与积的小数位数有什么关系？4、练一练:在预习本上完成书第3页的“做一做"。
5、你还有什么疑问吗？【课题】小数乘小数【自学内容】P。
4～5页的例3和例4、“做一做”。
【预习单】1、认真观察P4页的主题图，说说图中你知道了什么？2、你能找出解决问题的办法吗?两个小数相乘怎样转化成整数相乘？3、试一试，计算1。
2×0.8，说说你是怎样进行计算的？4、说一说，例3中因数与积的小数位数有什么关系？5、自学例4的内容，说说小数乘法中积的小数点怎样点的？并说说小数乘法计算法则是怎样的？6、试一试：①P.5的“做一做”. ②P.8页的第5题。
先说说求各种商品的价钱需要知道什么?再口答每种商品的重量，然后尝试独立列式计算。
【课题】较复杂的小数乘法【自学内容】P。
6页的例5和“做一做”。
【预习单】1、复习回忆：（1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？(2）如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0．02×0．4.2、阅读例5的主题图及题目,再用自己的话表述题意。
说说“1。
3倍"的含义。
想一想：这只非洲狗能追上这只鸵鸟吗？为什么？3、怎样解决书上提出的问题？为什么这样列式?4、你能用不同的方法证明你做的是否对呢？5、试一试：P。
9页练习一的第10题，先计算，再观察第二个因数，比较积和第一个因数的大小.你能发现什么吗？想一想，利用这个规律可以作些什么?【课题】积的近似数【自学内容】P.10页的例6和“做一做”。
【预习单】1、阅读例6的主题图及题目，列式计算狗约有多少个嗅觉细胞?2、想一想:要保留一位小数，如何求积的近似数?3、练一练:P.10页的“做一做”.4、思考：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法相同吗？【课题】连乘、乘加、乘减【自学内容】P.11页的例7和“做一做”.【预习单】1、认真阅读例7和图，你能解答题中提出的问题吗？2、练一练:P。