四年级数学下册 小数的性质和大小比较2一课一练 人教新课标版
小数的性质和大小比较
1.下面的小数种哪些“0”可以去掉，哪些“0”不可以，为什么？
23.505 4.80 0.54 300.00 0.0050
2.化简下面的小数。
9.800 130.450 0.80 200.70 0.0800
3.把相等的数用线连起来。
4.1 4.0100
4.01 4.1010
4.001 4.1000
4.101 4.0010
4.填空
（1）小数点向左移动三位，原数就( )。
（2）小数点向右移动两位，原数就( )。
（3）5.24要扩大10倍，小数点向( )移动( )位，得( )。
（4）把42.7写成0.427，小数点向( )移动( )位。
5.比较数的大小。
2.50○2.500 3.05○3.5 45.78○44.9
3.55○3.6 890.99○891
6.不改变数的大小,把下面各数写成小数部分是三位的小数。
3.4 8.9000 98 3.45 3.430
参考答案
1.可去掉“0”的有：4.80 300.00 0.0050末尾的“0”，其余的都不可去掉。
2.化简下面的小数。
9.800化简为：9.8 130.450化简为: 130.45
0.80化简为:0.8 200.70化简为:200.7
0.0800化简为:0.08
3.把相等的数用线连起来。
4.1=4.1000 4.01=4.0100 4.001=4.0010 4.101=4.1010
4.填空
（1）缩小为原来的1/1000。
（2）扩大100倍。
（3）右、一、52.4。 （4）左、两。
5.比较数的大小。
2.50=2.500 3.05﹤3.5 45.78﹤44.9
3.55﹤3.6 890.99﹤891
6.不改变数的大小,把下面各数写成小数部分是三位小数。
3.4改写为:3.400 8.9000改写为:8.900
98改写为:98.000 3.45改写为:3.450
3.430不用改写
四年级数学下册同步练习 一课一练 答案解析
1 （人教新课标）四年级数学下册 第一单元（四则运算）测试及答案
班级_______姓名_______分数_______
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、观察下面各题，哪题正确?把不正确的改正过来。
1． 240+160×44 2． 75÷(15+10)
＝600X4 ＝75÷5
＝2400 ＝15
3． 100÷25×(100÷25)
＝4×4
＝16
二、填 空。
1．( )法、( )法、( )法和( )法统称四则运算。
2．在一个算式里只有加、减法或只有乘除法的运算，应( )依次计算，既有加法又有乘除法的运算应先算( )，再算( )，有括号的要先算( )里面的，再算( )外面的。
3．40减去40除以40的商，所得的差再剩以40，结果是( )。
三、在口中填上适当的数，然后列成综合算式。
四、选 择
1．计算24＋24÷24 ×24，应先算( )。
A．加法 B．除法 C．乘法
2．(7—7÷7) × 7的计算结果是( )。 2 A．0 B．42 C．49
3．120+240÷240—120○(120+240)÷(240—120)填 ( )。
A．> B．< C．＝
五、解答问题。
1．买5个足球要用190元，买15个这样的足球要用多少钱?(用两种方法解答)
2．一辆汽车从甲地到乙地，如果每小时行80千米，7小时可以到达，如果每小时少行10千米，几小时到达?
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
2020人教版数学四年下第四单元一课一练及答案 附单元知识点要点、单元测试卷
人教版小学数学四年级下册第四单元一课一练及答案
附单元知识点要点梳理、单元测试卷
第四单元每课一练及答案：4.1小数的意义
一、判断（对的打“√”，错的打“×”）（1）42个百分之一是0．42。（）（2）小数相邻的两个单位间的进率也是10。（）（3）1．23是三位小数。（）（4）0．09中的9表示9个0．1（）二、用小数表示下面各数。（1）=（）（2）吨=（）吨（3）=（）（4）米=（）米
三、把下面的小数改写成分数。0．23=（）0．107=（）0．3=（）0．79=（）0．0005=（）0．45=（）参考答案一、（1）√（2）√（3）×（4）×二、（1）0．07（2）0．017（3）0．93（4）0．3三、
4.2小数的读、写法一、填空题（1）小数点把小数分成（）部分，小数点左边的数是小数的（）部分，小数点右边的数是它的（）部分。（2）小数点右边第二位是（），计数单位是（）。（3）一个小数，它的整数部分的最低是（）位，小数部分最高位是（）位。它们之间的进率是（）。（4）千分位在小数点（）边第（）位，它的计数单位是（）。小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（）。（5）有一个数，百位和百分位上都是5，十位个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）。二、读出下面各数。0．65．20．1013．003100．05688．188三、写出下面各数。零点一二七点七零七二十点零零零九四千点六五零点九一八五十三点三五三
参考答案
一、（1）两，整数，小数（2）百分位，（3）个，十分位，10（4）右，三，，十分位，（5）500．05，五百点零五
二、读作：零点六读作：五点二读作：零点一零一读作：三点零零三读作：一百点零五六读作：八十八点一八八
三、写作：0．12写作：7．707写作：20．0009
写作：4000．65写作：0．918写作：53．353
4.3小数的意义和性质
一、填空（1）100个0．001是（）。（2）0．01里面有（）个0．001。（3）0．303中左边的“3”在（）位上。表示3个（）。右边的“3”在（）位上，表示3个（）。（4）化简小数。2．00=（）1．4000=（）0．050=（）0．800=（）40．040=（）10．000=（）二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（1）2元和2．00元相等。（）（2）在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（）（3）把1．070化简得1．7。（）（4）把0．9改写成三位小数是0．009。（）三、改写（1）用“米”作单位，把下面各数改写成小数部分是两位的小数。1米6分米2分米5厘米4分米38厘米（2）不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。2．0430．5102．430510．1
(部编版)四年级数学(下册)第四单元 · 小数的意义和性质 课时同步练习
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学校 班级 姓名 考号
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※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※------------------答题线------------答题线------------答题线---------答题线--------------
☆部编版·最新编写
（部编版）四年级数学（下册）第四单元
小数的意义和性质·课时同步练习
第1课时 小数的意义
一、填空。
1、在小数中，小数部分在小数点的（ ），整数部分在小数点的（ ）。
2、0.17里面有（ ）个0.01，它的计数单位是（ ）。
3、0.082的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
二、分别用分数和小数表示涂色部分。
分数：_________ 分数：_________
小数：_________ 小数：_________ 三、写出相应的分数。
0.32 0.68 0.9 0.06 0.64 0.3 0.02
四、写出相应的小数。
210 56100 27100 4100 710 13100 79100
五、根据质量单位转换，填写下面的表格。
重量 用分数表示 用小数表示
1克 千克 千克
四年级数学小数的性质练习题
四年级数学小数的性质练习题
小数的性质是数学中的基础概念之一，在四年级数学中，同学们需要掌握小数的基本性质和运算规则。下面是一些小数性质的练习题，帮助同学们巩固所学知识。
题1：将以下小数写成分数形式：0.4、0.25、0.75、0.6
解析：小数可以表示成分数形式。分子是小数点后的数字，分母是10的倍数，具体分析如下：
0.4 = 4/10
0.25 = 25/100 = 1/4
0.75 = 75/100 = 3/4
0.6 = 6/10 = 3/5
题2：计算以下小数的和并化简结果：0.2 + 0.05
解析：小数可以进行加法运算，结果再化简。具体计算如下：
0.2 + 0.05 = 0.25 = 25/100 = 1/4
题3：计算并写出以下小数的积：0.2 × 0.4
解析：小数可以进行乘法运算。具体计算如下：
0.2 × 0.4 = 0.08 = 8/100 = 2/25
题4：填写适当的符号（大于、小于或等于），使不等式成立：0.3
_____ 0.5 解析：小数可以进行比较大小。具体比较如下：
0.3 < 0.5
题5：判断以下各题对错，并用√表示正确，×表示错误：
(1) 0.05 = 0.5 × 0.1
(2) 1/2 > 0.55
(3) 0.9 + 0.05 > 1
解析：小数的基本性质要牢记。具体分析如下：
(1) √ 0.05 = 0.5 × 0.1
(2) √ 1/2 > 0.55
(3) × 0.9 + 0.05 > 1
题6：请按照从小到大的顺序排列以下小数：0.7，0.02，0.25，0.13
解析：小数可以按大小进行排序。具体排序如下：
0.02，0.13，0.25，0.7
通过以上练习题的训练，同学们可以巩固数学小数的性质。在实际运用中，同学们应该能够正确地将小数转化为分数形式，进行小数的基本运算，比较小数的大小，以及进行小数的排序等。这些能力都是数学学习的基础，对于后续数学的学习非常重要。希望同学们在练习中学有所获，巩固数学小数的知识。
四年级下册数学试题 - 第4单元《小数的意义和性质》 人教新课标
1 小数点位置移动引起小数大小变化的练习
一、填一填
1、小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（ ）倍，就是把这个小数乘（ ）。
小数点向左移动（ ）位，，小数就缩小到原数的1／100，相当于把这个小数除以（ ）。
2、0.02扩大到它的100倍是（ ），也就是把小数点向右移动（ ）位；把4.5的小数点向左移动一位是工（ ），也就是把小数缩小到它的（ ）。
3、0.34是（ ）个百分之一，0.3是3个（ ）。
4、把0.5的小数点向右移动一位，原来的数就（ ）到它的（ ），得（ ）。
5、把3.952的小数点向右移动两位，这个数就（ ）到它的（ ）。
6、把5.6扩大到它的（ ）倍是56；把60缩小到它的（ ）是0.06.
7、把8.26的小数点去掉，这个数就（ ）到它的（ ）；要把8.26缩小到它的1／10，就把小数点向（ ）移动（ ）位。
8、一个数缩小到它的1／100后，得7.04，这个数原来是（ ）。
9、在8.003、0.803、8.3、 8.03、 0.083中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），把这些数用“＜”连接起来是（ ）。
10、在0.09、0.009、0.090三个数中，计数单位相同而数值不同的是（ ）和（ ）；数值相等而计数单位不同的是（ ）和（ ）。
二、判断对错
1、5.018的小数点移动后变成了501.8，这样就扩大到原数的100倍。 （ ）
2、把一个数扩大到它的100倍，只要在这个数的末尾添上两个“0”就可以了。 （ )
3、把0.06先缩小到它的1／10，再扩大到所得数的100倍，就变成了6. （ ）
人教版数学四年级下册《小数的性质和大小比较》教案
人教版数学四年级下册《小数的性质和大小比较》教案
一、教学目标
1. 知识与能力：掌握小数的性质，理解小数的大小比较，能够灵活运用小数进行计算。
2. 过程与方法：通过实际生活中的例子，培养学生观察、比较和分析问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维逻辑和团队合作意识。
二、教学重点
1. 小数的性质
2. 小数的大小比较
三、教学难点
1. 小数的大小比较策略的灵活运用
2. 小数与分数的关系的理解
四、教学准备
1. 课件和教具
2. 相关练习题和作业
五、教学流程
第一课时
1. 小数的性质介绍
– 什么是小数？
– 小数的读法和写法
– 小数点的位置
2. 认识小数的大小
– 以实际例子引导学生感知小数的大小关系
– 小数的大小比较方法
第二课时
1. 小数的大小比较
– 通过练习题加深学生对小数大小比较的理解
– 利用游戏或小组讨论加深学生对小数大小比较策略的掌握
2. 小数与分数的联系 – 通过比较小数和分数的大小关系，引导学生理解小数与分数的关系
– 练习题巩固小数和分数之间的转换
六、教学延伸
1. 小数的运算：加减乘除
2. 小数在实际生活中的应用
七、教学反思
通过本次教学，我发现学生对小数的理解需要进一步加强，下一次教学可以增加更多实例，提高学生对小数大小比较策略的掌握。同时，在教学过程中要注重学生的参与性，提高学生对小数概念的理解和运用能力。
希望学生通过本次教学能够充分理解小数的性质和大小比较方法，能够熟练运用小数进行计算，为学习更高阶段的数学知识打下坚实的基础。
四年级下册数学一课一练-6.2小数加减混合运算-人教新课标(含答案)
四年级下册数学一课一练-6.2小数加减混合运算
一、单选题（共7题；共14分）
1.假如被减数和减数都增加7.8，那么差（ ）
A. 增加7.8 B. 不变 C. 增加15.6
2.下面的小数中，最接近1的是
A. 1.03 B. 0.95 C. 0.98
3.计算小数减法，不小心把减数增加3.2，被减数不变，那么他计算得到的差（ ）
A. 增加3.2 B. 减少3.2 C. 不变
4.如果一个加数增加2.5，另一个加数不变，那么它们的和（ ）。
A. 增加2.5 B. 减少2.5 C. 扩大2.5 D. 不变
5.4.5﹣1.8=（ ）
A. 3.7 B. 6.3 C. 2.7
6.三位小数减一位小数，差是（ ）位小数． A. 一 B. 二 C. 三
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第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系
一、填空。
1、（ ）+ 减数=被减数 （ ）-（ ）=减数
（ ）+（ ）=和 差=（ ）-（ ）
加数=（ ）-（ ）
2、在80+91=171这个加法算式里，171是（ ），80是（ ）数，91是（ ）数。
3、在573-291=282这个减法算式里，282是（ ），291是（ ）数，
573是（ ）数。
二、在方框里填上适当的数字。
300 + =
三、计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387= 100-97= 35+21=
556-28= 34+485= 166-37=
121
62
379
四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。
977+123=1100 587-542=45
1100 -977= 45+542=
1100-123= 542+45=
五、判断题。
1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。 ( )
2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。 ( )
六、应用题。
1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？
2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出多少张门票？
第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系
人教新版四年级下册数学一课一练- 4.4小数与单位换算 (含答案)
四年级下册数学一课一练- 4.4小数与单位换算
一、单选题
1.与11.05米相等的是( )。
A. 1米5分米 B. 11米5分米 C. 11米5厘米
2.9元2角（ ）9.02元
A. ＞ B. ＜ C. ＝
3.120千克560克是（ ）吨。
A.120.56 B.12.056 C.0.12056 D.0.120056
4.小明的爸爸的身高是1米72厘米，小刚的爷爷的身高是1米68厘米，分别合（ ）米与（ ）米。
A.17.2，16.8 B.1.72，16.8 C.17.2，1.68 D.1.72，1.68
5.5分是（ ）元。
A. 0.05 B. 0.5 C. 5
二、判断题
6.10.05元是10元5角。
7.要买 需要付款1元2角 （ ）
8.800千克600克就是800.600吨。（ ）
9.4.80元就是4元80角。（ ）
10.5千克505克就是5.505千克。（ ）
三、填空题
11.3.5公顷=________平方米
2小时30分=________小时
1650平方厘米=________平方分米________平方厘米．
最新人教版小学四年级下册数学 一课一练 第4单元 小数的意义和性质-第10课时 数的改写
最新人教版小学数学精品资料设计
最新人教版小学数学精品资料设计 1 第10课时 数的改写
一、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1.准确数大于近似数。 （ ）
2. 8.856近似于自然数9。 （ ）
3. 7.295保留两位小数后是7.3。 （ ）
4. 351000000元≈3.5亿元。 （ ）
二、把下面各数改写成以“亿”或以“万”做单位的数，再保留一位小数。
50844＝（ ）万≈（ ）万
694000000＝（ ）亿≈（ ）亿
89940米＝（ ）万米≈（ ）万米
588000000吨＝（ ）亿吨≈（ ）亿吨
三、在横线上填上适当的数。
9. ≈10.0 9. ≈9.8
8. ≈8.3 9. 6≈10.0