氧气

简介

相对分子质量：32

物理性质：常温下无色无嗅无味气体

熔点：-222.80℃（标准状况）<-218℃淡蓝色雪花状的固体

沸点：-182.97℃（标准状况）<-183℃淡蓝色液体>-183℃无色无味密度：1.429g/L

液氧的密度：1140kg/m3（1.14g/cm3）

溶解度：不易溶于水标准大气压下1L水中溶解30mL氧气

比热：920J/（kg·℃）

蒸发热：3.4099 KJ/mol

熔化热：0.22259KJ/mol

导电率：10/cm:

导热系数：0.0002674W/cmK[1]

发现人：马和、约瑟夫·普里斯特利、卡尔·威廉·舍勒

命名人：拉瓦锡

命名时间：1777年

同素异形体：臭氧(O3),O4,O8

大气中体积分数：20.95%

性质

化学性质

氧气的化学性质比较活泼。除了稀有气体、活性小的金属元素如金、铂、银之外，大部分的元素都能与氧气反应，这些反应称为氧化反应，而经过反应产生的化合物（有两种元素构成，且一种元素为氧元素）称为氧化物。一般而言，非金属氧化物的水溶液呈酸性，而碱金属或碱土金属氧化物则为碱性。此外，几乎所有的有机化合物，可在氧中剧烈燃生成二氧化碳与水。化学上曾将物质与氧气发生的化学反应定义为氧化反应，氧化还原反应指发生电子转移或偏移的反应。氧气具有助燃性，氧化性。

物理性质

①通常状况下是无色无味的气体

②密度:标准状况下1.429克/升(比空气密度略大)

③不易溶解于水

④-183℃时变为淡蓝色液体；-218℃时变为雪花状淡蓝色固体

化学反应

与金属

与铁的反应：

4Fe+3O2+2xH2O=2Fe2O3·xH2O，（铁锈的形成）

3Fe+2O2=点燃=Fe3O4 红热的铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。

与铜的反应：

2Cu+O2=加热=2CuO 加热后亮红色的铜丝表面生成一层黑色物质。

与非金属

与氢气的反应：

2H2+O2=点燃=2H2O 产生淡蓝色火焰，放出大量的热，并有水生成。

与碳的反应：

C+O2=点燃=CO2剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。

2C+O2=点燃=2CO （氧气不充足（不完全燃烧）时）

与硫的反应：

S+O2=点燃=SO2

发生明亮的蓝紫色火焰（在纯氧中为蓝紫色火焰，而在空气在中为淡蓝色火焰），放出热量，生成有刺激性气味的气体。

与红磷的反应：

4P+5O2=点燃=2P2O5发出耀眼白光，放热，生成大量白烟。

与白磷的反应：

4P+5O2=2P2O5白磷在空气中自燃，发光发热，生成白烟。

转化为臭氧的反应：3O2=放电=2O3（该反应为可逆反应）

与有机物

如甲烷、乙炔、酒精、石蜡等能在氧气中燃烧生成水和二氧化碳。

气态烃类的燃烧通常发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和能使澄清石

灰水变浑浊的气体。

甲烷：CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O

乙炔：2C2H2+5O2=点燃=4CO2+2H2O

乙醇：CH3CH2OH+3O2=点燃=2CO2+3H2O

其它物质

空气中硫酸酸雨的形成：2SO2+O2+2H2O=2H2SO4一氧化氮与氧气的反应：2NO+O2=2NO2

制取方法

实验室制法

反应药品

1、双氧水加二氧化锰做催化剂

2、氯酸钾加二氧化锰催化

3、高锰酸钾

发生装置

固体加热制气体

收集方法

向上排空气法、排水集气法

工业制法

分离液态空气

发现

发现人(3张)

世界上最早发现氧气的是中国南陈朝的炼丹家马和。马和认真地观察各种可燃物，如木炭、硫磺等在空气中燃烧的情况后，提出的结论是：空气成分复杂，主要由阳气(氮气)和阴气(氧气)组成，其中阳气比阴气多得多，阴气可以与可燃物化合把它从空气中除去，而阳气仍可安然无恙地留在空气中。马和进一步指出，阴气存在于青石(氧化物)、火硝(硝酸盐)等物质中。如用火来加热它们，阴气就会放出来，他还认为水中也有大量阴气，不过常难把它取出来。马和的发现比欧洲早1000年。

马和把毕生研究的成果记录在一本名叫《平龙认》的书中，该书68页，出版日期是南陈后主至德元年(756年)3月9日，一直流传到清代，后被德国侵略者乘乱抢走。

1774年英国化学家约瑟夫·普里斯特利和他的同伴用一个大凸透镜将太阳光聚焦后加热氧化汞，制得纯氧，并发现它助燃和帮助呼吸，称之为“脱燃素空气”。瑞典C.W.舍勒用加热氧化汞和其他含氧酸盐制得氧气虽然比普里斯特利还要早一年，但他的论文《关于空气与火的化学论文》直到1777年才发表，但他们二人确属各自独立制得氧。1774年，普里斯特利访问法国，把制氧方法告诉A.-L.拉瓦锡，后者于1775年重复这个实验，把空气中能够帮助呼吸和助燃的气体称为oxygene，这个字来源于希腊文oxygenēs，含义是“酸的形成者”。因此，后世把这三位学者都确认为氧气的发现者。

氧气（Oxygen）希腊文的意思是“酸素”，该名称是由法国化学家拉瓦锡所起，原因是拉瓦锡错误地认为，所有的酸都含有这种新气体。日文里氧气的名称仍然是“酸素”。

氧气的中文名称是清朝徐寿命名的。他认为人的生存离不开氧气，所以就命名为“养气”即“养气之质”，后来为了统一就用“氧”代替了“养”字，便叫这“氧气”。

用途作用

冶炼工艺

在炼钢过程中吹以高纯度氧气，氧便和碳及磷、硫、硅等起氧化反应，这不但降低了钢的含碳量，还有利于清除磷、硫、硅等杂质。而且氧化过程中产生的热量足以维持炼钢过程所需的温度，因此，吹氧不但缩短了冶炼时间，同时提高了钢的质量。高炉炼铁时，提高鼓风中的氧浓度可以降焦比，提高产量。在有色金属冶炼中，采用富氧也可以缩短冶炼时间提高产量。

化学工业

在生产合成氨时，氧气主要用于原料气的氧化，以强化工艺过程，提高化肥产量。再例如，重油的高温裂化，以及煤粉的气化等。

国防工业

液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。

医疗保健

供给呼吸：用于缺氧、低氧或无氧环境，例如：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。

如：它本身作为助燃剂与乙炔、丙烷等可燃气体配合使用，达到焊割金属的作用，各行各业中，特别是机械企业里用途很广，作为切割之用也很方便，是首选的一种切割方法。

过度吸氧负作用

早在19世纪中叶，英国科学家保尔·伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样。

氧气瓶

人如果在大于0.05 MPa（半个大气压）的纯氧环境中，对所有的细胞都有毒害作用，吸入时间过长，就可能发生“氧中毒”。肺部毛细管屏障被破坏，导致肺水肿、肺淤血和出血，严重影响呼吸功能，进而使各脏器缺氧而发生损害。在0.1 MPa（1个大气压）的纯氧环境中，人只能存活24小时，就会发生肺炎，最终导致呼吸衰竭、窒息而死。人在0.2 MPa（2个大气压）高压纯氧环境中，最多可停留1.5小时~ 2小时，超过了会引起脑中毒，生命节奏紊乱，精神错乱，记忆丧失。如加入0.3 MPa（3个大气压）甚至更高的氧，人会在数分钟内发生脑细胞变性坏死，抽搐昏迷，导致死亡。

此外，过量吸氧还会促进生命衰老。进入人体的氧与细胞中的氧化酶发生反应，可生成过氧化氢，进而变成脂褐素。这种脂褐素是加速细胞衰老的有害物质，它堆积在心肌，使心肌细胞老化，心功能减退；堆积在血管壁上，造成血管老化和硬化；堆积在肝脏，削弱肝功能；堆积在大脑，引起智力下降，记忆力衰退，人变得痴呆；堆积在皮肤上，形成老年斑。

缺氧和富氧对人体的影响：

氧气浓度(%体积) ---征兆(大气压力下)

100%---致命/6分钟；

50%---致命/4-5分钟经治疗可痊愈

>23.5%---富氧，有强烈爆炸危险

20.9%---氧气浓度正常

19.5%---氧气最小允许浓度

15-19%---降低工作效率，并可导致头部、肺部和循环系统问题

10-12%---呼吸急促，判断力丧失，嘴唇发紫

8-10%---智力丧失，昏厥，无意识，脸色苍白，嘴唇发紫，恶心呕吐6-8%---8分钟；

4-6%---40秒内抽搐，呼吸停止，死亡

制备

实验室制法

1．加热高锰酸钾，化学式为：2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑

实验室制备氧气装置图

2．用催化剂-二氧化锰并加热氯酸钾，化学式为：2KClO3=MnO2/△= 2KCl+3O2↑(部分教材已经删掉)

需要特别注意的是，该反应实际上是放热反应，而不是吸热反应。2KClO3=

2KCl+3O2↑，反应放热108kJ

3．过氧化氢溶液在催化剂（主要为二氧化锰，三氧化二铁、氧化铜也可）中，生成O2和H2O，化学方程式为：2H2O2=MnO2= 2H2O+O2↑

另外，三氧化硫分解也可生成氧气，次氯酸、次溴酸、次碘酸分解也可生成氧气（2HCl(Br、I)O =加热或光照=2HCl(Br、I) + O2），还有就是电解水（2H2O=通电

=2H2↑+O2↑)，还可以用高锰酸钾和过氧化氢反应（几乎不用）

化学诗歌

实验先查气密性，受热均匀试管倾。

收集常用排水法，先撤导管后移灯。

解释：

1、实验先查气密性，受热均匀试管倾：“试管倾”的意思是说，安装大试管时，应使试管略微倾斜，即要使试管口低于试管底，这样可以防止加热时药品所含有的少量水分变成水蒸气，到管口处冷凝成水滴而倒流，致使试管破裂。“受热均匀”的意思是说加热试管时必须使试管均匀受热。

2、收集常用排水法：意思是说收集氧气时要用排水集气法收集。

3、先撤导管后移灯：意思是说在停止制氧气时，务必先把导气管从水槽中撤出，然后再移去酒精灯（如果先撤去酒精灯，则因试管内温度降低，气压减小，水就会沿导管吸到热的试管里，致使试管因急剧冷却而破裂）[3]。

工业制造氧气方法

1．压缩冷却空气

氧气瓶

（分离液氮与液氧）

2．通过分子筛

核潜艇中制法

2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2

此方法的优点：1、常温下进行2、使氧气和二氧化碳形成循环（人消耗氧气，呼出二氧化碳，而此反应消耗二氧化碳，生成氧气）

太空船中制法

利用宇航员呼出的二氧化碳气体与超氧化钾作用，产生氧气，供宇航员呼吸用。

物理制氧

在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发，由于液态氮的沸点是‐196℃，比液态氧的沸点（‐183℃）低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧。

膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。利用这种膜进行多级分离，可以得到百分之九十以上氧气的富氧空气。

工业制氧

1、空气冷冻分离法

空气中的主要成分是氧气和氮气。利用氧气和氮气的沸点不同，从空气中制备氧气称空气分离法。首先把空气预冷、净化(去除空气中的少量水分、二氧化碳、乙炔、碳氢化合物等气体和灰尘等杂质)、然后进行压缩、冷却，使之成为液态空气。然后，利用氧和氮的沸点的不同，在精馏塔中把液态空气多次蒸发和冷凝，将氧气和氮气分离开来，得到纯氧(可以达到99．6%的纯度)和纯氮(可以达到99．9%的纯度)。如果增加一些附加装置，还可以提取出氩、氖、氦、氪、氙等在空气中含量极少的稀有惰性气体。由空气分离装置产出的氧气，经过压缩机的压缩，最后将压缩氧气装入高压钢瓶贮存，或通过管道直接输送到工厂、车间使用。使用这种方法生产氧气，虽然需要大型的成套设备和严格的安全操作技术，但是产量高，每小时可以产出数干、万立方米的氧气，而且所耗用的原料仅仅是不用买、不用运、不用仓库储存的空气，所以从1903年研制出第一台深冷空分制氧机以来，这种制氧方法一直得到最广泛的应用。

2、分子筛制氧法（吸附法）

利用氮分子大于氧分子的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧离分出来。首先，用压缩机迫使干燥的空气通过分子筛进入抽成真空的吸附器中，空气中的氮分子即被分子筛所吸附，氧气进入吸附器内，当吸附器内氧气达到一定量（压力达到一定程度）时，即可打开出氧阀门放出氧气。经过一段时间，分子筛吸附的氮逐渐增多，吸附能力减弱，产出的氧气纯度下降，需要用真空泵抽出吸附在分子筛上面的氮，然后重复上述过程。这种制取氧的方法亦称吸附法.利用吸附法制氧的小型制氧机已经开发出来，便于家庭使用。

3、电解制氧法

把水放入电解槽中，加入氢氧化钠或氢氧化钾以提高水的电解度，然后通入直流电，水就分解为氧气和氢气。每制取一立方米氧，同时获得两立方米氢。用电解法制取一立方米氧要耗电12—15千瓦小时，与上述两种方法的耗电量（0．55—0．60千瓦小时）相比，是很不经济的。所以，电解法不适用于大量制氧。另外同时产生的氢气如果没有妥善的方法收集，在空气中聚集起来，如与氧气混合，容易发生极其剧烈的爆炸。所以，电解法也不适用家庭制氧的方法。

化学制氧

工业和医用氧气均购自制氧厂。工厂制氧的原料是空气，故价格非常便宜。但是，氧气的贮存（高压氧气用钢瓶、液氧要用特殊贮罐）、运输、使用不太方便。因此远离氧气厂的偏远山区运输困难，另外有些特殊环境如病人家中、高空飞行、水下航行的潜艇、潜水作业、矿井抢救等携带巨大笨重的钢瓶极为不便，小型钢瓶贮氧量小，使用时间短，因此就出现化学制氧法，在化合物中以无机过氧化物含氧量最多且易释放，化学制氧多采用过氧化物来制氧。

对无机过氧化合物的科学研究开始于18世纪。1798年德国自然科学家洪堡(Alexandervon Humboldt)采用在高温中把氧化钡氧化的方法，制取了过氧化钡。1810年法国化学家盖一吕萨克(Joseph—Louis Gay—Lussac)和泰纳尔(Louis—Jacques Thenard)合作制取了过氧化钠和过氧化钾。1818年泰纳尔又用酸处理过氧化钡，再经蒸馏发现了过氧化氢。200年来，化学家们不断地研究，发现大量无机过氧化合物。这些过氧化物，在遇热或遇水或遇其他化学试剂的时候，很容易析出氧气。常用的过氧化物有以下几种：

1、液体过氧化物（液体产氧剂）—双氧水

双氧水的化学名称是过氧化氢(H2O2)，为无色透明液体，有微弱的特殊臭氧味，是很不稳定的物质，在遇热、遇碱、混入杂质等许多情况下都会加速分解。温度每升高5℃，它的分解速度就要增加1．5倍。即便是稀释后浓度为35%的双氧水，在pH 值增加(例如贮存在含碱玻璃瓶里)超过6个小时就要发生急剧分解。双氧水中混入少量杂质（如铁、铜、黄铜、青铜、铅、银、铬、锰等金属粉末或它们的盐类），即便在室温下，同样要引起急剧的分解，产生氧气。

双氧水是过氧化物中最基本的物质，也是各国科学家最早认识的化学产氧剂。双氧水具有产氧量较大(30%的稀释液中，有效氧含量为14．1%)和成本较低的好处。但是，双氧水是强腐蚀剂，稍稍不慎便会造成人身伤害，而且在许多情况下还可引起爆炸或燃烧，无论在使用或贮存、运输中都属于危险品。比如：在常压下，双氧水的蒸汽浓度达到40%以上时，温度过高即有爆炸危险。双氧水与有机物混合，能生成敏感和强烈的高效炸药。双氧水与醇类、甘油等有机物混合，就形成极危险的爆炸性混

合物。双氧水是强烈氧化剂，对有机物、特别对纺织物和纸张有腐蚀性，与大多数可燃物接触都能自行燃烧。

氧气和氧化

学生：科目：化学第阶段第次课教师：课题氧气与氧化（第一课时）教学目标1、使学生了解氧气的物理性质；使学生掌握氧气的化学性质。 2、通过对燃烧例子的观察和分析，了解燃烧和燃烧的条件重点、难点1、氧气的化学性质及其现象的描述 2、理解燃烧的条件考点及考试要求1、氧气的性质和用途 2、燃烧的现象教学内容知识框架一氧气的性质（一）物理性质 1．无色、无味的气体。2．密度比空气大（同一条件下）。3．不易溶于水。4．液态、固态均为淡蓝色。看书、划重点（或记笔记。）（二）化学性质 1、带火星木条在氧气中复燃 2、硫在氧气中燃烧：S＋O2 SO2 讲解：硫是黄色的固体粉末，在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，反应生成一种具有刺激性气味的二氧化硫（化学式为SO2），手摸集气瓶外壁的感觉是热的，说明硫燃烧能放热 3、铁在氧气中燃烧：3Fe＋2O2Fe3O4 讲解：铁是银白色的金属，铁丝在纯氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成一种黑色的固体四氧化三铁（化学式为F3O4），在集气瓶底部预先放些水或细沙是为了防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底。杭州龙文教育科技有限公司 1

杭州龙文教育科技有限公司 2 4、炭在氧气中燃烧：C ＋O 2 CO 2 讲解：木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。 5、磷在氧气中燃烧：4P ＋5O 22P 2O 5 讲解：红磷在氧气中燃烧发出白光，冒出白烟，发出热量。总结:通过对上述四个实验的分析我们可以看出氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质能在氧气中燃烧。氧化物：有两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。练习：KClO 3 H 2O H 2SO 4 Fe 3O 4 （三）呼吸作用葡萄糖+氧气催化剂二氧化碳+水+能量C 6H 12O 6＋6O 2 6CO 2＋6H 2O+能量那么呼吸作用对生物的有什么意义呢？氧化反应：物质和氧发生的化学反应叫氧化反应。在氧化反应中，氧气具有氧化性。二、氧气的制备 1、工业制法：空气经多次压缩和降温变成液态空气再经低温蒸发（-1960C ）分出沸点在-1960C 的氮气和沸点在-1830C 的液氧 2、膜分离技术：空气在一定压力下通过有富集氧功能的薄膜达到富集氧气的功能 3、实验室制取少量氧气方法一：分解双氧水法实验前后二氧化锰的量没有减少，反应物是双氧水，最后生成了氧气和水，由此得出反应的化学方程式。 2H 2O 22H 2O+O 2 思考：二氧化锰的作用像二氧化锰那样在反应中只起到改变（加快或减慢）其它物质的反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质叫——催化剂方法二：加热高锰酸钾法步骤：检、装、夹、点、收、移、熄 △

氧气吸入操作流程(氧气瓶)

氧气吸入操作流程（氧气瓶）目的：提高血氧含量及动脉血氧饱和度，纠正机体血氧。核对医嘱（双人）准确无误，携病历到病人床前，核对床号、姓名向病人解释，评估病人。签吸氧特殊操作同意书。（沟通语言：向清醒病人解释，您好！您是XX床、张XX，由于您的病情需要，我要遵医嘱为您进行氧气吸入，吸氧前评估病人鼻腔及通气情况。我们选择双鼻腔吸氧，我马上准备用物，给您吸氧。）准备：护士准备：操作者按照规定着装、洗手、戴口罩病人准备：病人和家属了解氧气吸入目的，及注意事项。用物准备：治疗盘内氧气装置一套：流量表，湿化瓶（盛1／2—2／3 湿化水)，一治疗碗内盛（冷开水）、另一治疗碗内盛（纱布包裹的通气管）一次性吸氧管、胶布、棉签、手电筒、碗盘扳手、剪刀、吸氧卡。环境准备：准备一个安全、舒适、符合用氧操作的环境。操作步骤：核对解释：1、携用物至患者床前，（操作前）核对病人床号、姓名，向患者解释取得合作（沟通语言：您好！您是XX床张XX，由于您的病情需要，我要遵医嘱为您进行吸氧，请您不要紧张）。供氧：2、检查氧气瓶是否有“满”的标识。 3、打开氧气总开关，吹尘（避免灰尘进入氧气瓶内引起爆炸），然后关闭总开关 4、检查并安装供氧装置：在氧气瓶上安装氧气流量表（倾斜15度再搬平）接通气管和湿化瓶（内盛1/2-2/3冷开水），关流量开关，开总开关，开流量开关，无漏气等问题后关流量开关。 5、鼻腔、吸氧管准备：检查清洁鼻腔，连接吸氧管，打开流量开关检查并湿润吸氧管，（根据病情调节流量）确定氧气流出通畅。 6、（操作中）再次核对床号、姓名，将鼻导管插入患者双侧鼻腔，将导管固定于两侧耳廓上，调节松紧度。 7、记录用氧时间及流量。（沟通语言：指导患者，请您合上嘴，用鼻子进行有效的呼吸，请不要自行摘除鼻导管，或者调节氧流量，不要随意接触氧气接口，以免发生意外，因为氧气是易燃易爆物品，需要防火、放油、防震、防热，请您和您的家属及前来探视者都不要在病房吸烟。如果你有不舒服，请及时与我们联系，我会很快赶到的，我们也会随时来巡视病房的），观察氧疗效果及病情。停氧：8、停止用氧时（操作后），停氧前核对床号，姓名，向患者解释，取下鼻导管，关流量表，擦净鼻部。停氧后再次核对床号，姓名。关总开关，再打开流量表开关放余气，关闭流量表开关，取下湿化瓶和流量表。（沟通语言：您的治疗已经结束了，现在遵医嘱给您停吸氧，如果您还有什么需要，请您与我们联系，谢谢您的配合。）

氧气瓶安全使用规定正式样本

文件编号：TP-AR-L3383 There Are Certain Management Mechanisms And Methods In The Management Of Organizations, And The Provisions Are Binding On The Personnel Within The Jurisdiction, Which Should Be Observed By Each Party. （示范文本）编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 氧气瓶安全使用规定正式样本

氧气瓶安全使用规定正式样本使用注意：该管理制度资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的管理机制和管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范，条款对管辖范围内人员具有约束力需各自遵守。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。使用氧气瓶必须选用合格的气瓶，按规定检查检验氧气瓶，剔除强度降低的、混有易燃气体或其它可燃物质的氧气瓶。氧气瓶必须与易燃、易爆、聚合气体气瓶分开储存。人的错误操作和管理不善是气瓶伤人事故的重要因素之一。因此，加强对操作者的安全操作知识教育是消除和预防事故的重要措施。 1 设备检查 1.1 氧气瓶必须有质量合格证，钢印标记齐全，其漆色为天蓝，黑颜色“氧”字，P=200白色环一道，P=300白色环二道。 1.2 氧气瓶外观有裂纹、变形、鼓疤等缺陷，其

弯曲度超过2/1000，垂直度超过1/1000，安全附件不全，瓶体或瓶阀沾有油脂，未经妥善处理，不准使用。 1.3 氧气瓶每三年检查一次，由当地劳动部门同意的充气单位或专业检查单位检验。如使用中发现有严重腐蚀或严重损伤时，应提前进行检验。 1.4 氧气瓶严禁过量充装。 1.6 瓶体 1）瓶体表面不得有裂纹或重皮等缺陷，不得有严重腐蚀或损伤。 2）气瓶的容积残余变形率大于10%或重量损失超过5%应予报废或降级使用。 3）禁止撞击，碰撞和沾染油脂。 1.7 瓶体上两防震圈（厚25～30mm）应齐备，完好。一只安装在离底部200mm，另一只离瓶颈

家用吸氧机氧气瓶使用注意事项

仅供参考[整理] 安全管理文书家用吸氧机氧气瓶使用注意事项日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共4 页

家用吸氧机氧气瓶使用注意事项我把氧气瓶上的总开关关严了，可是湿化瓶里还会有气泡冒出来，是不是氧气瓶漏气啊？您的在关上氧气瓶阀之后，由于医用氧气表构造上的原因，在氧气表中还有一些剩余的氧气存在，关上开关后湿化瓶中还会冒一段时间的气泡，等压力表的指针指向零以后，冒泡的现象就会停止，如果还有比较多的气泡冒出的话说明总开关没有关严，请好好检察。氧气瓶的总开关关上了，压力表的压力也显示为0了，怎么有时候还是有少许的气泡出来呢？这种情况不是氧气瓶漏气，而是医用氧气表的减压机构中总有一些释放不出来的压力（很小）当遇到震动、温度变化之类的外来影响的时候，会释放出来一些。可以放心使用。氧气瓶的水压检测（俗称：打水压）是怎么一回事啊，不打不行吗？其实正规厂家生产的医用氧气瓶安全性是非常高的。但是由于医用氧气瓶是高压力容器，瓶体长期处于上百个大气压的压力状态，所以个别钢瓶会出现耐压强度降低的情况，而使氧气瓶的安全性降低。水压检测是以水为压力介质，对医用氧气瓶施加使用压力（15MP）的1.5倍（22.5Mp）压力进行压力安全测试。所以说水压检测就像买保险一样，防止的是万一出现的风险。我不关氧气瓶的总开关开关，而用流量调节开关来控制行不行呢？这样是不好的。流量调节开关是为了调节流量设计的，用它来做开关用会缩短氧气表的寿命，同时还有可能发生氧气的泄漏。流量开关开的小了没有氧气出来使用上常见的问题，很多用户觉得没有风吹动的感觉就不叫吸氧，第 2 页共 4 页

2.29空气、氧气和氧化测试卷.rar

空气、氧气和氧化测试卷一、选择题 1.在组成空气的各成分中，体积分数最大的是( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.如果在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是由于（） A.氧气不够 B.在失重情况下，空气不对流 C.达不到着火点 D.宇宙飞船上温度低 3.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是（） A.没有与氧气接触 B.无水酒精是液体 C. 没有达到着火点 D.酒精没有可燃性 4.让镁在绝对密闭的条件下燃烧，充分反应后镁有剩余。将集气瓶冷却后，打开止水夹，如右图，可看到的现象是( )。 A．瓶内进水，约占容积的21％ B．瓶内不可能进水C．瓶内全部进水 D．瓶内进水，大于容积的21％ 5.法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由（） A.二氧化碳和氧气组成 B.氮气和氧气组成 C.氮气和氨气组成 D.氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成 6.“调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救

曹军的木船是，木船燃烧的条件是、。根据物质燃烧的条件，你认为常用的两种灭火方法是和。 11.新兴的氧气消费已形成一股新潮流。早在19世纪中叶，英国科学家保尔·伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也会有同样现象。所以，潜水时，如果没有特殊要求可携带装有的装备即可。为什么? 12.下表列出了五种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分。行星名称行星上“大气”的主要成分木星氨气、氦气、氢气、甲烷水星没有气体冥王星甲烷金星二氧化碳、硫酸根据表中提供的信息和学过的有关知识回答下列问题：（1）表内五种行星的“大气”中，所含的稀有气体是__________. (2)试推测金星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度_________(填“高”或“低”)，金星表面 __________液态水(填“有”或“没有”)。（3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是

耐久跑与有氧代谢

耐久跑与有氧代谢耐久跑的特点是跑的距离和时间都比较长，体内供能方式主要是有氧代谢过程，这是发展耐久跑水平的生理生化基础。氧气的充足供应对耐久跑来说至关重要，慢跑10~30分钟，总需氧量可达50~150升，平均每分钟吸氧量超过平时三倍以上。所以，耐久跑能有效地提升心肺功能，并使身体内肌肉中氧化酶的活性增加，能源物质贮备增加，有利于提升代谢者的有氧代谢水平。实行耐力锻炼时，因为全身的血液循环加快，心脏和全身的供血状况得到改善。心肌细胞内的蛋白质和肌糖元增多，心肌纤维增粗，心壁增厚，毛细血管数量增多。锻炼时心脏收缩力量增强，每次收缩几乎将心室内的血液全部排空。而静脉血回流量增加，又使肌纤维被拉长，心脏血容量增大。经常锻炼的人心脏体积较一般人大，且重量增加。正常人一般为250~300克，经常锻炼者约有500克左右，同时心脏容积也比一般人大1/3，其外形丰满，收缩有力，心力储备高，这是人体在长期锻炼影响下产生的心肌增厚和心腔扩大的结果。虽然心脏大了，但却很健康。为和病理性心肌肥大相区别，就称为运动性心脏。 1. 运动形式：保持大肌肉群参与有节奏的、数十分钟的、以有氧代谢为主的活动，如跑步、快速长走、游泳、划船、骑自行车、跳绳等。 2. 运动强度：心率和呼吸频率能达到本人最高值的50%~70%，身体要出汗。 3. 有氧锻炼次数：每周3~4次比较适宜。 4. 持续时间：持续时间长短与练习强度相关。开始时每次5~12分钟比较适宜，逐渐地延长到20~30分钟。 5. 每次练习前应先做准备活动，最后做恢复性整理活动。心率130 “心率130”是一些国家为提升民众体质提出来的口号，它为人们提供了一种简便易行的掌握、监控运动量的科学方法。“心率130”也就是心脏每分钟跳动130次。人体在运动中的心率是一种易于观察掌握的生理信号，能有效地了解、监控运动强度。正常人平时的心率，男子每分钟75次左右，女子每分钟75~80次。一般来说，心率低的人更为健康，运动学家也证实心率与健康成反比。每个人体质状况不尽相同，体质强的人要实行较大的运动才能达到心率130，而体质较差的人则稍加运动就能达到。从实际运动的情况看，“心率130”是一种较为适中的运动负荷。锻炼时，心脏负荷量大大增加，心脏只能靠加快收缩频率，输出更多的血液，才能保证肌肉运动时对营养物质的成倍需求。由此心脏功能在锻炼中得到改善和提升，表现出心肌室壁的增厚，收缩力量的增强及每搏输出量增加等。要想找到合适自己身体的运动心率，能够通过下列公式计算得到：最大心率（220－年龄）×70%。

氧气瓶安全使用规定

为加强我院医用氧的安全管理，避免事故，确保临床急救用氧供应的及时、安全、预防氧气瓶的流失，特制定本制度。 ●操作人员应经培训后方可上岗。操作时着纯棉工作服、穿不带钉子的鞋、手套工作服及所有工具不得沾油污。 ●氧气瓶应直立使用，并用氧气瓶推车或其他支架固定牢靠。 ●开启瓶阀时人要站在侧面，缓缓地开启，以减小气流摩擦和冲击。 ●使用后的气瓶内，应留0.5Mpa压力以上的剩余气体，并关紧瓶阀。 ●禁止敲击、碰撞氧气瓶、瓶阀冻结时不得用火烘烤解冻。 ●严禁带压检修气瓶、使用单位严禁将氧气瓶改装其他气体。 ●氧气瓶起火时应立即关闭氧气阀门，附近建筑物或燃物着火时，应迅速将氧气瓶移至安全地点。 ●氧气瓶的管理、搬运人员严格执行安全操作规程和安全制度、氧气瓶搬运谨防撞击、使用人员须注意安全、不准吸烟、氧气瓶阀门和管道开关须勤查、关闭好、不允许有漏氧现象、非工作人员不准动用。 ●严格执行有关规定、定期对氧气瓶进行试压检测和报废更新、标识明显、台账齐全、并做好年检工作。氧气及相关设备的维修、运输等由药剂科负责、科室领用的氧气瓶本着谁使用谁负责的原则，使用完毕及时关闭阀门、严禁吸烟和明火、确保使用安全。

●应有专人负责管理，做好安全防火防爆工作、氧气瓶存放库房应通风良好，严禁烟火，并备有防火器材，室外应设禁火标志。 ●氧气瓶存放的地点，远离高温、明火、熔融金属飞溅物，严禁和油脂、烟火及其他易燃易爆品接触；与明火相距不得小于15米，否则应采取可靠的遮护和屏蔽措施。 ●氧气瓶夏季应当防止烈日暴晒。 ●氧气瓶不得与其他气瓶混放，空、满瓶应分别存放并设置标识。 ●存放氧气瓶时，应旋紧瓶冒，放置整齐，留有通道。气瓶立放时，应设有防倒保护栏；卧放时，应防止气瓶滚动，头部朝向一致，堆放不得超过5层。

第2节氧气和氧化H

第2节氧气和氧化教学目标： 1、了解氧气是空气中最活跃的成分。 2、了解氧气的主要物理性质和化学性质，理解氧气的广泛用途。 3、认识“氧化”现象在自然界的存在，了解氧化反应及其概念。 4、了解氧气的实验室制取方法、仪器、装置的连接、检验气密性的方法、收集方法和检验氧气的方法等，了解工业制法。 5、了解燃烧的条件，了解剧烈氧化和缓慢氧化，具有安全意识。了解灭火和火灾自救的一般方法。 6、初步懂得用实验来研究物质性质及其变化的科学方法。学会观察和分析实验现象，培养观察能力和分析综合能力。教学重点和难点： 1、氧气的物理和化学性质 2、氧气的实验室制法及其检验课时安排：3课时教学准备：实验室制取、收集、检验氧气的仪器，燃烧匙，镊子，水槽，药匙，硫粉，铁丝，木炭，白磷等。教学过程：出示：一瓶生锈的铁钉引出：在我们的生活中，常可以见到金属制品的生锈，你们知道是什么物质让这些金属发生了这样的变化吗？（氧气）回顾：氧气的宏观组成和微观构成。师：氧气是空气中最活跃的气体，它能跟很多物质起反应，也是供我们呼吸，使我们得以生存的气体。一、氧气的性质 1、物理性质出示：一瓶氧气 1、学生观察氧气的颜色和状态并用自己的语言描述。 2、用手轻轻在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔。学生描述氧气是一种无色无气味的气体。教师强调氧气（其他气体）的观察和闻气体的方法。问：鱼生活在水里，它们是需要氧气吗？它们从哪里获得氧气？（水中）师：常温下1升水中大约能溶解30毫升的氧气。氧气在水中的溶解能力比较小，属于不易溶解，但这些氧气却是水生生物得以生存的必要条件之一。氧气的其他性质：标准状况下氧气的密度为1.429克/升，比空气密度（1.29克/升）略大；在标准大气压下-183℃时液化成淡蓝色的液体，在-218℃时凝结成雪花状的蓝色固体。举例：氧气瓶中的氧气问：以上氧气的性质属于物理性质还是化学性质？（物理性质） 2、化学性质演示：将一根带火星的木条伸进充满氧气的集气瓶里，观察并描述产生的现象。说明：氧气能支持燃烧。教师强调氧气的检验方法。

氧气的性质和用途

《氧气的性质和用途》说课教案一、教材分析从知识结构来说：氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材把它放在化学第一册第二章第二节课，以作为学习物质性质和结构的起始点，为进一步揭示物质的微观结构提供事实材料，是教材编写的成功之处。本节教材从学生熟悉的日常生活中的经验知识——氧气的用途入手，引出氧气的物理性质，进一步通过实验介绍氧气的化学性质，最后总结出氧化反应和化合反应的概念，层层深入，符合初中学生从感性理解上升到理性理解的认知规律和建构主义教育论的元认知规律。从水平培养来说：从看图理解氧气的用途开始，到观察氧气的颜色、状态，到闻氧气的气味，再到观察木炭、硫、铁在氧气中燃烧现象，能够说教材深入浅出，为后面几节氢气、碳及其化合物等内容的学习提供了一个合理的思维模式。从情感培养来说：通过本节内容的学习，使学生又一次理解到生活中的自然科学知识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。二、学情分析学生经过近三周的学习，对化学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，能够开始尝试培养学生的自主学习水平和分析归纳水平，但是初三学生的自我管理和调控水平还不够，学习过程中需要教师的严格管理。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，所以在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维水平。当然在此过程仍需以一些感性理解作为依托，能够借助实验或多媒体电教手段，增强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。所以做好每一个演示实验和调动好学生的积极性，持续提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好本节课的关键。

氧气筒吸氧法操作流程

氧气筒吸氧法操作流程一、目的：供给病人氧气，提高患者血氧含量及动脉血氧饱和度，纠正各种原因所造成的缺氧状态，促进代谢，维持机体生命活力。二、适应症：1）肺活量减少2）心肺功能不全3）各种原因引起的呼吸困难4）昏迷患者三、物品准备：氧气装置一套(氧气筒和氧气表)，氧气湿化瓶，冷蒸馏水、一次性鼻导管(或鼻塞)1-2根、治疗碗内盛少量温开水，弯盘、纱布1块、吸氧卡、棉签、胶布、一次性塑料接头、橡皮管、扳手、医嘱本、笔、护理记录单。四、操作流程： 1、查对，评估病人，向病人说明吸氧的目的、方法，注意事项使之配合。 2、洗手，戴口罩，物品准备。推氧气筒到床旁，吸氧盘放至床头桌， 3、根据病情协助患者取舒适体位。检查鼻腔，用湿棉签清洁鼻腔。 4、装表：打开总开关，使小量气体从气门流出使之冲去灰尘，关好总开关。将冷蒸馏水倒于湿化瓶中(1／2—2／3)，装湿化瓶，将氧气表接于氧气筒的气门上用扳手旋紧，关流量表，打开总开关，开流量表，检查有无漏气。关流量开关待用。 5、给氧：连接双孔鼻导管，（鼻导管吸氧法：接橡皮管，连接鼻导管），打开流量开关根据医嘱及病情调节好氧流量，检查管道是否通畅(导管末端插人盛有温开水的小药杯内，有气泡逸出即畅，反之不畅)，再将氧气管出气孔置于患者鼻前庭处，两侧导管置于两耳上，用调节管固定在额下。（鼻导管吸氧法：自清洁的鼻孔轻轻插人鼻咽部，约为鼻尖到耳垂的2／3长度(小儿鼻导管给氧插入鼻前庭约1 Cm)，无呛咳可固定鼻导管，一条胶布固定在左右鼻翼，另一条固定面颊部。） 6、查对，交待注意事项，整理用物，填好吸氧卡，记录用氧时间及流量。 7、停用氧气时，查对，解释，取下鼻导管，清洁病人面颊部，关流量表，再关总开关，重开流量表，放出余气关好，分离鼻塞，拆除湿化瓶及导管放入消毒液中浸泡30分钟，清水冲洗，晾干备用，查对，记录用氧停止时间。五、备注：中心供氧鼻导管给氧法：打开供氧处保护塞，将墙式氧气表接头用力插进墙上氧气出口，听到底座弹簧弹响声，向外轻轻拉接头，证实已接紧。若有氧气逸出，拔出接头重新插入。应用时只需接上鼻导管，调节适当氧气流量，其余操作步骤同前。六、注意事项： 1、严格执行操作流程，注意用氧安全，切实做好四防：防震、防火、防油、防热。氧气筒应置于阴凉处。周围严禁烟火和易燃品。氧气表及螺旋口上勿涂油，也不可用带油的手拧螺旋。患者饮水进食时应暂停给氧。 2、使用氧气或改调氧流量之前，应调节好氧流量而后再接上患者鼻腔。停氧时应先拔出导管，再关闭氧气开关，以免大量氧气突然冲入呼吸道损伤呼吸道粘膜及肺部组织。 3、在用氧过程中，经常观察缺氧状况有无改善，氧气装置有无漏气，是否通畅，持续用氧者应每日更换鼻导管，湿化瓶和蒸馏水一次。 4、氧气筒内氧气不可用尽，压力表上指针降至5公斤/平方厘米时，即不可再用，以防止灰尘进入筒内，防止再次充气时引起爆炸。 5、对未用或已用完的氧气筒，应挂“满”或“空”的标志，以便于及时调换氧气筒。

有氧运动对人体健康的影响

有氧运动对人体健康的影响雷锡伟皋兰县第一中学兰州730070 摘要现代科学研究揭示在所有运动项目中，以有氧耐力项目最利于人们的健康，也就是说有氧代谢运动（耐力性运动）可使人体获得最佳摄氧量。各国学者共同推荐的健身性有氧代谢运动为：快步；慢跑；游泳；骑自行车、跳健身操（舞）。这些运动能有效地增强呼吸系统摄取氧、心血管系统荷载及输送氧的能力，以及组织有氧代谢利用氧的能力，因此有氧运动对人体有生理生化、心理等多面的良好影响。关键词有氧运动人体健康影响前言:“有氧健身运动”是由德克萨斯州有氧健身专家库帕博士首创的，有氧健身运动是指任何利用身体各部门肌肉群做长时间的、连续不断的、有节奏的运动。通过有氧健身运动，人体各组织器官能较快地、有效地利用氧，使训练者有较大的心输出量，较少的心脏搏动次数而身体各部分却可得到有效的氧供应。经过有氧健身训练后人们可以坚持更长工作时间，更加充满活力，疲劳后的恢复时间也相应缩短。一、有氧运动对物质能量代谢的影响有氧运动的代谢主要依靠有氧代谢，即在有氧情况，糖、脂肪、蛋白质氧化成二氧化碳和水的过程。代谢过程释放能量合成ＡＴＰ，构成骨骼肌肉有氧代谢供能系统。糠、脂肪和蛋白质称作细胞燃料。糖是人体组织细胞的重要组成部分，占人体能量来源的７０％之多，以糖元的形式存在。有氧运动时首先消耗肌糖元，当肌糖元不足时由血糖补充，肝糖元又不断补充血糖。长时间锻炼能改善运动时血流分配，使肝血流量增大，流经肝脏的糖异生基质量增多，被代谢用的机率也相应升高。细胞燃料中脂肪是体内最大的能源贮备，也是运动中补充能量的一个重要来源。在较长时间低强度的有氧运动中脂肪氧化供能超过糖的供能。在运动的开始阶段，有部分糖酵解供能，因而血乳酸浓度稍有上升，随着进一步运动，呼吸循环系统供氧能力和线粒体利用率的能力提高后，血乳酸逐渐恢复到安静时或稍高于安静时水平，同时脂肪酸供能的相对比例随运动时间延长而增长。这一过程从一个角度来讲，可以有效防止脂肪在体内过多贮存。另外，有研究证明：有氧代谢运动还可以促进胆固醇的代谢与分解。二、有氧运动对心血管系统的影响耐力性有氧运动对心脏的作用大致有两种：一是可以改善心率变化；二是可加强心肌力量。心率是反映心脏功能强弱的标志，运动带给心脏功能的影响可通过心率的变化来判断。人体运动对，循环功能的主要变化是心输出量的增加，各组织器官的血流量重新分配，特别是骨骼肌的血流量迅速增加，以满足其代谢增强时的能量供给。心脏具有一定的储备力，平日心输出最大约只有最大输出量的１／４。有氧运动可增大这种力量，即增大心肌力量，进而增加心输出量，从而提高人体活动能力。２．１运动时的心率变化健康成年人的心率为：男６５—７５次／次，女７０—８０次／分。长期坚持锻炼的人，安静状态下心率可比正常入略低一些，田径运动员的心率大多为５０次／次左右，马拉松运动员心率只有４０次／分左右。也就是说长年坚持有氧运动能使心率保持低水平（安静状态下心率低时，说明，心脏功能强、潜力大）。原因之一是控制结果。从而心脏得到充分休息，有效地防止心脏过度疲劳，形成一种自然防御机制。因此，同时出现心搏量增多和减少是心脏功能的重要标志。２．２心搏出量每搏输出量与心率的关系：每分输出量＝心率×每搏输出量下面有两组数据可供比较：

氧气瓶使用规定

氧气瓶使用规定使用氧气瓶必须选用合格的气瓶，按规定检查检验氧气瓶，剔除强度降低的、混有易燃气体或其它可燃物质的氧气瓶。氧气瓶必须与易燃、易爆、聚合气体气瓶分开储存。人的错误操作和管理不善是气瓶伤人事故的重要因素之一。因此，加强对操作者的安全操作知识教育是消除和预防事故的重要措施。 1设备检查 1.1氧气瓶必须有质量合格证，钢印标记齐全，其漆色为天蓝，黑颜色“氧”字，P=200白色环一道，P=300白色环二道。 1.2氧气瓶外观有裂纹、变形、鼓疤等缺陷，其弯曲度超过2/1000，垂直度超过1/1000，安全附件不全，瓶体或瓶阀沾有油脂，未经妥善处理，不准使用。 1.3氧气瓶每三年检查一次，由当地劳动部门同意的充气单位或专业检查单位检验。如使用中发现有严重腐蚀或严重损伤时，应提前进行检验。 1.4氧气瓶严禁过量充装。 1.5瓶体 1）瓶体表面不得有裂纹或重皮等缺陷，不得有严重腐蚀或损伤。 2）气瓶的容积残余变形率大于10%或重量损失超过5%应予报废或降级使用。 3）禁止撞击，碰撞和沾染油脂。

1.6瓶体上两防震圈（厚25～30mm）应齐备，完好。一只安装在离底部200mm，另一只离瓶颈250mm左右的位置上。 1.7瓶阀 1）瓶阀完好，与瓶体旋装牢固，不漏气。 2）瓶阀密封采用的填料，必须是不燃烧，抗氧化和无油脂的材料。 3）瓶阀上应有安全片，当受压面积的直径为5mm时，采用0.15mm 的磷铜片。受压面积直径为7mm时，采用0.2mm的磷铜片。 1.8瓶帽必须完整无损，与瓶体旋合紧密，瓶帽上必须有泄气孔。 1.9减压 1）减压器精度为1.5级，表面清晰醒目，表计指示灵敏、准确。严禁使用不合格的减压器。 2）接头螺纹完好，旋装牢固，无泄漏现象。 2行为检查 2.1安放与储存 1）氧气瓶应远离高温，明火、熔融金属飞溅物和易燃易爆物质等。与明火相距不小于10m，否则应采取可靠的遮护和屏蔽措施。 2）夏季要防止烈日曝晒。 3）要防止气瓶带电。 4）氧气瓶应直立使用，并用栅栏或支架固定牢靠。不能直放时，应卧放枕高瓶头，严禁倾倒，滚动。

高中化学必修1：1.2.2 钠与氧气的反应及过氧化钠和氧化钠性质的研究方法

第2课时钠与氧气的反应及过氧化钠和氧化钠性质的研究方法 [核心素养发展目标] 1.会设计实验探究钠与氧气的反应，并能依据钠的性质理解钠的保存方法，增强科学探究和创新意识。2.通过比较的方法认识氧化钠和过氧化钠的性质，促进模型认知化学核心素养的发展。一、实验法的应用——金属钠与氧气的反应

结论过氧化钠化学方程式4Na＋O2===2Na2O 2Na＋O 2 ===== △ Na2O2 (1)金属钠通常是怎样保存的？为什么？提示少量的金属钠通常保存在煤油中，大量的金属钠可保存在石蜡油中。金属钠易与空气中的氧气、水反应，故在保存金属钠时，应隔绝空气和水。利用煤油的密度比钠的小，可将钠保存在煤油中。 (2)反应物相同，其化学反应的产物是否一定相同？请举例说明。提示反应物相同，化学反应的温度、溶液的浓度等条件不同时，反应产物可能不同。这是因为同样的反应物在不同的条件下可能会发生不同的反应。例如钠与氧气反应，常温下生成氧化钠，加热或点燃条件下生成过氧化钠。 (1)钠的化学性质 ①与非金属单质(O2、S、Cl2等)反应； ②与酸(如盐酸)反应：2Na＋2HCl===2NaCl＋H2↑； ③与水反应：2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑； ④与盐溶液(如MgSO4溶液)反应：2Na＋MgSO4＋2H2O===Mg(OH)2↓＋Na2SO4＋H2↑。 (2)相关规律遇酸酸优先，遇碱消耗水，遇盐水优先，遇氧看条件。二、比较法的应用——研究氧化钠和过氧化钠的性质

1.氧化钠的性质请写出下列反应的化学方程式： (1)氧化钠与水反应：Na2O＋H2O===2NaOH。 (2)氧化钠与盐酸反应：Na2O＋2HCl===2NaCl＋H2O。 (3)氧化钠与二氧化碳反应：Na2O＋CO2===Na2CO3。 2.过氧化钠的性质 (1)实验探究过氧化钠与水的反应。过氧化钠与水反应的化学方程式为2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑。 (2)根据过氧化钠与水的反应及过氧化钠的性质分析推测过氧化钠与二氧化碳反应的产物是Na2CO3和O2，化学方程式为2CO2＋2Na2O2===2Na2CO3＋O2。 3.氧化钠和过氧化钠的比较

氧气筒吸氧操作流程(护士)

一、目的供给病人氧气，提高肺泡内氧分压，纠正各种原因所造成的缺氧状态，促进代谢，维持机体生命活力。二、物品准备氧气装置一套(氧气筒和氧气表)，氧气湿化瓶，净化水、一次性鼻导管(或鼻塞)1-2根、治疗碗内盛少量温开水，弯盘、纱布1块、棉签、胶布、一次性塑料接头、橡皮管、扳手、医嘱本、笔、护理记录单。三、操作流程 1、洗手，戴口罩，物品准备。 2、查对，向病人说明吸氧的目的、方法，使之配合。 3、病人平卧、侧卧或半卧位。检查鼻腔，用湿棉签清洁鼻腔。 4、打开总开关，使小量气体从气门流出使之冲去灰尘，关好总开关。将净化水倒于湿化瓶中(1／2—2／3)，装湿化瓶，将氧气表接于氧气筒的气门上用扳手旋紧，关流量表，打开总开关，检查有无漏气。 5、接橡皮管，连接鼻导管(或鼻塞)，开流量表开关，检查管道是否通畅(导管末端插人盛有温开水的小药杯内，有气泡逸出即畅，反之不畅)。 6、根据医嘱及病情调节氧流量，自清洁的鼻孔轻轻插人鼻咽部，约为鼻尖到耳垂的2／3长度(小儿鼻导管给氧插入鼻前庭约1 Cm)，无呛咳可固定鼻导管，一条胶布固定在左右鼻翼，另一条固定面颊部。 7、查对，交待注意事项，整理用物，记录用氧时间及流量。 8、停用氧气时，查对，解释，取下鼻导管，清洁病人面颊部，关流量表，再关总开关，重开流量表，放出余气关好，分离鼻塞，拆除湿化瓶及导管放入1：200“84”消毒液中浸泡30分钟，清水冲洗，晾干备用，查对，记录用氧停止时间。备注：中心供氧鼻导管给氧法：打开供氧处保护塞，将墙式氧气表接头用力插进墙上氧气出口，听到底座弹簧弹响声，向外轻轻拉接头，证实已接紧。若有氧气逸出，

氧气筒吸氧操作流程

氧气筒吸氧操作流程着装整齐，转抄医嘱并核对。至病房，诉环境（病室环境安静、舒适、通风、无明火、无人吸烟），对床头床位卡，将治疗牌放于床旁桌上。核对床号姓名（X床你好，请问您叫什么名字）。您好，我是今天的当班护士，我叫宋佳琪。由于您胸闷，呼吸困难，所以我遵医嘱给您吸氧，这样可以缓解胸闷的症状，让您感觉更舒服一些，请问您最近有没有做过鼻部的手术？（没有）我能看下您的鼻子吗？鼻腔粘膜完好无破损。请问您需要大小便吗？（不需要）那您稍等一下，我去准备用物。检查氧气筒有氧罩、有四防牌、有满的标志。回治疗室，检查洗手液在有效期内，洗手（6步洗手法），戴口罩，准备用物。氧压力表性能良好刻度清晰，流量表性能良好刻度清晰，浮标滑动正常，关上小开关，湿化瓶在有效期内，管芯在有效期内，持物钳在有效期内，一次性输氧管在有效期内，棉签在有效期内，蒸馏水在有效期内，弯盘清洁干燥，别针在有效期内，胶带。携用物至床旁，再次核对床头床尾卡，1床王丽，请问您准备好了吗？马上要帮你吸氧了那您不要太紧张。吹尘（开大开关，关大开关），装流量表，装管芯，纱布扔感染性垃圾桶，检查湿化瓶在有效期内，并写上使用时间，放置弯盘内，倒水至1/2,装上湿化瓶，打开大开关，开小开关，手背试氧（看是否通畅，是否有氧），关小开关。王阿姨，现在我帮您取一个舒适的体位，头偏向一侧，清洁鼻腔，备胶带，检查吸氧管在有效期内，看治疗单的流量，装上吸氧管，开小开关，并遵医嘱调节流量，将氧管插入水中（试氧）。带氧插管，胶带固定于鼻尖和脸颊，别针别于衣领，看时间。将时间记录在治疗牌上。王阿姨，氧气已经帮您吸好了，我现在要跟您讲几个注意事项，在吸氧过程中，氧流量我已经帮您调节好了，请不要随意调节，活动时请不要折叠氧管，不能有人抽烟，不能有明火，要做好四防（防火、防油、防震、防热），请问您还有什么需要吗？（没有）如果您有哪里不舒服请按床头铃，我们会马上过来的。回治疗室准备用物，预处理，洗手。时间到了，至病房，核对床头床尾，吸氧时间到了，请问您感觉好些了吗？呼吸是不是跟通畅了些呢？（是的）取下别针，撕下脸颊的胶带，取下头后绳子，取纱布，撕下鼻子上的胶带，擦鼻子，带氧拔管，关小开关，将纱布和氧管扔感染性垃圾桶，协助病人取舒适体位，整理好床单位。解释（氧气已经吸好了，您平常可以多开窗通风，保持空气清新，请问您还有别的需要吗？谢谢您的配合），记录（停氧时间、氧流量、疗效、签名），关大开关，开小开关放余氧，关小开关。撤吸氧装置、流量表，用氧气筒上的外包装罩好。再坚持满牌和四防牌。回治疗室，用物预处理，洗手，记录。

有氧运动与无氧运动的区别

有氧运动与无氧运动的区别有氧运动和无氧运动并不是简单地根据运动项目来区分的，而是根据运动时人体内物质代谢的方式来区分的，也就是要看运动时肌肉收缩的能量来自有氧代谢还是无氧代谢。如果我们不了解这两种运动方式，选择了不适合自己的运动，就达不到理想的健身效果了。有氧运动和无氧运动的区分是根据运动时肌肉收缩的能量来自有氧代谢还是无氧代谢，而不是简单的根据运动项目。我们可以发现很多这样的例子，例如，一个想减肥的人天天练得汗流浃背，却没有减去多少脂肪，这是跟选择的运动方式密切相关的。所以，对于普通的健身爱好者来说，如何判断自己从事的运动是有氧运动还是无氧运动就是一个比较现实的问题，要根据心率的高低快慢来判断，因为不论从事哪项健身运动，作为有氧运动，心率一般都在每分钟130次左右为最佳。这也叫黄金心率，心率130就是针对有氧运动，消耗体内脂肪而言的。尽管每个人的基础心率和最高心率各有差异，但是有氧运动的心率不应超过每分钟130次，也就是人体最大吸氧量的50%—60%，其实心率达到每分钟150次机体就开始混合代谢，如果心率达到了每分钟160次，甚至每分钟180次以上，就

表明运动代谢方式是在无氧运动状态下进行的。持续30分钟以上的、心率控制在每分钟140次以下的运动方式才是进行的有氧代谢，消耗脂肪从而获得减肥瘦身的良好效果。最后还要提醒您，有氧运动当然不能忽视年龄、体质状态等个体差异，运动过程中也应该始终微微出汗而不应该大汗淋漓。如果您是一位女性朋友，那么因为您的血红蛋白值比男性朋友要低一些，所以，进行有氧运动的时候，强度可以适当降低些、而时间可以稍微延长些。有氧运动，指在运动期间，人体是以有氧分解代谢为主，反映人体在氧气充分供应的情况下进行体育健身锻炼，由糖、脂肪、氨基酸代谢产生能量供给机体需要。它的特点是强度低，有节奏，持续时间较长。有氧运动的主要目的是提高你的心率，锻炼你的心脏，这就是为什么有氧运动也叫做心血管运动的原因。另外，有氧运动需要大量的氧气参与，身体消耗的主要能量是碳水化合物和脂肪，所以很多希望减肥的人，都选择做有氧运动。而且有氧运动能预防骨质疏松，调节心理和精神状态，是人们健身的首选运动方式。你做的运动是否属于有氧运动，可以通过心率来判断。通常，有氧运动的心率一般都在每分钟130次左右为最佳，也就是我们说的“黄金心率”。如果心率达到每分钟150次时，这时的锻炼就开始为有氧与无氧的混合代谢了，如果心率达到了每分钟160次，甚至180次以上，这时的运动就已经属于无氧运动了。这样就可以清楚得知道，持续30分钟以上的，

家用吸氧机氧气瓶使用注意事项正式版

Through the joint creation of clear rules, the establishment of common values, strengthen the code of conduct in individual learning, realize the value contribution to the organization.家用吸氧机氧气瓶使用注意事项正式版

家用吸氧机氧气瓶使用注意事项正式版下载提示：此管理制度资料适用于通过共同创造，促进集体发展的明文规则，建立共同的价值观、培养团队精神、加强个人学习方面的行为准则，实现对自我，对组织的价值贡献。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。我把氧气瓶上的总开关关严了，可是湿化瓶里还会有气泡冒出来，是不是氧气瓶漏气啊？您的在关上氧气瓶阀之后，由于医用氧气表构造上的原因，在氧气表中还有一些剩余的氧气存在，关上开关后湿化瓶中还会冒一段时间的气泡，等压力表的指针指向零以后，冒泡的现象就会停止，如果还有比较多的气泡冒出的话说明总开关没有关严，请好好检察。氧气瓶的总开关关上了，压力表的压力也显示为0了，怎么有时候还是有少许

的气泡出来呢？这种情况不是氧气瓶漏气，而是医用氧气表的减压机构中总有一些释放不出来的压力（很小）当遇到震动、温度变化之类的外来影响的时候，会释放出来一些。可以放心使用。氧气瓶的水压检测（俗称：打水压）是怎么一回事啊，不打不行吗？其实正规厂家生产的医用氧气瓶安全性是非常高的。但是由于医用氧气瓶是高压力容器，瓶体长期处于上百个大气压的压力状态，所以个别钢瓶会出现耐压强度降低的情况，而使氧气瓶的安全性降低。水压检测是以水为压力介质，对医用氧气瓶施加使用压力（15MP）的1.5倍

有氧训练

有氧训练第一节耐力在运动疗法中，患者进行某项训练时，要有一定的强度、时间才能获得满意的效果，要患者具有良好的心肺耐力和肌肉耐力。耐力下降，无论是无效运动还是维持时问的减少，都是限制患者的重要因素，并影响康复训练效果。因此，有必要对心肺耐力和肌肉耐力进行全面评定。通过对耐力评定，可以明确患者的运动能力，选择与之相应的训练方案，估计训练的效果。耐力是指持续进行活动的能力，是衡量体力和健康状况的尺度。它与骨骼一肌肉功能、神经一肌肉功能以及心肺功能密切相关：骨骼一肌肉是运动的主体，而肌肉收缩受神经支配，循环一呼吸系统为肌肉收缩提供能量，带走代谢产物。但是，随着肌肉收缩的强弱不同，上述耐力因素的相关程度也不同。在肌肉收缩力大、时间短的运动中，神经一肌肉系统起主要作用；在肌肉收缩力小、时间长的运动中，氧的供应对运动有很大的影响，循环一呼吸系统就起主要作用。所以，康复训练中将耐力分为周围性耐力(peripheral endurance)和中心性耐力(central cndur-ance)，即肌肉耐力和心肺耐力。一、肌肉耐力 (一)概念肌肉耐力(muscular,endurance)是肌群能够持续长时问收缩或重复收缩的能力，它需要充足的能量供应和正常的神经支配。肌肉收缩的唯一的直接能量来源是三磷酸腺苷(ATP)。当运动中氧的供应能满足需要时，运动时需要的ATP主要由糖、脂肪的有氧代谢来提供。当运动的时间长且强度大时，机体的供氧量不能满足需求，此时人体内的代谢方式由有氧代谢向无氧代谢过渡，运动所需ATP 主要依靠无氧糖酵解来提供。此时体内乳酸开始积聚，使内环境偏酸，导致酸中毒，降低肌纤维的传导速度，使肌肉疲劳，肌张力与收缩能力降低，肌肉耐力下降。在正常状态下，只需要少部分运动单位或肌纤维参与活动，工作和休息是交替的，所以日常活动情况下很少发生肌肉疲劳。然而，如果肌群收缩超过其最大随意收缩(maximum voluntary contract。ion，MVC)的15％～20％，则它的血供将会减少而转为无氧代谢，肌肉易疲劳，收缩能力下降，可出现痉挛、灼痛、震颤等症状。对部分失神经支配的肌肉来说，能参与活动的运动单位或肌纤维更少，所以残存的每个运动单位必须持续工作更长时问，而且肌肉收缩达50％～70％MVC时，才能维持低强度活动，因此更易疲劳。． (二)分类根据肌肉的工作方式，肌肉耐力可分为静态耐力和动态耐力。静态耐力(static endurance)是指肌肉在较长时间的静态收缩中克服疲劳的能力。静态收缩是指虽有肌肉收缩，但不能牵动肢体运动，仅在静止状态下发生的肌肉收缩。康复评定中静态耐力主要在等长收缩状态(肌肉收缩时肌张力明显增加，但肌长度基本不变，不产生关节运动)下进行。动态耐力(dynamic：endt-rance)则指肌肉在较长时间的等张收缩中克服疲劳的能力。动态收缩是指肌肉收缩伴有关节运动的收缩形式。康复评定中测动态耐力主要在等张收缩状态(肌肉收缩时肌张力基本不变，但肌长度发生变化，引起关节的运动)下进行。二、心酶耐力 (一)概念

氧气瓶安全使用注意事项

氧气瓶安全使用注意事项氧气瓶是贮存和运输氧气的专用高压容器，它是由瓶体、瓶箍、瓶阀和瓶帽4部分组成。其瓶体外部有两个防震胶圈，瓶体为天蓝色，并用黑漆标明“氧气”两字，用以区别其它气瓶。氧气作为一种理想的助燃气体，广泛应用于焊接和切割中。由于氧气是一种盛装助燃压缩气体的移动式容器，压力高，装卸运输频繁，使用环境杂乱，往往使氧气瓶的使用处于不安全的状态，一旦发生气瓶爆炸事故，将给人民生命财产造成巨大损失。气体钢瓶存放或使用时要固定好，防止滚动或跌倒。为确保安全，最好在钢瓶外面装置橡胶防震圈。钢瓶使用时一定要直立放置，禁止倒置使用。 2、使用钢瓶时，应缓缓打开钢瓶上端之阀门，不能猛开阀门，也不能将钢瓶内的气体全部用完，要留下一些气体，以防止外界空气进人气体钢瓶。 3、开启高压气瓶时，操作者须站在气瓶出气口的侧面，气瓶应直立，然后缓缓旋开瓶阀。气体必须经减压阀减压，不得直接放气。 4、高压气瓶上选用的减压阀要专用，安装时螺扣要上紧。 5、开关高压气瓶瓶阀时，应用手或专门扳手，不得随便使用凿子、钳子等工具硬扳，以防损坏瓶阀。 6、氧气瓶及其专用工具严禁与油类接触，氧气瓶附近也不得有油类存在，操作者必须将手洗干净，绝对不能穿用沾有油脂或油污的工

作服、手套及油手操作，以防万一氧气冲出后发生燃烧甚至爆炸。氧气瓶。在氧气瓶检验场所要严禁烟火，严禁存放易燃易爆物质；开阀应缓慢，以防瓶内有高压氧冲出，产生静电火花；不能与其他可燃性气瓶同时存放或排放； 7、氧气瓶与明火距离应不小于10m；有困难时，应有可靠的隔热防护措施，但不得小于5m。 8、高压气瓶应避免曝晒及强烈振动，远离火源。贮气瓶严防曝晒、严禁靠近明火或温度较高的地方。因为气瓶内的压力是随温度增加而上升的，一旦造成瓶内的压力反常上升，就会发生危险。 9、气瓶内气体不得全部用尽，剩余残压。即余压一般应为2kg?cm-2左右，至少不得低于0.5kg?cm-2 10、气瓶在使用过程中，如发现有严重腐蚀或其他严重损伤应提前进行检验。盛装剧毒或高毒介质的气瓶，在定期技术检验同时，还应进行气密性试验。 11、气瓶要直立使用、严禁倒立或卧倒使用，因为气瓶上面装的调压器是对液化石油气的气体起作用的，如果气瓶倒立或卧倒放，就会流出液体，液体变为气体呈250-300倍扩散与空气混合后，就会造成大面积的燃烧，甚至发生爆炸，所以是非常危险的。