【湘教版】必修一:1.3.1《地球的自转》导学案(含答案)

【湘教版】必修一:1.3.1《地球的自转》导学案(含答案)
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第三节地球的运动

第1课时地球的自转

[学习目标] 1.运用地球仪演示地球自转运动,掌握地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。2.结合实例,理解昼夜更替和时差产生的原因并说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。3.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题,培养探究地理问题的兴趣。

一、地球的自转

1.自转概况

(1)概念和方向:地球围绕地轴自①____向②____旋转,称为地球的自转。地球自转方向从北极上空看呈③____时针旋转,从南极上空看呈④____时针旋转。

(2)周期:地球自转一周所用的时间就是地球自转的周期。由于选取参照物不同自转周期不同,自转的真正周期是一个⑤________日,它是某地经线连续两次通过同一恒星与地心连线的时间间隔,地球自转了⑥______,所用时间为23小时56分4秒;⑦________日是某地经线连续两次与日地中心连续相交的时间间隔,地球自转了360°59′,所用时间为⑧____小时。

(3)速度:自转角速度除⑨____________外,其他各地○10________,都为?________/时;自转线速度则由于纬度的不同而有差异,从赤道向两极?________。

2.自转的地理意义

(1)导致?____________现象,其周期为24小时,使各地温度发生昼夜变化,生物形成昼夜节律。

(2)使地球上?____________运动的物体受到地球?____________力的作用产生偏向。该力只作用于?________运动的物体,始终?________于物体的水平运动方向,并随着物体水平运动速度的增加而加大。北半球?______

偏,南半球?________偏,沿?________运动的物体,不受地转偏向力的影响。

(3)为我们度量时间找到了一个很好的尺度。地球上不同经度的地方,有不同的当地时间。

二、地方时、区时、时区与日界线

1.地方时

以一个地方太阳升到最高时的时间为○21__________时,将连续两个12时之间等分为○22 ____小时,这样形成的时间系统,称为地方时;经度每相差15°,地方时相差1个小时,每相差1°,地方时相差4分钟。

2.时区划分与区时换算

(1)为了便于使用,国际上规定将全球划分为○23____个时区,每个时区占○24 ____________,以该时区的中央经线的地方时为整个时区的统一时间,叫做○25________,又称○26________。

(2)区时的换算:相邻时区的时间相差○27____个小时。在同一日期内,东○28____西○29____。

3.国际日期变更线

大体沿○30__________穿行的折线,也叫○31________,它是为了消除因为地球是球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的;同时又为了保持○32________上同一行政归属的地方日期相同,故在这样的地方改用折线。

探究点一地球自转的基本规律

【探究材料】

毛泽东在他的诗词《送瘟神》中写到:“坐地日行八万里,巡天遥看一千河……”表达了他宽阔博大的胸怀。

欧洲的航天发射基地建在远离欧洲大陆的南美洲靠近赤道的法属圭亚那;俄罗斯的航天基地建立在哈萨克斯坦在拜克努尔;继太原、酒泉、西昌三大卫星发射中心后,我国正在海南省文昌市建设航天发射基地,发射场将于2012年建成,2013年具备火箭首次飞行条件。

1.在地球什么地点能做到“坐地日行八万里”呢?为什么?其线速度约为多少?

2.在选择发射场时,为什么尽量选择低纬度地区?海南发射基地与我国其他三个基地相比,有哪些优势?

3.“地球的自转方向从北极上空看是自西向东,从南极上空看是自东向西”的说法是否正确?

4.今晚20时,某人观测到某恒星位于天顶(天顶位于观察者正上方处),明晚该恒星仍位于天顶的时刻是多少?

【规律总结】

【考例探究1】读右图,回答问题。

(1)此图是北半球还是南半球?判断依据是什么?

(2)站在C点的某同学于昨天晚上8:00在天空中观察到某一恒星位于上中天(天体周日运动中,地平高度最大时的位置;即在观察者的头顶正上方),那么今天晚上该同学再观察到该恒星位于上中天应几点()

A.19时56分4秒B.7时56分4秒

C.20时3分56秒D.8时3分56秒

探究点二昼夜交替现象

【探究材料】

“日出而作,日落而息”说明昼夜更替对人们生活、生产的影响。按教材P17活动要求将已备好的材料放在讲台上进行演示实验。

昼夜和昼夜交替产生的原因有什么不同?

【规律总结】

A.地球自转产生昼夜

B.晨昏线是昼夜半球的分界线

C.晨线的西边是昼半球,东边是夜半球

D.昼夜现象是地球自转和公转共同产生的

探究点三地方时与区时日界线

【探究材料】

有一位名叫吕萨的外国商人,4月10日乘班机由太平洋的马绍尔岛飞往檀香山。上机前1小时,在机场附近的花旗银行兑货币,看到一位老太太凭着一张中奖8 000美元的彩票要求兑现,遭到银行拒绝。因为按票面规定,中奖领款日期是4月9日,老太太痛惜不已。

(马绍尔至檀香山飞机仅需航行1小时)

1.若你是吕萨,你如何帮助老太太?

2.解释你的做法。

3.有个孕妇乘坐海轮时于区时12时左右生了对双胞胎,首先生下了一个女孩,然后过了半个小时又生了一个男孩。可按日期计算,男孩反而是哥哥,女孩却是妹妹,这是为什么呢?

【规律总结】

1.地方时的计算:某地地方时=已知地方时±4分钟/1°×两地经度差。(1)等式中加减号的选用条件:如果所求地方时的某地在已知地的东边,用加号;在已知地的西边,用减号。

(2)经度差的计算:两地在0°经线的同侧,则两地的经度数相减;两地在0°经线的两侧,则将两地的经度数相加。(3)计算地方时的步骤:①确定两地的经度差;②确定两地的地方时差;③确定两地的东西方向;④代入公式计算。

2.区时的计算:区时的换算涉及知识较多,如经纬度、日界线、北京时间等,还要具有较强的知识运用能力和计算能力。步骤如下:(1)先求两地时区差,如题目中只有经度,必须先算出该经度所处的时区,方法是已知经度/15,所得商四舍五入取整数,即为时区数。

(2)若两地(已知和未知)同为东时区或西时区,则相减;两地分别属于东、西时区,则相加。这样可算出时区差。(3)根据东早西迟的原则,采用知西求东加时区差,知东求西减时区差的方法。(4)注意日界线两侧的日期变化。(5)因一天为24小时,区时计算结果若大于24小时,则为第二天,该数值减去24小时,原日期加一天,即为所求时间;若区时小于0,则为前一天,需用24小时减去所得数的绝对值,原日期减去一天,即为所求时刻。

3.在地球上日期变更的界线有两条

(1)自然日界线:地方时0时所在的经线即自然日界线,它是不断变化的,自西向东过0时所在经线日期要加一天,自东向西过0时所在经线日期要减一天。

(2)人为日界线:国际上规定,原则上以180°经线为国际日期变更线,简称日界线。自西向东过日界线要减一天,自东向西过日界线要加一天。

自然日界线与人为日界线有可能重合,即当180°经线地方时为0时时,全球为同一天。

【考例探究3】一艘轮船于当地时间2011年9月8日15时10分(区时)航行在图示海区内。读图回答(1)~(3)题。

(1)该船5分钟后通过了国际日期变更线,下列日期和区时在图示范围内不可能的是()

A.9日14时15分B.9日15时15分

C.8日15时15分D.7日16时15分

(2)东十一区与东十二区的分界线是()

A.172.5°E B.170°E

C.165°E D.172.5°W

(3)若此刻轮船处于东十一区时,则下列与西十一区处于同一日期的时区是( )

A.东八区 B.西一区 C.东二区 D.西五区

答案

课前准备区

①西②东③逆④顺⑤恒星⑥360°⑦太阳⑧24⑨南北两极点○10相等?15°?递减?昼夜交替?水平?自转偏向?水平?垂直?向右?向左?赤道○21正午12○2224○2324○2415个经度○25区时○26标准时○271○28早○29晚○30180°经线○31日界线○32180°经线

探究点一

1.赤道。因为赤道的周长约4万千米,每日地球自转一周,赤道上静止的人们行程约八万里。1 670 km/h。

2.距离赤道越近,纬度越低,可以获得最大的初速度。运输条件便利;周围是茫茫大海,坠落的残骸不易造成意外;纬度更低,初速度大。

3.不正确。地球的自转方向不论是从北极上空看还是从南极上空看都是自西向东,只是从北极上空看呈逆时针方向旋转,从南极上空看呈顺时针方向旋转。

4.19时56分4秒。

考例探究1(1)北半球。地球自转方向为逆时针。

(2)A

解析第(1)题,地球自转方向自西向东,但在南、北极上空观察到的方向不同,在北极上空观察,地球呈逆时针方向旋转,在南极上空观察,地球呈顺时针方向旋转。图中箭头指向为逆时针,所以A应为北极点。第(2)题,考查地球自转周期,即恒星日和太阳日的区别,恒星日是地球自转的真正周期,时间为23时56分4秒,而太阳日是昼夜交替的周期,时间为24时,由题意可知C点的某同学观察一遥远的恒星应是1个恒星日,时间间隔为23时56分4秒,所以该同学今天再观察到该恒星位于上中天时为19时56分4秒。

探究点二

昼夜产生的原因是地球为不发光也不透明的球体。向着太阳的一侧是昼,背着太阳的一侧是夜;昼夜交替是指因地球的自转,昼夜状况不断发生周期性变化。

考例探究2B[本题考查昼夜产生的原因及晨昏线。昼夜现象的产生是由于地球不发光也不透明,在同一时间太阳只能照亮地球的一半,从而产生昼半球和夜半球。既使没有地球自转,昼夜现象也会存在。晨昏线又划分为晨线和昏线两段,晨线的东边是昼半球,西边是夜半球;昏线的东边是夜半球,西边是昼半球。]

探究点三

1.带(或代)老太太到檀香山兑换中奖彩票。

2.位于国际日期变更线东侧的檀香山比西侧的马绍尔日期晚1天。

3.孕妇生下女孩,海轮自西向东,越过国际日期变更线,再生男孩时,因日期要减去一天而导致这种情况的出现。

考例探究3(1)C(2)A(3)D[本题以示意图形式考查日期变更线的两种形式及其应用。从图中可知东十二区与东十一区的分界线位于180°经线西侧的东经172.5°,西十一区与西十二区分界线则为西经172.5°,并且国际日期变更线并不与180°经线完全重合,题干也

二区的范围内,日期都相同,剩余时区日期相同。]

4.1人类面临的主要环境问题 精品导学案 湘教版必修二

题目:4.1 人类面临的主要环境问题 【学习目标】 1. 正确描述环境问题的概念,区分其类型。 2.分析人类面临的主要环境问题,寻求解决途径。 【学习重·难点】 1.环境问题的概念与分类。 2.人类面临的主要环境问题。 【课前预学】 一、环境问题的概念与类型 1.概念:指由于①______________或②______________使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的③__________________造成影响和破坏的问题。 2.类型 主要类型(按性质划分) 表现 ⑨________________ 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等 环境污染演化而来的问题⑩______、全球变暖、臭氧层破坏等 生态破坏问题水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、________________________等 ________________________问题森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 二、人类面临的主要环境问题 1.部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少 2.生态破坏,生物多样性受损 3.环境污染,人类生存环境质量下降 主要类型主要污染物危害 水污染________________、工业废水、农药、 化肥及畜禽粪便等 影响水的有效利用,危害人体健康或破 坏______________,造成 ______________ 大气污染气溶胶状态污染物和气体状态污染物, 常见的有二氧化硫、硫化氢、 ____________、一氧化碳等 影响人类和动物的健康,危害植被,腐 蚀材料,影响气候,降低能见度,引 发______________、臭氧层空洞和酸雨 等 土壤污染有机污染物、重金属、放射性元素、 __________等 使土壤的性质、组成及形状等发生变 化,并导致土壤自然功能失调、 __________________ 【课上检测】 试着从生活经验,列举自己所了解的环境问题有哪些?【课中研学】说出各个数码表示的意义 【达标训练】 1.关于环境问题产生原因的叙述,正确的是( ) A.自然原因是主要的 B.环境发展的必然 C.人为原因更为重要 D.环境问题的产生完全由人类的活动决定

湘教版必修一地理第二章的重点内容

第二章 第二节地球表面的形态 考点目标:①分析内力作用与地表形态:根据图和材料判断褶皱、断层等 ②分析外力作用与地表形态。 7、地球收到的力:内力(岩浆活动、地壳运动、地震)和外力(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩) 8、六大板块:非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块 9、褶皱:⑴背斜:岩层中老外新,始于储存石油,适合挖掘隧道,不适于建水库。 ⑵向斜:中新外老,始于打井。判断背向斜,一定要看岩层的形态,不能看表面的形态(表面由于受到侵蚀的作用,会形成背斜成谷,向斜成岭的形态)。(结合课本图P39)10、断层:岩层错动,⑴地垒:向上升起的岩层,常形成山脉:例华山、庐山、泰山⑵地堑:向下凹陷的岩层:常形成谷底或平原,例如:渭河平原、汾河平原。断层不适于建水库以及公路。(结合课本图) 11、外力作用:⑴风化作用⑵侵蚀⑶搬运⑷沉积。高处侵蚀,中间搬运,山脚沉积。黄土高原的沟壑是流水侵蚀作用。 第三节(1)大气的垂直分成 △考点目标:理解大气受热过程,能够说明大气受热过程,能够描述大气保温作用过程。 1、太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系:(课本45)

(亦即:太阳暖大地,大地暖大气,大气还大地,所以说对流层大气与人类关系最为密切。)2、规律:(1)太阳辐射强度由伟向两极递减,地面辐射也由低纬向两极递减。 (2)反射的越多,地面得到的越少,地面辐射的越少,大气得到的就越少。(2)热力环流形成的原理和大气的水平气压 △考点目标:分析大气运动的形成,结合实例,描述大气热力环流形成的过程;能够运用大气运动图,运用大气运动原理判断大气运动方向。 1、冷热不均引起的等压面变化特点:(1)高压区向上凸,低压区向下凹 (2)高低空等压线弯曲方向相反 3、大气的水平运动------风: 水平气压梯度力:a.垂直于等压线;b.由高压指向低压;c.等压线越密集,水平气压梯度力越大,风速越大。是大气水平运动的原动力,形成风的直接原因。 风向:a.高空中的风:与等压线平行;b.近地面的风:与等压线成一夹角。 (3)全球气压带、风带的分布和移动 △考点目标:理解气压带风带:能够绘制气压带和风带示意图,说明分布和移动规律,能够结合实例说明气压带和风带对气候的影响。 三圈环流:(结合课本图) 1、特点:(1)南北半球的气压带和风带,以赤道为对称轴对称。 (2)赤道地腰带,极地高压带是受热力因素影响 (3)副热带高气压带,副极地低气压带是受动力因素影响。 2、全球气压带和风带随太阳直射点移动而季节性南、北移动:夏季北移,冬季难移。 (4)气压带、风带季节移动与大气活动中心 1、气流流向与气候关系:高伟→低伟:气候干燥,降水低伟→高伟:气候湿润,降水多 2、大气活动中心: (1)北半球------气压带由带状断裂成块状分布 夏季时,大陆形成亚洲低压(印度低压),太平洋上形成夏威夷高压大西洋形成亚速尔高压。冬季时,大陆形成蒙古-西伯利亚高压,太平洋上形成啊留申低压,大西洋上形成冰岛低压。原因:海陆热力差异,气压带、风带季节移动。 3、季风(结合课本图P53) (5)常见的天气系统 △考点目标:能够结合实例分析封面系统和气压系统的特点及其对天气的影响。 1、气团:(1)冷暖气团的性质比较:冷气团冷而重,湿度小;暖气团暖而轻,湿度大。 (2)受单一气团控制的天气:天气晴朗 3、峰的类型:冷锋暖锋准静止锋 4、判断方法:(1)看谁主动(2)看降水位置:暖锋降水在锋前,冷风降水在峰后(3)看符号:暖锋是半圆,冷锋是三角(4)看坡度:暖锋较缓,冷锋较陡 (6)低气压、高气压系统与天气 1、低气压系统(气旋):北(南)半球低压中心------逆(顺)时针天气:阴雨天气 2、高压系统(反气旋):北(南)半球高压中心------逆(顺)时针天气:晴朗天气

人教版高中数学必修二全册导学案

必修2 第一章 §2-1 柱、锥、台体性质及表面积、体积计 算 【课前预习】阅读教材P1-7,23-28完成下面填空 1.棱柱、棱锥、棱台的本质特征 ⑴棱柱:①有两个互相平行的面(即底面),②其余各面(即侧面)每相邻两个面的公共边都互相平行(即侧棱都). ⑵棱锥:①有一个面(即底面)是,②其余各面(即侧面)是 . ⑶棱台:①每条侧棱延长后交于同一点, ②两底面是平行且相似的多边形。 2.圆柱、圆锥、圆台、球的本质特征 ⑴圆柱: . ⑵圆锥: . ⑶圆台:①平行于底面的截面都是圆, ②过轴的截面都是全等的等腰梯形, ③母线长都相等,每条母线延长后都与轴交于同一点. (4)球: . 3.棱柱、棱锥、棱台的展开图与表面积和体积的计算公式 (1)直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面展开图分别是 ①若干个小矩形拼成的一个, ②若干个, ③若干个 . (2)表面积及体积公式: 4.圆柱、圆锥、圆台的展开图、表面积和体积的计算公式 5.球的表面积和体积的计算公式【课初5分钟】课前完成下列练习,课前5分钟回答下列问题 1.下列命题正确的是() (A).有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱。 (B)有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱。 (C) 有两个面平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体叫棱柱。 (D)用一个平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台。 2.根据下列对于几何体结构特征的描述,说出几何体的名称: (1)由8个面围成,其中两个面是互相平行且全等的六边形,其他面都是全等的矩形。 (2)一个等腰三角形绕着底边上的高所在的直线旋转180°形成的封闭曲面所围成的图形。 3.五棱台的上下底面均是正五边形,边长分别是 6cm和16cm,侧面是全等的等腰梯形,侧棱长是13cm,求它的侧面面积。 4.一个气球的半径扩大a倍,它的体积扩大到原来的几倍? 强调(笔记): 【课中35分钟】边听边练边落实 5 .如图:右边长方体由左边的平面图形围成的

湘教版高一地理必修一第二单元测试题

图1 高一地理必修一第二章测试题 一.选择题 读右图,回答1—2题 1.形成该地貌的主要作用是 A.地壳运动 B.流水侵蚀作用 C.流水搬运作用 D.流水堆积作用 2.该地貌的名称是 A.冲积扇 B.洪积扇 C.三角洲平原 D.河漫滩平原 读图,回答3~5题。 3.图中M 处的地质构造是 A .山岭 B .谷地 C .背斜 D .向斜 4.图中N 处的地质作用是 A .沉积作用 B .变质作用 C .外力作用 D .岩浆活动 5.南水北调工程影响的水循环环节是( ) A .① B .② C .③ D .④ 就整个地球大气来说,受热能量的根本来源是太阳辐射,太阳辐射能被大气接收和转化的过程十分复杂,其加热大气的过程大致可以用图1表示。读图完成6—9题。 6.下列描述正确的是 A. ①——以长波辐射为主 B. ②——大约为①辐射量的19% C. ③——是加热大气的主要直接热源 D. ④——多云的夜晚辐射能力减弱 7.人们通常称之为大气的“温室效应”(greenhouse effect )主要是和哪个过程相关? A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ②和④ 8.低层大气的主要组成中,吸收③辐射的主要是 A. 水汽和氧气 B. 氮气和水汽 C. 二氧化碳和水汽 D. 氧气和氮气 9.多云的天气昼夜温差较小,主要是因为 A. ②增强,③减弱 B. ②减弱,③增强 C. ③增强,④减弱 D. ②减弱,④增强 以下是某中学高一年级丁强同学的日记片段“星期天,天终于放晴了,风也小了,虽然一直没有下雨,可天出奇地冷,我不得不再加了件毛衣。爸爸一早就去修补被风吹坏了的塑料大棚。我和妈妈拿着扫把也去帮忙。大棚上积压了一层厚厚的尘土。二伯他们也在田里忙着,他们在麦田边点起一堆一堆的柴草,浓烟滚滚……”据此回答10~12题: 10.从日记描述来看,这里刚刚经历了一场 ( ) ①沙尘暴天气 ②冷锋过境 ③台风过境 ④寒潮过境 A. ①④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③ 11.造成此天气系统过境无降水的可能原因是 ( ) A.过境前这里的空气为冷空气 B.过境前这里的空气比较干燥 C.过境前这里的空气做下沉运动 D.过境后这里的空气为暖空气

鲁教版高中高一地理必修二导学案全套(全册)

第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题编写:刘龙华 审稿:陆其勇考试要求考点人口增长模式 ①知道世界人口增长在不同发展阶段的主要特点 ②结合实例,说明不同地区人口增长的主要特点课时安排 1 课时教学过程 一、世界人口增长的历史轨迹 1、在人类社会初期,生产力水平十分,人们抵御灾害、疾病的能力很差, 人口的增长十分; 2、18 世纪产业革命后,世界人口增长速度; 3、二战后,由于科技进步,人们的生活水平进一步提高,医疗卫生条件大大, 国际大环境相对等原因,世界人口特别是国家人口增长。 二、人口增长阶段及其模式转变 1、人口增长模式, 又称,它反映了不同国家和地区人口率率和 率随社会经济条件变化而变化的规律。 2、不同人口增长阶段的比较发展阶段 增长阶段增长阶段增长阶段增长阶段人口出生率和死亡人口出生率仍保持人口出生率开始下人口出生率、死亡率都比较高,自然在较高水平,但死降,死亡率继续下率、自然增长率都增长率低,且波动亡率迅速下降,人 降,并达到低水平,很低。人口增长缓人口增长特点较大。人口增长处口自然增长率提自然增长率逐渐降慢,有些国家甚至于相对静止或低速高, 人口急剧增长。低。人口增长的速度已出现零增长或负增长状态。开始减缓 增长。高、、低高、、高高、低、高低、、低人口增长模式(型)(型)(型)(型)出现在工业化初欧美发达国家一般期,发达国家一般开始出现的在 20 世纪 50 年代前农业社会时期 18 世纪末到 19 世国家时间、国家 后开始进入这个阶纪初开始进入这个段阶段生活在热带原始森 非洲东部的坦桑尼大多数大多数目前分布地区林深处的一些土著 亚、肯尼亚等国家国家发达国家居民三、不同国家的人口问题 1、当今世界存在着严重的人口问题,尤以人口增长、数量和人口年龄结构严重等引起的问题最为突出。 2、世界人口增长极不平衡。目前发展中国家人口持续增长势头,而发达国 家人口数量已保持。 3、人口问题的不同表现自然增人口问题典型国长率水平表现后果对策家举例人口增长劳动力、采取鼓励发达保持较和人口 青壮年负担的政策,并接国家水平化等纳来自大多面临人口不利于 出生率、自发展大多赞同实行然增长,以中国、印度、巴中水平较及 0∽14 岁的基斯坦国家政策少儿比重等等问题 问题的解决练习巩固1.人口增长模式决定于() A.人口出生率、人口死亡率、人口总数 B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力 C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 D.人口出生率、人口总数、社会生产力2.在人口增长模式转变过程中,最先转变的是() A.出生率 B.死亡率 C.自然增长率 D.生育率读世界人口数量增长图,回答3--4 题: 3.1950 年后的人口增长特点是() A.十分缓慢 B.迅速增长 C.速度加快 D.保持稳定4.从图示来看,1770 年后,世界人口增长速度加快,其原因是() ①资本主义在欧洲兴起②社会生产力水平提高③平均寿命延长④人口出生率上升 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③5.产业革命后,人口死亡率明显下降,主要原因是() A.自然灾害减少B.没有战争 C.医疗卫生事业的进步 D.农业的发展6.目前世界大多数国家人口增长模式处于() A.原始低增长阶段B.加速增长阶段 C.增长减缓阶段 D.低速增长阶段7.下列国家和地区中,人口再生产类型属于第四阶段的是()

1.3人口容量 导学案-湘教版(2019)高中地理必修二

1.3 人口容量 【学习目标】 1.了解世界人口增长,理解人口增长受出生率、死亡率和迁移率的影响 2.比较人口容量与人口合理容量的区别,分析人口容量的影响因素 【思】 一、人口增长 阅读课本第17页至第18页,完成以下内容 1.世界人口发展历史的总趋势是人口_______。目前,世界人口仍处于_______阶段。 2.影响人口增长的因素除_______、_______外,还有社会经济、_______、医疗卫生、文化教育、_______等。 3.世界人口增长是由人口_______率和_______率共同决定的。 4.当人口出生率超过死亡率时,总人口就会增加,表现为_______增长;当人口出生率小于死亡率时,总人口就会下降,表现为_______增长。 5.一个国家或地区的人口变化,除了与人口出生率和死亡率有关,还与当地的人口_______率和_______率有关。 二、资源环境的限制性 阅读课本第19页至第20页,完成以下内容 1._______是人类生产生活资料的主要来源。要保证人类社会的_______发展,就必须拥有足够的_______。然而,自然资源终究是_______。人类与自然资源之间,应当建立_______关系,以实现自然资源的_______利用和人类的_______发展。 2.人类在开发利用各种资源的过程中,如土地资源、矿产资源、水资源等,由于_______开发和_______使用,会导致_______失调,引发严重的_______问题,如部分矿产资源枯竭,乱砍滥伐引起的森林植被破坏,过度放牧引起的草原退化,大面积开垦草原引起的土地沙漠化,工业生产造成的大气、水环境恶化等,进而限制人类的生存和发展。 三、人口合理容量 阅读课本第21页至第22页,完成以下内容 1.人口容量是指在_______下,一个国家或地区所容纳的_______。人口合理容量,则是指_______,同时又不妨碍_______的前提下,一个国家或地区最适宜的人口数量。 2.人口容量是_______与_______共同作用的产物。一般来说,资源环境承载力是指一定时期内,在_______的前提下,_______、_______所能容纳的人口规模和经济规模。很显然,环境承载力中的人口规模_______于人口合理容量。 3.人口容量特点有三:_______性、_______性、_______性。 【议】 探究问题1读图1-13“世界10亿人口年表”,指出世界人口每增加10亿所需要的时间。在此基础上,分析1830年以来世界人口增长变化的原因。 探究问题2影响人口增长的因素有哪些?请你就其中一个因素举一个你最熟悉的例子来佐证。 【检】 一、选择题

高中数学必修2全册导学案精编

高中数学必修二复习全册导学案

必修2 第一章 §2-1 柱、锥、台体性质及表面积、体积计 算 【课前预习】阅读教材P1-7,23-28完成下面填空1.棱柱、棱锥、棱台的本质特征 ⑴棱柱:①有两个互相平行的面(即底面),②其余各面(即侧面)每相邻两个面的公共边都互相平行(即侧棱都). ⑵棱锥:①有一个面(即底面)是,②其余各面(即侧面)是 . ⑶棱台:①每条侧棱延长后交于同一点, ②两底面是平行且相似的多边形。 2.圆柱、圆锥、圆台、球的本质特征 ⑴圆柱: . ⑵圆锥: . ⑶圆台:①平行于底面的截面都是圆, ②过轴的截面都是全等的等腰梯形, ③母线长都相等,每条母线延长后都与轴交于同一点. (4)球: . 3.棱柱、棱锥、棱台的展开图与表面积和体积的计算公式 (1)直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面展开图分别是 ①若干个小矩形拼成的一个, ②若干个, ③若干个 . (2)表面积及体积公式: 4.圆柱、圆锥、圆台的展开图、表面积和体积的计算公式 5.球的表面积和体积的计算公式【课初5分钟】课前完成下列练习,课前5分钟回答下列问题 1.下列命题正确的是() (A).有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱。 (B)有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱。 (C) 有两个面平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体叫棱柱。 (D)用一个平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台。 2.根据下列对于几何体结构特征的描述,说出几何体的名称: (1)由8个面围成,其中两个面是互相平行且全等的六边形,其他面都是全等的矩形。 (2)一个等腰三角形绕着底边上的高所在的直线旋转180°形成的封闭曲面所围成的图形。 3.五棱台的上下底面均是正五边形,边长分别是6cm和16cm,侧面是全等的等腰梯形,侧棱长是13cm,求它的侧面面积。 4.一个气球的半径扩大a倍,它的体积扩大到原来的几倍? 强调(笔记): 【课中35分钟】边听边练边落实 5.如图:右边长方体由左边的平面图形围成的是()(图在教材P8 T1 (3))

苏教版高中数学必修二导学案答案

解析几何 2.1.1 直线的斜率 ? 2.11,,172 - 3. 4.3,3 5.180α?- 6.1 7.(1)m>1或m<-5; (2)m=-5; (3)-5

湘教版地理必修一第二章复习题

湘教版地理必修一第二章复习题 一、填空题 1、大气的垂直分层: 2大气对太阳辐射的削弱作用①吸收作用:(1)绝大 部分0.175~0.4μm 的紫外光被 吸收。(2)大于0.76μm 的相当数量的红外线被 、 、 和浮尘所吸收。 ②散射作用:波长较短的 光等为大气分子所散射。③反射作用: 可反射一部分可见光。 3、地面辐射和大气辐射:①地面辐射:地面持续向外释放辐射能量,属于: 波辐射。是 增温的直接能量来源。②大气辐射:大气向外辐射的能量,属于: 波辐射。大气 辐射会使 增温。③影响地面辐射的主要因素:a :纬度因素:纬度不同,年均 不同。b :下垫面因素:地面不同,吸收和反射的 也不同。c : 因素:大气状况不同,日照时数长短影响地面获得的太阳辐射。 4、大气运动的原因:太阳辐射在地表的差异分布,造成不同地区 不同,并导致水平方向上各地间的 差异,引起大气运动。 5、热力环流的形成:A 地受热较多,空气膨胀 (垂直运动),在A 近地面形成 (高/低)气压,在A 高空形成 (高/低)气压。同时,B 、C 两地受热较少,空气收缩 (垂直运动),从而,在BC 的近地面形成 (高/低)气压,在BC 的高空形成 (高/低)气压。在近地面,由于 力的存在,空气由气压 (高/低)流向 气压(高/低)的地方。 6、影响大气水平运动的三种力 ①水平气压梯度力:垂直于 、由 指向 。促使大气产生 ,既影响 又影响风向。②地转偏向力:与 垂直,北半球向 偏,南半球向 偏。只影响风向,不影响 。③摩擦力:与风向 。既影响风速又影响 。 7、高空与近地面的风向:①高空风向:受 和 的共同作用。风向与等压线 。②近地面风向:受 、 及 的共同作用。风向与等压线 。

【教育资料】湘教版必修二1.4地域文化与人口导学案学习专用

第四节 地域文化与人口 [学习目标] 1.了解文化与地域文化的概念。2.举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。3.理解不同地区人口的文化差异。 一、文化背景与人口 1.文化:人类在社会历史发展过程中所创造的__________和____________的总和。 2.地域文化:在一定地域长时期形成的____________现象。 3.婚俗对出生率的影响: (1)初婚年龄 ①发展中国家:初婚年龄____________→妇女生育年龄提前→________________延长、亲子年龄差距缩短→加快了人口的增长。 ②发达国家:晚婚乃至不婚、不育→________人口的出生率。 (2)婚姻稳定程度:许多西方国家婚姻关系不够稳定,________较高,再婚现象较多,一般会____________。 4.宗教对人口发展的影响:扩大势力→一般不反对____________→高出生率。 思考 晚婚的习俗对人口自然增长有何影响? 二、中国文化与人口 1.中国文化对人口的影响:主要表现在________、职业选择、____________等方面。 2.变化????? 从早婚早育→ 从多育多子→ 从“学而优则仕”→“ ” 从安土重迁→“四海为家” 判断 1.地域文化的形成既有长时期的发展过程,又具有相对稳定性。( )

2.中国古代“学而优则仕”,其中“仕”指工人。() 3.在当代社会,“多子多福”属于婚俗新观念。() 4.从“安土重迁”到“四海为家”的变化会促进文化交流。() 探究点一文化背景与人口 结合下列材料,探究下列问题。 材料一在日本、德国以及一些工业大国,现在越来越多的年轻人推崇少生或者晚育,甚至有人还不准备生育,导致其人口增长率下降,甚至出现负增长。 材料二2019年的统计结果显示,世界上离婚率最高的国家是美国。调查显示,有孩子的夫妻的离婚率要比没有孩子的夫妻低,社会学家们认为没有孩子是很多夫妻离婚的原因之一,至少有66%的离异家庭是没有孩子的。 材料三约85%的菲律宾居民信仰天主教,他们视避孕为不道德的行为,反对节育和堕胎。近年来菲律宾人口快速增长,自然增长率为2.36%,每年约有170万婴儿出生,按这种速度,菲律宾在未来的30年内人口将增至1.7亿左右。 (1)材料一说明了什么文化现象对人口出生率的影响?具体表现是什么? (2)材料二说明了什么问题? (3)菲律宾历史上一直信奉天主教,但近年来人口才快速增长,这说明什么? 发达国家和发展中国家的文化差异对出生率的影响

湘教版新版必修一第二章 地球表面形态 基础卷

湘教版(2019新版) 第二章地球表面形态 基础卷 第一卷(选择题共45分) 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共45分) (2020·辽宁抚顺一中期末)图1为河谷发育阶段示意图。读图,回答1—2题。 图1 1.按河谷发育程度先后顺序,排列正确的是() A.①②③④ B.②③④① C.③①②④ D.④②①③ 2.阶段④所示的主要地质作用是() A.地壳上升 B.断裂下沉 C.岩浆喷出 D.流水沉积 (2019·山西太原五中高三月考)图2为我国江南地区某河谷剖面示意图,读图完成3-4题 图23.形成图中河流阶地的外力作用主要是() A.风力堆积 B.流水侵蚀 C.冰川堆积 D.海浪侵蚀 4.有关该河流地貌发育的说法,可信的是() A.因堆积作用强,南岸阶地地势高 B.平水期流量稳定,对河岸冲刷强 C.洪水期过后,河漫滩因淤积增高 D.河水向东流,造成北岸侵蚀后退 (2020·北京西城区高一期末)读图3“某种类型灾害现场图”,完成5-6题。 图3 5.图中灾害类型是() A.干旱 B.泥石流 C.滑坡 D.地面沉降 6.该类型灾害() A.多发生在平原地区 B.多发生于我国冬季 C.成因与人类活动无关 D.发生过程具有突发性 (2020·江西南昌二中高一月考)沙漠中竖立着无数塔状孤立的石灰岩,称为塔岩荒漠。图4为塔岩荒漠景观,据此完成7—9题。 图4 7.形成塔岩和荒漠的外力作用分别是() A.风力侵蚀、风力沉积 B.流水侵蚀、流水沉积 C.风力侵蚀、流水沉积 D.流水侵蚀、风力沉积 8.该地形成塔岩和荒漠的条件是()

①气候湿润②气候干早③光照强,昼夜温差大④植被茂密⑤多大风天气 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤ 9.上述地貌最可能分布于() A.湖南、江西 B.云南、贵州 C.内蒙古、新疆 D.河南、山东 (2020·湖北沙市中学高一期末)喀斯特地貌是水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行化学溶蚀作用形成的种典型地貌。中国房山世界地质公园是我国北方典型喀斯特地貌的分布区。读图5中国房山世界地质公园景观图”,完成10-11题。 图5 10.喀斯特地貌的主要特点是() A.奇峰林立,地表崎岖 B.冰川广布,河流众多 C.千沟万壑,支离破碎 D.地势平坦,土壤肥沃 11与房山喀斯特地貌形成及特点密切相关的自然因素是() A.气候、植被 B.植被、土壤 C.土壤、地形 D.岩石、水文 (2020·山东临沂重点中学高一联考)马耳他是地中海中部岛国,著名景点“蓝窗”就分布在马耳他戈佐岛的西北角,该景观已于2017年3月8日上午坍塌读图6,完成12-13题。 图6 12.“蓝窗”景观属于() A.流水地貌 B.风成地貌 C.海蚀地貌 D.山岳地貌 13.一年中,“蓝窗”受外力破坏最强的季节是() A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 读某种地形景观图(如图7),完成14-15题。 图7 14.形成该种地形的主要原因是() A.冰川侵蚀作用 B.流水侵蚀作用 C.风力侵蚀作用 D.地壳运动 15.该种地形在我国哪个地区分布最为普遍() A.内蒙古高原 B.青藏高原 C.云贵高原 D.黄土高原 第二卷(非选择题共55分) 二、非选择题(本大题共4小题,共55分) 16.(13分)(2020·河北安平中学高二月考)读黄准海平原地形图和地形图中A、B两点间冲积扇剖面图(如图8),结合所学知识,回答下列问题。 图8 (1)比较冲积扇和三角洲的位置差异。

3.2.2.2农业地域类型 精品导学案 湘教版必修二

题目:3.2.2.2 农业地域类型 【学习目标】 1、 能够说出世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点; 2、能够正确分析典型地域类型 【学习重点难点】 分析典型地域类型。 【课前预学】 一、以畜牧业为主的农业地域类型和混合农业地域类型: 二、生产布局的发展趋势? 【预学检测】 1、关于潘帕斯草原大牧场放牧业区位选择条件的叙述,错误的是( ) A 气候温和,草类茂盛 B 地广人稀,土地租金很低 C 距海港较近,交通方便 D 经济发达,本地有广阔的消费市场 2、 下列关于乳畜业的叙述正确的是( ) A 乳畜业的产品主要是各种肉类和禽蛋 B 乳畜业的农场既种植牧草,也种植饲料,故不轮转放牧 C 乳畜业是密集农业,日常挤奶工作无法使用机械 D 市场和饲料供应是影响乳畜业生产的两大重要因素 3、限制澳大利亚混合农业发展的自然条件是( ) A 水源 B 地形 C 热量 D 光照 类型 案例 主要分布地区 农产品 主要特点 区位条件 以畜牧业为主 的农 业地 域类 型 大 牧 场 放 牧 业 阿根廷潘帕斯草原 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国的干旱、半干旱气候区 牛、羊 生产规模大;专业化程度高;商品率高。 气候温暖,草类茂盛,草质优良;地广人稀,土地租金很低,适宜进行大规模经营;距海港近,促进了牧场的商品性经营 乳畜 业 西欧 北美五大湖周围、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰等 牛奶及其 制 品 商品率高;机械化程度高;集约化程度高;多分布在大城市周围 地形平坦,气候温凉、潮湿,适宜多汁牧草生长;城市化水平高,生活习惯影响,对乳畜产品需求量大 混合农业 澳大利亚墨累达令盆地 欧洲、北美洲、南非、澳大利亚、新西兰等地;我国珠江三角洲的基塘生产 小麦、羊 农场成为一个良性的农业生态系统;农民可有效地利用时间安排农业活动;农业生产具有很大的灵活性和对 市场的适应性 土壤肥沃;气候温和,降水适中;地广人稀;市场广阔;机械化水平高;交通发达;政府扶持。 制约因素:水源不足。 措施:东水西调。

高一语文必修二导学案

《赤壁赋》导学案第一课时 编制:审定: 班级:组别:组名:姓名: 学习目标: 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 2、体会课文景、情、理交融的特点,学习古人豁达乐观的精神。 3、熟读并背诵课文。 学习重难点: 1、重点:理会课文景、情、理交融的特点,赏析课文典雅、精美的语言。 2、难点:了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用,了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 学法指导:朗读法、质疑探究法。 知识链接: 1、苏轼,北宋文学家,字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。父苏询,弟苏辙均以文名著称,而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。人称“一门三父子,娥眉共比高。”宋仁宗嘉佑二年,苏轼中进士,受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法,苏轼因反对新法而外调杭州通判,转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句,而被捕下狱,后贬为黄州团练副使,因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位,一度被召回家,等哲宗亲政,苏轼再一次遭贬到惠州,后又到琼州。徽宗即位后,遇赦北还,途中在常州病逝。 2、关于“赋”:赋是我国古代的一种文体,兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文,体物写志”,侧重于写景,借景抒情。屈原为代表的“骚赋”,汉代为代表的“辞赋”,魏晋以后的“骈赋”,唐代又由骈体转为“律赋”,宋代以散文形式写,称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风,紧紧围绕着自己的“志”,追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多,但是意境创造真切情新,景物描写优美自然,抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度,成了千古不朽的名作。 3、写作背景:宋神宗元丰二年(1079年)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。(其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使府)后经苏辙等人营救才免罪释放,被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折,政治上失意访惶,精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱,自号“东坡居士”,并写了千古传唱的《念奴娇?赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味,凝聚人生思考的名篇佳作。 课题导入: 余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》,这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,因此,在文末余秋雨写到: “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄

必修二unit2导学案

学习目标: 1.识记并理解本部分单词和句型 2.会运用本部分词汇和句型 学法指导: 1.利用早读时间有计划地完成单词的识记任务 2.结合导学案研读单词及句型用法,会做即学活用的题目 重点词汇: 1.charge vt.& vi.收费;控诉n.费用;主管 ①Because of the financial crisis, days are gone when local 5-star hotels charged 6,000 yuan for one night. 由于金融危机,当地五星级酒店一晚收费6 000元的日子不复存在了。 ②She took charge of the family business after her father died. 她在父亲去世后负责掌管家里的生意。 归纳拓展: (1)charge sb for sth.为某物向某人收取费用;要价 charge sb. with (doing) sth. 控告某人(做)某事 (2)take charge of 掌管/负责…… in charge of 控制/管理…… in/under the charge of 受……的管理 free of charge 免费 联想发散: (1)charge和accuse都有“指控,控告”之意,但是charge常与介词with搭配,而accuse 常与介词of搭配。 (2)in charge of往往以人作主语,指“某人负责(主管)某事”;in the charge of往往以物作主语,指“某物由某人主管”。类似的还有:in the possession of, in possession of; in control of, in the control of等。 (3)选择句中charge的含义 The phone won't work if it isn't charged up.__B__ A.收费B.给……充电C.使承担责任 即学活用 一句多译 他不能掌管那家电脑公司,因为这超出了他的能力。 ①The computer company___________________________________________________ because it is beyond his ability. ②He__________________________________________________ because it is beyond his ability. 2.bargain vi.讨价还价;讲条件n.便宜货 ①They were bargaining with each other about/over/for the price of coffee. 他们就咖啡的价格进行商谈。 ②I bought a dress for only 10 dollars in a sale; it was a real bargain. 我在一次促销中只花10美元就买了一件连衣裙;这真是够便宜的。 归纳拓展: (1)bargain with sb. about/over/for sth. 和某人就某事讨价还价

地理湘教版必修二 精品导学案: 第1章 第4节 地域文化与人口 Word版含解析

第四节 地域文化与人口 知识梳理 一、基本概念 1.文化:人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 2.地域文化:在一定地域长时期形成的特定文化现象。 二、外国文化与人口 ,从而影响人口发展出生率影响人口主教影响宗教:如拉丁美洲受天婚姻的稳定性初婚年龄婚俗地域文化?? ??????????? 三、中国文化与人口 1.表现:职业选择、生育、人口流动等方面。 2.中国文化对人口发展的影响 得到发扬光大优秀文化被革除;陋习传统文化中的家”从安士重迁到“四海为全民皆商”从“学而优则仕”到“从多育多子到只生一个从早婚早育到晚婚晚育??? ??????????? 知识导学 1.查阅资料,了解地域文化有关的知识。明确地域文化对人口产生怎样的影响。 2.可以查阅资料,了解我国主要的文化背景,看看不同文化对人口发展各产生什么样的 影响。 疑难突破 文化的含义 剖析:文化有广义和狭义之分,广义的文化是指人类社会发展过程中创造出来的所有物 质财富和精神财富的总和,即人类劳动创造财富的总和。狭义的文化是指社会意识形态。广 义的文化分为物质文化和精神文化两种。物质文化是指源于自然环境之中客观存在的物质实 体文化,如生产工具、生活用具、生产技术等,它与自然环境的关系比较密切,而且变化节 奏较快,具有发展速度快、变化频率快的特点,是精神文化的基础。精神文化是指在物质文 化的基础上形成的观念等意识形态文化,如语言、文学、艺术、宗教、法律、风俗、制度等, 它与自然环境的关系相对疏远,而且发展变化节奏较慢,具有一定的稳定性和保守性。从与 人口的关系看,精神文化和人口的关系较为重要。一个国家、一个地区、一个民族都会形成 具有地域特色和民族特色的文化传统,这些文化传统往往对人们的生育、婚姻作出规定,影 响人们的生育观念,从而影响人口的发展。

新课标高中数学必修二导学案

目录 第一章空间几何体 1.1空间几何体的结构 1.1.1多面体的结构特征 (1) 1.1.2旋转体与简单组合体的结构特征 (6) 1.2空间几何体的三视图和直观图 1.2.1中心投影与平行投影 1.2.2空间几何体的三视图 (10) 1.2.3空间几何体的直观图. (15) §1.3空间几何体的表面积与体积 第1课时柱体、锥体、台体的表面积 (19) 第2课时柱体、锥体、台体、球的体积与球的表面积 (23) 习题课空间几何体 (27) 第二章点直线平面之间的位置关系 2.1.1平面 (29) 2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系 (33) 2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系 2.1.4平面与平面之间的位置关系 (37) 2.2.1直线与平面平行的判定 2.2.2平面与平面平行的判定 (40) 2.2.3直线与平面平行的性质 (44) 2.2.4平面与平面平行的性质 (47) 2.3.1直线与平面垂直的判定 (50) 2.3.2平面与平面垂直的判定 (53) 2. 3.3直线与平面垂直的性质 2.3.4平面与平面垂直的性质 (57) 第二章复习课 (60) 第三章直线与方程 3.1.1倾斜角与斜率 (64) 3.1.2两条直线平行与垂直的判定 (67) 3.2.1直线的点斜式方程 (70) 3.2.2直线的两点式方程 (73) 3.2.3直线的一般式方程 (76) 3.3.1两条直线的交点坐标

3.3.2两点间的距离 (79) 3.3.3点到直线的距离 3.3.4两条平行直线间的距离 (82) 第四章圆与方程 4.1.1圆的标准方程 (85) 4.1.2圆的一般方程 (88) 4.2.1直线与圆的位置关系 (91) 4.2.2圆与圆的位置关系 (94) 4.2.3直线与圆的方程的应用 (97) 4.3.1空间直角坐标系 (100) 4.3.2空间两点间的距离公式 (103) 章末复习 (106)

新湘教版必修一第二章1 第一节 流水地貌

第一节 流水地貌 一、概述 流水塑造的地貌,称为流水地貌。一般来说,流水地貌可分为流水侵蚀地貌和流水堆积地貌。 二、流水侵蚀地貌 1.峡谷(V 字形河谷)???流水侵蚀切割地面形成 多分布在湿润或半湿润山区 2.河漫滩:河谷中枯水期出露、洪水期淹没的部分。 3.河流阶地 (1)定义:在河谷两侧常分布有洪水不能淹没的阶梯状地形。 (2)成因:河流的侵蚀下切作用。 (3)特点:阶地地面平坦,组成物质颗粒较细,土质较为肥沃。

三、流水堆积地貌 1.冲积扇:河流自山地流至山麓,因地形急剧变缓,流速剧减,所挟带物质在沟谷出口处不断堆积而成的扇状堆积体,称为冲积扇。 2.洪积扇:暂时性河流在山谷出口处因水流分散而形成的扇状堆积体,称为洪积扇,多分布于干旱、半干旱地区。 3.冲积平原:在河流的中下游,或河流流经盆地时,常形成沙洲和地形平坦的冲积平原。 4.三角洲:当河流挟带较多的泥沙入海时,泥沙在河口大量沉积,常形成三角洲。 5.江心洲:由河流挟带的泥沙沉积而成,多位于河流中下游,或流速相对较慢的宽谷段。 四、滑坡和泥石流 在流水侵蚀强烈的山区,尤其是峡谷地区,山高谷深,坡陡流急,在遭遇暴雨时容易发生滑坡、泥石流等自然灾害。 1.滑坡 (1)定义:大量山体物质,在重力的作用下,沿滑动面整体滑动的现象。 (2)危害:掩埋农田和村庄;阻断道路等基础设施;淤塞河道形成堰塞湖;导致人员伤亡和财产损失。 2.泥石流 (1)定义:山地沟谷中含有大量固体碎屑物质和水的混合体,在重力作用下,沿着沟床向下流动的特殊流体。 (2)危害:冲毁城镇、乡村、工厂等;破坏农作物、森林及耕地;淤塞河道,引发水灾;造成人员伤亡和财产损失。

新湘教版地理必修二1.3人口容量学案设计答案

二、课堂合作探究 1.3人口容量 2020.2.13 【探究问题一】:人口增长 ◎课程标准: ◆典型例题 1:读图分析回答: 结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量 人口数量不断增加的是①② ,不断减少的是 ③ ; ◎学习目标: 1.了解世界人口增长,理解人口增长受出生率、死亡率和迁移率的影响。(区域认知、综合思维) 2..理解随技术进步自然资源的演变及其限制性(综合思维) 人口增长最快的是 a , 人口数量达到最大值的时间是 b 。 3.比较人口容量与人口合理容量的区别,分析人口容量的影响因素。(地理实践力、人地协调观) 一.课前自主预习 ◆典型例题 2:人口机械增长率是指某地某时段内迁入与迁出人口数的差值与总人口之比。下图为 2006-2014年我国东部某省(市)人口增长率变动图。读图回答下列问题。 1.图示时期该省(市)人口总数 任务 1 基础知识梳理 A .持续上升 C .先增后减 B .持续下降 D .先减后增 一.人口增长 1.影响因素:人自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。 2.世界人口增长:世界人口增长是由人口_自然增长__和_机械增长(人口迁移)_共同决定的。 自然增长率=_出生率-死亡率。 2.推断图示时期该省(市)人口机械增长 率变化的主要原因是 A .产业升级和转移 B .经济水平持续下降 C .城镇房价增长快 3.某区域的人口增长:一个地区或国家的人口变化,除了与自然增长率有关,还与人口的______ _机械增长率_有关。 D .自然灾害频繁发生 二.资源环境的限制性 ⊙小结 1.自然资源的演变:随着人类_科技水平_的提高,自然资源的种类、储量、用途等已得到不断丰 富和改善。 2.自然资源的限制:人类在开发利用各种资源的过程中,由于__过度开发和不合理利用_, 会引起严重的环境问题,进而限制人类的生存和发展。 三.人口合理容量 【探究问题二】:人口合理容量 ◆典型例题 3: 1.人口容量:是指在一定的_自然资源和经济、社会条件下,一个国家或地区所能容纳的人口数量, 可分为_人口合理容量_和人口最高容量 1.右图 M 、N 中表示人口容量的是_M , 表示人口合理容量的是N_。依据为: 在A,B 因素的影响下,M 始终大于N 2.资源环境承载力:一定时期内,在维持相对稳定的前提下,资源、环境所能容纳的_人口_ 规模和经济规模。 2.影响人口容量的因素有: 3.人口合理容量:是指按照合理的生活方式,保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质 量的前提下,一个国家或地区_最适宜_的人口数量。 4.影响人口合理容量的因素: ___资源_、____科技、地区开放程度、 __生活消费水平等。 ①_ 资源 (首要因素) ②_ 科技___ ③地区开放程度 ④生活消费水平 其中制约关系属于 A 坐标的是_①②③_;属于 B 坐标的是_④__

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