统编版五年级语文下册5.《草船借箭》知识点易考点名师梳理[知识点梳理]
统编版五年级语文下册5.《草船借箭》知识点易考点名师梳理
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统编版五语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）
5.草船借箭
学习目标：
1. 认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。
2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。体会诸葛亮的神机妙算。
3.梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙事特点和刻画人物的方法。
4.感受鲜明的人物形象，体验阅读名著的乐趣。
1.我会读。
一类字：妒dù忌jì 曹cáo 督dū 委wěi 惩chéng 鲁lǔ 遮zhē私sī 寨zhài 擂léi 呐nà 插chā
二类字：周瑜yú 妒忌jì 都督dū 幔màn子 翎líng毛、水寨zhài 擂léi鼓 呐nà喊 弓弩nǔ手 丞chéng相
易错音：幔（màn mèn）子 弓弩（nǔ nuó） 丞(chéng céng)相
都（dū dōu）督 擂鼓(léi lèi) 瑕不掩瑜(yú yù)
水寨(zài zhài) 弓弩(nú nǔ)手 惩罚(chéng chěng)
翎毛(yǔ líng) 擂台（léi lèi）
多音字： 擂léi(擂鼓 自吹自擂 ) lèi(打擂 擂台)
2.我会写。
听写生字词：妒忌忌恨 曹营 都督 委托 惩罚 鲁肃 遮住 私下 寨子 呐喊 插上 擂鼓
妒火顾忌 姓曹 监督 委屈 惩治 姓鲁 遮挡 私自 寨主唢呐插满自吹自擂
易错字： “忌”:上面是“己”,不要写成“已”。 “曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
听写词语： 妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 军令状 惩罚 探听 私自 布置 调度
水寨 呐喊 神机妙算
3.我能理解.
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
迟延：耽搁，拖延。
疑惑：本课指心里不明白。 调度：调用。
虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。
弓弩手：古代军队中负责射箭的兵士。 弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。
丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。
都督：是中国古代的军事首长的官名。
神机妙算：妙,巧妙。惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
4.我能归纳词语
★词语搭配：立下军令状 故意延迟 擂鼓呐喊
★ABAC 式词语:顺风顺水 百发百中 自由自在 人来人往
★形容人有智慧的词语:神机妙算 类似的词语:足智多谋 料事如神 聪明绝顶
★近义词：才干——才能 妒忌——嫉妒 推却——推辞 紧急——紧迫
迟延——拖延 疑惑——怀疑 吩咐——命令 惩罚——惩处
★反义词： 推却——答应 惩罚——奖赏 齐全——短缺 疑惑——相信
5.特殊句型。
比喻：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。( “箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。 )反问句：十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
6.课文结构梳理。
课文主要内容:周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,与诸葛亮约定在三天之内造好十万只箭,想借此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。第一部分：（1、2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭的任务为难诸葛亮。
第二部分：（3～5）写诸葛亮请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的准备。
第三部分：写诸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四部分：（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服神机妙算的诸葛亮。
知人识天 神机妙算
7.课文易考点梳理。
①《草船借箭》课文是按 顺序写的，以“_______”为明线,以“_______”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“______________”的故事，赞扬了诸葛亮_______________。②三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮却主动要求去做，是因为（诸葛亮早已想好计策，胸有成竹）诸葛亮立下军令状，周瑜高兴是因为（周瑜为阴谋要得逞而高兴）③人物故事：
诸葛亮的故事有：火烧赤壁、草船借箭、空城计、火烧博望坡。
曹操的故事有：煮酒论英雄、割须弃袍、望梅止渴、华容道、官渡之战
周瑜的故事有：火烧赤壁、周瑜打黄盖、联刘抗曹。
鲁肃的故事：士别三日当刮目相看、说服孙刘联盟、安车软轮。
刘备：桃园三结义、三英战吕布、三让徐州、三顾茅庐、借荆州、白帝托孤
关羽：温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将、单刀赴会、刮骨疗伤、走麦城
张飞：怒鞭督邮、古城相会、长坂桥、义释严颜吕布：风仪亭、连环计、辕门射戟、白门楼、夜袭徐州
④人物特点：
诸葛亮:有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、才智超群。
周瑜:嫉贤妒能,心胸狭窄。 鲁肃:忠厚守信,顾全大局。
曹操:生性多疑,谨慎小心。
⑤文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的胆识和才智，赞扬了诸葛亮杰出的才能和顾全大局的广阔胸怀。8.课文重点句子理解。
1.有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?”
周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这是周瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人，明知故问。诸葛亮回答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于是假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。2.诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”
这是诸葛亮为借箭所做的准备。船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。3.第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这个句子写得太啰唆,前两天没有动静,是否可以删去,直接写“第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里”?明确:不能删,因为通过具体写前两天没动静,我们才能把时间快速流逝与诸葛亮从容的行为作对比,真正体会到诸葛亮的从容不迫、胸有成竹。大家看,这就是神机妙算的诸葛亮!4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
“大雾漫天”，到处都是大雾。选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。
5.“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。”
把船只用绳索连接起来,一字摆开,既便于统一行动,避免走散,又不留空隙,使受箭面积达到最大。
6.“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。”
军士擂鼓呐喊,既是为了造声势,又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。
7.“鲁肃吃惊地说:‘如果曹兵出来,怎么办?’诸葛亮笑着说:‘雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。’”如此谈笑风生,镇定自若是因为诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎,在看不清虚实的情况下,不会轻易出兵,只会叫弓弩手朝他们射箭。这一笑表现了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄。8.“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。”(两面受箭,既能多受箭,又可保持船体平衡。)9.周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!” 这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓 越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。草船借箭成功的原因。(1)诸葛亮精通天文、气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。
(2)利用曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾漫天,曹操看不清虚实,不敢轻易出兵,只得放箭。 (3)考虑周全,安排巧妙,诸葛亮用二十条船以绳索相连,一字排开,两面受箭。
9.拓展延伸。
★罗贯中 ：号湖海散人，元末明初小说家。传闻罗贯中是施耐庵的学生。
代表作品：小说《三国演义》。
★四大名著歇后语
刘备借荆州——有借无还 猪八戒见高小姐——改换了头面
宋江上梁山——官逼民反 猪八戒照镜子——里外不是人
李逵打宋江——过后赔礼 张飞穿针——大眼瞪小眼
徐庶进曹营——一言不发 诸葛亮借东风——巧用天时
答案：
1. “我会读”
màn nǔ chéng dū léi yù zhài nú chéng líng lèi7.（1）事情的发展顺序 借箭 斗智 草船借箭 杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀
五年级语文草船借箭常用知识点
五年级语文草船借箭常用知识点
五班级语文草船借箭常用学问点梳理
这篇课文是依据我国古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借 箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。这里给大家 共享一些五班级语文草船借箭学问点，欢迎阅读！
五班级语文草船借箭原文
周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说邛我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵那?” 诸葛亮说团"用弓箭。"周瑜说团”寸，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造 十万支。这是公事，盼望先生不要推辞。〃诸葛亮说团“都督托付，当然照办。不知道这十万 支筋什么时候用?''周瑜问吃十天造得好吗?”诸葛亮说必“既然就要交战，十天造好，必定误了 大事。"周瑜问团"先生估计几天可以造好?”诸葛亮说吃只要三天。"周瑜说团"军情紧急，可不 能开玩笑。〃诸葛克说寸怎么敢跟都督开玩笑?我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩处。” 周瑜很兴奋，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席款待他。诸葛亮说团”今日来不及了。从 明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。"诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说团“十万支箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?〃周瑜说团”是他自己 说的，我可没逼他。我得叮嘱军匠们，叫他们有意拖延，造箭用的材料，不给他预备齐全。 到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么准备，回来报告我。〃
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说那三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。〃鲁肃说能都 是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?〃诸葛亮说团“你借给我二十条船，每条船上要三十名军 士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保 有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的方案就完了。"
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果真不提借船的事，只说诸 葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜怀疑起来，说团“到了第三天，看他怎么办!”
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
原文
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点 2
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
【导语】这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点 3
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天能够造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点 4
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。”
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办！”
鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天,不见诸葛亮有什么动静；第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问,去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。
小学语文五年级下册《草船借箭》主要内容和知识点
小学语文五年级下册《草船借箭》主要内容和知识点
《草船借箭》是我国古代著名的典故之一，它讲述了智慧和勇气的故事。小学五年级下册语文教材也包含了这个故事，那么关于《草船借箭》的主要内容和知识点有哪些呢？
《草船借箭》的主要故事情节如下：
南北朝时期，南北两国交战不休。为了攻占北方的樊城，南方的孙权和周瑜相约，向北方的荆州借箭。可是箭箭有数万之多，只有用草船来装箭才能达到借箭的目的。
周瑜跟孙权谈完策略后，便让随从广陵侯韩当带着一条草船前去借箭。可是，北方方面并不傻，怎么可能会借那么多箭给南方呢？于是，北方的荆州太守刘表决定给周瑜和孙权一些难度，决定将所有箭射在草船上，如果草船没有倒下，就可以归还箭矢。
韩当第一次去草船的时候，被北方士兵识破了计谋，草船差点被箭射中。韩当回到南方后，联系了周瑜和黄盖商量对策。经过讨论，他们设计出了一个独特的方法：用白帆覆盖草船，让北方的士兵误认为船上有重兵，就可以顺利借到箭了。
于是，第二次去草船的韩当就成功地借到了箭矢，并在逆风中将草船借箭的任务圆满完成。经过了一番波折和困难，南方军队成功攻占了北方的樊城。
知识点：
1.古代典故
《草船借箭》是我国古代的著名典故之一。它描写了南北朝时期智者周瑜用策略达到目的的故事。这个典故不仅有助于开启孩子们的历史情感，还有助于培养孩子们的策略思维能力。
2.众志成城
这个故事还展现了众志成城的重要性，面对北方的军队，周瑜和黄盖、韩当团结合作，用他们的智慧和胆识攻克了城池。这种众志成城的合作模式是一个团队成功的重要法则，也是一个正面价值观，对于培养孩子们积极乐观的心态和正面价值观十分重要。
3.策略思维
在这个故事中，周瑜的智慧展示了策略思维的重要性，这也是孩子们在成长过程中需要学习和培养的能力，它包括计划制定、实施和调整。如果孩子们能够通过这个故事中的策略来学习和了解这些策略思维方法，将对他们未来的成长和生活产生极大的帮助。
五年级下册草船借箭的笔记
五年级下册草船借箭的笔记
《草船借箭》课堂笔记
- 知识点框架：
- 故事背景、起因。
- 借箭的经过。
- 结果及影响。
- 思维：
- 分析诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面及其思考过程。
- 理解周瑜等人物的心理和行为逻辑。
- 重难点：
- 诸葛亮巧妙借箭的策略和方法。
- 人物形象的分析与把握。
- 用不同颜色标注。
- 易错点：对一些细节的理解偏差。
- 补充点：
- 相关历史背景知识的延伸。
- 其他文学作品中类似情节的对比。
- 自己的总结和思考：
- 总结故事的主要内容和传达的道理。
- 思考人物性格对事件发展的影响。
- 分析故事在文学史上的地位和价值。
五年级下册语文草船借箭课堂笔记
五年级下册语文草船借箭课堂笔记
一、生字词。
1. 会认的字。
- 瑜（yú）：周瑜，东吴的大都督。
- 忌（jì）：嫉妒，文中指周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
- 督（dū）：都督，古时的军事长官。
- 幔（màn）：幔子，为遮挡而悬挂起来的布、绸子等。
- 弩（nǔ）：弩弓，一种利用机械力量射箭的弓。
- 丞（chéng）：丞相，古代辅佐君主的最高官职。
2. 会写的字。
- 妒（dù）：左右结构，女字旁。嫉妒，可组词“妒忌”“妒火”。
- 忌（jì）：上下结构，心字底。忌讳，文中指周瑜对诸葛亮心怀嫉妒。可组词“忌妒”“猜忌”。
- 曹（cáo）：上下结构，日字头。曹操，三国时期的人物。可组词“曹操”“曹营”。
- 督（dū）：上下结构，目字底。都督，可组词“监督”“督战”。
- 甘（gān）：独体字。甘心、甘愿，可组词“甘甜”“甘苦”。
- 鲁（lǔ）：上下结构，鱼字头。鲁肃，东吴的谋士。可组词“鲁莽”“鲁钝”。
- 延（yán）：半包围结构，建之旁。迟延，可组词“延长”“延伸”。 - 幔（màn）：左右结构，巾字旁。幔子，可组词“布幔”“幔帐”。
- 私（sī）：左右结构，禾木旁。私自，可组词“私人”“自私”。
- 寨（zhài）：上中下结构。水寨，可组词“山寨”“营寨”。
- 擂（léi）：左右结构，提手旁。擂鼓，可组词“擂台”“自吹自擂”。
- 呐（nà）：左右结构，口字旁。呐喊，可组词“唢呐”“摇旗呐喊”。
- 援（yuán）：左右结构，提手旁。支援，可组词“援助”“援兵”。
二、词语解释。
1. 妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
2. 委托：请人或机构等代办。
3. 迟延：耽搁；拖延。
4. 调度：管理并安排（工作、人力、车辆等）。
5. 虚实：虚和实，泛指内部情况。文中指曹操因江上雾大，不了解诸葛亮军队的真实情况。
三、课文内容。
1. 故事背景。
- 本文故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事就发生在这个时候。
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部编版 五年级下册 第二单元 古典名著之旅
5 草船借箭
本课资料目录单元学习目标
单元教材简析
题解
课文导读
本课目标明确
作者简介
介绍名著《三国演义》
主要人物介绍
历史背景介绍
带拼音的生字词
生字讲解
易错读音
易错字形
多音字
生词听写
形近字及组词
近义词
反义词
词语辨析——“推却”“推辞”和“推让”
词语拓展——倒顺词
词语拓展——形容机智的成语
重点词语 词语搭配
辨词：吩咐与叮嘱
解词方法
词语拓展
字词批注
课文学法指导
课文句段解读
梳理文章脉络
初读课文，了解主要内容
精读课文，思考并交流
一课一得——借助时代背景理解课文内容
概括主要内容——串联六要素法
语言描写讲解
点拨技巧
小练笔
主题归纳
概括主要内容的方法
主题解说
归纳主题的方法
阅读感悟
互动阅读探究
难点探究 阅读有方法
分析人物性格——语言描写法
写法指导——埋下伏笔，合情合理
方法巧点拨
写法指导——语言描写
片段赏析
方法点拨
怎样进行语言描写
迁移运用
课后习题解答
课外知识拓展
章回小说
课外知识拓展——《三国演义》相关链接
课外知识拓展——有关诸葛亮的歇后语
课外知识拓展
本课推荐篇目《三顾茅庐》
拓展知识——《三国演义》主要人物故事归纳
有关《三国演义》歇后语
课文原文
单元学习导语：
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。
单元学习目标：
1．初步学习阅读古典名著的方法；
2．学习写读后感。 单元教材简析
本单元由4篇课文、“口语交际”“习作”“语文园地”和“快乐读书吧”组成。课文包括《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》。《草船借箭》讲述了周瑜陷害诸葛亮，让他在十天之内造十万支箭，而诸葛亮巧设妙计，只用三天便向曹操“借”了十万支箭的故事；
《景阳冈》讲述了武松在景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事；
《猴王出世》讲述了仙石孕育的石猴与群猴玩要时，因第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；
部编版小学语文五年级下册第5课草船借箭知识点
5草船借箭
1.默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。（1）起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要他立下军令状，三天内造好十万支箭。（2）经过：先请鲁肃帮忙准备装备和人员，然后趁大雾漫天的凌晨，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。（3）结果：二十条船上的箭共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。2.读下面的语句，回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（1）三天造十万支箭这么难？诸葛亮为什么主动立下军令状？诸葛亮胸有成竹，立军令状之前就想好了草船借箭的办法。他明白周瑜想陷害他的心思，所以将计就计，不仅不戳穿阴谋，还立下了军令状，有过人的智慧。（2）他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？周瑜以为自己阴谋得逞，诸葛亮中了他的诡计，就可以治罪了。3.读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？（1）读课文前我知道诸葛亮是一个神机妙算的人。但是读了课文之后，我还了解到他还是一个洞悉人心、知人善用、通晓天文地理的人。我还想了解“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”的故事。（2）读课文前我知道周瑜是智勇双全的人，但是读了课文后我还了解到他是一个妒才忌能、用心险恶的人。我还想了解“赤壁之战”和“诸葛亮三气周瑜”的故事。（3）读课文前我对鲁肃这个人不了解，但是读课文后我知道他是一个顾全大局、忠厚守信的人。（4）读课文前我知道曹操是一个文学家，很有才华。读了课文后我了解到他是一个谨慎多疑的人。我还想了解“曹操疑杀吕伯奢”的故事。4.三国小知识（1）三国：魏、蜀、吴。（2）刘备（姓刘名备字玄德）关羽（姓关名羽字云长）张飞（姓张名飞字翼德）赵云（姓赵名云字子龙）曹操（姓曹名操字孟德）（3）歇后语：张飞穿针——大眼瞪小眼赵子龙上阵——百战百胜徐庶进曹营——有去无回周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨（4）三国故事桃园三结义（刘备、关羽、张飞）三英战吕布（刘备、关羽、张飞）草船借箭（诸葛亮）七擒孟获（诸葛亮）空城计（诸葛亮）煮酒论英雄（曹操、刘备）望梅止渴（曹操）温酒斩华雄（关羽）千里走单骑（关羽）刮骨疗毒（关羽）