苏教版科学四年级下册我们来养蚕
苏教版科学四年级下册2.1我们来养蚕
蚕吐丝结茧变成了蛹。
• 蚕破茧而出后，变成了什么？
蚕蛹又变成了蚕蛾。
• 蚕蛾交尾之后，会做什么？
蚕蛾交尾后，雌蛾就会产出蚕卵。它的生
命也就结束了
蚕的一生：卵→幼虫→蛹 →成虫
养蚕的方法简介
1.刚出生的蚁蚕宝宝最怕冷，要把温度保持在20
几度左右，一般认为26度上下的温度是养蚕的 最适宜温度。
2.蚕最喜欢吃新鲜的桑叶。 3.要保持蚕宝宝“家”的清洁卫生，每天打扫，
及时清除蚕粪和病蚕。打扫完毕后，要洗净手 再喂蚕，以免蚕宝宝生病。
4.为了让蚕吃饱，一般一条蚕要占据两 条蚕的位置，随着蚕不断长大，要为 它不断扩“座”。蚕座的疏密要适度。
5. 蚕宝宝要经过四次眠后蜕皮的过程，才能
逐步长大。
6. 5龄蚕饷食后6~8天，便开始吐丝结茧，
这时的蚕叫熟蚕，把熟蚕捉到簇上结茧叫 上簇，即将成熟的蚕吃桑叶逐渐减少，由 青白转为蜡黄色，排软粪，胸部透明，头 部左右摆动。
如何繁殖后代的呢？
•
蚕是从哪里生出来的呢？
•
刚出生的蚕是什么样子的？叫什么？
色、大小都和蚂蚁差不
←浑身长满刺毛，颜
多，所以叫做蚁蚕。(从
放大镜下看）
它喜欢吃什么食物？
蚕的食物是桑叶。蚁蚕 要吃嫩叶而且要切碎。
•
蚕长大的过程中要做什么？
蚕长大的过程中要蜕4次皮。来自• 蚕吐丝结茧后，变成了什么？
请同学们记好这些方法，争 取养出健康的蚕宝宝。
谢谢
我们来养蚕
谜语
一个姑娘真可爱， 专把桑叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。
思考
• 你认识蚕吗？ • 它是什么样子的？ • 它喜欢吃什么食物？ • 它长大之后会干什么？ • 人们为什么要养蚕？蚕有什么用处？ ……
苏教版四年级科学下册5《我们来养蚕》课件
我们来养蚕
蚕只吃桑叶么？
答：不是的，开始喂桑叶的，就一直不吃别 的食物，如果开始一直喂饲料（或柘、楮、 榆、蒲公英等叶子）而不接触桑叶的，它就 能一直吃饲料（或前述叶子）。
3、蚕吃什么食物？喂养蚁蚕时要注 意什么？
蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶， 也可以吃莴苣叶、莴笋叶、榆树 叶、柞树叶等。蚁蚕要吃嫩叶而 且要切碎。
养蚕的方法简介
1.刚出生的蚁蚕宝宝最怕冷，要把温度保 持在20几度左右，一般认为26度上下的 温度是养蚕的最适宜温度。
2.蚕宝宝还需要较高的湿度，要经常往盒 子里喷些水。
蚕和我们人类一样，也拥有 宝贵的生命。那么在喂养蚕宝宝 期间，我们该如何从食、宿、呼 吸、保健、安全等方面为蚕宝宝 做考虑做才能成为称职的“蚕妈 妈”？
如何当好“蚕妈妈”
为蚕宝宝准备一个家（扎有小孔的纸盒子）
注意：温度保持在26摄氏度左右
时常为纸盒里喷洒少量水保持湿度
给蚕宝宝喂食
为蚕宝宝打扫卫生
它也要呼吸空气吗？ 它用什么来呼吸？
答：蚕需要呼吸空气，蚕的身体侧 面有两排小黑点，那是它的呼吸器
官，叫做气孔。通过气门或气孔进 行呼吸。（注：气门指蚕的幼虫两 侧的9对孔，气孔指蚕卵表面所布 满的无数的通气道）。
蚕会不会生病？生我了们病怎来么养办蚕？
答：它会生病。生了病后，要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒， 通风透气，发现病死蚕，应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸 中，集中深埋或烧毁，并请兽医现场诊治。（注：消毒时可 用漂白粉、鲜石粉）。
2单元 养蚕
苏教版四年级下册科学2.1我们来养蚕
二
课题
我们来养蚕
课型
新授
教师
李连伟
教学目标
1.能够观察并描述蚕卵的外形。
2.能够观察并描述蚁蚕的外形。
3.会喂养蚁蚕。
教学重点
观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵与蚁蚕。
教学难点
对蚁蚕的长度做定量测量。
教学准备
挂图放大镜蚕卵收集一些有关养蚕知识。
教学时间
1
第1课时（总第8课时）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学过程
二次备课
预习提纲：
创设情境，导入新课
出示蚕卵，让学生猜一猜
蚕卵是什么样的？
让学生用放大镜仔细观察，小组逐一汇报
学生总结，教师补充。
结合搜集的资料让学生先交流
让学生自己总结本节课所学内容
学生做题，教师及时反馈矫正。
2.分组观察：
3.学生汇报交流：蚕卵蚕卵形，颜色黑褐色。
4.观察蚁蚕：
提出：观察蚁蚕的大小，颜色，长度。
1让学生借助放大镜，观察课本擦图。
2学生交流，汇报
小结：蚁蚕像似小蚂蚁，如此得名，大小二三毫米长。
5.养蚕的方法：
养蚕要哪些准备呢？要为蚕宝宝布置一个温暖的家，空气要流畅，要保证蚕宝宝的安全，开始时喂一叶碎片，随它的逐渐增长，慢慢喂整片的桑叶，还要注意清洁。
二、展开想象：
谈谈对养蚕的认识感受
1.你认为养蚕要做哪些准备工作？应注意哪些问题。
2.小组讨论，汇报交流。
三、课堂小结：
你有什么收获？还有什么问题？
五、限时作业，反馈矫正。
1、蚕会不会生病?生了病怎么办？
2、蚕也要呼吸空气吗?它用什么来呼吸？
板书设计：
我们养蚕
1、观察蚕卵是什么样的？
苏教小学科学四下《2.1.我们来养蚕》word教案(5)
（苏教版）四年级科学下册教案第二单元养蚕1．我们来养蚕教学目标过程与方法：提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；观察蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
科学知识：知道养蚕的基本方法和注意事项；知道卵是蚕生命的开始；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
情感、态度与价值观：初步领略生命的神奇与伟大；关注生命、亲近生命、珍爱生命。
教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。
教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片教学过程：一、导入新课1.师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）2.询问：你们养过蚕吗？3.谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。
二、学习新课讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”提问：关于养蚕你最想了解些什么？讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。
那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）提问：还有哪些问题需要研究？蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。
）观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。
谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。
观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？看书上第15页你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）用语言描述蚁蚕。
养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。
三、总结讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。
苏教版科学四年级下册《我们来养蚕》PPT课件
观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。
蚕从蚕卵中孵化出来时，身 体的颜色是褐色或赤褐色的，极 细小，且多细毛，样子有点象蚂 蚁，所以叫蚁蚕。
蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5 毫米，它从卵壳中爬出来后，经 过2~3小时就会进食桑叶。
刚出壳的蚁蚕很弱小， 不能用手去捏。如果想让它 挪地方，可以用洗净的干毛 笔或羽毛轻轻帮助它。
它也要呼吸空
气吗？它用什么来
呼吸？
蚕的呼吸器官是
它们身体侧面的两排
小黑点，叫做气孔，
胸部第1节和腹部前8
节每节两侧各生有1个
气门，是呼吸器官
（气管）的开口。
它会不会生病？ 生了病怎么办？
当然会了。 假如一只蚕吐黄水 了，那它就是生病了。 要急忙让它和别的蚕分 离，沾上黄水的蚕也要 尽快分离。还要把桑叶 换了。然后，用最好的 桑叶，喂那些吐或沾上 黄水的蚕。
把蚕放在什么 地方养最好呢？
最好放在一个通风
的阴暗处，放在一个小 方盒子里，盒盖上一定 要小孔，3、4个以上， 因为蚕也需要呼吸空气； 记得时常更换桑叶，而 且桑叶要洗一下，在晾 干没有水分的时候拿给 蚕吃，否则它吃了带生 水的叶子就会闹肚子.
观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的。
蚕卵看上去很像细粒芝麻，宽约 1毫米，厚约0.5毫米。一只雌蛾可 产400~500粒蚕卵，1700~2000粒 蚕卵，重约1克。
苏教版科学四年级下册第二单元
1 我们来养蚕
清河一小 刘东梅
蚕的一生蚕的 生长发育 _1..flv
蚕的一生蚕的 生长发育 _2..flv
苏教版科学四下《我们来养蚕》说课稿
苏教版科学四下《我们来养蚕》说课稿一. 教材分析《我们来养蚕》这一课是苏教版科学四年级下的教材内容。
通过学习这一课，学生可以了解到蚕的生长过程以及与蚕相关的科学知识。
教材以养蚕为主题，通过观察蚕的生长过程，引导学生探索科学奥秘，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践能力，对于身边的动植物有一定的了解。
但养蚕这一主题较为特殊，很多学生可能没有亲身经历过，对于蚕的生长过程和习性了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践，激发他们对科学的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程，掌握与蚕相关的科学知识。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强对身边生物的关爱意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：蚕的生长过程及其特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和实践，激发他们对科学的兴趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，引导学生了解蚕的生长过程，激发学生的兴趣。
2.观察与实践：分发蚕宝宝，让学生亲自观察蚕的生长过程，记录蚕的食量、蜕皮等现象。
3.讨论与分享：学生分组讨论，分享观察到的蚕的生长过程，总结蚕的特点。
4.知识拓展：讲解蚕的生长过程及其与人类生活的关系，引导学生了解丝绸的制作过程。
5.总结与反思：让学生谈谈对本节课的收获，反思自己在观察、实践过程中的不足。
七. 说板书设计板书设计如下：1.蚕的生长过程–幼虫（蚕宝宝）–成虫（蚕蛾）2.蚕的特点八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的观察能力、实践能力、合作意识和科学思维等方面进行。
通过观察蚕的生长过程，评价学生对蚕的特点的理解；通过小组讨论，评价学生的合作意识和交流能力；通过反思总结，评价学生的科学思维和自我认知能力。
【新版】苏教版四年级下册科学《我们来养蚕》【创新课件】
我们来养蚕
蚕的身体结构
头部 胸部
腹部
尾角
胸足
气门
腹足
尾足
我们来养蚕
养蚕的注意事项：
1.养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干； 2.每日清洁养蚕的纸盒； 3.发现病蚕及时隔离； 4.防止老鼠、蚂蚁等动物
伤害蚕。
观察蚕卵
观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样子的。
刚产下的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来扁扁的接近圆形，用 尺量一量，长约1毫米左右，芝麻大小，若一直放在常温下会逐渐变成 紫黑色。
我们来养蚕
一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。
蚕
我们来养蚕 观察蚕卵 观察蚁蚕
我们来养蚕
关于养蚕我们知道些什么？有哪些感兴趣又可以研究 的问题？
它只吃桑叶吗？
它也要呼吸空气吗？ 它用什么来呼吸？
我们来养蚕
关不会生病？生 病了怎么办？
把蚕放在什么地方 喂养最好呢？
我们来养蚕
蚕宝宝最爱吃桑叶，也能吃生菜叶、榆叶、莴苣叶等。 蚕的身体侧面有两排小黑点,那是它的呼吸器官，叫做气门。 它会生病。生了病后，我们要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒， 做好通风透气。 它们爱清洁，要经常打扫它们的家，桑叶也要新鲜、干净。
观察蚁蚕
观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样子的。
刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫它蚁蚕， 一般只有3毫米长。
观察蚁蚕
刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去捏。如果想让它挪 地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
结束
苏教小学科学四下《2.1.我们来养蚕》word教案(8)
（苏教版）四年级科学下册教案我们来养蚕一、教学目标（一）过程和方法：1.提出有关养蚕的问题；2.观察蚕卵和蚁蚕；3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
（二）科学知识：1.知道养蚕的基本方法和注意事项；2.知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
（三）情感、态度与价值观：1.初步领略生命的神奇与伟大；2.关注生命、亲近生命、珍爱生命。
二、教学重难点：掌握养蚕的方法。
三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。
学生准备：纸盒。
四、教学过程：教学设计教学效果一、导入出示丝绸。
师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？”板书课题二、自主学习1.出示蚕卵。
师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”2.讨论“关于养蚕我们知道些什么”.“有哪些问题需要研究”。
引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁.蟑螂.老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。
讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。
3.观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。
让学生仔细观察蚕卵的大小.颜色.形状，用语言描述出来。
注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。
4.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。
让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。
最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。
指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。
5.讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”（用画像.拍照.录像.文字记录等方法。
苏教版四年级科学下册《2.1我们来养蚕》
1.我们来养蚕
有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西 一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与 商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路， 传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交 往的通道。它就是──丝绸之路。
中国养蚕的历史
1.夏代以前人们就开始养蚕了。 2.秦汉以来对野蚕仍继续采集利用。 3.魏晋南北朝时选种技术有很大进步。 4.宋代养蚕事业趋于完善。 5.明代对蚕种选择和品种改良都很重视。
蚕的身体侧面有两排小黑点，那是它的呼吸器 官， 叫做气孔。 3.蚕宝宝会生病吗？怎么治？ 会。隔离生病的蚕，用最好的桑叶喂它。
4.蚕宝宝住在哪里？ 蚕宝宝怕冷，温度保持在20-30摄氏度最好，还 要保持一定的湿度。
观察蚕卵，说一说蚕卵是什 么样的？
蚕卵
蚕卵是什么样子的？
形状：蚕卵呈扁平的椭圆形，一端稍尖， 一端略钝。 颜色：蚕卵的颜色有淡黄色的还有赤色、 紫灰色的。卵壳一般无色透明，表面布 满通气道。
注意：刚出生的蚁蚕可以用手捏吗？
蚁蚕很弱小，不能用手捏，可用干毛 笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
请同学们记好这些方法， 争取养出健康的蚕宝宝。
观察日记
• 记录蚕宝宝的成长，我们有 哪些方法？
• 图画，文字，记录表。
蚕卵也是有生命的！
观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什 么样的？
猜猜刚出生的小蚕有多长？
蚁 蚕
蚁蚕（蚕宝宝出生了）
刚出壳的蚁蚕会大口吃掉极有营养 的卵壳，然后又去找食。 刚出壳的幼虫体躯细小上称为蚁蚕。
蚁蚕（蚕宝宝出生了）
• 蚁蚕出壳后约40分钟即有食欲，这 时就要开始喂养过程.
首先我们来了解下蚕这位新朋友
关于养蚕我们知道些什么？有哪些 感兴趣又可以研究的问题？
小学科学 四年级下册 我们来养蚕
我国蚕桑文化 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。
古代丝绸之路跨越 埃及文明、巴比伦文明、 印度文明、中华文明的 发祥地，跨越不同国度 和肤色人民的聚居地。 不同文明求同存异、开 放包容，共同绘就了人 类文明繁荣的壮丽篇章。
• 蚕是从哪里生出来的呢？观察蚕卵是什么样的。
蚕卵
观察 蚕卵 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。
• 观察蚕卵的颜色、形状等。 蚕卵也是有生命的！
形状：蚕卵呈扁平的椭圆形。 颜色：淡黄色、赤色、紫灰色。
卵壳一般无色透明， 表面布满通气道。
观察 蚁蚕 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。
我国蚕桑文化 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。 丝绸服饰，柔滑高贵。
养蚕方法 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。
蚕，是如何出生、如何长大，如何 吐丝结茧、如何变成飞蛾、如何繁殖 后代的呢？
观察 蚕卵 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。
• 蚕吐丝结茧后，变成了什么？
蜕皮
观察 蚕蛹 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。
观察 蚕蛾 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。
• 蚕破茧而出后，变成了什么？
蜕皮
观察 蚕蛾 本课件仅供学生学习使用，不可做商品售卖，版权归十堰市人民小学科学教研组所有。
3.蚕的食物是桑叶。 蚁蚕要吃嫩叶而且要切碎。