新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-lesson 3》优质课PPT课件_1
新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-Story Time》优质课教学设计_3
课題：Unit3 Toys
课时：1
课
前
精
彩 教学目标：
1. 能听懂会说与玩具相关的6个词汇。
2. 能听懂教师发出的指令，并作出相对应的反应。
3. 能跟随录音机大胆模仿说唱本课歌谣。
教学重点：
学习6个玩具单词的读音和图形。
教学难点：
灵活使用所学单词。
教学准备：
磁带 录音机 单词卡片
精彩二次备课
课
中
精
彩 教学过程：
A. Greetings.
1) Listen and do.
2) Listen and guess.
Take out a schoolbag which put some animal toys.
Tell the students some animal friends play hide
and seek with us.
T： What animals? Let’s listen. (Teacher can act
the sound of animals, let the students guess.)
B. Presentation
T： The dog and the duck are toys. I like the toy
dog. I also like the toy duck. Today, we’re going
to learn something about toys.
Teacher point to a toy： Look, I have a doll, a doll,
a doll.（The students just listen）
Read the word. Let the student touch the toy and read
the word.
T： A doll, a doll. We have a doll
Ss：(Follow the teacher)
The same way teach the other words.
《Toys》Lesson3英语教案设计
《Toys》Lesson3英语教案设计
《Toys》Lesson3英语教案设计
教学目标：
复习巩固玩具单词 学生借助图画和录音再次复习巩固所学玩具单词，并在较真实的情境中学习几组句子。
I want this red ball. Me too.
I like that car. It’s great.
Can I have that doll, please?
Sure, here you are. Thank you.
学生通过用语言做事，熟练掌握所学的单词和句子。
教学重点：
I want that car. It’s great. 和 I like your panda. It’s nice.
教学准备：
教学挂图、录音磁带、实物玩具、单词卡片，小贴片
教学过程：
A. Greetings.
B. 教师让学生看教学挂图，听录音，理解对话
C. 在学生理解了对话的基础上，教师可让他们进行四组对话练习。对不同层次的学生，可作不同的要求。
a. 将各种玩具摆放在讲台上，或将玩具图片贴在黑板上，也可以让学生把各自的玩具摆在课桌上。
b. 教师手里拿着一个红球说：“I want this red ball.” 然后问一个学生：“What about you?” 同时说出中文意思，学生可以用中文回答。这时老师用英语说：“Me too.” 教师反复示范，待学生听熟后，让学生以pair work形式进行口头练习。
c. 在上述活动的'基础上，教师手指较远的玩具或者实物，印出“I
like that car. It’s great.”教师反复示范，待学生听熟后，可让学生自己练习说着个句子。也可以让学生“I want/ It’s” 进行口头练习。
d. 在教授购物用语时，教师可以让学生到讲台前扮演售货员，自己扮演顾客，引出对话
D. 学生扮演售货员和顾客，练习以下对话
a: Can I have a ball, please? / Can I have that ball, please?
小学英语人教新起点一年级下册Unit3ToysUnit1Lesson1教案
一 年 级 下 册 英 语
集
体
备
课
备课教师：________________
学情分析：
经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
教材分析：
1. 本册教材包含六个学习单元和两个复习板块。
2. 学习单元包含了六个话题：Unit 1Classroom，Unit 2 Room ，Unit
3 Toys ，Unit 4 Food ，Unit 5 Drink ，Unit 6 Clothes 。每个话题均包含语音、词汇和功能句三项学习内容。其中语音学习为暗线，采取整体学习的方法，通过歌谣，歌曲和对话的输入，让学生在活泼、自然和真实的语境中感知，模仿并学习英语语音。词汇和功能句的学习为明线，通过真实，自然的语境，借助歌谣歌曲、对话和各种游戏，运用实物，图片，录音录像等多种媒体，帮助学生感知、模仿学习语言。
3. 两个复习板块分别复习1---3单元和4---6单元的词汇和功能句。
《Unit 3 Toys》教学设计人教精通版(三起)(2024)小学英语三年级上册(5课时)
《Unit 3 Toys》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册
教材分析 《Unit 3 Toys》是小学英语三年级上册人教精通版（三起）（2024）的第三个单元。本单元以 “Toys” 为主题，围绕玩具展开教学。教材通过生动的图片和简单的对话，引导学生学习常见玩具的英文名称，如 ball、doll、car、train 等。同时，教材还通过各种活动培养学生的语言表达能力和合作意识。本单元的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。
学情分析 三年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在日常生活中接触过很多玩具，对玩具的名称有一定的了解。但是，学生们对玩具的英文名称可能比较陌生。此外，三年级的学生注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
教学目标 1. 知识目标
（1）能听懂、会说、会认读单词 ball、doll、car、train。
（2）能听懂、会说句型 “I have a...”，并能用该句型介绍自己拥有的玩具。
2. 技能目标
（1）能够正确地发音和书写所学单词。
（2）能够在实际情境中运用所学句型进行简单的交流。
3. 情感目标
（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生爱护玩具、分享玩具的良好品德。
教学重难点 1. 教学重点
（1）掌握单词 ball、doll、car、train 的发音和用法。
（2）掌握句型 “I have a...” 的用法。
2. 教学难点
（1）能够准确地发音和区分不同玩具的英文名称。
（2）能够在实际情境中灵活运用句型 “I have a...”。
教学法 1. 情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：采用游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 歌曲教学法：通过教唱英语歌曲，帮助学生记忆单词和句型，提高学生的英语语感。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
Kid39;sbox剑桥少儿英语一级Unit3教案
- 让每一个人同等地提高自我
《剑桥国际少儿英语》第一册教课设计
Unit 3 Favorite toys
教课 象 : 小学 1-2 年
教课 ： 40 分 /
元目 言： car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys
构 What ’s your favorite toy? My favorite toy is ⋯ in, on, under, next to, Where ’s your ⋯ ? Is your (bag) under your (chair)?
元技术目 : 听 能 听懂 候的常用 ，教 和 本上的指令 ，玩具，四种 色，介 的地点，辨 /t/ 的 音
能 就玩具的 行 回答，用介 表示方向， 一首有关 色的歌 ，能唱一首对于介 地点的歌曲 能 出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要 的 目
第一课时 Lesson 1
型 句型
教课目 学 教室中的各样物件的名称，并数出 些物件。
要点 言 car, ball, doll, computer, bike, train, What ’s your favorite toy? My favorite toy is⋯
目 言 充 言 Where ’s⋯ ?
复 What ’s this? It ’s a ⋯ Where ’s⋯ ?
教课资料 人物 卡片（ 1-3， 19 ，33-34 ），玩具 卡片（ 35-40 ），学校 卡片（ 27-32 ）， CD 或许磁 ，
可 ： 物教具 car, ball, doll, computer, bike, train
讲堂教课过程 （ 40 mins ）
新起点英语一年级下册Unit1-6知识框架与练习题
新起点英语一年级下册Unit1《Classroom》知识结构
Classroom
教学重难点
二、过程与方法
1、通过学生的听、读、说等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立对知识的理解。
2、引导学生根据已有的知识，利用身边的同班同学，在教学中采用两人结对和小组练习对话。
三、情感态度与价值观
1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
2、能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。
教学目标
重点：
能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair,
desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/
in/ on.
难点：
能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where
is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。
教学内容：
新起点一年级英语下册P2-9内容。
一、知识与技能
1、能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。2、能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。3、能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。
新起点英语一年级下册Unit1《Classroom》练习题
Unit 1 Classroom
Lesson 1
一、看图圈出正确单词。
schoolbag / blackboard chair / desk desk / book
二、看一看，连一连。
blackboard
chair
人教版(SL新起点)一年级英语下册-Unit 3 Toys Lesson 1 同步练习2-测试题(含答案)
Unit 3 Toys Lesson 1同步练习(含答案)
一、选出不同类的单词。
( )1. A. lion B. tiger C. elephant D. doll
( )2. A. car B. train C. bear D. toy
( )3. A. look B. book C. say D. hear
( )4. A. strong B. lion C. animal D. bear
( )5. A. angry B. want C. like D. get
二、按要求写单词。
1.toy(复数)____________
2.car(复数)_____________
3.ball（复数)____________
4.box(复数)___________
三、选择填空。
( )1. I _________ this robot. It is my favorite.
A. likes B. like C. don’t like
( )2.—I’m sorry. Are you OK?
—That’s all right._________.
A. I’m fine B. I’m not fine C. I like it
( )3. Let _______ play together!
A. is C. we
( )4.—Can I have a _____?
—Yes, you can have a robot.
A. that B. there C. robot
( )5.—What do you like?
—_______.
A.I like skateboards B.I want a skateboard C.I can ride the skateboard
四、根据中文意思完成句子。
1.I like ________(汽车) 2. Can I have a ________(球)
Kid's-box-剑桥少儿英语一级-Unit3-教案(详细版)
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 3 Favorite toys
单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys
结构What’s your favorite toy? My favorite toy is… in, on, under, next to, Where’s your…?
Is your (bag) under your (chair)?
单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音
说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲
读 能认读出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课型 词汇句型
教学目标 学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。
目标语言 重点语言 car, ball, doll, computer, bike, train, What’s your favorite toy? My favorite toy is…
补充语言 Where’s …?
复习 What’s this? It’s a…Where’s…?
教学材料 人物单词卡片（1-3，19，33-34），玩具单词卡片（35-40），学校单词卡片（27-32），CD或者磁带，
可选：实物教具car, ball, doll, computer, bike, train
课堂教学过程 （40 mins）
建议时间
教学步骤 教师活动 学生活动 活动Warm up /
Lead in
5分钟 1. 打招呼。说：Hello, (学生的名字),how are
剑桥少儿英语一级教案详细版
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 3 Favorite toys
单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys
结构What’s your favorite toy My favorite toy is… in, on, under, next to, Where’s your… Is your (bag) under your (chair)
单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音
说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲
读 能认读出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课型 词汇句型
教学目标 学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。
目标语言 重点语言 car, ball, doll, computer, bike, train, What’s your favorite toy My favorite toy is…
补充语言 Where’s …
复习 What’s this It’s a…Where’s…
教学材料 人物单词卡片（1-3，19，33-34），玩具单词卡片（35-40），学校单词卡片（27-32），CD或者磁带，
可选：实物教具car, ball, doll, computer, bike, train
课堂教学过程 （40 mins）
建议时间 教师活动 学生活动 活动设计意图 教学对象: 小学1-2年级
教学时间：40 分钟/课时 教学步骤
Warm up / Lead in
天津市一年级快乐英语教案 下册
Unit 1 Toys
第一课时
教学目标:
1.知识目标：熟练掌握单词：A toy car , a toy gun, a doll,
a balloon, a teddy bear
2．能力目标：Teach some sentences about greeting.
How are you?
I am fine, thank you.
Just so so.
情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强师生之间的交流和感情。
过程与方法：
利用情景会话、单词卡片制作等各种形式的课内外活动来让学生掌握本课的单词和句子。
教学重点：熟练掌握单词A toy car , a toy gun, a doll, a
balloon, a teddy bear
教学难点：能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank
you. Just so so. 等来表达问候。
教学工具：Words cards, recorder, steaker.
教学过程：
Step1 Greeting :
T: Class begins.
P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good
morning teacher.
T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.
P: Good morning teacher.
T: Good morning children.
P: Sit down, plsase
Step 2.Warm up :
Sing songs:
A,B,C
Chant:
One two three four, come in plsase and close the door