在做专中做强——记青岛市石化高级技工学校的特色发展之路

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中国石化非油品个人工作总结

中国石化非油品个人工作总结

中国石化非油品个人工作总结xx年非油品工作会议经验交流材料中国石化安徽石油分公司xx年3月目录1.转变观念规范经营提质增效……………………………………………宣城分公司( 3 ) 2.有效营销让非油品经营插上腾飞的翅膀……………………………………………宿州分公司( 10 3.非油销售杏花村里说百牙……………………………………………池州分公司( 15 4.做好燃油宝销售创造美好生活……………………………………………淮北分公司( 19)))转变观念规范经营提质增效——xx年度非油品线条先进地市经验交流材料——xx年,宣城公司在省公司的正确领导下,非油品经营坚持以门店零售为核心,机关与一线联动,转观念、促经营、提质量,实现了非油品持续有序增长。

全年实现便利店营业额3924万元,完成省公司年度任务的112.75%,同比增长47.24%;累计实现便利店毛利额407.02万元,同比增长13.74%,平均毛利率10.37%,获得了?xx年非油品销售管理竞赛先进地市公司?荣誉称号。

这些成绩的取得,得益于上级公司的正确领导,归功于广大基层职工的辛勤实践。

总结起来,主要做了以下几个方面的工作:一、吃透精神,转变观念,统一思想非油品业务发展至今,仍有部分员工,特别是一些片区经理和站长认为非油品是?不务正业?,任务重、涉及商品品种多、平均单价低、不如油品销量大、利润高,存在重轻油轻非油的思想。

针对以上种种错误认识和畏难情绪,公司领导班子审时度势,及时组织各部门、各片区、各加油站认真学习和深刻领会集团公司、销售公司、省公司下发的文件和各级领导关于发展非油品业务的讲话精神,引导全员树立并增强?要把非油品打造成为油品销售企业一个新的业务板块,成为一个新的利润增长点?、?非油品经营是加油站的一项主要业务,绝非权宜之计?等理念,强力推动观念转变,夯实做好非油工作的思想基础。

思想决定行动,思想统一了,工作有了方向和目标,干劲也就足了。

校企文化融合 培养企业-准员工-

校企文化融合 培养企业-准员工-

校企文化融合培养企业”准员工”摘要:校园文化建设是职业教育工作者要认真思考的一项重要课题。

研究借鉴优秀企业文化,提高职业院校特色文化建设水平和能力,培育具有职业学校特点的特色校园文化,对培养企业需要的合格技能人才,具有重要意义。

本文对广西石化高级技工学校校企文化融合的做法进行了研究。

关键词:校企文化;融合;人才培养【中图分类号】g717职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是全面提高国民素质、增强民族产业发展实力、提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。

职业院校校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能。

加强校园文化建设,对于贯彻落实党的教育方针,优化育人环境,促进学生全面发展具有十分重要的意义。

学校管理文化是指在学校管理过程中,以师生共同价值观念和信念确立为核心,通过管理活动而形成的具有自身特色的学校组织文化。

学校管理文化是学校发展的灵魂。

它规范师生的行为,决定管理的模式,影响学校办学质量和发展。

广西石化高级技工学校是一所依托石油化工行业成长壮大起来的国家中等职业教育改革发展示范学校,同时还是全国职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地、全国技工院校师资培训基地。

近年来,学校重视校园文化建设,积极推动管理文化与石化工业文化对接,实现”优秀工业文化进校园、优秀企业文化进课堂”,取得良好效果。

一、构建”三共三双”校企合作管理文化近年来,学校改革培养模式,密切与企业联系,实行工学结合、校企合作、顶岗实习,打造出”三共三双”管理文化品牌。

三共(共建、共育、共管)--校企共建实训基地和一体化教室,校企共同培育”订单式”人才、一体化教师和培训企业职工,校企共同管理校内外实训基地和实习及顶岗实习。

“三双”(双向互派、双向服务、双向评价)--校企双向互派,企业向学校派出专家和技术技能人才,学校派出教师(含带学生)到企业实践和技改;校企双向服务,企业为学校提供先进技术成果和企业生产、企业改革和用人招工等需求等信息,学校组织教师为企业提供服务,开展技术培训;校企双向评价,企业与学校一起完成对教育教学管理和人才培养质量的评价。

中职学生职业精神的培育途径研究申报书

中职学生职业精神的培育途径研究申报书

助理 讲师
李永红 30 讲师
总人数 高级 中级
行政 职务
教师
党办 副主任 团委 副书记 党务 干事 党务 干事 初级
工作 单位
主要研究 领域
广西石化高 级技工学校
广西石化高 级技工学校
语文教学 创业培训 学生教育
德育教学
广西石化高 级技工学校
学生德育
广西石化高 级技工学校
语文教学
广西石化高 级技工学校
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3.推广价值(包括实施范围、受益学生数等) (1)在本校学生中实践探索职业精神培育的途径,预计 本校 9000 名学生将受益; (2)总结研究中职学生职业精神培育的途径,对当前中 职学校提高学生培养质量有重要借鉴意义。
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四、经费预算
支出科目 图书资料费
调研费
旅差费 科研材料费 成果印刷费
蓝工作服的产业工人;现在,学校要转变观念,要为中高端产
业输送技能人才。要着眼于学生的全面发展,不能只传授一技
之长,更要注重文化素养、职业精神、技术技能培养,为人的
全面发展夯实基础。” 因此, 中等职业教育除了着眼于培养
技术技能,更要注重文化素养与职业精神的培育,这就要求我
们转变观念,调整思路,改革人才培养模式,以适应职业教育
附件 2
高职 中职
学校类型

广西职业教育教学改革项目申报书
项目名称 中职学生职业精神的培育途径研究
项目类别
B
主持人
覃建琪
学校名称 广西石化高级技工学校
联系电话
0771-2515182
申请日期
2014 年 11 月 28 日
广西壮族自治区教育厅 印制
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高级技工学校名单

高级技工学校名单

高级技工学校名单技工学校是培养技术技能型人才的主要基地。

招生对象主要是初中毕业生,学制3年。

技工学校实行教学实习与科研生产相结合。

经过几十年的改革发展,目前技工学校已形成初中高级培训并存,学历教育与职业资格证书教育相结合,多层次、多功能、多元化的职业培训体系,遍及机械、电子、航空、电力、石油、冶金、铁路等近30个部门和系统。

截止2006年8月29日,全国共有国家级重点技工学校592所,其中高级技工学校353所。

全国高级技工学校名单(截止2006年8月29日)北京(11所)北京轻工高级技工学校北京市机电高级技工学校北京市化工高级技工学校北京市经贸高级技工学校北京市服务管理高级技工学校北京市公共交通高级技工学校北京市科技高级技工学校北京市汽车工业高级技工学校北京一轻高级技工学校北京市实用高级技工学校首钢高级技工学校天津(7所)天津市交通高级技工学校天津市机电高级技工学校天津市电子信息高级技术学校天津职业技术师范学院附属高级技工学校天津市劳动和社会保障局高级技术学校天津市斯波泰克现代高级技工学校天津市公用高级技工学校河北(14所)河北省唐山市高级技工学校国土资源部张家口高级技工学校河北省秦皇岛市高级技工学校河北省高级技工学校河北省廊坊市高级技工学校河北省保定市高级技工学校河北省石家庄市高级技工学校河北省冶金高级技工学校石家庄铁路高级技工学校中铁山桥集团高级技工学校承德高级技工学校峰峰煤矿高级技工学校铁道部唐山机车车辆厂高级技工学校河北省邢台高级技工学校山西(13所)大同电力高级技工学校大同矿务局高级技工学校太原冶金高级技工学校山西省交通高级技工学校山西电子高级技工学校长治市高级技工学校太原市高级技工学校大同机车厂高级技工学校山西汾西煤化高级技工学校万荣县高级技工学校临汾电力高级技工学校晋城市高级技工学校永济电机厂高级技工学校内蒙(4所)内蒙古交通高级技工学校内蒙古呼伦贝尔盟高级技工学校内蒙古冶金高级技工学校内蒙古铁路高级技工学校辽宁(16所)本溪钢铁公司高级技工学校辽宁金杯高级技工学校辽宁辽河石油高级技工学校辽宁交通高级技工学校锦州电力高级技工学校沈阳沈飞高级技工学校沈阳黎明高级技工学校沈阳市大东高级技工学校阜新市高级技工学校鞍山市高级技工学校抚顺矿务局高级技工学校大连机车车辆厂高级技工学校沈阳电子工业高级技工学校大连市劳动和社会保障局高级技工学校丹东市高级技工学校辽北高级技工学校吉林(6所)丰满电力高级技工学校机械部一汽高级技工学校吉林省电子信息高级技术学校吉林省工程高级技工学校吉林省白城市高级技工学校吉林省烹饪高级技工学校黑龙江(16所)大庆石油高级技工学校黑龙江商业高级技工学校牡丹江电力高级技工学校绥化铁路高级技工学校牡丹江市高级技工学校齐齐哈尔铁路高级司机学校七台河煤炭高级技工学校哈尔滨工业高级技工学校伊春林业高级技工学校中国第一重型机械集团公司高级技工学校黑龙江机械制造技工学校(高级技校)哈尔滨市工程技术学校(高级技校)上海(5所)上海市高级技工学校上海石油化工高级技工学校上海宝钢高级技工学校上海新闻出版高级技工学校沪东中华造船集团高级技工学校江苏(27所)常州市高级技工学校江苏省盐城市高级技工学校江苏交通高级技工学校江苏省徐州市高级技工学校江苏省镇江市高级技工学校江苏省南通市高级技工学校苏州电力高级技工学校苏州市高级技工学校无锡市高级技工学校扬州市高级技工学校南京市高级技工学校泰州市高级技工学校华东石油高级技工学校南京扬子石化高级技工学校徐州煤炭高级技工学校江苏煤电高级技工学校江苏省经贸高级技工学校南京工程高级技工学校江苏石油勘探局高级技工学校南京市交通高级技工学校盐城市高级技工学校江苏汽车高级技工学校无锡交通高级技工学校常州交通高级技工学校宝钢集团常州冶金高级技工学校徐州电力高级技工学校浙江(10所)浙江第一高级技工学校浙江交通高级技工学校宁波交通高级技工学校金华铁路高级技工学校宁波市高级技工学校浙江工业高级技工学校杭州交通高级技工学校金华市高级技工学校杭州市高级技工学校温州机电高级技工学校安徽(9所)安徽淮北煤炭高级技工学校淮南矿业高级技工学校芜湖铁路高级技工学校安徽马钢高级技工学校安徽省工业高级技工学校安徽轻工高级技工学校安徽芜湖机械高级技工学校马鞍山市高级技工学校安徽省汽车运输高级技工学校福建(9所)福建省高级技工学校福建省厦门市高级技工学校福建铁路高级技工学校龙岩市高级技工学校南平市高级技工学校福州市第二高级技工学校宁德市闽东高级技工学校南平市闽北高级技工学校江西(15所)江西电力高级技工学校江西省赣州高级技工学校江西省无线电高级技工学校江西省兵器高级技工学校江西省建材高级技工学校江西航空高级技工学校江西省中医高级技工学校江西省建筑工程高级技工学校江西省仪器仪表高级技工学校江西省冶金高级技工学校江西省城市建设高级技工学校江西省机械高级技工学校萍乡矿业集团高级技工学校萍乡市高级技工学校江西省轻工业高级技工学校山东(30所)山东省高级技工学校山东省烟台市高级技工学校山东省威海市高级技工学校山东省淄博矿务局高级技工学校山东省济宁市高级技工学校山东省临沂市高级技工学校山东省水利高级技工学校山东胜利石油高级技工学校山东省枣庄市高级技工学校山东省建材高级技工学校山东省煤炭高级技工学校山东冶金高级技工学校德州市高级技工学校兖矿集团公司高级技工学校山东交通高级技工学校淄博市高级技工学校东营市高级技工学校潍坊市高级技工学校济南市高级技工学校威海市第二高级技工学校荷泽市高级技工学校山东化工高级技工学校山东烹饪高级技工学校(山东省烟台商业技工学校)山东公路高级技工学校山东轻工高级技工学校聊城市高级技工学校青岛市高级技工学校山东工贸高级技工学校滨州市高级技工学校枣庄矿业集团公司技工学校新汶矿业集团有限公司高级技工学校泰安市高级技工学校山东中医药高级技工学校滨州市第二高级技工学校山东蓝翔高级技工学校河南(2.所)平顶山煤炭高级技工学校中国第一拖拉机工程机械公司高级技工学校新乡市高级技工学校河南石油勘探局高级技工学校郑州铁路运输高级技工学校义马煤炭高级技工学校洛阳机车厂高级技工学校洛阳铁路运输高级技工学校郑州煤炭高级技工学校河南经济贸易高级技工学校开封市高级技工学校郑州市高级技工学校郑州财经高级技工学校河南纺织高级技工学校河南医药高级技工学校河南化学工业高级技工学校安阳市高级技工学校郑州铁路高级技工学校郑州交通高级技工学校河南电力工业高级技工学校鹤壁煤业(集团)有限责任公司高级技工学校南阳高级技工学校湖北(18所)湖北省黄冈市高级技工学校湖北省襄樊市高级技工学校机械部东风高级技工学校武汉冶金自动化高级技工学校江汉石油高级技工学校湖北葛洲坝高级技工学校湖北冶金矿业高级技工学校襄樊铁路高级技工学校武汉铁路高级技工学校襄樊市第二高级技工学校湖北省十堰市高级技工学校湖北省荆门市高级技工学校宜昌市三峡高级技工学校咸宁市高级技工学校黄石高级技工学校随州市高级技工学校宜昌市高级技工学校湖南(20所)中国南方航空动力机械公司高级技工学校湖南省衡阳市高级技工学校湖南省机械高级技工学校湖南省湘潭市高级技工学校湖南工程高级技工学校岳阳设备安装高级技工学校湖南机电高级技工学校湖南省郴州高级技工学校衡阳铁路运输高级技工学校永州市高级技工学校湖南建筑高级技工学校湖南化工机械高级技工学校湖南轻工高级技工学校湖南交通高级技工学校娄底市高级技工学校衡阳技术学院(衡阳市第一高级技工学校)湖南省冷水江市高级技工学校邵阳市高级技工学校益阳高级技工学校湖南兵器工业高级技工学校广东(25所)广东省江门市高级技工学校广东省汕头市高级技工学校广东省韶关市高级技工学校广东省高级技工学校广东省湛江市高级技工学校广东省肇庆市高级技工学校广东省韶关市高级技工学校广东省深圳市高级技工学校广东省广州市实验高级技工学校广东省轻工业高级技工学校广东省省出版高级技工学校广东省电子商务高级技工学校广州市高级技工学校广州机电高级技工学校广州轻工高级技工学校广州白云工商高级技工学校南海市高级技工学校广东南方高级技工学校东莞市高级技工学校清远市高级技工学校广州市交通高级技工学校广东省交通高级技工学校广州市公用事业高级技工学校广东省中山市高级技工学校海南(2所)海南省高级技工学校海口市高级技工学校广西(8所)广西机械高级技工学校广西石化高级技工学校广西桂林烹饪旅游高级技工学校广西轻工高级技工学校柳州钢铁(集团)公司高级技工学校广西交通高级技工学校广西南宁高级技工学校桂林高级技工学校四川(12所)航空工业西南联合高级技工学校四川省德阳市高级技工学校四川航天高级技工学校四川机电高级技工学校成都市高级技工学校成都市交通高级技工学校攀枝花市高级技工学校西昌铁路高级技工学校攀枝花市建筑高级技工学校西南安装高级技工学校四川水电高级技工学校四川省江油工业高级技工学校重庆(9所)重庆电力高级技工学校重庆五一高级技工学校重庆冶金高级技工学校重庆市化工高级技工学校重庆市机械高级技工学校重庆市科能高级技工学校重庆市工业高级技工学校重庆机械电子高级技工学校重庆铁路运输高级技工学校贵州(8所)贵州航天高级技工学校贵州航空高级技工学校贵阳市高级技工学校贵阳铁路高级技工学校贵州省电子信息高级技工学校中国铝业贵州高级技工学校贵阳铁路高级技工学校云南(5所)云南省煤炭高级技工学校云南省化工高级技工学校云南省交通高级技工学校云南锡业集团高级技工学校云南铜业高级技工学校陕西(21所)航空工业西北联合(〇一二基地)高级技工学校陕西铁路高级技工学校陕西交通高级技工学校陕西冶金高级技工学校宝鸡铁路运输高级技工学校陕西石化高级技工学校西安西飞高级技工学校西安电力集团高级技工学校渭南市高级技工学校宝鸡市高级技工学校陕西邮电高级技工学校西安铁路电务高级技工学校陕西纺织高级技工学校安康铁路高级技工学校陕西铜川工业高级技工学校陕西省建筑安装高级技工学校西安商贸旅游高级技工学校西安市机械高级技工学校陕西第一航天高级技工学校西安航空发动机(集团)有限公司高级技工学校西安西电高级技术学校甘肃(3所)甘肃冶金高级技工学校兰州电力高级技工学校甘肃长庆石油高级技工学校青海(2所)中国水利水电第四工程局高级技工学校青海铁路高级技工学校宁夏(4所)西北煤矿机械制造高级技工学校新疆(8所)新疆石油高级技工学校新疆铁路高级技工学校新疆化工高级技工学校新疆昌吉回族自治州高级技工学校新疆机械电子高级技工学校新疆生产建设兵团高级技工学校新疆伊犁州高级技工学校哈密地区高级技工学校2006年技工学校剩余计划一览表四川省技工学校名录。

和谐发展 就业为本——陕西省铜川煤技校的理性发展之路

和谐发展 就业为本——陕西省铜川煤技校的理性发展之路

XIB IZ I I O西北职教期职业教育担负着培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者的重要任务,在国民经济中的地位愈加显著。

近年来,铜川市职业中专紧抓历史发展机遇,深化改革,自主创新,逐步走出了一条具有自身特色的发展道路,为服务区域经济建设和人力资源开发作出了积极贡献,被评为“全国职业教育先进单位”,受到教育部、发展改革委、劳动和社会保障部等七部委的联合表彰。

构建和谐的发展空间1998年,铜川市政府打破条块分割,将铜川煤矿技工学校和铜川矿务局职业中学有机整合,挂牌成立铜川市职业中专,并制定了全新的办学指导思想和工作思路,打造优质品牌,扩大办学规模,提高教学质量,引进先进办学理念,构建适应现代职业教育体系的管理机制。

2002年以来,学校年招生人数在1000到1500人之间,学校规模保持3000人以上。

一、构建宽大的办学平台。

随着办学实力和办学水平的不断提升,学校先后成功创建国家级重点职业中专、国家重点技工学校、国家二级煤矿安全技术培训中心、国家二级安全生产培训机构、陕西铜川工业高级技工学校等五项国家级办学成果;省级重点职业中专、省级文明校园、陕西省企业职工再就业直属培训机构、陕西省劳动预备制定点培训学校、陕西铜川对外劳务输出培训基地、陕西铜川煤矿技工学校职业技能鉴定所、西安电子科技大学现代远程教育铜川学习中心、陕西铜川工业技术学院等八项省市级办学成果。

这些成果为学校构筑了宽大的发展平台。

二、开发鲜明的特色专业。

学校积极推进以“宽基础、活模块、重技能”为内涵的教学改革,形成了为区域经济建设服务、特点鲜明的机加工、电工电子、煤炭机械化、现代服务业等四个专业模块,其中车铣、钳铆、电工电子、数控加工专业被省教育厅评定为省级骨干示范专业,车工、铣工和钳焊工专业被陕西省劳动和社会保障厅评为全省名牌专业。

三、建设一支专兼结合的师资队伍。

我们在提升现有教师知识储备和教学能力的基础上,公开面向社会进行招聘,将一些既懂理论又懂操作的工程技术人员吸纳到学校,不断充实教师队伍。

中国高技能人才楷模事迹读本-1

中国高技能人才楷模事迹读本-1

七、质朴本色
李斌常说:“我是一线
生产工人,在一线劳动是我
的本分。
企业给了我舞台,给了
我荣誉,我只有将自己的劳
动、自己的智慧奉献给企业,
才能真正实现自己的人生价
值。”
做工人理当敬业,
当主人就应奉献。
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八、讨论:
《从全能技工 到应用专家 ——记“工人专 家”李斌》的事 迹学习,谈谈你 有哪些收获或体 会?
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一、让我试试
这就是李斌的第一 次“让我试试”。
上海液压泵厂厂长 俞云飞感慨地说:“有 一个这样的李斌,工厂 就可以起步,有10个这 样的李斌,工厂就可以 起飞。”
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二、点铁成金
“铁”和“金” 的价值有天壤之别。
但在李斌的手 中,巧用了“铁 板”,得到的却是 被省下的“美元” 和技术创新!
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小结:本节课要求学生通
过对王为民、李斌
事迹的学习,充分
认识到,时代呼唤
高技能人才。
作业:了解下列称呼:
1.高级技师
2.全国劳动模范
3.中华技能大奖
4.全国五一劳动奖章
同学们:
下次课我们共同学习《李凯军、许振 超》事迹。希望同学们作好预习!
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李斌,上海电 气液压气动有限 公司加工中心操 作高级技师,全 国劳动模范,全 国五一劳动奖章、 中华技能大奖获 得者。
技工学校毕 业生。
上海电气李斌技师学院
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刻苦钻研数控 理论和操作技术, 完成技术攻关项目 160余项,在生产国 际先进产品、实施 刀具国产化等方面 取得重大突破,成 为全国机械行业知 名的数控技术应用 专家。

内透山东蓝翔高级技工学校“八大优势内幕”

内透山东蓝翔高级技工学校“八大优势内幕”

内透山东蓝翔高级技工学校“八大优势内幕”培养技能型实用人才,为企业注入优秀的技能资源,为我国的经济建设服务,一直是职业教育奉行的办学理念。

而在这个理念的引领下,山东蓝翔高级技工学校作为享誉全国的职业教育领跑者,一直以来本着“培养一个人才、富裕一个家庭、带动一方经济”的精神,创新办学模式,把工厂搬进学校,让学生在完全真实的情境中提高技能水平。

学职业技能就要选择山东蓝翔高级技工学校,因为以下的“八大优势内幕”是让你不得不信服的理由。

一、制定以学生零距离就业为目标的专业匹配标准匹配标准是开展教学各项工作的科学依据。

要保证教学质量,培养高质量的人才,必须制定学生顶岗就业须掌握的技能标准、理论知识标准——实习、理论教学的课时标准;保证实习以及理论学习的设施设备标准;理论、实习教师配置标准;合格学生的考核标准。

这些标准的量化使教学有纲可依。

各专业匹配标准是教学各个环节开展工作的主要依据,蓝翔技校以此标准对七大专业60余个工种配置了数量充足、性能先进的实习设备。

而且按照匹配标准实施教学。

设备的配置随生源的增加及时补充,超过匹配标准外,不多招一个学生,确保每个学生实习有工位,质量有保证。

二、把“工厂”搬进学校蓝翔技校推行把“工厂”搬进学校的办学模式,实习在校内完成。

做到学校、工厂的一体化;学生、工人的一体化;理论、实习的一体化,从而使学生毕业后和社会无缝对接,高工资就业。

例如,糕点专业学生按照实习品种分组,每组为一个独立的整体,从领料到加工,从加工到成品,从成品到销售,从销售到成本核算等全部环节都有该组学生完成。

所有实习品种每人都要轮换实习。

这种完全工厂化的实习模式打造出的学生人人是能手,个个是精英。

三、建设技能型、知识型、专家型相结合、优势互补的师资队伍要培养出理论知识扎实,动手能力强,符合企业要求的技能人才,就需要配备多层次的师资队伍。

我校办学30年,积淀了一大批双师型教师队伍,他们既具备渊博的专业理论和精湛的教学艺术,又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验;既能胜任教学,又能胜任教研,还能承担生产任务,在教学各领域中发挥着重要作用。

开放办学,共建职教发展命运共同体

开放办学,共建职教发展命运共同体

9校长说开放办学,共建职教发展命运共同体文I上海石化工业学校校长高炬改革开放40年,我国职业教育发展突飞猛进。

纵观职教发展历程,20世纪80年代后,国家以经济建设为中心,从计划经济到市场经济,职业教育强调为经济建设培养合格的劳动者;世纪之交,职业教育更加凸显就业功能,以服务社会为宗旨;随着中国加入WT0和经济结构的优化升级,以及“民工荒”背后的结构过剩,职业教育也开始审时度势,从外延式增长转为注重内涵式发展,从关注外部的经济与社会功能,转向内外平衡的社会功能和个体功能的统一,注重学生的生涯发展与终身学习,将我国人口资源优势转化为人力资源优势,实现人才强国的战略目标。

作为与改革开放同龄的上海石化工业学校,40年来经历了创建融合、改革发展,始终坚持开放办学,积极引进国外职业教育发展的先进经验,以产教融合、校企合作为主线,切实构建"政、行、企、社、校”五位一体的命运共同体,为区域经济和社会发展培养了五万多名的一线高素质劳动者和技术技能人才,走出了一条学校特色鲜明的职业教育开放办学之路。

政府引导。

作为一所公办职业技术学校,石化工业学校在上级主管部门的领导下,依靠政府的引导,在政策与资金支持下,认真开展一系列基础能力和内涵发展专项建设,教育教学水平稳步提升,特色品牌越来越明晰,先后被评为“国家级重点中等职业学校”“上海市现代化标志性职业技术学校”“全国职业教育先进单位”“全国职业指导工作先进学校”“全国教育系统先进集体”等一系列荣誉称号,并从一所普通的职业技术学校发展成为国家职业教育改革发展示范学校。

行业支持。

多年来,学校始终与中国化工行业协会教学指导委员会、中国机械行业协会教学指导委员会及上海市化工协会等行业协会保持着密切联系,及时把握行业发展趋势,借力行业专家对学校的专业建设与发展进行诊断。

学校先后牵头了化学工艺、石油炼制等专业标准的开发工作,领衔开发上海市中职校化学工艺国际水平的专业教学标准。

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百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 在做专中做强——记青岛市石化高级技工学校的特色发展之路-中专中职论文

在做专中做强——记青岛市石化高级技工学校的特色发展之路 文/本刊记者 姜学霞 杨生文 曹晓荣 王雪娇 坐落于山东青岛城阳区空港工业园的青岛市石化高级技工学校,是一所化工企业所属技工学校,坚持“铸品牌、促发展”的办学思路,突出内涵发展的办学特色,在做专中做强,学校先后被评为国家级、省级重点学校,多次荣获“职业教育先进单位”“技工学校先进集体”“全国化工行业职业教育先进单位”等荣誉称号。 走进这所学校,你会感觉到它生机活力中的底气与力量;细数他们的荣誉,你会赞叹它稳健行进中的坚定与踏实;而与黄虎林校长交谈,你又会发现,学校的特色正源于他们清晰的办学理念:内涵发展、特色办学。特色,在稳基 “职业教育不是个挣钱的行业,你要把他搞成营业机构这个事就砸了,所以不能急功近利,必须得沉下心,扎扎实实,注重内涵,打好基础。” 青岛市石化高级技工学校的前身是青岛市化工技术学校,校长黄虎林在介绍学校的发展历程时说,这些年,他们主要抓了两大建设:一个是教学基础设施建设;一个是教师队伍的培养建设。 黄虎林回忆起刚上任时的情景,2010年12月,集团党组织考虑到他化工专业技术出身,有着多年企业管理和人力资源工作经验,对企业运营、技术标准、人才要求非常了解,任命他当了校长。来到新建成不久的新校区,眼前的景象让他的心比海风还要冰凉:空旷的校园,只有几栋教学楼,没有配套的基础设施;偌大的五层实训楼基本是空的,基础设施水平可以用三个字来概括:非常差! 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2 教学的基本条件都不具备,教师怎么安心把工作做好?实训设备不具备,怎么培养出合格的技能人才?面对困难,黄虎林四处奔走,一方面向有关部门反映困难,一方面走访集团所属企业,争取到了基础设施的投资。 黄校长说:“我们行业学校有劣势也有优势,最大的优势是没钱逼着你想各种办法,走创新的道路。” 学校在随后的三年内投入了二千多万元添置配套的设备,其中包括政府支持和集团投资,2012年,学校一次性投资300万元添置了包括液相色谱、气相色谱、离子色谱、紫外分光光度计等在内的化学分析仪器设备,具备了承办专业大赛的基础能力。现在学校硬件设施齐全,并拥有满足化工行业、医药食品环境分析行业、机电加工行业、热电行业的实验培训设施设备,建有35个一体化教室,国家、省、市重点建设实训室8个,校外实训基地30余个。专业实训室配备计算机260余台,建成远程教育网络体系,整个校园实现了网络化。 在硬件设施得到全面改善提高的同时,学校的软件工程——教师人才队伍建设也在紧锣密鼓地加快步伐。 学校教师队伍由学校专业教师和从企业聘用的人员组成,打造一体化双师队伍,成为学校实施软件升级工程的第一目标。学校专门制定了师资队伍建设规划,采取走出去、请进来的办法提升教师专业水平和业务素质。一方面在经费困难的情况下,送教师参加国家、省、市、行业等组织的各级专业培训、教学研讨活动,同时,聘请国家知名职教专家到校为全体教职员工进行一体化教学理论与实践专题培训;另一方面,集团公司的专业技术人员与学校的专业教师进行资源共享、双向补缺:学校的专业教师定期到企业学习、深入了解企业生产工艺对技能水平的要求,结合自身实际,找到理论知识与实际运用的结合点;聘请企业专百度文库 - 让每个人平等地提升自我 3 业技术人员和具备丰富一线经验的技能专家担任学校的兼职教师,将精湛的技艺和丰富的实践经验传授给教师。通过几年双向交流,扬长补缺,教师队伍的整体素质和教学水平得到明显提升,初步建成一支能满足企业需求与专业教学、实验实训相适应的一体化师资队伍。在国家、省、市组织的教师优秀教学成果评比、说课比赛中该校累计有100余人次获奖。硬件条件和软件质量的提高,为学校的特色发展奠定了坚实的基础。特色,在专精 “不管别人怎么跟风,盲目上所谓的新专业,我们有自己的规划,按照我们的专业特点,其他专业需求再多我都不做,我就专心做化工和热电相关专业。” 学校的条件改善了,实力增强了,招生红火,毕业生常常被预定一空,但学校在招生数量上近年却没有太多的增加。为什么不扩大规模呢? 黄虎林校长告诉记者,“在整体思想比较浮躁的情况下,我们做职业教育的必须保持清醒的头脑,必须静下心来,做好我们擅长的。学校把力量花在了做精做专上,这几年,一些学校什么专业都上,如高铁、幼师等,不顾实际条件,挤破头都要上,结果是很多学校毕业生毕业基本上什么都不能干。学校也好企业也好,还是要专业化发展。” “青岛市石化高级技工学校”,这一校名中有三个 关键词 :青岛市、石化、高级技工学校,直接定义了它的地域和专业特色。因此,学校在专业规划上遵循两大原则:首先,学校围绕青岛市经济发展的需要设置专业。化工建材业是青岛经济发展的重要产业,学校根据经济发展和企业用人需要,设置了化工、热电、机电、电气仪表等四大专业群,主要开设10个专业:化学分析、化学工程与工艺、化工机械、机电一体化、电气及仪表自动化、石油与天然气储运、热力设备运行等专业。正是抓住了为地方经济服务的纲领,这几年,青岛市石化高百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4 级技工学校的学生一直供不应求。其次,做精特色专业。在学校的10个专业中,化工类和热电类为学校的核心专业。“因为这两个专业青岛市属的学校没有,周边其他学校也没有。所以这是我们的一个优势专业,要把它办好、做精。”在胶东地区,热电专业是非常有特色的专业。这几年,在青岛乃至在山东,学生报考化工类和热电类专业首先想到的是青岛市石化高级技工学校,企业招聘、选才第一个想到的也是青岛市石化高级技工学校。黄校长自豪地说,青岛市的所有热电,供暖、供热、公用事业局的热电厂操作者,包括企业的自备电厂,基本上全都来自他们学校的毕业生,这里几乎是青岛市特有的热电企业的操作工人的“供应商”。咬定青山,打造精品,学校的化学分析专业、化学工程与工艺专业已成为山东省名牌专业,电气及仪表自动化、电厂热力设备运行专业成为青岛市重点专业。学校化工仪表自动化、化学分析两个专业分获青岛市精品课程,为地方经济的发展培养了大批技精、业专的人才。特色,在质量 “教育是百年大计,必须扎扎实实地做,提高自身,保证质量,这一点非常重要。学校凭实力赢得政府和社会的支持,没有实力的学校,哭穷也没有用。” 一所好的学校,不仅要有好的硬件设施,高水平的教师,更要有高质量的产品——企业和社会需要的技能人才。在大大小小的会议上,黄校长讲得最多的就是“质量”二字。学校始终把办学质量放在首位,当做生存与发展的生命,坚持把企业的需要作为教学方向,把教学生做人融入教学,把学生高质量就业作为检验办学质量的唯一标准。 近年来,学校根据企业的发展需要调整教学方向,制定教学规划,紧密校企合作,以人才培养的高质量和加速度,助力企业的产业结构调整。学校先后与海湾集团所属海晶化工、双桃精化、海湾港务、海洋化工、东岳泡花碱等企业签百度文库 - 让每个人平等地提升自我 5 订了冠名班培养协议,直接依照企业岗位需求定制化培养人才,冠名班的学员数量占到了学校招生人数的三分之一。企业和学校联合进行学生实习实训安排、就业教育引导等工作,实现了“招工变招生、入厂先入学”,为学生“毕业即就业”打开通道、提供平台。同时,冠名企业安排专业技术人员全面参与学校教学管理工作,将企业文化、管理理念、生产工艺等渗透到课堂当中,为学生成为合格员工打好基础。“我们的理念是把学校建成企业人力资源部的延伸,我们就是企业的人力资源部,就是为企业服务,如果你离开企业你就没法办学了,企业不需要,你办什么学?质量上不去企业为什么要用你?企业不认可你就没办法生存了。”黄虎林说。 毕业生过硬的就业能力和出色的工作表现就是技工学校最有说服力的活广告和代言人。在教学上,学校借鉴德国“双元制”职业教育推进一体化人才培养模式,实施小班化管理格局, “做、学、教合一”,实现了“课堂即车间、上课即工作”的教学目标。该校承办了青岛市第10、11、12、13届职业技能大赛,本校16名学生取得“状元”等称号。学校的毕业生“供不应求”,很多人还没毕业就被提前“预订”。 传技更要育人。本着“一切为了学生,为了学生的一切”的目标,学校坚持德育为先的原则,大胆进行德育教学改革,把“生命教育”作为学生面临的人生重要课题,使学生学会直面挫折,同时培养学生积极的生活态度,提高自己的人格品行修养,构建自我精神家园。实现文化育人的深层次目标。特色,是做强 “我什么项目都可以干,都可以接,但是我怕没这个能力干不好,干了一次没第二次了。这是非常现实的,你干不好企业再不找你了,所以每次都要干好。”稳基础、精专业、保质量,在特色发展中,青岛市石化高级技工学校,一百度文库 - 让每个人平等地提升自我 6 步一个台阶地向着做强的目标攀登。 走出全方位、多渠道办学新路。随着人才市场需求出现的多层次和多样化,学校探索出一条“立足半岛,面向全国,全方位、多渠道办学”的新路子。近期,先后为新疆圣雄集团、青岛海湾集团、安监局开源热力集团、石化检修安装工程有限责任公司等企业提供员工培训4600人次,均受到企业好评。 校企合作由广度到深度。为企业服务是立校之本。学校先后与30余家青岛龙头企业成立委培冠名班,针对企业发展的实际需求,量体裁衣,设计开发相应的教育、培训项目,采取“一企一议、一企一策”的方式,通过引厂进校、引校入厂等灵活多样的形式,完善工学一体化,加强校企对接,真正实现了“校企互动,合作双赢,学校、企业、学生三方受益。目前,学校合作企业总数达100余家,合作内容涵盖专业建设、课程改革、师资培训、订单培养、实习就业、员工培训、技术攻关等多个领域。 集团化发展注入活力与动力。2012年,在青岛市人社局的大力支持下,集团公司正式组建了“青岛石化技工教育集团”。这也标志着学校迈开跨越发展的步伐。而这一跨越得益于集团领导的远见卓识——为职业教育投资,只图技能人才培养的回报,学校培养能力实现了翻番,专业设置更加贴近市场,拥有近30年历史的化工技校华丽转身,成为青岛“金蓝领”人才基地。2014年,从长远发展考虑,学校提出并经集团同意,把1500万借款转成股份,集团企业又追加了1900万投资,为学校发展提供了保障,乘着全国职教会的东风,学校发展目标更加明确。 对学校未来的发展,黄校长有更多的思考。“领导班子的理念很重要。我们两级领导班子都很团结,都一心一意的在做事业。”在繁忙的工作之余,黄校

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