PEP小学英语四年级下册期末复习计划

PEP小学英语四年级下册期末复习计划一、指导思想：

为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，提升英语水平，特制订以下复习计划。

二、班级情况分析：

本年级部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成作业。但还有一部分同学懒惰、贪玩厌学，作业不做，不花时间朗读，背诵，单词不会写，更不用说句子。对于后一部分学生只能是从最基本的单词，句子着手。

三、复习要点：

（一）学生能够正确拼写let’s learn部分的单词

（二）学生能够正确、流利地读let’s talk课文

(三) Read and Write中的重点句型，要求学生能够达到四会(即听、说、读、写)。

四、复习内容与各单元复习重点

复习内容：

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，

各单元复习重点词汇：

Unit1 our school.

词汇重点在于：first floor, second floor, library, teacher's office ,playground, gym, art room，music room,。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写

Unit 2what time is it?

词汇重点在于：breakfast,lunch,English class,PE class,go home ,go to bed, go to school,get up,另外one o’clock（学生要掌握好自己1-10数字的书写）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各种整点,以及非整点时的时间表达方法。其中：什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点：it’s time for/to …。

Unit3 What's the weather like?

词汇重点：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等关于天气的词汇。

Unit 4 At the farm

词汇重点在于：tomotoes ,potatoes, green beans,carrot,onion, hens,horses,sheep,cow等关于植物和动物单词的单数和复数形式。Unit5 My clothes

词汇重点在于：

clothes,shirt,coat,jacket,dress,skirt,pants,shorts,sweater等关于衣物的单词

Unit6.shopping

词汇的重点：glove, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice 等关于衣物的单词以及形容词。

各单元复习重点句型：

1、This /That is…及其这两个句子的一般疑问句，Where is the…询问地点;

2、What time is it？It’s …It’s time to/for…

3、What's the weather like？It's….

4、What are these/they/those? They are….一般疑问句Are these/they/those…以及肯定与否定回答。

5、Whose…are they/these/those的提问以及回答。

6、How much is/are…? How do you like…?

让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Is this/ that…的一般疑问句时就可以和第六单元的Are these/ those..对比学习，让学生通过问不同的

物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

五、复习的具体时间安排

1.书本复习——6课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2.练习测评——6课时，在这个阶段，复习完一单元进行试卷练习题的测试。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3.串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。