课题申报参考样：728-基于跨境电子商务平台下校企合作指导大学生就业与创业研究

基于跨境电子商务平台下校企合作指导大学生就业与创业研究
（1）问题的提出：
课题负责人在武汉工程科技学院国际经济与贸易专业从教十年，据调查统计国际经济与贸易的毕业生每年只有大概30%左右从事本专业，只有大概1%左右进行创业，实际上小额的跨境电商有着门槛低，风险小，利润空间大，时间灵活，资金压力小等特点，非常适合大学生创业。

并且，近年来，外贸电商增速30%，是一般外贸增速的5倍，许多外贸企业转型，强烈需求能从事跨境电商的人才。

但由于缺乏有效的指导和实践，培养出来的大学生缺乏此类专业能力和技术。

（2）课题的界定：
跨境电子商务是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。

校企合作是指学校与政府、企事业单位在人才培养、实践教学、招生、就业、科研、技术服务、培训等方面开展的合作。

大学生创业是指大学毕业后2年内从事个体经营或申办私营企业，对大学生创业国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。

课题希望通过研究实现三者有效结合。

（3）国内外研究现状评述：
①关于跨境电子商务发展状况和模式研究。

杨坚争教授在《我国不同规模企业跨境电子商务应用状况调查分析》一文中根据问卷调研发现，跨境电子商务的应用水平由小型企业、中型企业到大型企业逐步升高；对于不同规模企业而言，跨境电商的发展不同，且同一规模企业在跨境交易的不同环节运用电子商务的能力也存在差异。

为此，分别从企业、政府、国家层面提出提高跨境电子商务应用水平的意见。

黄怡园在《中国跨境电子商务市场的路径探索》一文中通过对中国跨境电子商务市场现状和需求以及中国跨境电子商务市场盈利模式和发展现状的研究，探讨跨境电子商务市场发展路径：降低物流成本，实施免费配送；确保商家以最短工作日内将商品送抵电子商务用户；整合全球供应链集成商资源，提升跨境网购服务的质量。

廖娟娟在《基于4G无线网络下移动电子商务商业模式及对策分析的研究》一文中通过对中国跨境电子商务市场现状和需求以及中国跨境电子商务市场盈利模式和发展现状的研究，中国跨境网购用户的基本属性集中表现为：普遍拥有较高的学历以及职位、收入稳定、消费观念时尚的一线城市年轻人群体。

由于跨境网购满意度较境内购低，而在选择跨境网购时偏好看重的首要因素为品质保证等原因，购买行为呈现低频度高额度特征，对化妆品、个人护理用类、母婴用品、电子数码产品以及奢侈品等品类的需求度较高。

②关于我国跨境电子商务人才培养要求和方式的研究。

陈旭华在《跨境电子商务人才培养模式研究——以义务市为例》提出义乌要打造国际电子商务之都，迫切需要培养一批跨境电子商务人才。

义乌应以市场需求为导向、政府为引导、高校为依托、企业为主体、行业为纽带，构建义乌跨境电子商务人才培养模式。

建议政府鼓励大学生开展跨境电子商务实践、就业引导跨境电子商务企业成为高校的实习实训基地，给予财政补贴或税收减免。

支持企业与高校采用合作培养、订单式培养、高级培训班等方式，加快培养适合企业需求的跨境电子商务人才。

企业为主体设立大学生校外实训基地，可以帮助企业根据岗位需求招揽自己需要的跨境电子商务人才，缩短对新进员工的训练期，降低人力资源成本，帮助企业做好人才储备。

劳帼龄在《多渠道宽口径培养电子商务人才的探索与实践》一文中提出企业需要电子商务三类人才：电子商务战略管理型人才、电子商务应用型人才、电子商务操作型人才。

大学教育从三个方面入手，努力走多渠道宽口径的电子商务人才培养之路。

一是与企业和社会结合，
拓宽电子商务人才培养渠道；二是以专业课程为中心，以技术和经济管理为两翼，宽口径培养电子商务人才；三是加强电子商务专业师资队伍建设，为电子商务人才培养打下扎实基础。

③关于实训基地建设和大学生创业指导研究
侯霞在《浅析校外实践基地建设的若干关键问题》校外实践基地活动可分为短期、中期和长期实践三类。

其中长期实践：时间可以贯穿一个学期。

学生可以有较为充分的时间和机会真正地深入实践基地参与实际项目，在实际项目中学以致用。

在项目的压力下，有助于快速提升学生的实践能力和参与实际工作所需的各种能力和素质，如文档编写、团队沟通与交流等。

如果学生能真正地参加实际项目，也能给企业带来一定的经济效益。

因此，这是一种高校、学生、企业三方面共赢的模式。

还指出实践基地培养学生的形式可采取技术培训和岗位实训两种（1）技术培训是课堂教学的有益补充。

主要以介绍企业实际采用的技术和工作过程为主，让学生体会理论知识与实际应用是存在偏差的，但成熟的实践工作都是以理论知识为基础的。

（2）岗位实训是提高实践能力的有效形式。

让学生以某种方式参与或模拟企业的实际工作，可以让学生充分体会岗位所需技能，找到自己专业能力的不足，体会如何能将所学知识应用到实际工作当中。

武晶晶在《电子商务创业教育的思考》一文中提出与传统的商业运作模式相比，电子商务具有其独特优势，主要表现在成本低、收益高、风险小、可操作性强等。

毕业生应该审时度势，充分发挥自身优势，寻找电子商务发展商机，积极创业。

但高校普遍存在落后实训教学导致学生学习兴趣不足；教师创业能力不足；电子商务创业教育模式单一；高校对大学生电子商务创业支持有限等问题。

高校应尝试构建多样化的电子商务创业教育实践平台。

出台有利于大学生开展创业活动的政策措施和激励机制；积极探索“实践基地+ 学生”、“企业+ 学生”、“项目+学生”等创业实践模式，培养学生的创业实践经验，熟悉企业创业、运作模式，提高学生的创业能力。

（4）选题意义与研究价值：
目前部分三本院校转型，其定位为“应用技术类型高等学校”，本课题研究秉承这一改革思路，率先在国际经济与贸易专业范围内推动应用技术人才培养。

同时充分利用学校的人才和教学场所优势资源，整合企业的优势资源，形成产教融合、校企合作办学模式。

2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。

（1）理论依据：大学生创业模式是一个伴随着创业者学习曲线和外部环境变迁而不断演化的过程。

大学生创业模式主要有四种：积累演化型、连锁复制型、技术驱动型和概念创新型。

大学生创业是一个内在资源禀赋、内部创造力与外部机会和资源不断优化重组的过程。

高校创业教育应积极引导大学生创业模式由生存创业向机会创业或概念创新方向的转变，有效促进产学研的结合，对接国家"十二五"规划中提出的产业布局。

（2）研究目标：
本课题希望在基于跨境电子商务这一个平台，与湖北五矿国际贸易有限公司等外贸公司合作，为国际经济与贸易专业或相近专业的学生开拓一个新型的实习和实训路径。

以期解决实习和实训的机会及场所有限问题，从而使涉外专业培养的学生更具有专业素质和实践能力，能够自主创业。

（3）研究内容：
第一，调查高校国际经济与贸易专业在开展创业教育的过程中存在的问题。

通过文案调研和实地调研结合运用，从大学生的综合素质、就业与创业意识、创业教育对大学生就业及创业能力进行调查，并分析目前高校的教育对大学生就业与创业产生的阻碍因素以及待解决的问题，并为校企合作的创业教育模式构建奠定基础。

第二，研究将“速卖通”这样跨境电子商务平台引入教学可行性和绩效。

使学生熟练操作“速卖通”，考量“社会资本、绩效影响因素、个人电子商务创业绩效”三
者之间的关系，为个人电子商务创业的成功提供一条科学路径。

第三，设计校企合作指导创业的教学方案。

为了使创业教育模式对大学生的教育发展带来价值，以社会效益为立足点，以校企合作为途径，利用跨境电子商务平台，结合专家指导，以培养综合素质型人才为出发点，对提供创业教育模式的有利信息进行加工，实现创业教育价值为目标的教学方案。

（4）研究假设和创新之处：
跨境电子商务人才培养可以通过高校和企业定制培养建设，大学生在培养的过程中可以有效的进行创业。

校企合作、大学生创业、跨境电商三者分别的研究很多，但是在三者的合作，特别是从中进行的教学改革，以及具体的项目实施却是空白，本课题希望在这方面能够有所突破。

3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。

（1）研究思路：本课题沿着提出问题、分析问题和解决问题的基本思路，首先企业调研，然后学生和老师顶岗实习，总结实施方案，实践验证方案。

（2）研究方法：
实地调查法:老师和学生实地到企业顶岗实习，收集第一手资料，与企业有经验的工作人员直接面对面接触，由其进行第一手指导工作。

文案调研法:搜集相关文献，对文献进行认真阅读，在文献阅读过程中对文献进行分类整理、归纳和比较，借鉴相关研究精华，提供充足的理论和数据支持，从而总结校企业合作促进大学生创业的最优方案。

个案研究法：选择最一到两家具有合作可行性和发展潜力的企业，安排学生短期实习项目，分析学生创业绩效。

（3）研究路线：
（4）实施步骤：
第一阶段，企业调研阶段，2015年7月至2015年9月，老师和学生在企业调研实习，考查企业的经营模式和状况，对人才的需求，探查合作的可行性和方式。

第二阶段，校企合作指导学生使用跨境电子商务平台创业阶段，2015年10月至2016年3月，选派优秀学生到对应企业实习，指导其使用速卖通类似跨境电子商务平台进行创业。

第三阶段，形成新的教学体系和合作模式阶段，2016年3月至2016年6月，修改新的培养方案，对应课程进行调整，形成新的教案，总结前期工作的成绩与不足，撰写课题结题报告，对项目长期推广提出建议和展望。