人教精通三年级下册英语教案unit1-2
英语学科备课教案
Unit 1 let’s go to school、
1、指导学生能在真实得情境中理解、会说以下句子：Let's go to school、OK、Let's go、I have a new storybook、Can I see it? Sure、Here you are、What's in my bag? A Chinese book并能在现实生活中灵活运用这些语言，能听懂祈使句。
2、帮助学生正确得掌握本单元与学校生活相关得三会单词10个，要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中应用。
3、通过听录音、跟读模仿，就是学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品，培养学生灵活运用语言得能力。
培养学生收集信息、整理信息、分析信息得能力。
Uni t 2 I’m in Class One, Grade Three、
单元教学目标与要求:
本单元重点就是学习在适当得场合相互介绍自己年龄、班级与时间问答，创设学校生活中情景，引导学生相互问好，能用这样得情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用得目得。
1、能够运用英语介绍年级与班级：I’m in Class Four, Grade Three、
2、能用英语询问与回答年龄：How old are you？I’m eight、、
3、能用英语询问与回答时间：What time is i t? It’s nine o’clock、
4、能够听懂课堂上所接触得简短指令语，并做出正确反应。
5、培养学生英语礼貌用语。
6、在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助她们树立信心
7、培养学生灵活运用语言得能力。
8、通过在校园、在班里、在医院、在家里等不同得场景，引导学生学习用英语来询问与。
Unit 1 Let's go to school Lesson2(教案)人教精通版英语三年级下册
Unit 1 Let’s go to school Lesson2（教案）人教精通版英语三年级下册一、教学目标1.能够听懂、认读并运用本单元的重点单词。
2.能够正确朗读本单元的句子，正确发音。
3.能够通过对话学习本单元的句型，掌握let’s和go to的用法。
4.了解英语国家的学校与中国的学校的不同之处。
二、教学重点与难点教学重点1.认读并运用本单元的关键词。
2.掌握let’s和go to的用法。
3.熟悉本单元的句子，掌握正确的语音发音。
教学难点1.了解英语国家和中国学校的不同之处，拓宽视野。
三、教学方法1.听觉教学法2.互动式游戏教学法3.视觉教学法四、教学过程设计1. warm-up1.T带领学生一起说读一遍上一节课的单词和句子。
2.用图片展示学校建筑，让学生说出自己学校里的建筑和设施，如教室、操场、图书馆、食堂等等。
3.T展示图片，让学生猜测这座学校的国家和地方，引出本节课的主题：英国学校和中国学校的不同。
2. presentation1.T通过图片展示英国学校和中国学校的区别，例如：校服、上课方式、课程（如体育课和音乐课）、午餐等等，让学生观察和猜测。
2.T通过对比英国学校和中国学校的区别，引入本节课的单词let’s和go to，并解释其含义和用法。
3.T给学生展示一些运动设施和器具，如足球、篮球、乒乓球、跳绳等等，并教授相应的运动动作和口语。
3. Practice1.T通过图片展示英国学校和中国学校的不同场景，如上课、运动、午餐等，让学生根据图片说出相关短语和句子，例如：let’s go to theplayground/cafeteria/library，go to the music class/PE class和let’s play football/basketball/table tennis/jump rope等等。
2.T进行角色扮演游戏，结合let’s和go to的用法，让学生在不同的场景中运用所学短语和句型。
三年级下册英语教案- unit 1 Lesson 2-人教精通版 (1)
2Let’chant..Step 3: Presentation:1)What did you buy for this term? Can you tell us?2）Let’s act.Show on the pictures of the new word on the screen.look at the meaning of this word.Listen to the tape. Teach the other new words while they are listening.Point to each picture, have them read the words again.3）Do and sayGive them the answers after they answered the questions. questions according to their real life.Chant with the partnerA:This is my pen...It is my ...Act according to pictures.Students can say out the new wordsRead together. Then, someone read.Try to use other words.Students follow it.AnswerListen to the question and answer toit.通过对话，既向学生渗透本课主线，更好的复习，又能充分调动起学生学习的兴趣。
同学们快速的说出看见图片的意思，锻炼反应能力，更让同学们知道自己在全班的差距。
同学们利用新句型逐一向大家展示自己的学习用品，活动的趣味性使同学们更喜欢学习。
Students will know the differencebetween the new book and the old.Let’s listen.Listen to the tape and follow it. Read the books in groups. Then, have some students read it out. Summary the dialogue.Step 4: Extension:Say: Just now, we know the thing. Now, let’s talk about it.Give them the model first. Then, have them make the survey in the class.After they make the survey, have them look at the screen and learn to make the survey.Step 5: Summary:Have them look at the blackboard and read aloud. Listen.Read. Others listen and remember.Then, look at the screen. Read thewords and dialogues together.read and sayAsk and answer in groups.Talk with partners.Look at the PPT. Listen to theteacher.既做到教材的整合，动画的播放，再一次调动学生的学习兴趣，加深对新句型应用的理解。
人教精通三年级下册英语教案unit1-2
英语学科备课教案Unit 1 let’s go to school.1、指导学生能在真实的情境中理解、会说以下句子：Let's go to school. OK. Let's go. I have a new storybook. Can I see it? Sure. Here you are. What's in my bag? A Chinese book并能在现实生活中灵活运用这些语言，能听懂祈使句。
2、帮助学生正确的掌握本单元与学校生活相关的三会单词10个，要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中应用。
3、通过听录音、跟读模仿，是学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品，培养学生灵活运用语言的能力。
培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。
4、通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿。
Unit 2 I’m in Class One, Grade Three.单元教学目标与要求:本单元重点是学习在适当的场合相互介绍自己年龄、班级和时间问答，创设学校生活中情景，引导学生相互问好，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。
1.能够运用英语介绍年级和班级：I’m in Class Four, Grade Three.2.能用英语询问和回答年龄：How old are you？I’m eight..3.能用英语询问和回答时间：What time is it? It’s nine o’clock.4.能够听懂课堂上所接触的简短指令语，并做出正确反应。
5.培养学生英语礼貌用语。
6.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心7.培养学生灵活运用语言的能力。
8.通过在校园、在班里、在医院、在家里等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、姓名、年龄、时间等问题。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
三年级下册英语教案- unit 1 Lesson 2-人教精通版
5）请大家跟读模仿，了解全篇对话并仿照实例改编、表演。请学生用实例造句I have a…．每说出一句，教师就拿出相应的物品（如：书，尺等），说：Me，too．反复几次之后，再请学生模仿直至能独立说出来。
听、说、读、写storybook water bottle
教学难点
理解和运用字母组合oo的发音
教学模式
情境式
教学辅助
课件卡片
教学流程
预习提纲：
预习提纲:
1. Listen to the tape.2. Preview the new words.
修改补备
师生活动
1.热身／复习（Wmup／Revision）
1）听录音，根据录音内容把人物和所拥有的物品连线。然后要求学生指图说句子，如Kate has a new bag．等。
2）指导学生观察图画，然后读出各个图画一侧的三个句子，请学生选择三个句子中哪一个正确说出了图画内容。
3）教师提供参考答案，指导学给小印章涂色，并进行自我评价
5．补充活动（．Additional activities）
3．趣味操练（Practice）
1）将全班分成若干组，每组指定一个物品，如：书，铅笔等。要求各组每个成员轮流用句型I have a new…．说出本组所拥有的物品，看哪个组说得又正确又熟练。
2）教师和学生一起练习说本课的chant
4．课堂评价（Assessment）
教师指导学生完成活动手册本课内容。
1）用所学到的单词作替换练习。（用I have…。）
三年级下册英语教案-Unit1《Let’sgotoschool》(Lesson2)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 1《Let’s go to school》（Lesson2）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用Let’s go to school，I go to school …的句型进行交流，能够在图片和情景的帮助下用英语询问和描述上学的方式。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，增强学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：school, go, , bus, train, subway, bike, car2. 句型：Let’s go to school, I go to school …三、教学重点与难点1. 教学重点：句型Let’s go to school, I go to school …的运用，词汇school, go, , bus, train, subway, bike, car的理解和运用。
2. 教学难点：句型Let’s go to school, I go to school …的运用，词汇school, go, , bus, train, subway, bike, car的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，卡片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习本，彩笔五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Let’s go to school》来导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的主要句型和词汇，通过图片和情景帮助学生理解和记忆。
3. 操练：通过听录音，跟读，角色扮演等方式进行句型和词汇的操练。
4. 应用：学生分组进行角色扮演，模拟上学的情景，用英语进行交流。
六、板书设计1. 句型：Let’s go to school,I go to school …2. 词汇：school, go, , bus, train, subway, bike, car七、作业设计1. 抄写本课的句型和词汇。
三年级下册英语教案-unit 1 Lesson 2-人教精通版
Role
Play
make
a
short dialogue
do exercises
Reviewthe wordsof study supplies,
improve learning this lesson
the students interest
learn
the
new
I have a new textbook/ruler/storybook/pencil-box…
S2:Can I see it?
S1:Sure. Here you are .
3.practice the chant.
Play a song;
Read :bag,pencil-box,ruler, pencil
Lesson2
I have a new textbook/storybook.
Can I see it ?
Sure. Here you are .
Step6.
Teachingrethink
(教学反思)
This lesson can let students know the different expressions of books and textbooks. In learning words, I use the game "loud and low voice" method to arouse students'enthusiasm for learning, so that everyone has the opportunity to show, correct students' pronunciation in time, encourage students to speak boldly, in dialogue learning, time is a little less, students practice time is insufficient, fail to do so. It's a pity to have them on stage.
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson2)人教精通版
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson2）人教精通版课程目标1.能听、说、认读单词：photo, video, see, hear, read;2.能理解并模仿短语：see a photo, watch a video, hear a story, read a book;3.能运用所学单词和短语描述自己喜欢的图片或视频。
教学准备1.单词卡片或PPT；2.幻灯片或卡片图片。
教学过程Warm-up1.Greeting: 教师与学生互相问候，以轻松愉快的氛围开始课堂；2.Review: 复习昨日所学单词和短语。
Presentation1.New words: 教师出示PPT或卡片，呈现新单词及图像，并让学生重复跟读；2.Practice: 通过图片和语言提示，让学生完成句子，如：“I can see a____，it’s beautiful.”；3.Drill: 让学生听录音模仿，对于难理解的单词或短语，进行反复模仿巩固。
Production1.Look and learn: 让学生欣赏图片或观看视频，然后组成小组，描述自己所看到的内容；2.Share with class: 邀请学生代表小组汇报其所描述的图片或视频，由教师帮助他们进行语言纠正和补充。
Practice1.Group work: 让学生用所学单词和短语，描述自己喜欢的图片或视频，要求他们在小组内交流、分享，并且互相评论和提建议；2.Presentation: 让几个积极表现的小组进行课堂展示，其他学生进行观看和评价，并给予积极鼓励和肯定。
Homework1.Review: 这节课所学的单词和短语；2.Practice: 描述自己喜欢的图片或视频，并提交到课堂网上，供其他同学观看和分享；3.Extension: 浏览相关英语视频或图片，进一步加强对于所学英语词汇和短语的理解和应用。
教学评价1.整堂课学生的参与度和情绪变化；2.学生对于课堂上所学内容的理解和运用；3.学生对于课堂中小组分享和作业反馈的积极性和深度。
三年级下册英语教案-unit 1 Lesson 2-人教精通版 (1)
Lesson 2Teaching objectives:Language knowledge objectives:1. After the functional practice, the students can listen to, speak and read fluently the sentences: Look, I have a new textbook / storybook.2. After the functional practice, the students can listen to, speak, read and write fluently the words: textbook, storybook.Language skills objectives:1.The students can act out the dialogue of Lesson 2 with their partner.2. The students can talk about their school things.Affect objectives:1. The students like theirs school things.2. The students can take an active part in activities, imitate carefully and open their mouth bravely.Learning strategy objectives:1. The students learn to communicate with others with pictures, new words and non-linguistic clues.2. The students learn to cooperate actively with others in a group to complete the learning tasks.Culture awareness objectives:The students learn to know that how to say school things in English. Key Points: To pay special attention to the new words and sentences. Difficult Points: Make sure that students use the new sentences correctly. Teaching Aids: ppt, word cards, recorder.Teaching procedures:Step 1 : Warming-up and revision:1. Greeting: Good morning, boys and girls!2. Today, we will learn lesson 2.3. Sing a song: Let’s go to school.4. Play a game: Look and say quickly, to review some school things: eraser, pencil, sharpener, book, marker, pencil-box, ruler, bag, glue, pen, Step 2：Presentation:1. Now, it’s our new term. What do you have for the new term?Students use the sentence to introduce some school things:I have a new ______.2. Teacher show a bag. And let students guess: What’s in my bag?3. Teach words: textbook, storybook.4. Put some books into the right places: textbook, storybook.5. Play a game: Which is missing?6. Play another game: Which spelling is right?7. Chant together.T-e-x-t-b-o-o-k, t-e-x-t-b-o-o-k.I have a textbook. I have a textbook.New, new, new. New, new, new.S-t-o-r-y-b-o-o-k, s-t-o-r-y-b-o-o-k.I have a storybook. I have a storybook.New, new, new. New, new, new.Step 3: Practice:1. Listen and answer:What does Gao Wei have?What does Yang Ming have?2. Read with the tape.3. Read with their partner.Step 4: Consolidation:1. Role-play with their partner.2. Finish the dialogue.3. Chant together.I have a storybook. Me too!I have a textbook. Me too!I have a ruler. Me too!I have a bag. Me too!Step 5: Summary and homework:1. Emotion education.Helping others will benefit yourself as well.2. Homework:(1) Listen to the tape and read after it.(2) Say the chant for your parents or friends. Blackboard Design:Lesson 2I have a new _____.Me too!。
三年级下册英语教学设计- unit 1 Lesson 2-人教精通版
三年级下册英语教学设计- unit 1 Lesson 2-人教精通版题目简介本教学设计的题目为三年级下册英语教学设计- unit 1 Lesson 2-人教精通版。
这是一个关于“Hello, I’m Nancy”这个词汇和表达的教学内容，新学习的词汇包括“Hello, I’m Nancy”，“Goodbye”。
通过本节课的学习，学生将能够对这些词汇和表达产生熟悉度。
教学目标1.学习新词汇：“Hello, I’m Nancy”，“Goodbye”。
2.能够熟练使用新学词汇进行日常交际场合中的问候和告别。
3.能够理解简单的英语对话，并能够回答一些简单的问题。
4.能够通过听、说、认读新知识的方式理解语言，提高英语水平。
教学重点1.学习新词汇。
2.使用新学词汇进行表达和交流。
3.能够理解简单的英语对话，并能够回答一些简单的问题。
教学难点1.能够使用新学词汇进行表达和交流。
2.能够理解简单的英语对话，并能够回答一些简单的问题。
教学过程自我介绍首先，介绍自己，告诉学生自己的姓名。
例如：Good morning, boys and girls. I’m Miss Li. What’s your name?让学生也进行自我介绍：Good morning, Miss Li. I’m Lily.Good morning, Miss Li. I’m Tom.新词学习1.学习新单词：Hello，I’m，Nancy。
2.情景演示老师演示问候：“Hello, I’m Nancy. What’s your name?”，学生回应：“My name is ….”学生也可以自己分组，进行练习。
老师给出示例：“Hello, I’m Nancy. What’s your name?”第一组同学：“My name is Lily.”第二组同学：“My name is Tom.”老师提示学生，如果不知道对方的名字，可以使用以下的句子询问：Excuse me, what’s your name?3.学习新单词：Goodbye。